为什么感觉山东盛产「学霸」？
首先，得承认，山东确实在国家级、省级的各种教育竞赛、尤其是高考成绩上，一直有着相当亮眼的表现。你随便翻翻新闻，或者问问身边从山东来的人，这种“学霸”的印象，不是凭空来的。
一、 根深蒂固的教育重视与“读书改变命运”的观念：
这可能是最最基础也是最重要的一个原因。山东是一个历史文化底蕴深厚、人口基数庞大的省份。在很多山东家庭，尤其是老一辈人心里，“读书”依然是改变命运、光宗耀祖的最为可靠的途径。这种观念深入骨髓，就像一种文化基因，代代相传。
农业社会的底色： 山东不少地区依然有浓厚的农业基础，在过去，土地的产出是有限的，而读书则给了年轻人一个跳出“面朝黄土背朝天”的可能，通往更体面的生活。这种“向上”的动力，在经济发展相对成熟的沿海地区可能不那么突出，但在山东，它依然是驱动很多家庭和社会资源的重点。
公平竞争的信仰： 在一个社会快速变革的时代，高考作为相对公平的选拔机制，它的重要性在山东被看得尤为重。家长们会倾尽所有，投入到孩子的教育上，希望通过高考这个“独木桥”，为孩子谋一个好前程。这种“拼”劲儿，是刻在山东人骨子里的。
二、 严谨务实的学风与扎实的基础教育：
山东的基础教育，尤其是中小学阶段，给人的感觉是“稳”和“实”。
重基础，不浮躁： 山东的教育往往更强调基础知识的牢固掌握，对知识点的理解和运用要求比较高。这可能不像某些地区会过早地追求“超前”或“特长”，而是一步一个脚印，打好基础。这种“笨功夫”，虽然听起来不那么“时髦”，但对于应对需要扎实功底的考试，尤其是高考，效果是显著的。
考试导向的文化： 既然高考如此重要，那么围绕着高考的教学和学习模式就自然会非常成熟和高效。老师们对考试的规律、题型的分析非常透彻，教学方法也倾向于如何帮助学生在高压的考试环境中取得好成绩。这种“应试”能力，练到极致，自然就有了“学霸”的模样。
大量的生源与激烈的竞争： 山东人口众多，意味着每年参加高考的考生基数非常大。庞大的考生群体自然会催生出更激烈的竞争。在这样的环境中，只有真正优秀的学生才能脱颖而出，这就进一步筛选和强化了“学霸”群体。
三、 强大的教师队伍与教学经验的积累：
山东拥有数量庞大且经验丰富的教师队伍。
老牌教育强省的底蕴： 山东自古就有重视教育的传统，也因此积累了大量的优质教育资源和教学经验。很多山东的学校，尤其是重点中学，有着长期稳定的优秀教师团队，他们对教学方法、考点把握、学生心理都有深入的研究。
“传帮带”的效应： 经验丰富的老师们能够有效地指导年轻教师，形成一种良好的教学传承。这种代代相传的教学智慧，使得山东的教育体系能够不断优化，适应考试的要求。
四、 相对保守的教育环境和家长投入：
可能你会觉得，是不是因为山东教育“保守”？这个说法也有些道理，但得辩证地看。
“慢”的优势： 在信息爆炸、各种新教育理念层出不穷的时代，山东的教育可能显得不那么“激进”，不过这种“慢”有时候反而是优势。它让学生有更多的时间去消化和理解知识，而不是被各种新概念轰炸得晕头转向。
家长的高投入： 刚才也提到了，山东家长对孩子的教育投入非常大，这不仅体现在金钱上，更体现在时间、精力，以及对孩子学习生活的严密“管理”上。从小学到高中，很多山东学生的学习生活是被家长和学校“安排”得明明白白的，很少有“摸鱼”的时间。
五、 心理素质的磨炼：
长期在高压的考试环境中学习，山东的学生往往具备更强的心理承受能力。
“习惯了”考试： 面对一场又一场的考试，从区域性的小考到全省的大考，再到最终的高考，山东学生就是在这种“考”与“被考”的循环中成长起来的。他们可能比其他地方的学生更习惯于考试带来的压力，也能更好地调整心态去应对。
集体的力量： 很多山东的学校，尤其是重点高中，形成了一种强大的集体学习氛围。大家都在拼，这种集体荣誉感和竞争意识，也会促使学生们更加努力。
当然，我们也得承认，“盛产学霸”并不代表所有山东学生都是学霸，这只是一个概率上的说法。 每一个地方都有各种各样的学生。而且，教育的评价标准也在不断多元化，单纯的考试成绩并不能完全代表一个人的优秀。
