如何看待郑州督查室回应「小学统一女生头绳颜色」为「仪表教育」，媒体评「这是过度要求」？ 第1页

建议把长相身材也一起统一了,毕竟是刷新出来的npc,当然应该一模一样

希望有关部门检查郑州督查室所有领导的发数/发量，必须统一。做好仪表教育。

其一，这和犯人必须穿囚服一样，就是为了从各方面对学生的身份进行羞辱性的标记。当学生本身是不耻辱的，但是会有配套措施人为制造学生和校方之间的人格不平等（比如见到校方人员必须问好，学生不得坐电梯，教室不得开空调，不得进入教工餐厅买饭之类）。这样，学生时刻被各种信号提醒自身身份，他们的行为就趋向于满足环境对这个身份的期望（所谓像个学生样）而非个人本性。环境对学生这个身份的本质要求就是服从，校方的一切驱使都是“教育”，无论善意合理与否。这样学生就趋向于无条件服从校方指令，便于校方对其任意支配和剥削。同时，这也是通过强制学生进行无意义行为来加强服从性，不问你对不对只问你服不服，以便于使学生习惯于无脑服从，属于法家的“疲民”，另一个典型的例子就是垃圾桶不准有垃圾。估计此校还可能有不少克扣学生就餐经费，食堂垄断性高价销售劣质且不安全的食品，强制学生购买特定关联实体产品之类的问题，校方人员从中获利颇丰；该校教师也可能存在根据家长背景差异化对待学生以换取利益，强制学生充当廉价劳动力用于一些形式性的任务以节省经费和向上司展示忠诚（比如充当免费啦啦队，观众之类），侮辱或体罚学生，干涉学生个人生活之类的问题，换个人格健全的人都会想要不惜掀桌子来反抗。所以校方干脆从根子上解决问题，就是彻底消除学生的权利意识和思考能力，形成自己作为傀儡人应该任由校方摆布的观念。

其二，就是满足校方某些人变态的控制欲望。许多学校或企业的管理实质上还是一种变形的秦制，玩的还是驭民五术那一套，很多时候追求的不是利益最大化而是对下属的彻底支配。我国的上司本质上还是把下属视为工具的半奴隶制思维，他们并不认为下属具有对等人格和基本权利，而是认为下属是附庸和私产。他们希望下属越接近奴隶越好，所以在控制的范围上他们希望自身的指令涉及下属的私人生活越多越好，在控制的时间上他们希望下属尽可能多的时间都被完成自己的指令占用（在公司就是无意义加班，在学校就是大量不会被批改的作业），只有下属彻底失去自主生活他们才会心满意足。另外，上司们的权利欲望是一种将自身意志在违背他人意愿的情况下强加于他人的欲望，只有下属乐意为了服从指令伤害自身（比如占用学生学习时间去搞运动会队列，雾霾天跑操等），这才是真正的控制，所以很多时候他们是希望下属越难受越好。包括很多企业会有酒桌文化，会去搞“军事化管理”，为了防止员工摸鱼，甚至限制上厕所的次数，利用防火墙禁止浏览工作无关内容，利用大数据分析离职倾向员工，这其实都是出于相同的原因。

我国的文明教育，或者说德育，从中小学开始就是走形的。德育是要培养学生的人格，让学生认清一个公民应有的权利和义务，分清何为公平正义，而不是差遣学生参与各类无意义的形式主义活动，以所谓的集体荣誉感为名把学生当作获取绩效迎合上级的工具。学生不傻，连集体荣誉就是教师绩效这件简单的事情都看不清楚的那早早就进职高了。

没有权利和义务的观念，就无法理性地判断是非曲直，就无法理解何为平等，就会认为自己理应占有一切而成为没有公德心的巨婴，就只会敬畏暴力而不会敬畏规则，畏威不怀德，就无法做到不畏强暴尊重弱者，就会崇尚暴力和社达，而且容易被精神控制，把本该属于自己的东西认为是恩赐。恨人有笑人无并幻想诉诸暴力来夺取，分不清本分和情分搞道德绑架，企业干涉员工私人生活，觉得自己的饭碗是政策和老板的赏赐，这些怪事都是这个问题造成的。

没有公平和正义的观念，就会陷入唯立场论和自我中心论，就会变得唯利是图颠倒黑白，即使自己不占理也要强行实现自己的主张，并且对外界事物的看法就会变成简单的站队，站在和他们利益更接近的人这边。这样培育出来的学生，绝对不会具有正常的道德观念。打圈的，地域黑的，疯狂扣五十万帽子的，动辄指责别人屁股歪的，见到自己不喜欢的东西就开始举报并希望予以禁止的，这些行为都是因为普遍的唯立场论和自我中心论的世界观才会有的怪象。

