趁小长假带着孩子去写生，被路人嘲笑画的不好，孩子说再也不去外面画画了，我该怎么安慰她？ 第1页

这些答案啊……真是太可怕了。

我算知道为什么国内这女拳男拳能打的这么难看、这么没有章法了。

首先，坚决反对其它答主那种为了自我维护、不惜歪曲基本事实的做法。

不好意思，画画就是要像。能画像了、形体光照都合格了，才有资格去“写意”。

比如，莫奈有一副作品，画的是伦敦的雾。然后就被人骂了：“哪有雾是紫色的？”

结果这一骂，把人的注意力勾起来了。然后他们惊讶的发现，（由于燃煤污染）伦敦的雾还真是紫色的。

你看，画家的眼睛就是要去捕捉真实，就是要看到别人看不到的。

当然，不同流派要求不同。你可以重意不重形，可以神似形不似；但画的好坏是客观的。

尤其是，既然你玩的是写生，那画对、画像、画出景色中感动你的那个点，这就是你的目的，也是你的评价标准。

当然，为了保护孩子的热情，也有人认为应该随便孩子玩。比如就琢磨怎么拼凑颜色能拼的更好看之类。

但无论玩什么，不要从贬低别人上面找自信，不要以歪曲事实的方式求认同，不要拿“态度凶恶”当说理。

不要昧着良心，把不好的画说成好的；更不要一被人批评就先找别人的不是。

正确对待批评，这不光是给孩子的第一课，也是各位答主应该学会的第一课。

这是做人的基本修养。

然后，在承认画的就是不好、就是不像的前提下，不妨继续发问：

1、你的同龄人中，有人比你画的好吗？

2、比你画的好的人多吗？

3、看看你去年、前年的作品，你觉得哪个时候的画更好？

4、你觉得自己会继续进步吗？

5、你觉得别的画家，是不是天生就画的好，画的像？

让孩子知道，自己的辛劳是有意义的，自己为了理想付出的努力是有回报的。

然后，不妨给她讲讲“韩信受胯下之辱”“勾践卧薪尝胆”“莫奈潦倒至死”的故事，问问她，如果你也受到别人这样的对待，能坚强的挺过去吗？凭什么挺过去？

让她学会如何面对别人的打击、别人的冷眼、别人的嘲讽、别人无视，学会自己给自己力量。

人生在世，恶意和轻蔑无处不在。

你必须学会如何应对这种恶意、这些轻蔑。

你不可能揪住每个人，骂他：“你他妈凭什么不看我？你他妈凭什么见我作画还不点头不认可不赞扬？”

这不可能。

你必须从内心里强大起来。

而内心强大，靠的只能是让你自己站在理上，站在正确的一方。

所以，我们必须不停的反思自己，纠正自己——然后，坚持自己，欣赏自己。

当然，这种“内心的强大”和“反正我就是对、谁反对我谁傻谁蠢谁心怀叵测”表现上似乎差别不大。那么，请问，当屈原说“举世皆浊我独清”时，为什么他才是对的？

没错。

他和你一样，坚持走在自己的道路上。

你不自欺，你的画一天比一天好。当然，和专业名家没得比——但你在往好的地方努力。

你知道什么是好的。你也知道你离最好的画家还有多远。

那么，别人如何评论你，重要吗？

人生最重要的一件事就是学会面对失败。

我小时候，下棋、怼拐、打包、玩玻璃球……那真是……早失败习惯了。
但没关系，今天你赢了我，明天我琢磨琢磨就能赢了你；然后后天又被你吊打、大后天我再吊打回来……

甚至有的人就是强。在人家面前玩象棋？那是一口气输了半辈子，没赢过。

没赢过不要紧。头一个月总是被人三下五除二将死，然后被让双相、双炮，让着让着炮摆回来一个，又摆回来一个……

终于有一天，我学会了一个新的棋类游戏，叫四不顶。兴冲冲的找他，没想到他会，我又输了个不亦乐乎……

然而这个游戏太简单。我很快总结出了几种不败摆法，有意识的把局面往上面引。然后他老想赢，就被我逮住机会打败了。

从此，他在四不顶上一次都没赢过我。

再往后，他见我就要下象棋，我就偏要坚持四不顶。

现在想来，其实我们两个都输了：他终究没堪透四不顶，而我也终究没学会下象棋。

一时的怯懦，一辈子的缺憾。

任何事情，你都要学会端正心态，正确面对失败。

不要害怕失败，不要停止抗争。直到胜利的那一天。

你不妨继续问她：“你觉得那个小男孩会不会比你画的更好？”

等她回答后，继续问：“那，如果他就是比你画的好呢？应该怎么对待他？”

“对，可以和他交朋友，向他学习，争取超过他。”

