如何把自己的导师培养成杰青？
以下将从多个维度详细讲述如何帮助导师冲击杰青，这不仅仅是“培养”，更是一种“协同发展”和“价值最大化”。
核心理念： 杰青的获得是对研究者在科学领域取得的突出成就、独立发展能力、学术思想创新性以及领导和培养人才能力的高度认可。你无法“培养”一个人的学术水平，但你可以通过你的积极参与、支持和贡献，帮助导师集中优势资源，优化申请材料，最终实现杰青的突破。
一、 深入理解杰青的评选标准与导师的优势劣势
1. 了解杰青的“游戏规则”：
学术成就和原创性： 这是核心。考察的是导师在某一研究领域是否做出了原创性、突破性的贡献，是否形成了有国际影响力的学术思想或学术观点。
学术影响力： 论文引用次数、高水平期刊发表数量、获得的重要学术奖项、在国际学术会议上的特邀报告、担任重要学术职务（如国际期刊主编、委员会成员等）都是衡量标准。
独立发展能力： 导师是否能独立提出并开展具有前瞻性的研究方向，是否能组建和带领一支有战斗力的研究团队。
人才培养能力： 导师培养的学生（包括你）在学术上的成长和发展，也是一个重要的考量因素。
国家需求和战略导向： 研究方向是否契合国家重大需求和科技发展战略。
2. 深入分析导师的现状：
优势分析： 导师在哪些方面做得特别突出？是否有突破性的成果？是否在某些前沿领域形成了独特的见解？是否有良好的学术声誉和国际合作基础？
劣势分析： 导师在哪些方面相对薄弱？是论文质量和数量需要提升？还是国际影响力有待加强？是否有关键性的研究瓶颈？是否需要拓展新的研究方向？
团队建设： 导师团队的整体实力如何？是否有其他有潜力的研究人员？
二、 战略性地协助导师进行学术产出与影响力提升
1. 聚焦核心研究方向，深耕原创性成果：
你的角色： 协助导师梳理和提炼最具有突破性、最能代表导师学术思想的“金名片”式成果。
具体行动：
深度参与核心项目： 将自己置于导师最重要的研究项目之中，投入最大的精力，力争做出核心性的贡献。
梳理早期重要工作： 帮助导师回顾其早期具有开创性的工作，即使发表时间较长，但如果其学术思想超前，仍然可以作为重要论据。
挖掘潜在价值： 分析现有成果，看是否可以从新的角度、新的方法论去挖掘其更深远的学术意义和潜在价值。
解决关键科学问题： 鼓励导师聚焦于导师领域内尚未解决的关键科学问题，并尽力协助导师设计和执行能解决这些问题的研究方案。
2. 提升高水平论文的质量和影响力：
你的角色： 协助导师优化论文发表策略，提升论文的发表质量、数量以及引用潜力。
具体行动：
精选发表期刊： 共同研究导师领域内最具影响力的期刊，瞄准目标，在论文写作和投稿前进行充分的打磨，争取在顶级期刊发表。
提高论文写作水平： 协助导师润色论文，使其语言表达更清晰、逻辑更严谨，突出研究的创新性和重要性。
关注论文引用： 在论文发表后，积极通过学术会议、个人学术平台等方式宣传导师的研究成果，争取更多的引用。可以邀请导师的同行（甚至你在学术圈认识的人）阅读和引用导师的论文（当然要确保引用得当，避免“人情引用”）。
合作发表： 鼓励导师与本领域内有影响力的学者进行合作发表论文，这不仅能提升论文质量，也能拓展导师的学术网络。
3. 拓展和深化国际学术影响力：
你的角色： 协助导师拓展国际合作网络，提升其在国际学术界的声誉和话语权。
具体行动：
组织和参与国际学术会议： 鼓励导师在重要的国际学术会议上做特邀报告或口头报告，展示其最新研究成果。你可以在会议组织初期就帮助导师关注相关会议，并协助其准备报告。