现在德育的纲领就是把一堆爱这爱那的高大上名词堆砌起来，也不告诉学生为啥要去爱，那学生可能真心接受这些玩意吗？学生难道不会发现这些高大上的玩意就是学校拿来忽悠他们做一些对校方有利而对他们有害，比如雾霾天跑操之类的玩意吗？学生唯一学到的东西可能就是我一旦掌握了权柄，垄断了资源分配权，我也可以画一堆好看的大饼逼着下属堆着笑脸来给自己做牛做马，也可以任意支配和剥夺下属的权利，但是我作为下属，就要反过来把一切权利交给上司，就要服从一切不合理的决策。而且聪明的学生很容易会发现那些高大上的玩意就是拿来装饰门面的，实质上为自己谋取好处才是真的。

至于为什么校服搞那么丑，单方面强调服从管理，不准学生向校方要求改变校规和做合理变通，还有一堆极不合理的歧视学生的校规（比如学生不准坐电梯，教室不准开空调，不准顶撞校门保安，学生食堂同价位菜品远差于教师食堂等）就是在人为制造学生人格低于教师和校工的思维钢印。最终这个思维钢印想要达到的目的是无论利益如何被上司剥夺，都不会敢于反对，甚至还会继续把上司的利益作为自身行为的出发点，反而去维护上司的利益。这是畜牧业用的服从性训练，是在有意摧毁学生的人格，不是什么尊师重教。当然你可以认为这是学校用来降低管理成本的手段，但客观上这就是造就了一堆不讲是非唯上是从的软骨头的奴才马屁精。奴才马屁精对同侪是不会有同情和信任的，也不可能要求他们团结起来去改变什么不合理的东西，他们只会牺牲权益，互相陷害，来迎合掌握暴力的人，对下属也自然会报复性地当成奴隶呼来喝去毫无尊重之心。

之前有个什么全班家长联名要求女孩转学的新闻，还有大家纷纷自觉加班讨好上司的内卷文化，我认为非常值得警醒，这都是此类教育的必然结果。

先狗头保命。

这说明学校的仪表教育和色彩管理行之有效，天天有深意。

周一 ：全校女生必须扎红头绳

在升国旗奏国歌的日子里，红色是标配，红色是饱满 ，红色是灵魂。

红色是祖国的颜色，是热情红火、积极向上的色彩。那一片满头的红头绳在操场上，远远望去起起伏伏，让我们回想起红军时代满山开遍的红艳艳的山丹丹，让我们耳边回响起起清脆的山歌，怀念起人民的红军。。。

周二 ：全校女生必须扎粉头绳

今天的校园特别平和安宁。今天是粉色日，师生都喜欢。

女孩子最喜欢粉色，没错，周二就是你们的节日。据医学统计分析，粉色还容易安抚情绪，如果把学生放在粉色内饰的教室里，即便时狂躁的人也能迅速安定下来，心率血压会下降。

今天，血压高的老教师们看到满操场起起伏伏的粉头绳，血压忽忽悠悠就正常了。

Nice。

周三：全校女生必须扎黄头绳

两天的学习有点累了，明晃晃的黄色可刺激神经和激发能量，对集中精力和提高学习兴趣有帮助。今天是黄色校园日。

明黄，给人带来快乐，让人感觉到兴高采烈。黄色可以给我们提供一种感觉，一看就会感觉到兴高采烈，觉得知识学习都快了，特开心。

在学校图书馆，黄黄的温馨灯光，橙黄的人体工程学桌椅，满屋子晃来晃去黄色的头绳。。。负责看图书馆的穿黄衣服的黄老师放下手中的黄炎培传记，欣慰地笑了。

周四：全校女生必须扎黑头绳

分分分，学生的根。考试必须沉着冷静才能制霸全市兄弟院校。黑色保护身心，令人沉着自信，今天，是黑色校园日。

今天天气不好，所有人打着黑伞，一言不发安静地冒着倾盆大雨走进校园。

今天的校园，女士扎黑头绳，男生黑衣黑裤，老师黑西装，就连考场上黑板都显得特别黑，再把考试放到晚上，这个学校考试高分肯定拿捏了，站在黑板前监考的老师欣慰地黑黑黑笑了。

周五：全校女生必须扎绿头绳

绿色是和平，绿色是安稳，绿色是生机，绿色是恬静。今天是绿色校园日。

操场边上绿树成荫，跑道边是绿色环保宣传栏，跑道尽头，绿色环保少女永贝里头像好像正在对你发出励志的吼声：

你今天吃肉高碳了，how dare you！

你们说，环保的感觉，拯救地球的责任感，嗷地一下拉满了有木有。

跑道上，起起伏伏的是满头的绿色头绳，那是朝阳里奔跑的女生。。。

对不起，我实在编不下去啦，当“校长”太难了，双击屏幕支持一下呢！