上大专真的没什么用吗？
这个问题，我听到过很多次，身边也有不少朋友、晚辈在纠结。我能理解这种迷茫，尤其是在信息爆炸的时代，总有声音在放大“本科的光环”，似乎学历不够“本科”就等于“没用”。但我想说，这绝对是一种片面的、甚至是误导性的看法。
首先，我们得承认，社会在用一种“标签化”的方式来看待学历。不可否认，对于一些非常看重学历门槛的岗位，特别是那些对理论知识储备、科研能力要求极高的领域，本科学历乃至更高的学历，确实是敲门砖。比如，一些大型国企、外企的管理岗位，或者科研院所的研究员、高校的教师，这些岗位往往会对学历有明确的要求。
但是，“没什么用”这个说法，就太绝对了。我们得把“有用”拆解开来看，到底是用在什么地方？
1. 技能的培养与职业的入门：
大专教育，尤其是高等职业教育，它的核心价值在于技能的培养。很多大专专业，如计算机应用技术、动漫设计、烹饪工艺、汽车检测与维修、护理、航空服务等，都是直奔着市场急需的实用技能去的。这些技能是什么？是实实在在能拿到手，能解决实际问题的能力。
我有个老乡，当年高考成绩不太理想，上了一个省内的专科学校，学的是机电一体化。毕业后，他进入了一家自动化设备公司做技术员。刚开始，可能工资不高，但公司看重的是他扎实的动手能力和对设备原理的理解。几年下来，他通过不断学习和实践，从一个普通的技术员成长为项目的技术骨干，负责调试和维护一些复杂的生产线。现在，他不仅收入可观，还在行业内小有名气。
试想一下，如果他当时因为觉得“大专没用”而放弃继续深造，而是选择去做一些门槛低、重复性劳动的工作，他的发展天花板会比现在低多少？
2. 就业市场的需求与定位：
中国有庞大的制造业和服务业体系，这些体系里充斥着大量的技术型、操作型、服务型岗位，而这些岗位，恰恰是专科毕业生能够胜任并发展的。而且，很多中小企业、初创企业，他们更看重的是你能否立即上手，能否为公司创造价值，而不是你的学历有多高。
我的一个师妹，毕业于护理专业的大专。毕业后，她顺利进入了一家不错的医院的普通病区。虽然不是高精尖的科室，但她踏实肯干，学习认真，很快就掌握了扎实的临床护理技能。后来，她通过在职学习，考取了护理学本科，并且在医院的支持下，考取了护士长资格，现在是某病区的负责人。
很多人觉得，大专毕业就只能做“蓝领”或者“基层服务人员”。这是一种刻板印象。很多专科毕业生，通过努力和积累，一样可以在自己的领域里做得风生水起，甚至成为技术专家、管理人才。
3. 学习能力的培养与持续进步的可能性：
“大专没用”的另一个误解，在于认为大专教育就等同于“停止学习”。这完全是错误的。
学习方法和思维方式的启蒙： 无论是什么层次的教育，都会在一定程度上培养我们的学习能力和思维方式。大专教育同样会教你如何去获取信息，如何去分析问题，如何去解决问题。
继续深造的通道： 很多省份都支持专科生通过“专升本”考试，继续提升学历。这为那些想要在本科学历上有所突破的人提供了机会。我认识的很多专科毕业生，他们通过这条路，最终获得了本科学历，并且进入了更好的平台。
在职学习与技能提升： 现代社会，学习是一个终身的过程。大专毕业后，完全可以通过参加各种职业技能培训、行业认证、继续教育等方式，不断提升自己的专业能力和综合素质。很多公司也非常支持员工的在职学习。
4. 职业生涯的长期发展：
学历固然重要，但它只是职业生涯的一个起点，而不是终点。一个人的职业发展，最终取决于 能力、经验、人脉、机遇以及持续学习和适应变化的能力。
能力胜于学历： 如果你能在某个领域具备了出众的能力，即使你的起点是专科，你的价值也会被看到。很多技术大牛、行业专家，他们可能并没有一个光鲜亮丽的本科背景，但凭借着过硬的专业技能和实践经验，赢得了尊重和认可。
经验的积累： 专科毕业后，你更早地进入了社会，积累了实践经验。这些经验，对于理解行业、掌握技能，甚至对于未来创业，都至关重要。
职业选择的多样性： 并非所有职业都必须是“高精尖”。社会需要各种各样的人才，包括熟练的技术工人、优秀的销售人员、专业的服务人员等等。大专教育恰恰满足了这些领域对人才的需求。
为什么会有“大专没用”的论调？
我认为，主要有以下几个原因：
社会对“成功”的定义过于单一： 很多人将“成功”等同于进入名校、获得高学历、在大公司担任要职。这种单一的评价标准，自然会挤压掉那些通过其他途径获得成功的人。
部分大专院校教学质量参差不齐： 这是客观存在的问题。一些大专院校，可能在教学内容、师资力量、实训条件等方面存在不足，导致毕业生的实际就业能力受到影响。但这不能代表所有大专院校，也不能否定整个大专教育的价值。
信息不对称与焦虑感： 媒体上充斥着“名校生逆袭”、“高考状元”的故事，这些光鲜亮丽的案例，很容易让人产生“只有高学历才能成功”的焦虑，进而低估了大专教育的作用。
给正在纠结的朋友的建议：
如果你对是否上大专感到迷茫，我想说，请理性看待：
