如果郭德纲是面壁人之一，那么破壁人会是谁？
首先，咱们得明白郭德纲老师的“面壁”是什么意思。在《三体》里，面壁者是将自己的思想隐藏在看似荒诞或日常的行为中，以此来对抗三体文明的智子探测。郭德纲老师的“面壁”，我觉得可以理解为他几十年来在相声界独树一帜，用他自己的方式传承、创新、并捍卫传统相声。他可能面临着来自各个方向的质疑、压力，比如对传统相声的坚守是否过时？他的表演风格是否过于“草根”？甚至在他事业巅峰期，也曾经历过不少风波。他的“面壁”就是日复一日地在舞台上说相声，在一次次演出中打磨技艺，用自己的坚持来证明这条路是走得通的。他的思想，他的信念，就藏在他那些嬉笑怒骂、包袱段子之中。
那么，谁能“破”开这层“面壁”呢？我觉得这个人，首先得对郭德纲老师的“面壁”有着深刻的理解，甚至可以说是“心有灵犀”。他不能只是一个看热闹的，也不能仅仅是反对者，而是一个真正能够洞察到郭德纲老师内心世界的人。
我脑子里首先蹦出来的，不是一个具体的、现存的人物，而是一种“人设”：
第一种可能性：一位同样在传统艺术领域深耕，但风格截然不同，却又互为镜像的“老 fellow”。
想象一下，如果来的是一位同样是中国传统艺术的大家，比如一位京剧名家，或者一位评书大师，他们的艺术风格可能和你德纲老师的相声完全不同，甚至是“风马牛不相及”。这位大家可能不屑于郭德纲老师那些“接地气”的表演，觉得他不够“雅致”。但这位大家，却能从郭德纲老师看似粗糙的表演中，看到他对传统文化的坚守，看到他用现代的语境去讲述古老的故事，看到他为了让观众喜欢，付出的多少心血。
这位“破壁人”可能会这样说（纯粹是我的想象，请勿当真）：
“老郭啊，我跟你说过多少回了，唱戏就得有唱戏的规矩，说书就得有说书的章法。你那套，太闹腾了！观众笑得前仰后合，可他们笑完了呢？还剩下什么？我听着啊，总觉得少了点儿什么。”
但说着说着，他可能会话锋一转，眼神里带着一丝复杂的情感，继续说道：
“不过，你小子有韧劲。我记得当年你来北京，就那么几个小剧场，台上还没灯，台下没几个人。你就在那儿说，一句一句地讲。有人说你俗，有人说你滥竽充数，可你就是没停下。你把那些快要被人遗忘的段子，又从坟里刨了出来，还给它们重新披上了新衣服，让年轻人爱听。这本事，可不是谁都有的。
你说你这算不算守着一个古老的行当，用你自己的方式让它活过来？你让那些西装革履的，甚至那些西装革履的家长，都愿意带着孩子来听你说相声。这改变，是实实在在的。说实话，我当年是不理解的，甚至有点瞧不上。但我现在觉得，也许，你这条路，才是真真切切地在‘破壁’。只不过，你的‘壁’，是我们这些故步自封的老家伙们自己筑起来的。”
你看，这位“破壁人”并非全盘否定郭德纲老师，而是通过对比和反思，点出了他行为背后更深层次的意义。他可能从自己的艺术角度出发，提出了自己的质疑，但最终却发现了郭德纲老师“面壁”的价值所在，并且认识到自己也可能身处某种“壁垒”之中。这种“破壁”，不是推翻，而是照进，让郭德纲老师看到自己的“面壁”在更广阔的视野下，有着怎样的意义和价值。
第二种可能性：一位曾经与郭德纲老师并肩作战过，但后来因为某种原因分道扬镳的“老伙计”。
这有点像《三体》里，也许是他的“战友”曾经也怀有相似的信念，但最终走向了不同的道路。这位“老伙计”可能比郭德纲老师更了解他曾经的冲动、理想和不甘。他可能看到郭德纲老师在坚持中也付出了巨大的代价，看到了他内心深处的孤寂。
这位“破壁人”可能会这样说：
“老郭，你还记得吗？当年咱们哥俩，在那个漏风的棚子里，就想把相声说好。那时候咱们都没钱，就图个痛快。你说你现在火了，大舞台了，可你心里有没有觉得，有时候反而没有以前那么痛快了？
