福建幼儿园小朋友深夜做核酸不哭不闹，核酸阳性小朋友独自背行李接受检查，想对这些懂事的小朋友们说些什么？ 第1页

这不是理所应当的事吗？

为啥小孩就必须得设定成有点屁事儿就又哭又闹？

我们可能太习惯孩子都是属“熊”的。现在孩子自己打个疫苗没哭没闹倒成了感动的新闻。

不得不反思我们长期以来对孩子的教育是不是太娇惯了。

只能说随着家长们的素质越来越高，对孩子们的道德和心理培养终于逐渐回归理性。

也终于越来越多的看到，当孩子们摔倒时，家长们不是马上去扶起来问疼不疼，而是看着并鼓励孩子勇敢的站起来。

说个可能被骂的题外话。

大概是六年前吧，去日本玩，在心斋桥吃碗拉面，隔壁桌是一个母亲带三个孩子，一个稍微大点，可能五六岁，剩下两个小的大概三岁。

我仔细观察他们，因为吃饭全程这几个孩子一点动静都没有，就是非常安静的吃自己的面。

大一点的孩子跟妈妈说话时，都是把嘴凑到妈妈耳边，非常小声的说，妈妈简短的回答后，马上继续低头吃面。

肯定有人喷我，日本也有哭闹的孩子，但是自我的所闻所见，确实没遇到。但我在国内出差，坐高铁飞机，经常旁边是带孩子的，往往就是会被吵得耳鸣，在电影院遇到带小孩的在旁边，往往就是全程都在听孩子的各种奇妙声音。

但即使如此，我基本从来不会去表达不满，因为我非常能理解这些家长，如果是我的孩子可能我也不一定有办法把孩子管住，而且我能看出来，家长对孩子哭闹都是在极力制止的，只是孩子就是不听。

所以，我觉得，这是个系统工程，不仅仅是家长的教育，我们现在学校和社会，可能逐渐的都会把正确的教育理念贯彻的越来越好，也正是这样，才使得我们有了今天不哭不闹自己去打疫苗的孩子。

但，这并不是什么值得炫耀的事情，我们只是在追赶在教育方面落后的理念，在扭转长期以来过度溺爱孩子的教育方式。

现在只是孩子从“熊”，变得“不熊”了，这不是理所应当的吗？

2020年初，日本小学校针对这次疫情给学生家长的一封信。

最后一段的意思是：随着信息在新闻和网络上的不断扩散，大家不要对中国以及在武汉生活的人产生言论上的不平等对待，请各位家长和孩子说起此事时要从培养孩子的正确人权意识出发，注意言行。

用“懂事”这个词来形容7个月大的宝宝，你们难道不认为自己有些无聊吗？

所以，对于这个问题，正确的回答或许是：

这名7个月的宝宝识大体、有大局观，十分配合与支持我们的疫情防控政策，在核酸检查中为全国的小朋友们作出了表率，起到了先锋引领作用，值得大家学习！

好，下面进入说人话阶段：

作为一名儿科医生，我常常观察到不同的孩子，有的在扎针时哭天抢地、拼命挣扎，显得比窦娥还冤。

但是，也有的孩子具有大将风度，平静如水、波澜不惊，打针嘛，小case啦。

人与人的差别为何如此明显呢？

这不奇怪！

对于外界刺激的反应，由先天与后天两部分所组成，对于小婴儿来说，先天部分，表现得尤为明显。

孩子对周围环境的反应取决于他们不同的个性，用专业术语来说，称为“气质”。

请注意，这个“气质”为专业词汇，与我们平常说的“气质”一词，意思上有所不同。

大多数情况下，气质是孩子与生俱来的品质。

不过，在某种程度上，也被他的经历、他的环境以及他的健康所改变（特别是在生命的早期）。

我们可以先来学习一下常见的气质特征，以便更好地理解孩子，欣赏他的独特性，并尽量减少与他的冲突。

至少有以下九点构成了气质的主要方面。

1、活动水平

孩子在日常活动中表现出来的活动能力及水平。

2、规律性

基本生理功能的节律性或规律性，如进食、大便、睡眠习惯等。

3、进退

孩子对新刺激的反应方式（胆大包天或犹豫不决），无论是对人、情况、地点、食物或日常生活中的变化。

4、适应能力

孩子适应变化或新情况的难易程度。

5、反应强度

孩子对某一情况作出反应的强弱水平，无论是积极的还是消极的。例如：孩子看到一只小狗后，是立即跳起来暴揍它，还是迅速地逃之夭夭，都是强反应的表现。

6、情绪

孩子语言和行为中的情绪，是积极的或消极的，是愉快的或压抑的。

7、注意力强度

能集中精力或专注于一项任务的能力。

8、分心

是否容易因环境刺激而分心。

9、感觉阈值

儿童反应所需的刺激量。一些孩子对最轻微的刺激有反应，而另一些孩子则需要大量的刺激。

通俗地说，神经是纤细还是大条。

由此，我们可以看出，题主描述的这名孩子，在第5条，反应强度，第9条，感觉阈值，这两个方面，或许属于反应强度弱，感觉阈值低。

这样好不好呢？

无所谓好坏，只是，不同的气质，需要的教养方式有所不同。

每个孩子都有不同的气质特征。

容易相处的孩子以一种轻松的方式对周围的世界作出反应：他的情绪是积极的，他温和友善，很容易适应新的学校、新的同学，这种称为易于抚养型。美国儿科学会指出，大约有40%的儿童属于这一类。

