在科研中有哪些常见的错误思想？ 第1页

看到这个问题，回想起了自己读博期间曾经有的许多“错误思想”。这些“错误思想”中的大部分已随着科研经验的积累被矫正，但是也有一些，我却发现如今依旧时常出现（甚至在一些成熟的scientist甚至教授身上也能经常看到）。这些“错误思想”并非摆脱不了，只是它们时常被忽略，需要时常警醒自己。所以，借这个机会，与大家共勉。

错误思想1：崇拜权威

• “XX大牛研究组又发了Nature，要快去膜拜一下。”
• “XX教授是这方面的专家，他的建议应该是对的。”

共勉：最精炼的概括莫过于的爱因斯坦的这句话，“一味尊重权威是真理的最大敌人”。要听取权威的观点，但不要因崇拜权威而让自己的独立思考打折扣。

错误思想2：盲目学习

• “大家都去听XXX教授的讲座了，我也应当去听一下”。
• “艺不压身，开始时多学点新技术总没错。”

共勉：别忘了你的“机会成本”，学了许多没用的东西必然意味着错过了许多有用的东西。要懂得有选择地拒绝。

错误思想3: 过分技术导向 (technology-driven)

• “单细胞测序最近很火，我应想办法把它用在我自己的课题里。”
• “这篇paper能发在Science上是因为它用了光遗传、双光子成像、机器学习三种前沿技术。”

共勉: 一味关注“技术”有时会导致我们忽略原本的科学“问题”。新技术固然很sexy，很有诱惑力，但科学研究终究不是“赶时髦”，沉下心来冷静回归科学问题本身才是关键。

错误思想4：自下而上（Bottom-up）逻辑

• “根据实验室已有技术，我做什么课题比较容易？”
• “围绕之前研究的这个基因，我还能再研究点什么？”

共勉：Bottom-up本身没有错，只是如果少了从科学问题(research question)本身出发的top-down逻辑的话，科研往往容易掉入一些细枝末节之中。科研问题应先从Big picture出发(top-down)，再参考哪些道路更加可行(Bottom-up)。

错误思想5：循规蹈矩

• “我应像师兄、师姐一样尽可能多地泡在实验室。”
• “在领域内，思考这个问题有两种常见的思路。”

共勉: 科学研究旨在探索“未知”，又怎么能完全用“已知”的规律和框架来思考呢？“勤奋”和“执行力”向来是中国学生的优势，只是一味的循规蹈矩却会成为“创造力”的杀手。

备注：这些“错误思想”本身只要适当往往没有错，例如我们就应当尊重权威，也应关注新技术，也要进行Bottom-up思考；它们之所以变成了“错误思想”，是因为我们时常忘记了它们的对立面，例如因权威忽略独立思考，因技术忘记问题本身，或根本不进行top-down思考。愿与大家共勉！