“那么，如果他其实不会画画呢？”

“不。他不会画画，我们也不能就拿他不当回事。就好像我们也不希望别人无视我们一样，对吧。就好像白居易会找不识字的老太太评诗一样，他能帮我们找到弱点，为什么不能听取他的意见呢？”

“如果他将来一事无成，而你成名成家了，这是不是又是一段白居易问于不识字老太的一段佳话？”

“如果他将来在其他方面成名成家，会不会改变今天他对你的画的评论？评错的会变对吗？评对的会错掉吗？”

“如果他成名成家了，还是要对着你的画胡扯呢？”

“那，如果他成名成家了，过来看你的画展，明明什么都看不懂，却总是乱夸一起呢？”

“对，有些评论是对的，是切中肯綮的。我们要感谢给出这些批评的人，不管他的地位如何、态度是不是恶劣。因为我们能在他们的帮助下前进。”

“而有些评论只是恶意的宣泄，他说不出任何具体的东西。那么我们要学会无视他。我们要学会自己给自己挑毛病……”

“事实上，能挑出毛病，就有进步的可能。如果自己都不知道毛病所在，那还怎么进步呢？”

“没错。给出反对意见的并不一定就是敌人，就是坏人。只要这个意见具体，说到了关键上，我们就有机会进步。”

“泛泛的反对和泛泛的赞美一样，都是没有意义的。”

“相比于错误的反对，错误的赞美是更危险的。”

人，一定要学会和各种各样的人共处。

学会打理自己的心境，学会不卑不亢，你的人生已经成功了一半。

最后，佩服那些撒谎撒的自己都信了的：

【中国写生】风景写生的一些规律问题——袁元:中央美术学院基础部油画风景教学_cm

在当代中国的造型艺术教育体系中，风景写生课程是必不可少的重要环节。这一课程训练涉及了造型艺术体系中素描、色彩、材料掌握等诸多方面。在我看来，其核心是对造型规律和外光写生规律两个方面的训练，另外外光写生的经验积累也是风景写生必不可少的环节之一，最后，画面的构成以及由此带来的画面意境营造则是更高的艺术标准。画些巴掌大小的极小幅快速风景画是风景写生的入门途径和核心内容。我们面对的大自然包罗万象，任何一个局部都包含有数不清的局部细节，而画好一幅画的核心不是画出这些细节而是对细节的概括再概括、归纳再归纳。极小幅的画幅会逼着我们只用几笔画出天空，远山、近处的土地和树木，关键是所有这些物体各自的轮廓形（色块）以及这些色块相互之间的黑白与色彩的差别（即关系）。如果你还能够准确反映出这些色块边缘（虚实）的差别，那么这些就是画面的主要大关系了。这些大关系是今后无论画多大尺幅以及何种风格的写生作业时都不可忽略的核心。

写生的核心是整体观察而不是睁大眼睛搜寻每一个物体的细节。正确的观察方法是眯起眼睛，当你只能看到一些黑白关系、色彩关系不同的色块而不再是一个个完整而清晰的物体时，这便是我们需要反映的影像，当你如实地画出了这样一幅画时，你会发现那些仿佛不知所云的色块组成了更加真实的整体视觉影像，而不是存在于我们意识中的一个个有着锐利边缘的单独物体。那些单独物体是基于局部观察和概念存在的，而局部观察和概念化恰好是在写生中需要竭力避免的。

虚实的变化是画面空间感及物体质感表现的关键，也是画面生动性的核心。由于空气的存在，物体边缘的虚实变化是空间、距离变化的重要表现手段，也是云、山、树木、水面等自然物体的质感表现的关键，在不考虑光线的情况下，石头的边线会比树的边缘来得实在得多，晴天的天际线也会比雨雾天锐利。当然这只是一些概念和常识，画面由所有边线的虚实变化仍然需要通过我们细致的比较、观察来加以区分、把握。原因在于人脑不是电脑，无法概念地通过推理、分析把所有的因素考虑进去。所以画写生的核心仍然是对比和观察。

中央美术学院公开课：造型基础之色彩训练 7P全_哔哩哔哩_bilibili

现代作画当然不要求“和照片一模一样”，但“画的像”仍然是一个基本标准。只不过这个标准被更加的具体化、清晰化和严格化了——所以才要求你画对骨骼关系、要求你画对空间感、立体感，把握好主次强弱虚实关系。

