在澳大利亚留学，被一个支持台独的经济课教授打脸了，怎么办？
第一步：冷静分析，区分情况
首先，你需要明确“打脸”的具体含义是什么？是因为教授的观点让你感到不舒服？是因为教授的论述方式让你觉得被冒犯？还是因为教授在课堂上抛出了你认为不正确或不充分的观点？
学术讨论的范畴： 教授作为学者，在课堂上提出自己研究或支持的观点是正常的。即使这个观点你不同意，也属于学术讨论的范畴。你可以不同意教授的观点，但要区分这是学术上的分歧，还是人身攻击或歧视。
情绪上的受挫： 你的“被打脸”感受可能源于情感上的不认同、对某些政治立场的反感，或是觉得自己的观点被忽视或压制。理解这种情绪是重要的，但也要尽量避免让情绪主导你的行动。
第二步：理解教授的立场和课堂环境
尝试理解教授为什么会公开表达支持台独的立场，以及他在课堂上是如何表达的。
教授的学术背景： 某些经济学研究可能涉及两岸经济关系、区域政治经济学等，教授的研究领域可能恰好与台湾问题相关，并因此形成了自己的观点。
澳大利亚的社会环境： 澳大利亚是一个相对开放的社会，对不同的政治观点持包容态度。在大学课堂上，教授有相对的学术自由来表达自己的观点，即使这些观点在某些群体中可能存在争议。
课堂上的表达方式：
理性论证： 如果教授是基于经济数据、理论模型、历史事件等进行理性分析和论证，即使你不同意结论，也说明这是学术讨论。
情绪化表达： 如果教授的表达带有明显的情绪化、攻击性，或者直接否定和嘲笑不同观点，那么这种方式可能是不妥当的。
第三步：如何应对，采取策略
根据你的分析和对情况的理解，可以采取以下几种策略：
策略一：积极参与学术讨论，提出自己的观点（推荐）
这是最积极且符合学术精神的做法。如果你有自己的观点和论据，可以在合适的时机表达出来。
选择合适的时机：
课堂提问环节： 当教授开放提问时，你可以礼貌地提出你的疑问，或者表达你的不同看法。
课后交流： 可以利用课后时间，私下与教授交流你的想法。
课堂讨论环节： 如果课程中有小组讨论或全班讨论，你可以抓住机会表达。
表达方式要专业和礼貌：
使用“我”的语言： 例如，“我理解您关于XX的观点，但我认为，从另一个角度来看，我们可以这样理解……”
提供证据和论据： 如果你持有不同观点，尝试引用学术文献、数据、案例等来支持你的论点。
避免情绪化和攻击性语言： 即使你内心很不满，也要保持冷静和理性。避免使用“你错了”、“你的观点很可笑”等词语。
关注学术本身： 尽量将讨论聚焦在经济学理论、数据分析、政策影响等方面，而不是纯粹的政治口号或意识形态对抗。
例如： 如果教授论述了台湾的经济发展模式，你可以提问：“教授，您刚才提到台湾经济发展的某些优势，但我想了解一下，从宏观经济学的角度，是否可以分析一下其发展过程中存在的潜在风险或挑战，例如其对外部市场的依赖性以及地缘政治因素对其经济稳定性的影响？” 或者，你可以说：“我同意您关于XX方面的分析，但我也注意到有研究表明，YY因素对台湾经济也产生了重要影响，您如何看待这一点？”
策略二：寻求理解和多元视角
即使你不打算正面挑战教授的观点，也可以通过其他方式来拓宽自己的视野。
阅读相关文献： 主动查找支持你观点或提供不同视角的学术文章、报告等。了解不同学派和研究者的看法。
与同学交流： 澳大利亚大学通常是国际化的，你的同学来自世界各地，他们可能对台湾问题有不同的看法和理解。与他们交流可以帮助你看到更多元的视角。
利用图书馆资源： 图书馆有大量的经济学和政治学资料，可以帮助你深入了解相关议题。
策略三：寻求学校支持或调整（如果情况严重）
如果教授的言论让你觉得受到歧视、骚扰，或者其教学内容严重偏离了学术规范，你可能需要考虑寻求学校的支持。
了解学校的政策： 大部分澳大利亚大学都有关于学术诚信、反歧视和学生申诉的政策。你需要了解这些政策的具体内容。
与学术导师或系主任沟通： 如果你认为教授的言论超出了学术讨论的范畴，或者影响了你的学习体验，可以考虑与你的学术导师或所在院系的系主任进行非正式或正式的沟通。
