家长如何帮助孩子发展语言？

培养孩子的语言能力，就像播种一颗小小的种子，需要家长用耐心和爱心去浇灌，让它在恰当的时机生根发芽，茁壮成长。这绝不是一个立竿见影的过程，而是一段充满惊喜的旅程，需要我们全身心地投入。

首先，最直接也是最重要的方法，莫过于 高质量的日常交流。想象一下，当孩子发出第一个咿呀的音节时，我们报以最热烈的回应，眼神中的鼓励和赞赏，就是对他最好的肯定。随着孩子长大，我们与他们的对话，要像一条潺潺流淌的小溪，不间断地滋养着他们的语言之泉。

这不仅仅是简单地回答他们的问题，更是要 积极倾听，并给予回应。当孩子指着天上的小鸟，兴奋地“哇哇”叫时，我们不妨蹲下身来，用同样兴奋的语气说：“看！一只小鸟！它在飞呢！在歌唱呢！” 这种回应，让他们明白他们的声音是被听见的，是重要的。我们还可以用更丰富的词汇去描述，比如“这只小鸟的羽毛是棕色的，它在用它尖尖的嘴巴唱歌。” 这样，孩子在听觉上就接触到了更广阔的语言世界。

讲故事，绝对是培养孩子语言能力的一大利器。还记得我们小时候，那些伴随我们成长的童话故事吗？那些神奇的角色，跌宕起伏的情节，都在潜移默化中丰富了我们的词汇和想象力。给孩子讲故事，与其说是“讲”，不如说是“演”。用夸张的表情，生动的语调，甚至模仿动物的声音，让故事活起来。当孩子开始咿呀学语，我们可以从简单的绘本开始，指着图画，用简单的词句描述，逐渐过渡到有情节的故事。当他们长大一些，可以鼓励他们复述故事，或者改变故事的结局，这更能激发他们的语言创造力。

阅读，与讲故事相辅相成，是孩子接触大量语言信息的有效途径。与其说“让孩子看书”，不如说“和孩子一起享受阅读的时光”。选择适合他们年龄的绘本，和他们一起坐在温暖的沙发上，指着图画，读出文字。当孩子对某个词语或句子产生兴趣时，停下来，解释给他们听，或者用更形象的比喻来解释。不要害怕孩子打断，每一次的打断，都是一次深入交流的机会。甚至，可以鼓励孩子自己翻书，看着图画“讲”故事，即使他们说出来的语言还不完整，这都是他们尝试和探索的宝贵过程。

除了直接的语言交流和阅读，鼓励孩子参与各种活动 同样能促进他们的语言发展。比如，在厨房里一起做饭，告诉他们食材的名字，烹饪的步骤；在公园里玩耍，描述看到的景物，告诉他们花草树木的名字；甚至在超市购物，让他们帮忙找商品，说出商品的名字。这些生活化的场景，为孩子提供了大量的语言输入和实践机会。

最重要的是，要 创造一个宽松、鼓励的语言学习环境。孩子在学习语言的过程中，难免会有发音不准、词不达意的时候，这个时候，家长的耐心和包容就显得尤为重要。不要急于纠正他们的每一个小错误，而是用正确的示范来引导。当孩子说“我好渴”时，我们不必纠结于他是否用了“我想喝水”这个更标准的说法，而是温和地说：“哦，宝宝想喝水了，妈妈这就给你倒。” 这种积极的鼓励，能让他们更自信地表达自己。

总之，帮助孩子发展语言，是一个融入日常生活的系统工程，它需要我们用心去观察，用爱去回应，用智慧去引导。这不仅仅是教他们说话，更是赋予他们与世界沟通的翅膀，让他们的人生因此而更加精彩。

网友意见

家长们可以尝试用以下这些方式促进学龄前儿童的语言发展：

减少孩子看电视，打电游，玩iPad和手机的时间，家长要花时间和孩子玩。

• 怎么玩呢？

同孩子面对面的玩：每天家长至少花15-30分钟与孩子单独玩耍。在一起玩的时候要跟孩子在同一视线水平，同孩子面对面，比如坐在地上或小桌子旁，这样和孩子一起玩的时候彼此可以有视线对视交流，你能很好地观察你的孩子，孩子也便于理解你的语言，从而鼓励和增加互动。

• 玩的时候需要要求孩子说话才继续玩吗？

不要逼迫孩子讲话：孩子不讲话从语言发育上来讲是因为他还没有准备好。说话不是被逼出来的。

• 那应该怎么做才能引导孩子说话呢？

说孩子感兴趣的事和物: 家长在同孩子玩的时候，说出孩子对某一事物的兴趣。例如孩子在关注一本书的某一页，家长就可以讲述这页。如果孩子在注意你正在做的事，那你就讲自己正在做的事情，比如：“妈妈在切苹果”。

• 玩的时候应该怎么问孩子问题呢？

引导孩子来同你沟通：类似“要不要？”“是不是”的问题，答案只能是“要/不要”和“是/不是”。这类问题不能很好地促使孩子用不同的词汇和短语来交流，所以要尽量少问孩子这类问题。
问孩子问题的时候可以给孩子有所选择，这样你可以示范每样东西的名称。比如问孩子“要牛奶还是豆浆？”。

• 玩的时候讲话应该注意什么呢？

家长的话尽量简短并反复重复关键词：句子不要太长，刚开始的时候一至三个字即可。
尽量反复使用有用的关键词。例如在玩吹泡泡时，说：“吹泡泡”,“好多泡泡”,“拍泡泡”,“泡泡没了”。

• 那和孩子讲话应该总用最简短的话吗？

家长同时也要在和孩子会说的内容上不断增加新的内容：增加的方法是先重复孩子会讲的内容，同时再加上一个相关的新的部分。比如：你在和孩子一起玩小汽车，孩子已经可以告诉你“汽车”，你可以增加一些什么呢? 比如：红汽车，开汽车，爸爸的汽车，汽车有轮子；等等。

原文发表于：培声听力语言中心微信公众号。欢迎扫码关注，阅读更多儿童语言发展家长指南与专业科普文章。

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以上是临床专业的家长辅导过程中的几个最基本的概念和简单讲解

详见《爸妈带我学说话-儿童语言发展家长指导手册》

作者是加拿大资深言语-语言语病理学家姚利群老师和赵晶老师以及美国具双医师认证的言语-语言病理学家和听力学家刘雪曼。

转载本回答请联络培声听力语言中心。

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