如何看待各大高校文史类研究生每学期需要提交 5 篇以上课程论文以及日常课堂教学中轮番轰炸的课堂汇报？
先说说那“五篇以上课程论文”。这绝对不是一个“写完一篇正好下一篇也差不多了”的数字，而是实打实的，从选题、文献搜集、梳理框架、论证，到最终落笔成文，这中间的每一个环节都耗费心力。而且，文史类的论文，尤其是研究生级别的，对文献的要求是极其严苛的。你不能只引用国内的几个核心文献，还得挖出当年的原始资料、外文的研究成果，甚至是一些冷门期刊上的文章。这就意味着，图书馆将成为你另一个“家”，而你的眼睛则时刻与屏幕上的密密麻麻的文字打交道。
有时候，你可能为了凑够那五篇论文，不得不选择一些自己并非特别感兴趣但相对容易找到材料的课题。这就像是在一个丰盛的自助餐前，你原本想品尝几样精致的法式甜点，结果发现为了填饱肚子，你不得不把所有看起来能下咽的东西都尝一遍。结果就是，你可能对某个学科的某个细分领域有了相当程度的了解，但可能也因此错过了深入探索自己真正热爱的方向的机会。而且，学校为了保证“数量”，通常会设置一些相对宽泛的论文要求，这就导致一些论文质量可能只是“合格万岁”，而非“闪闪发光”。这种“数量大于质量”的导向，有时候真的让人感到一丝无力。
然后是那“日常课堂教学中的轮番轰炸式课堂汇报”。这就像是把一群本来可以安安静静做学问的研究生，硬生生地训练成了辩论赛选手外加脱口秀演员。每节课，老师可能会点名，或者大家自愿，然后轮番上阵，就某个概念、某个学派、某个历史事件，发表自己的见解。
一开始，你会觉得这是个好机会，可以锻炼自己的表达能力，也可以借此机会消化课堂上学到的东西。但随着课程的深入，你会发现，这变成了一种“表演”。大家为了在汇报时显得“有深度”、“有新意”，就开始挖空心思地去找别人没说过的点，或者用一些“高大上”的词汇来包装自己的观点。甚至有些时候，为了在课堂上赢得老师的赞许，一些同学会选择一些“讨巧”的选题，比如那些观点比较极端但容易引发讨论的，或者引用一些近期的热门学说。
最要命的是，这种汇报往往没有充足的准备时间。你可能在前一天还在苦哈哈地写一篇论文，第二天就得临时抱佛脚，梳理一下脑子里的零散想法，然后在全班同学面前“侃侃而谈”。有时候，汇报的质量和内容完全取决于你前一晚的“状态”和“运气”。更别提，有些老师还会对汇报的表现进行打分，这又增加了额外的压力。你得不停地关注别人的汇报，生怕漏掉什么关键信息，也生怕自己的汇报被“比下去”。
总的来说，这种模式固然有其积极的一面，比如强制你阅读大量的文献，锻炼你的写作和表达能力，也让你有机会接触到同学们的不同观点。但同时，它也确实存在着“为了数量而牺牲质量”的风险，以及让学生在巨大的压力下，难以真正进行深度思考和创造性研究。有时候，你真的会觉得，自己就像一个被设定了程序的机器，不停地运转，产出成果，却很少有时间停下来，真正感受学术的魅力，或者去追寻内心深处对知识的渴望。这其中的无奈和疲惫，只有经历过的人才能真正体会。
网友意见
这不是挺正常的吗？有啥好吐槽的？你们学校这样做是对学生负责，写5篇以上论文都有人给你看给你改给你打分不是件很幸福的事情吗？何况写论文这种事情和其他事情一样，practice makes perfect啊，你不写不练，指望着《九阴真经》或者《葵花宝典》吗？这在现实生活中不可能啊！你之所以有如此多的腹诽，大概因为没有把上课、写论文、学外语这三件事当成一个系统来进行统筹规划，时间安排不合理导致最后觉得课业压力大，或者，我也不愿意说这句话，你是不是本身学术能力就一般呢？
我觉得一学期五篇和上课相关的学术论文是合理的，外加课堂报告也是合理的。教授们锻炼你的不仅是课业，还有抗压和时间管理能力。所以，不要在网上抱怨了，回去好好想想怎么在规定时间内把任务高质量完成最重要。
这不废话吗，不是你自己挑得吗？
一到开学时候，老师但凡问“大家希望期末考试什么形式”，不用想肯定都是压倒性的“写论文”，然后老师顺水推舟答应。谁都知道真答卷子那该多少分就是多少分，“写论文”糊弄糊弄就能拿个能看的分。然后又想到，平时分总得给吧，那平时分看什么？不看你课堂汇报看什么？看你长得帅不帅美不美还是看你能不能带老师上个白银？（所以有人带我风暴英雄上白银吗……）
都“老文科生”了，大家也别装外宾。“老文科生”谁不知道怎么应付课程小论文，谁不知道怎么多快好省做展示混过去。这点小事都觉得哭天抢地，那你让人家理工科天天996蹲实验室的活不活了。大家都是学生过来的，谁不知道人均拖延，说31号交的28号前这事根本不存在的，谁不知道逼急了一晚上东拼西凑个作业那都小意思。
你也别觉得浪费时间，真就把你往那一扔不练笔不看各种东西，没人打扰你了，你倒是写出来一篇牛逼的文章啊，再不行你开学就跟老师说我就要60分你的课我不想上，老师不会不给你的。写论文这事都是练笔练出来的，谁不是写出来一大堆根本不能看的东西才能找到感觉出点能看的文章呢？
看你也是研一学生了，还想申请顶级清史学校，那肯定想出文章嘛。老实告诉你一个最粗暴无脑的方法，每天无论如何都写俩小时学术有关的东西，论文也好整理资料也罢会议记录也可以，看文献不算开会不算只有真的写才算。一周算五天周末出去玩。不管写的多差多碎坚持写，这才是能写出好文章的方法。当然历史学确实可以一鸣惊人，比如你从你家祖宅刨出来一套遗失的四库全书，那没问题你靠这个够吃一辈子了。但你有这条件吗？
从老师角度，大多数粗制滥造的作业看着都烦，看完你大小标题就大概知道是个什么水平，然后扔给助教，助教硬看下去，大概给个分。百度堆砌、复制粘贴、甚至格式都不待改的，那年年有年年比例都很稳定。能怎么办？给个差不多的分，你好我好大家好，大家都学生何苦互相为难。于是啊，又一门课完美结课，同学们拿了还可以的分数，老师评教结果也不错，助教领完钱收工。一年又一年，就这么过来的。
咱也不跟外国学校的比，外国学校有的很严格有的很轻松，那是他们的事。国内人文社科的硕士生，如果只以毕业为目的的话已经很舒服了，就别矫情了。
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