画龙画虎难画骨。所以宁可你画的脏兮兮的，也要把藏在皮肤脂肪结缔组织下面的头骨画对。

人没法和相机比，所以才不要求细节像，但空间感、色彩、距离变化，都必须“惟妙惟肖”、跃然纸上。

这些当然不是简单的“像”能概括的；但它们都是由“像”出发的一套评价体系。

没错。单单一个“像”是不足以评判美术作品的。甚至“美”都太泛泛了，没法拿来评价美术作品。

没错，你做色彩专项训练或者空间专项训练时，你追求的并不是“世俗”眼中的像，你追求的是色彩上的极度还原——包括感觉上的还原。比如你可以用“更深的紫”来夸张表现伦敦雾，但感觉必须对。

类似的，美漫画人像，脑袋扭成了肾形、腮帮子比额头宽两倍——像吗？不像吗？

不服气？要不你们去把中央美院老师打一顿，让他们接受接受工农兵的再教育？

或者，你们胡扯八道被美院老师看到了，他们是该让你们罚站呢，还是罚你们喝墨水？

还是回去站在学生一边，把你们骂上一顿？

什么叫专业？

不强词夺理、对批评淡然处之，这就是专业。这才是专业。

哦，路人评价一句，你恼了，什么都不顾了？跳着脚骂？

什么玩意儿这是。

路人说画的不像？是什么让他们说不像？

是因为今天你是来训练色彩的？空间间架本就不在考虑范围内？还是因为就是来训练空间感的，不在乎色彩、轮廓？还是是来训练笔触线条的，玩的是细节？

如果某些方面你本就不在乎、不练习，何必怕人说？

如果某些技巧正是你在练习的，“寥寥几笔跃然纸上”正是训练目标，做不到凭什么不让人说？

自个毛都不会，所以先把别人打成“画画就得和照片一样”？

不好意思。没人像你一样白。就好像没人会说这副画不像一样：

路人当然不专业。甚至专业老师可能都不知道你在练什么——如果你的水平太过惨不忍睹的话。

但你想练什么不妨大声说出来，不要给自己退路。好就是好不好就是不好。

不要动不动竖个稻草人，把别人都当成“画画就要和照相机比”的白痴，然后对着你的空想目标一通输出。

这真的太蠢了。

这样训练出来的小孩，嘴巴硬的出奇，实则内心虚弱不堪。

因为他什么都不敢坚持，甚至都不敢说出自己的目标。只能靠扭曲外界、扭曲别人的形象、把别人统统庸俗化油腻化脸谱化，这才能为自己找到一丝丝自信。

就好像田园女拳男拳一样。

如出一辙。

太像了。

首先，我强烈不建议用什么“好的画不一定像”这种p话去安慰孩子。因为他去写生，他自己就是想要画的像，不要让他自欺欺人，他就是画的不好，必须正视这一点。

其次，绘画的学习需要系统的训练，真想支持他的爱好就给他找个靠谱的老师，他想学你就要为他创造良好的学习条件。靠他自己盲人摸象，他只会遇到越来越多的嘲讽，你就看看知乎上各类自以为是的自学小画家都被群嘲成什么样子了 ，你希望自己的孩子成为其中一员吗？

最后，如果你觉得请老师太费钱，那趁此机会让他断了绘画的念想是再好不过了。一定水准之下的画作就是百分之百的纯垃圾，何必让他浪费那个时间呢？

总之，你孩子喜欢绘画，他一定会对自己有所期许，他手上画着被人嘲笑的涂鸦，脑子里却想着伊凡.希什金的名作。孩子的期望往往是成为超人，拥有人所不能的超能力。“画得像”就是一种实打实的超能力，不信你可以去看布格罗，看史蒂夫汉克斯，看阿尔马泰德玛，看冷军，你不得不承认这是一种毫不逊于眼睛射出激光的能力。所以，你可以随便糊弄两句，你和你孩子不过浪费一些时间，最后越画越没趣也就放弃了。这样还不如一开始就打打游戏更快乐。也可以帮助他尽可能的达成他的心愿，实打实的让他学习绘画，其他孩子的游戏时间他都用来刻苦修行，然后你可以看出他是不是真的喜欢绘画，可能学一段时间他也就不想学了，也可能坚持下来了，以后能画出点啥来。

身为美院人，很不好意思...但不得不承认，其实我直到上大学都不太好意思一个人出去写生，只有跟着大部队或者四周没人的时候，才能心无旁骛地坐下来画上半天，后来出去次数多了才逐渐适应。

很多大人（包括我的父母）以为自己阅历丰富，总想通过给小孩滔滔不绝灌鸡汤解决问题。但设身处地想一想，我们在孩童时期也没少听大道理，只是经历太少，克服不了自己的情绪。

试试带入孩子的视角，和孩子平视，不要居高临下，不要想当然——我们都有过童年，换个角度就想通了。

如果我是小孩，我希望我妈一开始不要带我去人挤人的风景区，而是带我探索那些人迹罕至的小路，发现不一样的风景。我不想一开始画画就要面对学习和心理的双重压力，我想先简单一些。有花儿、鸟儿的陪伴，有妈妈的鼓励和陪伴，有自己发现的第一无二的风景，我就能一个人安安静静地体会自然万物的美妙。