另一些孩子，他们的情绪通常是温和的，但他一般会慢慢适应陌生的环境：交新朋友时，他们犹豫不决、害羞；遇到新的人和环境时，反应往往是退缩；面对困难，他更有可能出现焦虑。然而，随着时间的推移，一旦他对新的人和环境更加熟悉，他就会比较容易地接受他们。这种称为缓慢型。

也有部分孩子属于难于抚养的气质，他们往往对外界作出消极和强烈的反应：他可能从小就很容易发脾气，性情暴躁、固执和紧张，他可能会很难适应新的环境。这种称为难于抚养型。这些孩子通常会有比其他孩子更多的行为问题，对父母、家人造成很大的压力。

针对孩子不同的气质特征，正确应对很重要。

怎么应对呢？

1、易于抚养型就不用多说了。

2、对于缓慢型，最需要的是耐心。

因为这样的孩子对于新事物的接受较慢，神经纤细、敏感，如果家长态度粗暴、急于求成，其结果往往是灾难性的。

可能会导致孩子时时处于警惕和应激状态，容易出现各种行为问题。

3、难于抚养型是最麻烦的一种。

首先，一定要注意区分难于抚养的气质和身体或心理的健康问题，家长如有怀疑，请及时就诊，寻求医生的帮助。

难于抚养型的孩子可能在气质的多个维度都存在一些麻烦的问题，需要家长了解气质各维度的特点，顺应孩子的气质特征进行科学养育，使其气质与周围环境相协调。

如对活动水平高的孩子, 父母可适当多安排一些运动量大的活动以消耗其过剩的精力，而且，用一些平静的活动，如亲子阅读、做手工来让孩子保持一定时间的安静；对活动水平低的孩子，则应适当增加其活动量，不要替代孩子做他应做的事。

对于适应性弱的孩子，在面对新环境、新食物、新事物的过程中，要给他们充分的适应时间，不要强迫孩子，要循序渐进让其慢慢适应。

反应强度高的孩子，对较小的刺激往往也反应过度，所以应该尽量避免刺激他们，不要动辄打骂，态度可以坚定，但应该耐心、温和；反应强度低的孩子，可能显得比较木讷，不过，他们也不容易受到外界的影响，能够专心致志。

总的来说，家庭成员之间的亲密度越高，家庭的氛围越积极，虽然孩子存在不同气质的差异，其行为方式也会向好的方向发展。

所以，了解自己孩子的气质，接纳他们，逐渐引导，对于某些孩子，这可能很艰难，但是，我们只能如此，我们也必须如此！

最后，也聊聊我家两个孩子吧。

同一爹妈所生，气质类型却全然不同：

​我家小丫，从小就胆子小，爱哭鼻子。

上幼儿园的时候，有一次班上体检，需要验血，看到老师的通知，我心里就犯了嘀咕，小丫可怎么办？

去幼儿园的路上，我旁敲侧击、迂回婉转，将这个可怕的消息告诉了小丫，还好，她当时很平静，没什么反应。

放学时，我赶紧询问老师，小丫今天怎么样。

老师说，挺机灵的，验血时东躲西藏，四处游击，不过，最终还是成功被抓获，查了血。

回家的路上，我问小丫：“今天查血痛不痛，哭了没有啊？”

小丫说：“当然痛啦，不过我只哭了一小会儿。”

“那同学们呢，都哭了没？”

“他们才傻哦，都不知道痛！”

小熊可就不同了。

1岁多的时候，有一次去打预防针，小熊全程保持淡定、配合。

他目不转睛地看着护士阿姨把针扎进自己手臂，注射药物，再拔针，全程愣是一点反应都没有。

打完后，小熊把另一只手臂递给阿姨，说：“这边还没打。”

这不比以前吹的夏令营里的日本小孩牛逼多了？

河南人被黑了多少年，但是今年河南水灾中河南人民表现出的超高素质，谁不得肃然起敬？

事实证明，只要给中国人吃饱穿暖，保证一个相对公正清明的社会氛围，我们中国人的道德品行不比任何人差，甚至远远超过。

四岁的孩子在没有监护人陪伴的情况下，去做CT，你们的第一反应居然是很感动？？

当然还是有很多话想对这个孩子说的：

好好努力学习，高考考进top 2，之后就很容易出国了，你要对得起自己童年独自做CT的这段经历。

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  cher-75 网友的相关建议: 
      

懂事的让人心疼。不知道核酸阳性的孩子应该如何隔离，最合理的方案难道不是父母出一个人做好防护在医院陪护吗？至于幼儿园核酸检测很晚，我觉得有点过了，这个病潜伏期那么长，阴性又能说明什么呢？即使核酸阴性回家也不是安全的，那么何必这么晚了坚持当天测完？

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  zhuangshilihe 网友的相关建议: 
      

要说对警察的记忆，最深的就是当年红遍大江南北的电视剧《便衣警察》了，再加上欢哥那一曲激昂慷慨的少年壮志不言愁，今生都难以忘怀。

几度风雨，几度春秋，风霜雪雨搏激流。

历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁。

金色盾牌热血铸就，危难之处显身手，显身手。

为了母亲的微笑，为了大地的丰收，峥嵘岁月何惧风流。

这一首歌词，短短几行而已，却写尽了中国公安的风采，是对人民警察无悔付出与牺牲奉献的最好褒扬。

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