建立国际合作项目： 积极联系导师在国际上的同行学者，探讨合作的可能性，争取共同申请国际科研项目或开展联合研究。
争取国际学术任职： 鼓励导师积极申请国际学术组织的重要职务，如期刊编委、会议主席、评审委员会成员等。这些头衔能够显著提升导师的国际学术地位。
学术交流与互访： 协助导师与国际知名学者进行互访和交流，增强学术联系。
4. 争取重要的学术奖项与荣誉：
你的角色： 协助导师识别和申报具有重要影响力的国内及国际学术奖项。
具体行动：
了解奖项设置： 关注国家级、省部级以及重要学会颁发的各类学术奖项。
精心准备申报材料： 协助导师整理其学术成就，用清晰、有力的语言撰写申报书，突出其创新性、代表性和影响力。
三、 精心打磨杰青申请材料
杰青的申请是一个非常严谨和细致的过程，申请材料的质量直接影响评审结果。
1. 充分理解《国家杰出青年科学基金项目申请书》的结构和要求：
包括研究基础、研究内容、可行性分析、创新性、年度研究计划等。
2. 你的角色： 你是协助导师完成这项工作的最得力助手，甚至可能是“第一撰写人”。
3. 具体行动：
深度沟通，明确核心论点： 与导师反复沟通，确保申请书中提出的研究思路、核心科学问题、创新点和预期目标都能准确、清晰地传达导师的学术思想。
梳理和呈现研究基础：
成果的挖掘与提炼： 将导师过往的突出成果，按照研究方向和创新点进行分类梳理，确保每一项成果都能有力支撑申请人的学术水平。
引用情况的优化： 分析导师论文的引用情况，突出高引用论文，并解释某些非高引用论文的特殊价值（例如早期开创性工作、关键性实验验证等）。
成果的体系化： 将导师的学术成就构建成一个相互关联、逻辑清晰的学术体系。
清晰阐述研究内容和创新性：
突出原创性： 重点阐述导师的研究在理论、方法或应用上的原创性和突破性。
聚焦关键科学问题： 将申请书的研究内容与导师的核心研究方向紧密结合，解决国家和社会关注的重大科学问题。
可行性论证： 提供充分的证据和论据来证明研究计划的可行性，包括已有的研究基础、现有设备条件、团队力量等。
精心撰写研究计划： 制定切实可行的研究计划，包括具体的研究内容、研究方法、技术路线、预期成果和时间节点。
强调人才培养能力： 在申请书中突出导师在人才培养方面的成就，例如培养了多少优秀博士、硕士，他们毕业后的去向和成就等。你的成就本身就是有力证明。
细致校对和润色： 反复检查申请书中的文字、图表、数据是否准确无误，逻辑是否清晰，语言是否专业、生动。
四、 辅助导师进行团队建设与人才培养
杰青不仅考察个人学术成就，也考察领导和培养人才的能力。
1. 你的角色： 积极融入团队，并努力成为团队的骨干和模范。
2. 具体行动：
成为团队的榜样： 在学术研究、学术道德、团队协作等方面做出表率，用你的优秀来证明导师的培养能力。
协助导师吸引和培养人才：
吸引优秀学生： 在招生宣传、面试过程中，展现导师团队的优势和发展前景。
指导低年级学生： 主动帮助导师指导低年级研究生，帮助他们快速成长，融入团队。
组织团队学术活动： 协助导师组织组会、学术研讨会等，营造良好的学术氛围。
发挥团队协作优势： 鼓励团队成员之间相互支持、合作，形成合力，共同完成科研项目。
在申请材料中体现团队贡献： 在申请书中适当提及团队成员的贡献和在项目中的作用。
五、 建立良好的沟通与信任机制
1. 积极主动沟通： 不要被动等待导师布置任务，要主动思考导师的需求，并提出自己的建议。