收集证据： 如果你决定投诉，需要收集相关的证据，例如课程大纲、教授的发言记录（在不侵犯隐私的前提下）、相关邮件等。
避免过度反应： 除非教授的行为确实触犯了学校的规定，否则不建议轻易采取申诉措施，以免影响你在学校的声誉和未来的学术发展。
策略四：适度调整心态，专注于学习
有时候，你需要认识到自己无法改变所有人的想法，也无法控制课堂上的所有言论。
把重点放在学习经济学知识上： 教授的政治观点可能只是他个人的一部分，更重要的是他作为经济学教授所传授的知识和技能。将注意力集中在学习过程中，吸收课堂上的有益内容。
学会辩证看待： 即使你不同意某个观点，也可以尝试理解其逻辑和论证过程，从中学习如何构建和表达自己的观点，以及如何分析和评估不同论点。
这是学习的一部分： 在一个多元化的环境中学习，必然会接触到各种不同的观点，包括你可能不同意的观点。这本身就是一种学习，让你学会如何独立思考和判断。
具体建议和注意事项：
避免人身攻击： 无论你多么不认同教授的观点，都不要进行人身攻击。
尊重学术环境： 在任何时候都要尊重大学的学术环境和规则。
保护好自己： 如果你的言论可能给你带来不必要的麻烦，要谨慎行事。
了解文化差异： 澳大利亚的文化可能与你的成长环境有所不同，尝试理解这种文化差异，有助于你更好地适应。
与中国学生会联系： 如果有中国学生会或类似的学生组织，可以咨询他们的经验，了解是否有其他中国学生遇到过类似情况，以及他们是如何处理的。
总结来说，被支持台独的教授“打脸”，你可以：
1. 保持冷静，区分学术与情绪。
2. 深入理解教授的观点及其论证方式。
3. 积极参与学术讨论，用专业和礼貌的方式表达自己的观点和论据。
4. 通过阅读、与同学交流等方式，拓宽自己的视野。
5. 如果情况严重触犯学校规定，考虑寻求学校支持，但需谨慎。
6. 最重要的是，专注于自身的学习，将这次经历视为一次锻炼独立思考和理性辩论的机会。
留学是一次宝贵的经历，它不仅是知识的学习，更是个人成长和见识拓展的过程。 面对这种“意外”，用积极、成熟的方式去应对，才能从中受益。
网友意见
台湾当然不是一个国家。但是台独是顶帽子，什么都能往上面扣。
教授上经济的时候拿了个数据，gdp by country，上面country写着大大的taiwan，于是你马上认定教授是台独分子，需要教育一番了。
教授上经济的时候拿了个数据，gdp by country，上面country写着大大的puerto rico，于是你马上认定教授是波独分子，需要教育一番了。
基本上大部分在美国看到的经济学金融学里面的数据，country里面都有taiwan和puerto rico。PR是美属领地，翻译成波多黎各，从来都是单列。也不会加括弧美国领地括弧完。也没见着美国学生冲上去把教授批判一番。
什么叫台独？要是经济学教授在课堂上讲台湾是个独立国家要民族自决balabala之类的，这才叫台独。上课用了个世界银行或者某个组织的数据，啥也不算啊。要么是懒得麻烦要不就是忘记了。而且你也被老师教育了，这个country本来就很多定义阿。
我可以明确告诉你，2018年1月海南航空的英文订票网站上country的下来菜单里还有taiwan，赶快去举报海航台独好吧，别上课不认真听讲就知道给教授添乱。
噢，想起来新华社也好央视也好，每次说“我国/中国GDP今年增加x%”的时候，都不包括港澳台。你是不是要去举报新华社或者央视港澳台独？毕竟我们的GDP,一点也不能少，在所有报道中都应写作我国（除港澳台地区），只要有个记者或者主持人忘记说了，肯定是港澳台独无疑。电视台报社没发现，那肯定也是了。
最后扯回来。我估计一个澳洲经济学教授对你说的台独完全是懵逼的。基本上跟一个中国的经济学教授被一个美国学生冲上来说他是波独分在裂美国一样懵逼……
补充：题主的问题补充提到冲突来源来自对country这个单词的不同理解，这里先转另一个知乎答案镇楼
