能不能从心理学方面解析《英雄联盟》如何吸引人入迷？作为班主任希望通过解析游戏本质或者说陷阱来告诫学生？ 第1页

想说三句话。

1. EA的游戏设计师Erin Hoffman说过，“沉迷游戏不是因为你喜欢玩游戏，而是因为你不喜欢做本应该做的事，你用玩游戏逃避了你不愿意做的事。”
   
2. 关于游戏本质的一种说法：游戏就是去掉真实生活中的厌烦、复杂和无聊的部分后剩下的内容，游戏要比真实生活更加有趣。
3. 记得之前看过一段关于GTA5的话，大意是GTA5的开发团队由世界顶尖的游戏设计师、天才的美术设计和程序员组成，投入成本超过10亿美元，开发周期长达五年，这么多精英用了这么多钱这么多时间，就是为了让这款游戏好玩，凭什么要求学生对课本比对一款这样的游戏更感兴趣？

下面三段分别解释下这三句话。

首先，题主是个老师，不想让学生打游戏耽误学习，相信出发点是好的。但你看看第一句话，想想网吧里那些几天不回家的网瘾少年眯着眼睛机械地敲着鼠标的样子，他们到那种地步真的是因为游戏的乐趣让他们欲罢不能么？不是，是他们不想去做别的事，他们除了打游戏不知道自己还能干什么。你的学生不写作业去打英雄联盟，并不仅仅因为英雄联盟好玩，还因为学习太无聊或者太难了。一读书就烦，一上课就困，作业不会做想头痛，打会儿LOL放松一下吧，他们其实是通过游戏逃避自己不想做的事。他们不是在学习和游戏之间选择了游戏，而是先在学习和不学习之间选择了不学习，然后再在所有逃避学习的方式中选择了游戏。即使没有游戏，也不会影响到他们的第一步选择，他们仍然会去看剧/打球/睡觉来逃避学习。

其次，题主想问游戏的本质，并希望藉此削减学生对游戏的兴趣。很可惜，尽管游戏的本质说法非常多，但哪一种都不能否定一个事实：游戏就是比现实生活有意思，当然更比学习有意思。我在游戏杀10个怪升了一级，我看到自己敏捷提升了一点，速度明显地变快了，反馈明确而又即时，我清楚地知道自己的努力（刷怪）让自己的角色又变强了一点，我背2个小时单词能有这样的成就感么？我既不知道自己英语水平具体有了多少长进（不明确），又看不到这2个小时的努力给我带来了什么变化（不即时），背单词还比刷怪痛苦，之后不复习还会忘，谁会喜欢这样的体验？更别说游戏还能让我体验拯救世界的成就感，能让我同时把18个妹子，能让我见识英雄们波澜壮阔的冒险，现实生活中呢？普通平凡的学生狗，枯燥无聊的课堂和作业，两点一线的生活。更难能可贵的是，在游戏中取得成功太容易了，现实中一道数学题都做不出来，游戏中稍加练习就可呼风唤雨，你选哪个？

第三，英雄联盟和GTA5都是非常优秀的游戏，以上说的游戏相比现实生活的有趣之处在这些成功之作上面表现得尤其突出。对于英雄联盟来说，它还有相当强的社交性（认识的人组团开黑），并且已经成为潮流（媒体上到处都是相关话题，身边的人都在玩）。寒假同学聚会的时候，我们几个男的出去晃了几圈觉得没啥好玩的，果断钻进网吧打英雄联盟，所以这不仅仅是一款游戏，已经在一定程度上成为了一种社交方式。在这个年代，游戏可以成为艺术品，可以成为社交方式，可以成为舆论焦点，希望题主能改变一些对游戏的偏见。

最后，如果说怎样才能让学生减少游戏时间去学习的话，我觉得一方面应该想办法怎么让上课和作业变得更有意思（所谓“如何让孩子爱上学习”，23333），这个非常难，我也看过很多关于游戏化课堂和游戏化学习的设想，感觉并无卵用，个人对此持悲观态度；另一方面就是强调游戏和现实世界的区别，让学生明白游戏给他的装备、等级、徽章都只是服务器里的一个变量，毫无意义，从而降低学生打游戏获得的成就感。