为什么中国小学英语和拼音要学两套不同的手写体，且「拼音字母」反而更接近外国人写的英文？ 第1页

差别的原因很简单，就是汉语拼音教学和英语教学的脱节，其实照老的要求，本来应该是写得一样的。而且过去的标准写法，既不是1也不是2，这两种都是书写教学大滑坡后的产物。

汉语拼音本身并没有规定一套书写字体，只要是拉丁字母的字体，都可以用来写。但在设计汉语拼音方案的年代，十九世纪那点“古典”余韵还在，不论英语还是汉语拼音，最正式、标准的写法都是圆体行书（cursive），这也是店长……啊不，官方推荐写法，是学校里要教给小学生的。

先上图。1958年出版的拓牧编写的《汉语拼音入门》是这样教人写汉语拼音的（同时代的汉语拼音课本但凡教书写，都是这样教的，只是拿这书举个例子）——

作者解释得很清楚，“手写体是手写时必须用到的”。

这样写出来的汉语拼音是什么样呢？可以看下图最底下的那两行示例“一切为了完成伟大的社会主义建设”——

（图片出处：高元白编《汉语拼音课程》，陕西人民出版社，1958年版）

此后，文革时期的汉语拼音教材，同样也把这样的字体当作汉语拼音的标准书写体。然而，这种圆体行书的学习需要学生大量临写字帖，要拨出相当的训练时间，而且同印刷体字形相差比较大，对于小学低年级学生来说，尤为困难。后来形成的惯例是，在小学低年级只教印刷体，手写体要放到后面去教——当然，实际上不一定再教了。

下图是八十年代一本讲汉语拼音的书籍，可以看到直到八十年代，标准书写体仍然是圆体行书（此书称“草体”），但是后面的说明也写明了，在小学、广播讲座和教文盲的识字学习班用的书写字体，是近似印刷体的一种简易字形。

这也就是今天小学教汉语拼音用的字体的起源。

为什么当初选用了那样一种今天看着很“惊艳”的字体呢？因为是模仿当时的英语教学。当时学英语，教的字体就是这样。不论英国美国还是中国苏联，这种英文书写体是初学英语就要学的。写出这样的一笔字，是基本要求。

比如可见人民教育出版社1959年出的初中《英语》第一册里的书写范例：

这种做法甚至还推广到当时设计的少数民族拉丁文字方案上去。像维吾尔语和哈萨克语曾经一度改用拉丁字母（所谓“新维文”、“新哈文”），所教的书写也是这样：

（出处：杨振明编《哈萨克语》（上册），新疆人民出版社，1982年）

然而，在英语教学中，这种圆体行书因为太难写，也不用了，今天英语初级课本教的那一种成为了主流。改变的时间点应该是七十年代前后。

下图是北京市教育局教材编写组编写的中学《英语》第一册，1975年出版，可以看到此时教学生，已经不用圆体行书了。

这种书写上的改变，不仅发生在中国。与此同时在美国，圆体行书也衰落了。从三四十年代开始，美国大学不再教书写（handwriting）课，中小学教的书法也日渐简化，圆体行书显得太过繁复花哨，没有必要。而且一些教育思想和政策——比如“不让一个孩子掉队”（No Child Left Behind）——也使得学校不再强制要求学生使用圆体行书来进行书写，每个学生都可以用自己想用的字体来写字。据美国人自己提供的数据，2006年，SAT考试中，只有百分之十五的学生还用圆体行书写答案。今天美国学生在日常生活中，一般都不用这种看起来有点雕琢的字体来写东西了，写的字近似于印刷体。当然，在那种保守的“老夫子”看来，当今美国人写字水平是很低的，都是些不成体统的烂字。

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圆体行书的主要捍卫者，是苏联和南斯拉夫这些用西里尔字母的国家，一直要求中小学生用圆体行书写字。今天的俄罗斯、乌克兰等国的教育系统，可能是唯一还这样坚持的。像中国学生学俄语，学的便是圆体字（虽然和五十年代比起来，也已经简化很多了）。

图为我在网上随便找的一份俄国大学生的试卷——这还不是什么好学生，而是老师挂出来示众的差生，答卷内容比较奇葩的。

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我个人习惯是写圆体行书，因为不会写好看的印刷体。在美国时，一次去银行办事，要填一个很长的表格，接待我的职员是个来自塞尔维亚的移民，九十年代那段动荡的岁月后来的美国。她看着我写字，突然有点悲伤地说：“你写字真好看，我真的很喜欢你写的字。你知道吗，这边没有人再这样写字了……” 不知道她是不是想到了她在南斯拉夫的识字课老师。