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如何评价「北京市属高校教师职称不再实行终身制」?

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“不惑”与“惑”:北京市属高校教师职称“去终身制”的冷思考

北京,这座日新月异的城市,在教育改革的浪潮中,又一次走在了前面。近期,北京市属高校教师职称不再实行终身制的举措,无疑是一颗投入平静湖面的石子,激起了层层涟漪,也引发了广泛的讨论。这项看似“断崖式”的改革,究竟会带来怎样的影响?我们不妨抽丝剥茧,细细品味其中的“不惑”与“惑”。

“不惑”:改革的逻辑与必要性

首先,我们得承认,这项改革并非空穴来风,而是有着清晰的逻辑和现实的必要性。

打破“大锅饭”,激发内在活力: 传统的终身制,在一定程度上滋生了“躺平”现象。一旦评上教授,很多教师似乎就进入了“保险箱”,职称与个人发展脱钩,教学科研的动力也会随之减弱。去除终身制,意味着职称不再是“一次性”的荣誉,而是需要持续的“绩效证明”,这无疑会迫使每一位教师时刻保持警惕,不断提升自己的专业能力和学术水平,才能在竞争中立于不败之地。这是一种“优胜劣汰”的自然选择,符合市场经济下人才培养的内在规律。

提升人才流动,优化资源配置: 终身制往往伴随着僵化的晋升通道和低效的人才流动。在“终身制”下,一些表现优异但晋升缓慢的教师难以获得应有的认可,而一些“占着茅坑不拉屎”的教师则可能长期占据着宝贵的教学岗位。去除终身制,将为优秀人才提供更顺畅的晋升通道,同时也能为那些长期表现不佳的教师设定“退出机制”,从而优化高校内部的人才结构,提高教育资源的利用效率。

与国际接轨,提升高校国际竞争力: 放眼全球,绝大多数发达国家的高校,其教师职称的晋升与考核都并非终身制,而是与持续的科研成果、教学表现以及社会服务紧密挂钩。北京市属高校的这一改革,无疑是为了适应国际高等教育发展的趋势,提升自身的国际竞争力和吸引力,更好地参与全球学术交流与合作。

回应社会关切,提升教育质量: 公众对于高等教育质量的期待日益提高,而教师的专业素养和教学热情是衡量教育质量的关键因素。这项改革,可以看作是对社会关切的一种回应,通过强化对教师的考核与激励,来倒逼教育质量的提升,让纳税人的钱花得更值。

“惑”:改革的挑战与隐忧

然而,任何一项重大改革,都难免伴随着挑战与隐忧。在“去终身制”的背后,我们也需要审慎地思考可能带来的负面影响。

“唯论文”、“唯科研”的风险: 职称评审的核心标准往往是科研成果,尤其是论文数量和影响力。一旦改革过度强调科研指标,可能会导致教师们“唯论文论”,忽略了教学的本质,牺牲了育人的根本。毕竟,高校不仅仅是科研机构,更是传授知识、培养人才的摇篮。如果为了迎合评审而牺牲教学投入,长此以往,将是对教育理念的背离。

“功利化”倾向的加剧: 职称与个人利益直接挂钩,一旦评价体系过于功利化,可能会诱导教师为了职称而进行“形式主义”的研究,甚至出现学术不端的行为。如何在评价体系中平衡“短期效益”与“长远发展”,如何建立有效的学术诚信监督机制,将是摆在改革者面前的巨大难题。

“评价标准”的公平性与透明度: 职称评审往往是高校内部事务,评价标准是否科学、评价过程是否公平、评价结果是否透明,直接关系到改革的成败。如果评价标准模糊不清,或者评价过程存在暗箱操作,那么“去终身制”就可能沦为少数人控制的“权力游戏”,而非真正的人才选拔机制。

对人文社科学科的冲击: 相较于理工科,人文社科学科的成果评价往往更加困难,其研究周期也更长。过度追求“量化”指标,可能会忽视人文社科研究的深度和价值,对这些领域的发展造成冲击。如何设计一套适合不同学科特点的评价体系,是改革中需要细致考量的关键。

教师心理的适应: 对于一些习惯了“终身制”的教师而言,这种变化可能会带来心理上的不适甚至焦虑。如何做好政策的解读和沟通,帮助教师理解改革的初衷和意义,引导他们积极适应新的评价体系,是确保改革平稳推进的重要环节。

前路漫漫,审慎前行

总而言之,北京市属高校教师职称“去终身制”的改革,是一项顺应时代发展、符合教育规律的大胆尝试。它旨在激发高校的活力,提升教育质量,优化人才配置,具有积极的意义。

然而,改革从来都不是一蹴而就的。成功的改革,需要周密的顶层设计,更需要细致的执行落地。在推进这项改革的过程中,必须时刻警惕“唯分数论”、“唯论文论”的陷阱,确保评价体系的科学、公平、透明,关注不同学科的特点,以及教师的心理感受。

我们期待,这项改革能够真正地促进教师的专业发展,提升高校的整体教学科研水平,最终惠及广大学子,为国家培养出更多优秀的栋梁之才。但同时,我们也需要保持一份审慎的观察,关注改革进程中的每一个细节,及时发现并解决问题,确保改革朝着预期的目标稳步前行。这不仅仅是对教师职业的重塑,更是对高等教育未来的一次深刻探索。

网友意见

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虽然是土法瞎搞,但是你也没办法,上面说啥就是啥呗,现在只有毫无自尊心,毫无能动性,对家庭和自己毫不负责的傻逼才在国内做青椒,博士毕业,去做公务员参公事业单位或者中学老师是最好的选择,待遇稳定性完爆大学青椒地球一圈,其实吧,根本不要和那些职位比,大学青椒综合而言远不如财政好点的县城小学老师(事实上就是待遇本身,也不如发达地区的在编小学老师,更不提尊严啥的了)


要么你就学欧洲日本以及除美国外绝大部分地区,直接就是公务员,进去就稳定,待遇一般(比普通公务员职位也高不少),要么你学美国,搞个tenure track保证出了成果,再给终生教职,待遇好点,但是所谓的tenure track也不是养蛊,不是tmd几百人抢职位,而是有一定成果水平处事能力就能留,没那个名额限制,别人招tenure track就是当你能留招的,不像某些jb学校就是几百人抢几个编制,什么样毫无自尊的傻逼才会接受这样的条件去工作呢。。。现在tenure track都取消了,待遇还差的一笔,你咋不去老家当个小学老师,有尊严多了,待遇也差不多,就这么贱?

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谢邀。

既然打算搞市场化的聘任制度,那就应该给市场化的薪酬才有竞争力。但是高校不是营利机构,不直接参与市场竞争,经费主要来自政府拨款而不是商业利润,这么搞就显得不伦不类。以普通高校现在的普遍薪酬,再把科研人员基本的安全感剥除掉的话,我只能说这样的高校在博士应聘者眼里会被视为雷区,能不去就不去的。

好未来也是“能上能下”的合同制,中长期收入估计能比这些高校高一倍以上吧,也不需要补太多技能点,北京市属高校看看能不能竞争得过京思吧。

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