语文老师被学生问到不会的问题怎么办？ 第1页

上学期有个隔壁班的学生问我：“老师，到底要怎么学好语文啊？”

我正色说：“我最不喜欢别人问我这个问题。”

他当时显得很尴尬，然后上课铃响了，他就去上课了。

后来他再也没有主动问过我这个问题。

我也不急着解释，我相信他不至于玻璃心到从此失去和老师交流的勇气。

过了一段时间，他有个选择题想不通，刚好办公室没有其他语文老师，他又来问我。

我给他解答了这个选择题，然后说：“咦，你问问题的能力有进步啊。”

他愣了一下，然后说：“啊，是啊。”

其实我看得出来，他回去之后很可能根本没有反思过，因为之前那一瞬间太尴尬了。他日常就挺爱面子的，很喜欢到办公室和老师聊天来显示自己在老师中吃得开。当然，大多数时候聊的都是些没什么营养的话题。他的语文老师其实有点烦他，但出于职业责任感和素养，对他仍然是礼貌相待。他自己可能因为年纪小，还不太懂得体察别人的感受，看起来很享受这种和老师互动的过程。有时哪怕老师不想和他聊了，做出要改作业的样子，他也会在老师身后不肯走，在那里探头探脑，一副和老师很熟的样子。

那一次问我语文怎么学，也不是真的想知道，而是出于想和我搭讪的小孩子心理。

所以，当我表扬了他问问题有进步之后，他虽然愣了一下，但看得出来有点疑惑的同时又有些震动。因为他并不明白自己为啥莫名其妙地得到了表扬。明明没有讲笑话，没有和老师套近乎，什么都没做啊……

我说：“你这次问的问题比上次具体多了，很有针对性，我一下子就明白了应该如何帮助你。”

他恍然大悟，笑了。

他知道了老师到底喜欢什么样的问题。

后来，他再到办公室问问题，基本都是针对具体的习题或者知识点，很少再找些大而空的问题来问。

当然，从学会如何向别人请教问题，到推而广之，如何以让双方都舒服的方式把天聊下去，他还有很长一段路要走，没准将来还要吃点苦头走点弯路。但是，只要上了路，最终总是会到达的。

很多时候，了解学生为什么问你问题，比回答学生的问题更重要。

你是老师，对学生有教育义务，别把自己当作考生，只想着如何完美防御。

有些学生问问题，是因为缺乏自行梳理知识系统的能力；有些学生是有依赖心理；有些是真的不懂；有些只是想在老师面前刷刷存在感……

你要对症下药，去帮助学生成长，这才是一个老师该做的。

如题主这般，遇到不懂的知识，心里就不舒服。那大概率，遇到没话找话非要和你尬聊的学生，你也会不舒服；遇到对你冷漠，把你当空气的学生，你还是会不舒服；遇到觉得你比不上她原来的老师的学生，你……

如果你没有意识到老师二字真正的含义，这不舒服是永无止境的。

专业上的事情，应有专业的态度。

老师之所以是老师，不在于一定要全知全能。

有可能这个问题你就是不知道，那你可以言传身教地让学生知道，一个成熟的人是如何求知的。

如果学生是故意问一些偏门的问题来刁难你，事后你还可以直接问他：“你为什么要问我这个问题呀？”

学生反而会不好意思。以后他也会端正向你请教的态度。

因为他只是觉得好玩儿而已，如果他感受到了你的真诚，这种好玩就被消解了。

抱着一颗时刻准备自己成长、也帮助学生成长的心，你会少去很多烦恼。

千万不要把自己和学生看做攻防对垒，时刻警惕，总觉得一点软肋都不能暴露。

那样的形象，在学生眼里其实挺傻的。

换位思考，想想平时高高在上死不认错的那些领导，你就知道了。