2. 坦诚交流： 对于导师的研究方向、学术规划，要敢于提出建设性的意见，但要注意沟通方式，尊重导师的权威和经验。
3. 保持耐心和毅力： 冲击杰青是一个长期的过程，期间可能会遇到挫折和困难，需要你和导师都保持耐心和毅力。
4. 信任与支持： 导师需要信任你的能力和忠诚，你需要无条件地支持导师的学术事业。
六、 需要注意的几个关键点
“培养”的边界： 你不能直接“培养”导师的学术思想和研究能力，你最多是“协助”和“支持”。你的作用是帮助导师将已有的优势最大化，弥补相对的不足，并以最优化的方式呈现给评审专家。
导师的主体性： 最终的决定权和学术判断在导师本人。你需要以辅佐者的姿态出现，而非决策者。
你的成长： 在帮助导师冲击杰青的过程中，你自身也会获得极大的成长和锻炼，这对于你未来的学术生涯至关重要。
学术诚信： 在任何环节，都必须坚守学术诚信的底线，任何弄虚作假的行为都可能导致灾难性的后果。
适度： 要把握好分寸，在支持导师工作的同时，也要兼顾自己的学业和研究。
总结：
帮助导师冲击杰青，是一项充满挑战但也极具价值的任务。它需要你具备深厚的学术功底、敏锐的学术洞察力、出色的组织协调能力和坚韧不拔的毅力。你不是一个简单的“帮手”，而是一个可以与导师并肩作战的“战友”。通过你的努力，你不仅能帮助导师实现学术生涯的辉煌，也能为自己的学术之路打下坚实的基础。祝你成功！
网友意见
原回答：
这个问题很有想法！我开一下脑洞！
首先，自己需要很勤奋，然后不断的push导师。甚至要做到pua导师。每天早上七点准时督促导师起床看文献。每天晚上十一点准时找导师讨论一天的实验进度。让他养成早上七点起床，晚上两点睡。一年365天 天天如此，节假日不休！如果他敢休息，pua他！怼他！
平时也注意不停的催促老板想方案、改文章、申请项目。一定要保证让导师每周工作量不低于100小时！让导师产生一种：我一定要赶紧让这个学生出几篇大文章然后毕业，别再折磨我的感觉。
提供一个简单的话术：x老师，上周的文章你改完没？神马，还没改！按照计划下周我要投稿了！你快点啊！还有上次科技部那个项目也快到截止日期了，你赶快写好，然后把本子给xxx老师改一下啊！另外，我刚看到教育部推了一个培育项目，你刚好满足要求。您受受累，再辛苦一下，下周一之前把本子写出来交上去。虽然钱不多，但是多拿项目，你履历会好看很多啊！再就是快年底了。面上的本子你该开始构思了！早点想好写完，送到xx老师那里听听意见嘛！听说这次他应该是会评专家，能上会的话，他看到你的本子，应该希望就大很多了！神马？你喊累！你这还没上杰青呢！人的青春就这么几年，错过了就错过了！你这几年辛苦一下，把杰青拿到手，后面怎么都好了！乖，加油啊！再苦也就这几年！拼一把，人生不后悔的！
这是培养导师练内功。还得练练外功。平时多关心学术资讯，经常逼导师以学术交流的名义请领域大佬到你这做科研报告。拉进与核心学术圈的关系。经常给导师报名各种有用的学术会议！一定要多多出去学习！各种混脸熟！
如果可以，还催促导师申请一些你们领域内顶级大课题组的访学。让你导师多出去交流。每次中稿之后，让你导师都给编辑写一写感谢信。同时，平时没事，多和一些大佬还有顶刊编辑保持联系。甚至把你们准备发表或者正在进行的工作给大佬做一做汇报，听听大佬的意见！（顶刊编辑也可以有类似操作！）
最后，自己也多多奋斗！做到与导师除了睡觉，其余时间几乎都在一起做科研！别让你导师休息过多了！
差不多就这些了吧。欢迎补充！
其实这个问题很多人觉得是段子，但是某种程度上其实问题里的情况是存在的。