你这几十年，就像把所有精力都憋着，就想着把这块儿给守住。你挡了多少板砖？受了多少委屈？我都看在眼里。你以为你这是‘面壁’，其实你是在铸一个‘国’，一个‘德’，一个‘刚’的城墙，把那些不好的东西都隔在外面。
可你知道吗？有时候，一个人守着一座城，是很累的。你把所有人都挡在外面，但也把自己关进去了。你是不是也想听听，城墙外面有没有不一样的声音？有没有人能帮你看看，这城墙，是不是真的还那么坚固？
你以为我在跟你开玩笑？我就是来告诉你，我当年想和你一起做的，现在也还在做。虽然方式不一样了。你的‘面壁’，让我看到了一种坚持的极限，但也让我看到了，坚持的另一种可能。我们都在同一个战场，只是你选择坚守，而我选择了突围。但我们都想让这相声这门艺术，不至于彻底消失。我这算不算在‘破’你的‘壁’？我是在提醒你，这世界，比你想象的要大。”
这种“破壁人”的出现，会触及到郭德纲老师内心最柔软、最私密的部分。他们可能经历过相似的困境，分享过相似的梦想，如今却站在不同的位置上。这位“破壁人”不是来指责他，而是用一种更接地气、更具人情味的方式，去触碰他内心深处那个还在渴望被理解、被看见的“自己”。他提醒郭德纲老师，他的坚持虽然伟大，但或许也让他错过了其他风景。
第三种可能性：一个纯粹的、充满智慧的“观察者”，他对相声有着深刻的理解，并且看到了郭德纲老师行为的更深层逻辑。
这位“观察者”可能不是圈内人，也不是直接的竞争对手，而是一个对中国文化、对艺术传播有着深刻洞察的智者。他可能用一种非常巧妙，甚至带着一丝“戏谑”的方式来与郭德纲老师对话。
这位“破壁人”可能不是直接开口，而是通过创作或者评论，间接传递信息。比如，他可能写了一部关于传统艺术在现代社会如何传承的剧本，里面塑造了一个类似郭德纲老师的角色，但赋予了他另一种结局。或者，他可能会写一篇评论文章，不点名地赞扬郭德纲老师的坚持，但同时也深入分析了他这种坚持可能带来的局限性。
“这位先生，我观察您良久。您在台上说笑，在台下经营，您用尽了您的智慧，去保护您所珍视的东西。您构建了一个庞大的体系，吸引了无数的追随者，这本身就是一种伟大的成就。
但您有没有想过，当您将所有的精力都投入到‘防御’时，您是否也错失了‘进攻’的机会？您所守护的‘壁垒’，固若金汤，但也可能阻碍了新的事物进入，阻碍了您自己看到更远处的风景。
您一直在用‘说’的方式来定义相声的边界，但相声的边界，真的仅限于您所定义的吗？当您用‘破壁’的方式来让更多人接触相声时，您自己是否也在无形中筑起了另一层‘壁’呢？
我并不是来批评您，我只是想提供一个不同的视角。当您在用尽全力‘面壁’时，我希望您也能偶尔回头看看，看看这面‘壁’之外的世界，看看那些能够‘破壁’而出的可能性。也许，真正的‘破壁’，是在您的‘面壁’之上，开出一扇窗。”
这种“破壁人”，用的是一种更具哲学性的方式。他看到了郭德纲老师“面壁”的成果，但同时也点出了“面壁”本身可能存在的局限性。他不是要打倒郭德纲老师，而是要激发他更深层次的思考，去审视自己的坚持和方向。
总结一下，如果郭德纲老师是“面壁人”，那么那位能“破壁”的人，我倾向于认为，他必须具备以下特质：
深刻的理解力： 他能够看穿郭德纲老师表面的行为，洞察其背后的坚持和不易。
价值的认同与反思： 他可能认同郭德纲老师对传统文化的坚守，但也能从中看到更广阔的可能性，并引发对自身或行业局限性的反思。
足够的智慧与勇气： 他不是盲目的挑战者，而是能够以一种有建设性、有深度的方式，去触动郭德纲老师的内心。
可能存在的某种联系： 他可能是与郭德纲老师有过相似经历的人，或者对相声、对中国传统艺术有着深厚感情的观察者。
所以，与其说一个具体的人，不如说是一位能够用智慧和理解，帮助郭德纲老师看到他“面壁”之外更宽广世界的“人”。这个人，可能会让他放下一些戒备，让他看到自己坚持的另一面，甚至让他开始思考，自己的“面壁”，是否也能成为某种形式的“破壁”。这是一种更高级的“破壁”，是一种灵魂的对话。
