如果东方Project成为高中必修课会怎样？
首先，最直接的影响便是校园文化的彻底变革。平日里，课间休息时，不再是“王者农药”或“和平精英”的喧嚣，取而代之的是关于“弹幕如何躲避”、“符卡释放的最佳时机”以及“谁才是最强的Boss”的讨论。体育课上，也许会有“体能与幻想乡生物速度对比”的分析，或者“二小姐的弹幕射击训练”作为趣味运动项目。音乐课，不用说，一定是《东方Project》的BGM赏析，甚至会出现编排《幻想乡妖怪音乐祭》舞蹈的环节。
历史课？那将不再局限于人类历史。我们会深入研究“幻想乡的历史变迁”，探究“博丽神社的兴衰”、“魔法森林的形成原因”、“妖怪们的起源与发展”。“古代妖精与现代妖精的管理模式”可能会成为论文题目。“八云紫的隙间运作原理”可能会被类比为现代的交通网络和信息传播技术。
语文课更是重头戏。除了分析角色的性格、动机和语言风格，我们或许还会学习“如何用古老的祭祀语和符咒与幻想乡生物交流”（当然，这只是理论探讨，目的在于语言的理解和运用）。“上海妖精与琪露诺的日语语感差异”可能会成为语言学研究的课题。而那些充满诗意的歌词，将成为同学们竞相模仿和改编的对象，或许还会出现“以⑨的口吻写一首关于冰霜的诗”的创意写作练习。
物理课，这将是大家翘首以盼的科目。弹性碰撞、能量守恒、光速、甚至时空折叠，都可以用《东方Project》中的设定来举例说明。比如，咲夜的飞刀是如何做到瞬间移动的？妖精的弹幕攻击遵循怎样的抛物线运动？蕾米的吸血能力是否与生物能量转化有关？“永江衣玖的雷电控制能力”可能会被用来讲解静电学和电磁感应。紫妈的隙间，更是物理学界探讨“多维空间理论”的最佳案例。
生物课，这可能是最“接地气”也最“离谱”的科目。我们需要学习“幻想乡常见妖怪的生理结构与生态习性”，例如，“河童的水下呼吸能力”、“八咫鸟的速度极限”、“蓝色的妖精为什么能够产生冰霜”。“红魔馆的能量供给系统”可能会被类比为核能或生物能发电。甚至，可能会有关于“灵梦与魔理沙的战斗技巧对人类体能的影响”的研究。
政治课？这可能会变得非常有趣。我们可以讨论“幻想乡的统治体系”、“妖怪的权利与义务”、“人类与妖怪的共存原则”、“灵梦作为巫女的政治地位”以及“稗田阿求的史官职责”。“幻想乡的经济模式”——例如，妖怪商店的货品流通、灵梦的香火收入——也可能成为分析对象。甚至，可能会有模拟“幻想乡议会”的课堂辩论，让同学们扮演不同角色，就“如何处理人类与妖怪的矛盾”展开讨论。
当然，除了学术层面的影响，还有一些非常现实的改变。
首先，考试形式会发生巨变。选择题可能变成“请选择最适合躲避XXX符卡弹幕的角度”，论述题可能是“分析XXX（角色名）的性格特点及其对幻想乡发展的影响”，而实践题，可能就是让同学们模仿某个角色的攻击方式，用各种道具（比如弹珠、飞盘）模拟弹幕。评分标准也可能引入“美学评分”，即弹幕的“艺术性”。
老师们将会面临巨大的挑战。他们需要深入学习《东方Project》的庞大设定，掌握每一个角色的背景、能力、甚至性格特征，才能应对学生们无穷无尽的提问。那些本来对动漫不太了解的老师，可能会被迫成为“东方厨”，甚至为了讲课而自己开始玩游戏。一场关于“谁是合格的东方课老师”的讨论，可能会在教育界掀起巨浪。
同时，市面上的教材、教辅、甚至周边产品，都会爆炸式增长。学校可能会组织“东方Project主题参观活动”，比如去一个有湖泊的地方，美其名曰“体验⑨的乐趣”。各种同人创作比赛，如“最强弹幕设计大赛”、“幻想乡服装秀”、“东方同人音乐创作营”，将成为校园里的热门活动。
当然，也会有反对的声音。有人会认为这“不务正业”，浪费了宝贵的学习时间，应该把精力放在“传统学科”上。家长们可能会担心孩子们“沉迷幻想”，影响身心健康。甚至，可能会出现“东方Project争议”的社会讨论，争论其教育价值是否高于其娱乐性。
但总的来说，如果《东方Project》成为高中必修课，那将是一场前所未有的教育实验，它将彻底颠覆我们对“学习”的认知。学生们会在趣味中学习，在游戏中探索，在想象中成长。这不仅仅是一门课，更可能是一种新的生活方式，一种连接现实与幻想的桥梁。也许，经过几代人的教育，我们真的能培养出一批在“弹幕躲避”和“符卡设计”方面都卓有成就的“东方人才”，他们或许能将幻想乡的“和谐共存”理念，带入现实世界的治理中，谁知道呢？这正是《东方Project》的魅力所在，它总是能激发人们无限的想象。
网友意见