基金委对杰青的要求是是45岁之前。从这些年的情况来看，能上杰青的人，普遍是30-40之间，最多四十大一点。卡年龄上的也是有的。但是无论怎么算，实际上用以申报杰青项目的前期成果，比如化学学科的JACS和Angew都是三十多岁发表的。而这些代表作文章，很多周期也很长。可能是一个或者几个博士四五年的成果。
因此，是真实存在：一个人报考了一个30多岁的教授的博士。辛苦了四五六年，发了几篇文章。然后毕业的时候，导师上了杰青。
我认识的一位杰青的团队里面，就有好几位青年教师是这样的。甚至该杰青做报告的时候都在讲这个故事：这篇文章做了好久，一作谁谁谁做了好多年没有结果。我的经费当时都快花完了。我就和她说“你还是坚持做吧，做出来就能发文章，做不出来我的实验室关门大吉。”当然，最后这个文章成功发表了顶刊。学生毕业成为了该教授手下的得力干将，该教授也凭借这些成果上了杰青。
所以最后熬个鸡汤。各位砖工们，努把力吧！万一你们努力一下，你们老板就上了杰青呢！（狗头保命，逃～～～）
培养成杰青的我没见过，培养成院士的我倒是见过。介绍一个人，中科院数学所的关启安博士，现在是北大数学科学学院的正教授，当年关老师的导师评选院士受挫，关老师在读博期间和他的导师一起完成了强开性猜想的证明，三篇四大直接把导师送上了院士。
至于关老师后来呢，他博士毕业直接去了北大，评上优青，三年后评上杰青，也是学术界很有分量的人了。
所以这个世界上什么人都有，把导师培养成杰青这种说法有点过于自负了，但是和老师一起努力让导师更有资格评上杰青的肯定大有人在。
电话留下，我招你！
不过今年名额满了，你要拿到学校保送指标才行。
待遇从优！考勤自便！
毕业要求：一篇论文。
且发了论文有奖励，金额100万。同时我个人再奖励你100万。外加保证留985高校任教。
（注：SN正刊以下期刊，不许投稿。
另：学校规定，没有论文不予毕业）
吐槽我导师吐槽几年了，看到这个题，突然有些想他了。
说来遗憾，我不但没把他培养成杰青，还把他读离职了。
我导很努力也很优秀，做事严谨，脑子活还特勤奋，就是脾气不好，嘴还特碎。
我导跌跌撞撞耽误了几年，没带着CNS从国外回来，回到国内没有title。
我是他的第一个博士生，干了所有的活，挨了所有的骂，背了所有的锅，“杀鸡儆猴”的时候杀的都是我，毕竟年纪最大，抗压能力最强，活干得多错的也就多。
我导是新体制内的老师，非升即走，压力很大。
没有实验室，没有仪器设备，没有大腿可抱。
为了做实验，我导带着我一个单位一个单位的忽悠，仪器靠蹭，实验室靠蹭，试剂靠赊......
前期凡事亲力亲为，不光要啥也蹭，还得把饭卡拿给没开学的我刷。
没好意思给他钱，也没理由说帮他充饭卡，只能死命做实验，死命出数据，死命发文章让我导过考核。
说起来，我导师够过考核的，奈何合同是三年又三年，他到处忽悠合作单位也怪累的，我的文章分给合作单位，我不能毕业也是够烦的。
我导其实是不擅长社交的人，但为了地方给我们做实验，为了方便他评title，他到处给人赔笑脸，我看了都难受。
我导还是气喘吁吁吼我的时候比较真实。
我导人挺好的，路人缘都败给了他那张嘴。
干了几年，他烦了，我们也烦了。
我们组所有人的心愿都是：毕业后不搞科研。
没钱没地方没学生名额还没大树可依靠，搞个屁的科研，上个屁的杰青。
好好的，干点啥不好。
说起来，我导人挺好的，逢年过节会请我们吃饭。每次骂我骂过了饭点的时候，他都会带我去吃小火锅，他自己不咋吃，主要是我吃。
我导总提醒我，科研只是一份工作，没钱没背景没资源没法活......