如果我是小孩，我希望大人不要站着说话不腰疼，嘻嘻哈哈道“被嘲笑没什么大不了，记得自己目标最重要”。我会希望大人也拿出纸笔，坐在我旁边，陪我一起认真观察，认真描画，最后在被路人嘲笑时，依旧开开心心和路人聊天“总有个过程，以后多画就好了嘛！”当我看到大人们亲身示范，看到大人们也和自己统一战线，我会得到更大的心理安慰和鼓励。

如果我是小孩，我也希望有人在嘲笑我时，我妈能站我一边，大声告诉那个嘲笑我的人：“贬低别人是不对的！每个人都需要学习，需要慢慢进步，你应当向这位认真学习的小朋友道歉！”而不希望妈妈转过头来跟我讲大道理，让毫无经验的我自己一个人面对。

如果我是小孩，我会希望妈妈在我自尊受伤以后，暂时少提出去写生的事。可以继续带我看山、看水，但不主动提写生；可以给我买精美的画册，让我学习一下前辈们通过写生都留下了怎样美丽的作品；可以带我看电影，了解别人的经历和想法，丰富我的人生阅历，从而提升我的思想水平。慢慢地，相信我会重新燃起写生的欲望，主动拿起画笔出去寻找灵感。

而现实中的我也确实是这样过来的。

我幸运地拥有这样一个朋友，写生经验丰富。大学假期，我俩经常一起出门写生。记得我第一次脱离大部队，去人来人往的小村子写生时，我非常羞怯，但在他的鼓励下一点一点烟消云散，直到现在，完全可称“没脸没皮”。

所以对待小朋友，一定不能以“过来人”的身份说教，有时候行动比讲话更有效！

此事不难，四步搞完。

头一步：

小孩说完，别放他走，温柔以待：贤侄留步。

拿出纸笔，盛情邀约，一个是画，俩也是画，不如作伴，切磋则个，不为竞技，交个朋友。

小孩铁定，作鬼画符，或者压根，不敢接笔。

送客告辞，跟你娃说：

看见了没闺女，嘴上口活好的人，未必手上活也硬。上下嘴唇加舌头三片肉，可比眼手合一十年功好练太多了。

说你不行的，未必自己行；自己行的，从来不说别人不行。

接着练，练着练着，你就开窍了，他就闭嘴了。

二一步：

回去路上，别急进宅，找个商场，进游戏厅。

一百块钱，买几十币，交给孩子，她玩你看。

她挂一次，你起次哄，再挂再哄，直至币尽。

出游戏厅，你跟娃说：

你游戏打的也很臭，我从头到尾埋汰你，你气吗？你不气。

为什么？

因为你所有的乐趣都在打游戏的过程中，周遭旁人说你打的好也好，差也好，你都充耳不闻，因为你所获愉悦，尽在游戏过程中，外人评价不能减少你快乐分毫。

画画也是一样，我从来没指望你变成梵高毕加索，结果不重要，但你收获的审美，洞察，静气，养心，全都在过程里。

内个画画时哄的你的小孩，就是游戏时哄你的老爹，忽略后者的能力，你有，那么忽略前者的能力，你也得有。

因为个人修养和快乐一样，全凭自己创造，收益也全是自己的，和整个世界的声音，都无关。

三一步：

回到小区，别忙上楼，花园坐会，等待目标。

有人遛狗，犬人杂聚，告诉孩子，看个分明。

狗分大小，秉性各异，京巴狂吠，金毛淡定。

热闹之际，你跟娃说：

这金毛跟京巴打起来，你觉得小的打得过大的吗？肯定打不过。

人呐，很多地方跟狗差不多，本事越小的，声越大；脑子越钝的，嘴越尖。

这弱的碰上强的，最爱说的就是“你不行”，真能把这强的也说放弃了，这世上就少了个竞争对手。

而强者恒强，按照自己的路子接着走，就算没缘分变成最强内个，起码也永远能甩内些光会嘴叭叭的人几条街啊。

这三步分别告诉孩子：

说别人不够强的，自己也未必强。

努力的目的未必是变强，而是变强过程中的收获。

越是强的，越是淡定，旁人的不善之辞，那是给他自己壮胆呐，当没听见就成。

回家以后，打开电视，领着孩子看看《霸王别姬》的前1/3。

叫她知道程蝶衣从个戏文都念不利索的小学徒，是怎么变成角儿的，此中苦楚，可不是路过的黄口小儿一句戏言这么轻描淡写。

你让孩子记住一句台词：

“人，终归得自个儿成全自个儿。”