网友意见
说相声儿的当面壁人，那这破壁人算是倒了霉了。
郭：自从当了面壁人，每天后台乌央乌央能来好几百破壁人。你们都买票了嘛？
(真·破壁人连黄牛票都没买到。)
……
郭：我当了面壁人，嘿！有势力了！我要把整个儿酒店所有房间包下来！就这一宿啊！从第一个房间开始，订上闹钟，躺下，睡三分钟，“铃~~~~”起来，换下一个房间！
破壁人：郭老师您好，我是您的破壁人。您的计划是带领全人类坐光速飞船出太阳系每一个可居住的行星上住三年。
郭：嗯好了可以了啊受累了您歇着吧啊，来后台来给搬把椅子！
……
郭：等我当了面壁人，嘿，有钱了！有实力！造！花不完的花！我要买一瓶矿泉水！尝尝啥味儿！呸！兑水了！
破壁人：郭老师您好，我是您的破壁人。您的计划是在水中掺杂重水献给主，因为主的浸泡必须需要水，这样就可以神不知鬼不觉地破坏主的战斗力。
郭：哦，人家那这个给那个磕头管人家叫爸爸你们知道是假的，这个砰一枪把那个打死了你们知道是假的，这俩人一个被窝睡觉你知道是假的，怎么到我这儿都是真的了？你这个智商为什么要听相声？
……
郭：相声里说的都是真事儿！
……
主(三体人)：郭德纲的破壁人就是他自己，他需要自己找出他对主的威胁所在。
主：反正我们是合计不出来了，爱谁谁吧。
主：在四个面壁者中，只有他，直接与主对决。
主：要不行让ETO那帮人去找一下那个，于谦的父亲，王老爷子，那老头也挺厉害，瞅着也就他还能跟这个郭德纲斗一斗。
而且，我合计了一下，面壁人这破活儿，咋想也像是捧哏的干的吧？
(垫话省略)
史强：您是罗辑？
罗辑：啊，嘿嘿，嗯，是我，我是罗辑。
史：太好了！我问您啊。
罗：您说。
史：你们这教授什么的，是只能在一个地方骗人么？
罗：？骗人？
史：唉，不是，我就说那意思。就，你们这些什么博士前博士后的，也可以上外边儿出台？
罗：哎哎哎出台像话么，那叫访问学者。啊我们有，也可以，就什么上外地啊，出国啊，讲个课啊做个研究什么的都有。
史：你救了我了！太感谢了！唉我跟你说啊！你算救我一命！
罗：唉别介啊？这怎么话儿说？
史：这不前段时间嘛，我一哥们，沙瑞山，他师父，叶文洁先生，去世了。
罗：哟，死了啊？
史：啊，可不。这叶老一过世，整个儿联合国都轰动了！
罗：嚯~~~，这得多大势力啊！
史：那你看看。老太太了不起啊，这一辈子。联合国那秘书长，萨伊说了，不心疼钱，可劲儿造，一定给老太太把这白事儿给办得风风光光！
罗：敢情联合国也讲究这些老理儿。
史：那你看看。萨伊说了，说叶先生生前最爱听罗辑博士讲宇宙社会学，一定要把罗教授请来。只要罗教授肯来，先给一套！
罗：哈哈哈，一套什么呀？煎饼果子？
史：一套别墅！
罗：嚯~！
史：在北欧山里，左边临着水库右边是雪山，后边是八百亩橡胶林！
罗：啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈，唉这不错唉这个，哈哈。哎呀，倒不是图什么东西，啊，但是老人家这么看重我，我应该去一趟，啊哈哈哈哈哈。
史：这么说您同意了。
罗：啊，嗯，去呗。
史：可别反悔啊！到时候私人飞机接您来您可得去啊！别到时候飞机来了，您这边儿，这个那个的去不了，把我搁里了，回头萨伊姑奶奶跟前我没法做人了啊。
罗：那不能！保证不给您掉链子！到时候准去！
史：那太好了。就是，姑奶奶，啊就是萨伊秘书长啊，说了，还想请您再帮一点儿小忙。
罗：嗐，您这话说的，人出这么大挑费，力所能及的事儿让我做点那都是应该的。
史：哈哈哈哈哈哈，不是大事儿，嘿嘿，就，给您个小头衔儿，让您当个官儿。