但如果从“在以考试为主要评价指标的体系中表现突出”这个角度来看，山东的“学霸”现象，确实是多种因素共同作用的结果。它包含了深厚的文化传统、务实的教育理念、强大的师资力量、庞大的生源基数，以及家长和社会的高度重视。
总而言之，山东“学霸”的形成，与其说是某种“天赋异禀”，不如说是“勤奋”、“坚持”和“扎实”这些品质，在一种高度重视教育、竞争激烈的环境中，被放大和强化了。这是一种长期积累和努力的结果，也折射出这个地区对知识和教育的独特理解和追求。
网友意见
重要的补充在前面。
把“有些地方人臭名满九州”联系到河南，上升到地域歧视的评论者，请恕我删除评论并将您拉黑。
捕风捉影扣帽子，断章取义冠恶意，不该是现代人的态度和作为。您的观点和把贾玲的小品视作性别歧视一样可笑、幼稚、无知而不自知。
至于把个人经历扯到以个体或子集否定普遍意义上来的人，建议您回去把高中知识基础夯实再出来显摆。
文无第一。观者当然可以质疑，然而当您自身知识水平尚且不成体系漏洞百出时，还是努力学习更重要些。毕竟人言和人言不同，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
另外，题目是为什么山东出学霸，而非山东人究竟是不是完人。回答问题写文章不是写行政报告或学术论文，没必要面面俱到。
指鹿为马或是莫须有什么的，省省吧。
~~以下是原答案~~
我家祖上世代务农为生，虽无大财，却也能勤俭持家。
有一年秋里连下了俩月大雨，整个村子别家第二年都没有大豆收成，只有曾祖父在连绵秋雨里种了刨刨了又种反复三回才赶上时节。
就靠这种勤俭，家里才有比别家稍多的存粮。就因为这些存粮，家里才被定性为富农，抄家、批斗、游街，参与的全是街坊邻居，当年帮助、接济甚至救济过的同村人。
祖父母经历过沦陷和国统，参加过为淮海战役解放军送煎饼的小车队，至今八十多岁仍然劳作不休，虽然这些年五个孩子混得都还不错也都孝顺。
父亲是60年代生人，80年代以被人顶包的形式落榜复旦，以拿笔的手到砖窑做工，现在虽然衣食无忧，身份依然是农民。
母亲家庭背景更差，外祖父体弱多病，外祖母生了四个女儿之后有了舅舅，家里没有劳力挣工分，只能外出讨饭。
看到这里，你大概会觉得我们努力学习是因为穷或是对现实的不甘、不满抑或不屈。实际不是。
大家有没有想过为什么自古以来齐鲁儿女有忠义之名，山东人这三个字向来就是加分项，不论求职、求学还是合作。
因为这里是孔孟之乡，这里有七十二门徒、有二十四孝；因为这里是兵家必争，北倚为平津腹地，南隔徐蚌望江南，西过太行为中原；因为这里向来多灾多难，北方不常有的台风涝灾这里有，南方不常有的旱灾蝗灾这里有，黄河泛滥改道这里有，百里夷平的地震这里有……
多难兴邦，但会毁族亡家。煎饼不是什么泰山老奶奶感于孝道的恩赐，而是逃荒路上易于携带和长期保存的口粮。
和有些地方人臭名满九州不同，山东人可以出苦力，可以忍屈辱，可以弃捷径，甚至可以饿死，但不会偷不会抢不会骗。
是的，我们的勤俭、韧性、保守是写到骨子里的，即便我们日进斗金，即便我们位高权重，即便我们儿孙满堂。
学霸从某个角度讲确实是贬义词，不论这贬义在你们看来是多么可笑，都改变不了世界最终会对我们的付出与舍弃予以回馈。
我们没有在二十岁前考过钢琴十级学习素描国画，但不妨碍我们品鉴徐悲鸿欣赏贝多芬；我们没有在二十岁前细读红楼梦熟知黑格尔，但不妨碍我们读通红高粱再议王守仁；我们没有在二十岁前通晓团学道玩弄潜规则，但不妨碍我们践行血酬律平登青步云。
世界从来不是靠口舌撑起来的，如果你们觉得那些微不足道的非凡经历比教科书上的那些基础知识更重要，宁愿没有常识也要外向全能，那我无以反驳。
山东何以出学霸，能拿冠军莫争亚。
只读春秋不闻事，毕竟诗书通天下。
百年人生方过卅，棺未落盖休撂话。
年少无知轻狂语，学神睥睨目无挂。
很多时候，是学霸不想，非学霸不能。
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