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以下是原答案
首先声明，我支持一个中国，台湾不是独立国家。
但在这件事上，题主确实一开始就犯了一个根本性的错误。在澳大利亚，在澳大利亚，在澳大利亚，不认同政府的官方说法，甚至公开发表与政府官方说法相反的言论，并不违反法律。另外，题主似乎没意识到在澳洲，“违法”这个指控是非常严重的，你提到违法，那就不是普通观点辩论，而是你死我活了。
明白了这个前提，那个教授后面的比喻论证，其实是合理（valid）的，因为现在他的关注焦点已经不是台湾是否国家，而是他自己是否违法。他的主要比喻点是，持有与政府不符的观点，并不违反法律，任何党派（共产国际）或机构（澳洲或中国）也无权强迫其他人接受并认同某一观点。这才是那个教授比喻的主旨：
澳洲国内有与资本主义理念冲突的共产党，但现行法律不会要求把他们赶出去。
允许你去宣扬墨尔本是独立国家，比允许共产国际要求全世界都信奉共产主义要靠谱。
那个教授也许是被这事绕进去了，或者打脸心切，他其实不需要举中国或者共产党的例子。就澳洲，官方的立场是多元文化，但你如果是土生土长的澳洲人，你不支持多元文化，不认同当前的澳洲价值观，只要你不针对或预谋对某一特定个人或群体做出实际性的攻击行为或言论，那完全不犯法呀。宣扬白澳政策的政党还能去参加联邦竞选，只不过没多少人投他们票就是了。你看这个例子既反驳了你，又打了澳洲政府的脸，这样是不是就好接受了一点。
（如果你是移民入籍的澳洲人，不支持澳洲价值观严格来说犯了点小法，因为违反了入籍誓词，但我倒从没听过有人仅仅因此就被惩罚的。）
这又说明了另一个问题，在知乎上，关于国际关系的高票小爽文，不一定具有可操作性。那篇答案的逻辑要成立，前提是对话双方有一个共识：政府说了算。问题这是中国的话语体系，很多其他国家并不天然就认同这套话语体系。在与中国政府立场不同的议题上，基于中国的话语体系来论证，这是典型的循环论证。你还不如直接说因为中国不认可台湾是独立国家，所以台湾必定不是独立国家。
出了中国，政府立场跟个人立场真没啥关系，政府甚至要保护你不会因个人立场而受到排挤。因此你要投诉那个教授，你仅仅投诉他持两个中国观点与官方立场不同是不够的。你需要证明他这一观点或当时在课堂上的行为明显影响了教学质量或刻意灌输与课程无关的政治观点。如果那个教授当时刻意把台湾是否独立国家这个议题拿出来重点讲，或者经常谈论这个观点影响教学进度，你可以考虑投诉。如果只是遣词用句或者挂了幅不包括台湾的中国地图这种小事，我觉得投诉效果不大。别忘了学校仅仅因为政治立场就对教授做出处理，教授也可以投诉学校的。
这事本来是个人观点之争，你本来可以从学习效果或学术角度（这个估计搞不过老教授）去辩论的，比如说，他的国家定义与其他课程的定义冲突，可能会造成混乱（confusion）。当然有本事像其他高票答主那样，也可以从经济学的角度去辩论。但你听信了知乎小爽文，从政府和违法的角度去谈，那就真是妥妥的试图通过政府压制言论了。
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补充一下，看了一圈其他答案，觉得挺有意思的。从那个教授提出“会把香港也当成国家”，说明他并不是特意针对台湾，也未必是特意把台湾是否独立国家这个议题拿出来单独讨论，那么当时的情景有可能是这样的（举例而已，如果与现实严重不符请题主在评论中指出）：
教授：20xx年，GDP增长率持平甚至下降的有以下国家（补充：country）：美国，英国，澳洲……台湾……这位同学你有什么问题要问？
题主：先生，根据知乎高票答案，你违反了澳洲法律。
---- 假如教授被唬住了事情会怎样发展的分割线 ----
教授：好怕怕，那我把“国家（country）”这个名词重新定义一下，在我这门课上”国家“特指有独立关税的经济实体行不行？为了表示清白，我会把香港也说成是“国家（country）”。