高考前几日全校休机，我去与文学教师谈天，他正在宣纸上方方正正地书着“玖玖陆壹”四个大字。听我脚步，他照例是问了“原捏他都记熟否？双七组题材的同人文可记得章法？”之类的问题，我只觉得是小儿科，便略答一二。
他也不回头，便言道：“沙宝同学还是在担心实战考的事吧。”
我一惊，但又镇静下来。三年来，下课时常与这位老师攀谈大建、锻刀、转珠之类与学习无关的话题，我们早已熟识。
“想你死忠一设，那两百分理论考你应是不在话下。可是在挂念去年新增的考点《东方绀珠传》？”
“……是的，……”
“唉！”他放下手中狼毫叹一口气，“现在的学校、学生，都被STG迷了眼。成天尽是NM、NB，上文学课时都不听，《正直者之死》一个字都背不出来，只觉得教材作者喝高了啤酒！说是休机，大家还是在家扭十二秒！……打不过了，便不停地滚键盘，又去拜早苗和水月……谁叫上机实战有七百分呢。”
我看着他，心中像是弹幕地狱的格局一般迷乱，不知说些什么好。
“你只记住……无雷无敌！猴者不糟！不要贴底！……缩比是没有未来的。……我在食堂听教你们弹幕的老师说的。”
他还想再说些什么来，却噙着泪，终于没有说下去。全校的学生都晓得，他连Easy都扭不过去，更无须提教我们STG的技巧。
良久，他扶正了眼镜，摸出一个U盘来交给我。上面写着“皇家烈焰大赏”的字眼。
我将这小小的物件收进口袋，再不说话。然而我家中REP颇多，买到的、学习网站下到的、堂姐传下来的……“怕是没有用武之地了。”我思量着。
要走之前，他发话了。“最后几天啦。不要再为了打12COMBO熬夜了。多记几个SC打法是几个……”
家里我只好放下手机，继续背着那些烦闷的解法。怪力乱神的走位、幻想乡传说的秘诀、杀意百合的速破方法……
深夜里扭得累了，手指离开键盘，细细思量，我们这是为了什么呢。考上好的大学，做飞行员？去大破那一艘艘的舰？
复习压力大的时候，撑着伞走在密密麻麻的雨点中，都会有命若琴弦的感觉。想到琴弦，又想到天之诏琴，凶恶五线谱……
“梦想天生”……。我们的梦想是什么？
直面生命的弹幕，方觉胆战心惊。
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我又一次来到文学老师的办公室。墙上裱着那巨大的“玖玖陆壹”和另一幅“玖柒陆零”，小黑板上写着的作业已经是留给新高三的了：“默写《东方妖妖梦》中出现的和歌并释义；提出对秘封组生活环境的设想”。文学老师端坐在那儿，大口吃着西瓜。
黑色的六月已经过去了。是的，过去了。像弹幕结界最后一圈的鳞弹般，瞬间苍白，在心中仿佛留下什么，却又汹涌地流去。第一天上午考的一设，下午的二设同人文，第二天的三道大题，基本上忘得干干净净，只记得留着汗打完第二道题后看到的——
第三题（200分，一小时）：以尽可能少的Miss和Bomb数完成东方绀珠传传统模式Lunatic难度。
“人与人之间还是有差距的……去年绀珠传这个考点出来还没两个月，就有一个日本的学霸打出了LunaticNMNB。你们啊……还是太年轻，太天真了点儿。”他缓缓擦去嘴角的西瓜汁。
“老师，我……没能考好。对不起……”
“高考都过去快一个月啦——来来来，吃西瓜！咱能与你这么个刀舰智L百毒都沾的学生结识，也是一种缘分呐。”
远处的机房里，教弹幕的老师又在大喝了。“又撞这儿！固定弹固定撞是不！你们这样怎么高考！”
高考，已经过去了。无限的青春，经历着未来永劫，却有无限的可能。
大家后来走上了不同的道路，有人做了提督，有人做了偶像歌手，有人做了打铁的。我考入了一所不是十分知名的航天学校——不得不承认，东方对我是有影响的。
临考时大家一起背一设，在机房里开直播方便大家抄作业，每一次都为自己能多扭一张SC而欣喜。此类的细节，每每回忆起来，感觉怅然若失。
多年后我们已经记不起麻将山的扭法，但依然记得起彼此的言笑。这令我们伤痛又快乐，快乐又伤痛。
我不愿意说再见，但我愿意感谢这三年来，东方教给我的一切。
后来某一天，启程去大学的时候，找到一个沾满灰尘的U盘，上面写着“皇家烈焰大赏”。
里面是全作Lunatic难度的NN（N）REP各一份，但似乎从未上传到网上，所以机签无法在HF上找到。
突然发觉，那是文学老师姓名的首字母缩写。还有一份txt——
沙宝同学：
东方远不是人生的全部；它终究只是一款软件及它带来的文化。但我希望它能影响你们，教会你们怎么扩展视野，怎么躲开生活中的麻烦，怎样从灵梦她们的故事中得到教诲，让自己更接近幸福。老师祝你们平安喜乐；如果有可能，咱们幻想乡见。
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