1. 明确自己的兴趣和职业方向： 如果你对某个技术领域有浓厚兴趣，并且这个领域正是大专教育的强项，那么选择一个好的大专院校，专注于技能的培养，是完全有价值的。
2. 选择有口碑的学校和专业： 在选择大专院校时，多做功课，了解学校的办学实力、专业设置、就业情况。选择那些与行业联系紧密、注重实践教学的学校。
3. 端正学习态度，持续提升： 无论在哪里学习，最重要的是自己的态度。如果你在大专院校里认真学习，积极参加实践，毕业后仍然努力学习和提升，你一样可以有很好的发展。
4. 不要被“学历标签”束缚： 学历是你的一个身份标识，但它不是你的全部。你的能力、你的品德、你的工作态度，才是决定你人生高度的关键。
总而言之，上大专绝对不是“没什么用”。它是在当前社会分工体系下，为一部分人提供专业技能培训，帮助他们进入特定行业，实现职业价值的重要途径。用一种发展的眼光来看待，它更是一个可以为未来发展打下基础，并且可以不断通过自我努力去超越的起点。
请记住，人生的价值，从来不是由一个“文凭”来简单定义的。
网友意见
有用，非常有用。
不要理会那些“不食人间烟火”的知乎er们的意淫。
在这些人眼中，好像只要上了大专，这辈子就会被打上了卢瑟标签一样。在他们眼中，大专毕业的人甚至根本就没有资格声称自己上过大学。
但我认为，持这种观点的人，并不仅是因为傲慢，而是真的缺乏见识，缺乏系统思维的能力。他们对世界的认识，往往只停留在文字上，以及之上的臆想中。
我的上一份工作，我曾经到客户现场调试一个软件系统，当时为我布置硬件环境的管理员就是一个大专生。就硬件组装、网络布线这些技能看，非常熟练，而且他人很nice，所以整个合作过程高效且愉快。
可能在那些“心比天高”的知乎er眼中，硬件组装、网路布线这些技能太low了，关键是不能挣大钱。
但有一点我们不能否认，硬件组装、网络布线确实是一个专业领域。如果你只是高中毕业，你真的是不具备。
而如果上大专，学习了相关技术，对个人来说，你就有机会从一个没有一技之长的“普工”，转变为一个“专业人士”。
所以，对人生的意义来说，高中学历和大专学历的差别，远超过大专和985的差别。大专和985的差别是60分和90分的差别，而高中和大专的差别则是0分和60分的差别。
有人可能会反驳我，说大专的学习氛围如何如何的差，所以上了也是白上。但我想质问这些人：我们是否也应该劝退那些学习不好的初中生呢？反正，上了也白上。
因为这些人初中毕业要么考不上高中，要么考上一个末流高中，最后还是上一个大专。
既然大专如此的不堪，那么最佳的选择就是看势头不对，马上就把这些人从初中劝退。这样，既节省了自己的精力，也不浪费社会“资源”。
但这样的假设是不是很荒谬？
我们之所以认为任何一个孩都应该读完义务教育，就是因为任何一个孩子，哪怕他是如何顽劣不堪，只要他还在学校，就一定有所收益。纵然他考不上重点高中，考不上大学，但至少他能够掌握基本的自然知识，掌握基本的阅读写作技能。
从而丰富自己的人生，稳定了整个社会。
同样，对于一个成年人来说，因为种种的原因，高中毕业的时候，他没有考上重点大学，甚至是本科，而只能上一所大专。但是，这依然要比不上要好的太多。
无论是如何一所被鄙夷的大专，氛围是多么的不堪，但在其中，只要有老师、有课堂、有考试，人就一定有所收获，有所成就，有机会成为一个专业人士。这和一个最差的初中生最后能够识文断字一样。
所以，这些大专生不仅是改变了自己的命运，其实也在改变着我们这个社会。正是因为这个庞大群体的存在，才极大的提高了我们这个社会的专业性和稳定性。
在知乎上，大专生不仅承受着专业的鄙视，同时还承受着道德的鞭挞。
在某些知乎er眼中，大专生几乎被等同于成麻木不仁、不知礼义廉耻的社会渣滓。但他们是否真的想过，是否真的相信，和他们同龄的高中毕业生中，真的会有超过50%都是麻木不仁、不知礼义廉耻的人吗？
如果真的是这样，到底是人出了问题，还是社会出了问题？
都不是，是他们的见识和傲慢蒙蔽了他们的思维。
人的出身是有差异的。
有些人出身于知识家庭，家境殷实，父母知书达理。这些家庭的孩子，在家庭氛围的熏陶下，拥有好的学习习惯，取得优秀的成绩，最后考取本科，考取名校。
但是，也有更多的孩子出身普通，父母没有上过大学，见识有限，为生计所迫，无暇教育子女。因此，这些家庭的孩子天然就不容易形成好的学习习惯，取得好的成绩，这些人最后也是大专生的主力。
但是，公允的说，这些出身普通的孩子真的就输在智力和道德上吗？
其实，我们每个人，从出生的那一刻开始，就注定充满了局限性。
我们不得不承认，对孩子来说，努力也是一种能力，是一种见识，孩子并不天然具备，更多的来自原生家庭的影响。
所以，很可能，那些考上大专的人，已经是在他们的人生轨道中，他们的目力所及之中，努力挣扎，做到最好了。
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