题主：不行，根据知乎高票答案，”国家“这个词在政治领域有约定俗成的含义，你用在这里会对同学造成误导，传达两个中国的政治观点。
教授：那我改成”以下独立经济实体“行不行。
题主：不行，根据知乎高票答案，”独立经济体，几乎只能形容朝鲜这种封闭国家，以及未被现代社会接触的失落岛国文明“。
教授：那我把台湾改成”中国台湾地区“行不行？
题主：不行，你前面说”以下国家“，里面混进去一个地区，这不科学。
教授：那我不说”以下国家“，按照澳洲公文常用做法改成“以下国家，地区，和自治领”，其中包括“台湾”，这样行不行？
题主，不行，你还是把台湾与其他国家并列，而没有特别指出它不是国家，还是会造成误解。
教授：那你说怎么办？
题主：我觉得你至少需要在列表中出现台湾或香港时，把统称改为“国家，地区，及自治领”，并且提到台湾时使用“中国台湾地区”这样的字眼。当然，提到香港时，你同样得使用全称“中国香港特别行政区”。不过我也不确定这样是不是就没问题了，等我去知乎问问，明天答复你。
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题主更新了问题描述，关于country的含义，知乎上已经有相关问题，可以看看这个答案：
布鲁斯史：「国家」这个词在英文中视语境不同，State, Nation, Country的区别含义在哪里？
另外我这个经济学盲简单google了一下，关键字”taiwan economy country“，第一页上还是能找到一些把台湾和香港当成country来描述的而政治立场不明显的文章的，仅供参考：
The 2016 growth forecast for Taiwan is only 1.1 percent, far behind estimates for neighboring countries South Korea (2.6 percent), Hong Kong (2.1 percent), and China (6.5 percent).
这篇把台湾称为Taiwan Economy，但列表时把香港算成了countries。
Country comparison Hong Kong vs Taiwan 2018
这个比对网站直接就把香港和台湾当成country来比较。
另外题主如果决定要硬抗，可以google一下australia taiwan hong kong country apologize。真是打开了新世界的大门呀，原来这种事从去年初就开始了，不少教授和公司都被逼得要道歉，包括University of Newcastle和Qantas，不然谭宝干嘛要扯澳洲人民站起来了呢。同学们可以参考一下经验，把他打得跪回去。上面那两个网站特别是第二个也是可以搞一下的。可以预见不久的将来，country这个单词的含义就要被中国重新定义了，那时题主可以理直气壮的去怼教授了。
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再补充：
题主在墙外的话可以看看这个2017年8月教科书式的斗争视频，也是lecturer把台湾称为country。你可以聚集一群中国学生冲进教授办公室，带上录像机。不要提什么具体要求（否则就妨碍言论自由了），就不停重复“我们也不是强迫你承认台湾不是country，不过就是要让你知道你在课堂上伤害了我们的感情，触及了我们底线，两次！为什么你要反反复复不停伤害我们的感情，两次，两次耶！”，烦也能把他烦死。那教授也是一脸懵逼，“在我的认识里台湾就是separate country（这里请再次参考上面引用的答案，代入教授的思路思考一下）呀，在这堂课里提了两次，这个学期里我还要提一千次”，然后你把录像放到网上，就等着他道歉吧。
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