在日本人眼中“が”与“は”的意义是怎样的？

在日本人的语言习惯里，“が”和“は”是两个非常核心的助词，它们就像是句子里的“定位器”，帮助我们理解谁在做什么，或者这个句子要关注的重点是什么。但具体用哪个，有时候就像在辨别同一条路上的不同风景，都有其独特之处。

“は”呢，总的来说，它更像是一个“舞台聚光灯”。当你想介绍某件事物，或者要说这个事物“怎么样”的时候，你通常会用“は”来标记它。它会把我们听话人或读者注意力引向被标记的那个事物，然后告诉我们关于它的信息。比如，你说“私は学生です”（我是学生），这里的“私”前面加上“は”，就像在说：“好了，我们现在要聊聊‘我’这个话题了，而关于‘我’，我要告诉你的是‘我是学生’”。这里的“は”并不特别强调“我”这个主体本身，而是把“我”作为一个已经知道或可以理解的背景，然后在此基础上提供新的信息。所以，当你用“は”来标记一个事物时，通常意味着这个事物是你已经知道的，或者你认为对方知道的，你现在只是想在此基础上增加一些关于它的信息。它可以是话题的开头，也可以是旧话题的延续。它更像是在说：“关于这个，我想说的是……”

而“が”呢，它则更像是一个“行为的精确指向”。它更关注的是“谁做了什么”，或者“什么是什么”，尤其是当这个“谁”或“什么”是第一次出现，或者需要被明确区分开来的时候。“が”会把焦点牢牢地锁定在那个发出动作或者具有某种特质的事物上。比如，“猫が鳴いています”（猫在叫）。这里的“猫”前面加上“が”，就好像在说：“注意，是‘猫’，而不是别的什么东西，是‘猫’在发出‘叫’这个动作”。“が”特别适合用来回答“谁？”“什么？”这类问题，或者在描述一个具体的、有明确主语的动作时。它会强调这个主语本身，把它作为信息的核心。因此，你可以理解为，“が”是在告诉你“这个事情是‘谁’做的”，或者“这个‘什么’具有‘这个’特征”。它有一种“初次登场”或者“区别于其他”的意味。

所以，当两者都可能出现的时候，日本人会根据他们想传递的细微差别来选择。如果是在日常对话中，介绍自己的情况，或者谈论一个已经建立起来的话题，那么“は”会更自然。“先生は来ましたか？”（老师来了吗？）——这里的“先生”用了“は”，意味着我们已经知道我们要谈论的是“老师”这个话题，现在只是想知道关于“老师”的这个信息（是否来了）。而如果是在描述一个具体的、可能还不太清楚谁做的场景，或者想强调做这件事的主体时，“が”就会派上用场。“誰が来ましたか？”（谁来了？）——在这种情况下，我们是在询问“谁”是这个“来”的动作的主体，所以用“が”就非常合适，它把焦点锁定在“谁”这个未知的主体上。

可以说，“は”是关于“这个话题是什么”以及“关于这个话题，我想说什么”，而“が”是关于“是谁/什么在做这件事”或者“是谁/什么具有这个特质”。它们就像是语言的两种不同视角，一个更偏向于信息的新旧和话题的展开，另一个则更侧重于动作的执行者和事物的本质。日本人通过对这两个助词的巧妙运用，能够非常精确地表达他们的意思，让信息传递得既有条理，又充满细节。

网友意见

现有的答案都提到了「は」的对比（强调）功能，但是题主其实你问题的最后一句话““が”更偏向于对某种现象的描述，用“は”要更有情感一些”也是正确的，另外一位答主提到的强调前后内容其实就是指信息的新旧之分，所以将大家的意见总结起来，基本上就可以归纳出“野田五分法”了。

一、日语语文学中的「が」和「は」

「が」是格助词，表达接续名词在句子中与谓语动词的关系（地位说）；「は」是提示助词（係助词），提示与谓语对应的主题（关系说）。

野田（1996）对「が」和「は」的研究是日语传统语文学中比较先进完备的一例了（另外有山田、松下，三上，Kuno，Ohno等人进行过研究），他指出：

「が」的使用分布：新信息；现象句；从句；排他；指定
「は」的使用分布：旧信息；判断句；主句；对比；描述／指定

二、日语语言学中的「が」和「は」

按照Fillmore（1968）的《格辨》中句子S—》情态（广义）M＋P命题（暂不讨论形式语义学中的定义）的假设，那么：

首先，P中，「が」在语法格（Case）上是主格助词，而在深层格（Kasus）中，可能是A（施事）、O（对象）、I（工具）、L（处所格）、D（给予格）等，如：

A：王さんが来た。

O：ドアが開いた。

I：このペンが書きやすい。

L：中国は幅広い。

D：？？王さんが「誰も良い人だ」と信じている。

其次，提示助词「は」进入句法操作时格关系已经完整（即P完整），所以其只能在M上操作（即“系结”对句子的操作），使其话题化。这种操作只要是句子中的constituent就可以，如果这个constituent是由格助词提示的名词性成分则构成「がは」「をは」「には」等形式，但是前两者中格助词被省略（只是不可见，不是不存在）。总结如下：

は＋NP-が：王さんは来た。（主语主题化）

は＋NP-を：これは俺自分で決める方がいい。（宾语主题化）

は＋NP-に：お父さんには言わないでね。（补语主题化）

は＋NP-で：そうではない。（补语主题化）

は＋PP：今は何時？（状语主题化）

我们可以发现，在「が」提示的constituent被「は」题元标记时，省略了「が」，因此才会是我们造成貌似这两者具有相似的句法分布的错误认知。如果只考虑「が」提示的constituent被「は」题元标记的情况，我们可以结合M和P两部分来讨论「が」和「（が）は」的分布差异。

1 Kasus＝A，Case＝が，「が」可以使用全部功能，「（が）は」可以使用全部功能，但是由于A要求＋animate（生命度），因此当主语是类指或不定指时，「は」不可以使用判断句功能（与O的情况相似）。

王さんが来た。

誰かが来た。

＊誰かは来た。

李さんは来ないけど、王さんは来た。

2 Kasus＝O，Case＝が，「が」可以使用，「（が）は」可以使用对比功能，不可以使用判断句功能，因为O造成主观意识缺失（现象句要求）。

ドアが開いた。

＊ドアは開いた。

窓は閉まったけど、ドアは開いた。

3 Kasus＝I／L，Case＝が，「が」可以使用，「（が）は」可以使用（与状语使用情况应相似）。

このペンが書きやすい。

このペンは書きやすい。

このペンは書きやすいけど、そのペンはだめだなあ。

4 Kasus＝D，Case＝が，这种比较特别，由于主观（判断）程度过高，「が」较难使用（由于其分布要求现象句），「（が）は」可以使用所有功能。

？？王さんが「誰も良い人だ」と信じている。

王さんは「誰も良い人だ」と信じている。

然而，如果只看那本书中的例句的话，日本人一般而言应该不会这么说，否则就会变成类似“风啊，它吹着；雨啊，它下着。”这种奇怪的表达，因为风和雨的Kasus都是O，除非是正反对比，否则一般用「が」，即使要加入主观量如“不管风吹雨淋”，也会说成「（僕は）雨が降ろうが、風が吹こうが」。

从以前的seminar的PPT上整理下来的，必然有很多不完备的地方，希望大家给予指正。

参考文献：

野田尚史（１９９６）『「は」と「が」』、くろしお出版、１０８ー１１７

Fillmore，C.(1968).The Case for Case" . In Bach and Harms (Ed.): Universals in Linguistic Theory. New York: Holt, Rinehart, and Winston, 1-88.

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