罗：这不行啊这个，我不会当官儿，也当不了官儿，回头再给人家事儿耽误了，落一身埋怨不说，我也赔不起啊。
史：唉，这官儿当着简单极了，就没事儿的时候，瞎琢磨点儿事儿，就完了。哈哈，不难，不难。
罗：哦，琢磨事儿，琢磨什么事儿啊？
史：就……琢磨琢磨如何对付即将入侵地球的三体人什么的。然后三体人不是透明思维嘛，他们虽然有智子，管啥都能看见听见，但是你脑子里琢磨啥他们可看不见。
罗：哦也就是说，我得帮着琢磨怎么对付三体人，然后还只能琢磨不能跟任何人说出来，但是还得能实行，最好同时还能用假象迷惑误导他们？
史：太对了！
罗：当面壁人！
史：对！
罗：去你的吧！告诉你们姑奶奶啊，我不去了啊！
史：这说的好好儿的怎么又不去了？
罗：不像人话你们这都！啊？好么，我，堂堂教授，学者，哦，你们让我当面壁人？那从此我嘴里说没说瞎话，在外人看来也没一句实话了啊！传出去好说不好听啊！别人戳我脊梁骨啊！
史：一套别墅啊！雪山，水库，八百亩橡胶林！
罗：我差你那个了？不去！
史：姑奶奶说了啊！谁当这面壁者，全世界所有人，听他指挥！
罗：没兴趣。
史：姑奶奶可还说了啊，面壁人的事就是姆们联合国的事，姆们负责帮忙解决面壁人的婚姻大事。
罗：然后给我弄非洲哪个国家倒插门儿去？告诉你们姑奶奶，爱找谁找谁去。
史：哎呦姑奶奶说了，说，大史啊，面壁人的媳妇不能可随便找一个对付了啊，全世界选美也不能选出一个配得上面壁人的，必须得是那“一想之美”的天仙！
罗：怎么叫“一想之美”？
史：咱们单口相声里有时候讲到这个，“一想之美”，说，说到美啊，每个读者啊，观众啊，心中对美的定义都是不一样的，有的人喜欢丰满的，有的人喜欢苗条的，有的人喜欢个高的，有的人喜欢个矮的，众口难调。所以就告诉观众，你自己想象，你觉得什么样的姑娘最好看，那书里这个美人儿就长什么样子。
罗：哦这么个“一想之美”
史：姑奶奶说了，自要面壁人喜欢，拿纸拿笔，画！喜欢什么样画什么样！照着样子，满世界找，找到了算，国家指派，这姑娘必须嫁给这个面壁人！两个人往别墅里一住，这边儿雪山，这边儿水库，后边儿八百亩橡胶林，享不尽的荣华富贵！可是人家不乐意啊！又戳脊梁骨了又好说不好听了，你说我这是图啥呢？啊？我废这个口舌，替人家操这份儿闲心。你不去啊，你不去我找汪淼去……
罗：等会儿！！！！嘿嘿嘿……其实吧，不是图什么，啊，主要是为人类文明做贡献嘛。这个面壁啊，也不是不可以，嘿嘿，唉，还是我去吧，我去合适嘿嘿。那个汪淼他是，干实验的，他理论不行他，还是找我吧嘿嘿。
史：那~不行，别人该说你啊挺大个教授嘴里没一句实话了。
罗：唉他们那都是嫉妒！
史：说出去好说不好听啊！
罗：那都身外之物啊！
史：别人要戳你脊梁骨啊！
罗：让他们死切！
史：你行吗？你别到时候到了姑奶奶面前你再反悔啊！这一会儿生气一会儿嬉皮笑脸的，有准话儿没有啊？
罗：有！这回准了！定死了！我准去！
史：不行，我还是有点儿不放心。要不你先来来我看看，你就当这儿就是联合国的大会议室，这个(醒木)就是三体人。
罗：三体人是蛐蛐儿啊？
史：你就当这儿就是联合国的大会，你给我来来这个面壁者的微笑，笑一个，笑好了咱们马上见姑奶奶去。
罗：……那别墅
史：都是你的都是你的。
罗：……那雪山还有水库。
史：哎呀都弄好了就等你去住了！
罗：……那一想之美的媳妇。
史：明天我就给你满街贴通缉令去！
罗：……
“这是计划的一部分！！！”
史：好~！
罗：怎么样这个？
史：太好了！
罗：现在走啊，去见姑奶奶？
史：去不了！
罗：怎么了？
史：面壁计划还没通过呢！
罗：我去你的吧。
(粉丝娱乐之作，如有侵权，请德云社给我寄律师函，要有郭老师于老师亲笔签名的那种。谢谢！)
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