我听进去了，于是不务正业的花式折腾，努力给自己一份“不干本专业，劳资也能活”的底气。
我导说，趁着现在手里的成果还值钱，找一份有编制的工作，别跟我似的，辞了职啥也没了。
11.19更：已经整理好杰青大纲了。
原回答：
人在实验室，刚被喷完，不打算培养他了。
我导师倒是没培养成杰青，但是他这三年在我身上吃的”油水“绝对是饱饱的，拜他所赐，我读完国内硕士三观也已经发生天翻地覆，原来以为学术圈是一潭清水，现在看来也只是名利场罢了，没比社会好哪里去
硕士才被录取，横向课题就一个接一个来了，奈何我年轻啊，以为这是锻炼能力，我导师也大言不惭的讲，好好写横向，锻炼文笔，并允诺硕士三年要是发表2篇c刊，博士就往外推荐。
然后，读硕三年，我真给他写了3个cssci，1个cssci扩展，5个北大中文核心，基本都我硕导一作，从数据，写作，投稿全我一个人。一个课题组就我一个人写文章。纵向项目上，帮他结了一个教育部人文社科课题，国家社科的论文要求也基本我搞掉，横向项目上，帮他拿了一个地市级社科项目二等奖，从申请到结题全我一个人搞定，大概4w多字吧。还有给他写的一项地市产业规划3w多字，最后居然被他送给某市领导了。。。硕士大论文，因为要给国家社科结题，所以被压着写了快8w字，不算附录那种，题目也是必须和国家社科题目基本一致，我导师硬是一点都没看，然后给他拿了省优秀学术硕士论文指导老师（全省150人，这是他第一次拿这个荣誉）
此外，我参与了5-6次全国学术会议作报告基本都是带着我硕导名字。。。然而我硕导甚至都不愿意亲自来现场...
研二升研三暑假，自持有点业绩的牛马小硕斗胆恳求硕导推荐个博士导师，结果我硕导各种理由拒绝。硕士三年打黑工，当劳动力，结果毕业连博士推荐资格都没有，还得自己考，折腾半天，这里也不详细记叙我自己头铁考博遇到各种牛鬼蛇神导师的一些破事了，总结起来就是人在江湖飘，总会挨刀刀。
记得研三那会我就在回忆自己读研三年以来干了些什么，因为自己读研以来好像一直都在当个乖宝宝，老师说什么我就做什么，也没好好问自己要点什么，虽然高帽子戴了不少，但就感觉很心累。。。以至于硕士毕业一年多了也还没完全缓过来。。。
总结起来，这个硕士读的让我对博士也是产生阴影了...，也因此深深敬畏读博的大哥大姐。
至于我现在，gap一年以后，死命考了个国内东北985博士以及上海211博士，完美避开我导人脉圈，省的他逼逼我。。。然后吧，考上的那个东北985博导自己只能发发c扩那种，要我发权威+ssci。。。上海这个导师联系了两年，录取前放了我鸽子，总之继续被当牛马看待。。。
后来暑假终于决定在一个211当了两个月博士科研助理，发现还是老节奏，导师不做科研，甚至有一次我和他讨论论文，
老爷子直接告诉我“你们年轻人发论文是功利的，写我的项目，写书才是正确的研究。。。”
至此，也是真的看淡了，好像在哪都是那回事...
本牛马小硕也是只能努力转型，往业界发展中。。。
（匿名了各位，别查水表哈）
---2022-1-9更新----
有的评论区朋友开始用“抱怨导师”形容我的回答。对此我只能说，愤懑之心肯定是有的，毕竟被我硕导带着领略了一些学术圈的“风土人情”，没点想法真的是太为难我自己了...
在以前，我的气愤来自于导师不推荐博士，却PUA我3篇CSSCI，1篇CSSCI扩一作，现在我觉得我的气愤来自于一种导师名义为导，实际确是倒行逆施的“伪研究生培养”模式
考研一年+读研究生三年究竟学会了什么？仅仅就是为了最后知道学术圈的生态？在这骂骂咧咧的吐出“我培养了研究生导师吗？”。每当想到这，我就觉得一丝滑稽+可笑，也不知道这种读研意义在哪里...
如果早知道如此，何必当初辛苦考研读研考博....弄个海外一年制硕士读读多好，还能多挣几年钱，早点发现自己的其他价值...唉
最后回归主题，也当点个题，如何把自己的导师培养成杰青不仅需要学生有高超的科研才能，同时学生还要学会人情世故，懂得低头，学会溜须拍马，这点兴许比纯粹的科研出成果有用多了
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