在哪一刻你觉得你的研究生导师「不愧是导师」？
我一直觉得，做科研就像在茫茫大海里找一座未知的岛屿，没有地图，没有罗盘，全凭一腔孤勇和对星辰大海的向往。而我的研究生导师，就像是那个经验丰富的老船长，他可能不会直接把岛屿的坐标告诉你，但他会教会你如何辨别风向，如何解读星象，如何在风浪中调整航向，让你最终能够靠岸。
有一件让我印象特别深刻的事情，发生在研二刚开始的时候。当时我正埋头做一个实验，希望能验证一个我从文献里挖出来，但还没被广泛证实过的理论。我对这个理论的某个细节特别有想法，觉得突破口就在这里。我花了将近三个月的时间，设计了各种各样的实验方案，但每次都因为各种意想不到的因素失败了，数据不理想，模型也跑不通。那段时间，我真的每天都像打仗一样，脑子里全是试剂、仪器、数据图表，吃不好睡不好，整个人都变得很焦虑。甚至有时候会怀疑自己是不是选错了方向，是不是自己的能力根本不足以驾驭这个课题。
我记得那天晚上，实验室已经没什么人了，我就一个人坐在电脑前，看着电脑屏幕上那些杂乱无章的数据，感觉像是一团乱麻，怎么也解不开。我有点失落地把手里的数据报告拿去给导师看。导师看完之后，并没有直接说“你这个方案不行”或者“你这个思路有误”。他只是靠在椅子上，慢慢地喝着茶，然后问我：“小X，你觉得你现在最纠结的点是什么？”
我本来是想说“数据不行”、“模型不准”之类的，但被他这么一问，我反而觉得，最纠结的不是这些具体的技术问题，而是我固执地认为突破口就在那个我设定的“细节”上，我把所有的精力都集中在那里，反而忽略了更宏观的一些可能性。我那天晚上跟导师聊了很多，从我最初的假设，到我设计的每一个实验步骤，再到我遇到的每一个瓶颈。我把我的思路一股脑地倒出来，感觉自己像是在对着一面墙诉苦。
导师呢，他没有打断我，只是静静地听着，偶尔点点头，或者用手指在桌子上轻轻敲几下，好像在思考。等我终于把所有想法都倾诉完的时候，他没有立刻给我答案，而是说：“你这个想法很有意思，而且你对这个细节的钻研是很深入的。但是，我们再换个角度想想，如果这个细节不是我们唯一能突破的地方呢？有没有可能，问题的根源，或者说更重要的突破点，在我们之前忽略的其他地方？”
然后，他就开始跟我一起梳理我的研究思路，他不是那种直接告诉你“你应该这样做”的老师。他更像是在跟我一起“头脑风暴”。他会问我：“你觉得，这个理论最核心的假设是什么？如果这个假设稍微调整一下，会不会有新的解释？”或者“你做实验的时候，有没有考虑到这个变量的影响？当时为什么觉得它不重要？”
他会引导我去回溯我最初的研究动机，去审视我一开始设定的那些“理所当然”的前提。他让我重新审视我当时设计实验时的一些“小疏忽”，那些我当时觉得无关紧要的变量，现在看来，可能正是问题的关键。比如，他提醒我注意我在实验过程中对一个特定条件的“过度优化”，他说，也许我当时把这个条件调得太极致了，反而屏蔽了真实的信号。
那天晚上，我们聊了将近两个小时。导师没有给我一个现成的解决方案，但他通过提问和引导，让我自己发现了问题的盲点。他让我明白，有时候科研的瓶颈不是因为能力不够，而是因为思路被自己固化了。他让我认识到，有时候执着于一个细节是对的，但更重要的是，要有随时审视自己的勇气，以及从更广阔的视角去寻找答案的能力。
回到实验室后，我重新调整了实验方案，不再把全部希望寄托在那一个“细节”上，而是尝试去放宽那个变量的范围，并且开始关注一些我之前没有纳入考量的因素。出乎意料的是，新的实验结果很快就有了突破性的进展。数据变得清晰起来，模型也开始能够更好地拟合真实情况。那一刻，我真的觉得，我的导师“不愧是导师”。他没有给我答案，但他教会了我如何寻找答案，并且让我看到，真正的突破，往往藏在那些被我们自己“理所当然”忽略掉的地方。那不仅是一次实验的成功，更是一次研究思维的洗礼。
有一件让我印象特别深刻的事情，发生在研二刚开始的时候。当时我正埋头做一个实验，希望能验证一个我从文献里挖出来，但还没被广泛证实过的理论。我对这个理论的某个细节特别有想法，觉得突破口就在这里。我花了将近三个月的时间，设计了各种各样的实验方案，但每次都因为各种意想不到的因素失败了，数据不理想，模型也跑不通。那段时间，我真的每天都像打仗一样，脑子里全是试剂、仪器、数据图表，吃不好睡不好，整个人都变得很焦虑。甚至有时候会怀疑自己是不是选错了方向，是不是自己的能力根本不足以驾驭这个课题。
我记得那天晚上，实验室已经没什么人了，我就一个人坐在电脑前，看着电脑屏幕上那些杂乱无章的数据，感觉像是一团乱麻，怎么也解不开。我有点失落地把手里的数据报告拿去给导师看。导师看完之后，并没有直接说“你这个方案不行”或者“你这个思路有误”。他只是靠在椅子上，慢慢地喝着茶，然后问我：“小X，你觉得你现在最纠结的点是什么？”
我本来是想说“数据不行”、“模型不准”之类的，但被他这么一问，我反而觉得，最纠结的不是这些具体的技术问题，而是我固执地认为突破口就在那个我设定的“细节”上，我把所有的精力都集中在那里，反而忽略了更宏观的一些可能性。我那天晚上跟导师聊了很多，从我最初的假设，到我设计的每一个实验步骤，再到我遇到的每一个瓶颈。我把我的思路一股脑地倒出来，感觉自己像是在对着一面墙诉苦。
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然后，他就开始跟我一起梳理我的研究思路，他不是那种直接告诉你“你应该这样做”的老师。他更像是在跟我一起“头脑风暴”。他会问我：“你觉得，这个理论最核心的假设是什么？如果这个假设稍微调整一下，会不会有新的解释？”或者“你做实验的时候，有没有考虑到这个变量的影响？当时为什么觉得它不重要？”
他会引导我去回溯我最初的研究动机，去审视我一开始设定的那些“理所当然”的前提。他让我重新审视我当时设计实验时的一些“小疏忽”，那些我当时觉得无关紧要的变量，现在看来，可能正是问题的关键。比如，他提醒我注意我在实验过程中对一个特定条件的“过度优化”，他说，也许我当时把这个条件调得太极致了，反而屏蔽了真实的信号。
那天晚上，我们聊了将近两个小时。导师没有给我一个现成的解决方案，但他通过提问和引导，让我自己发现了问题的盲点。他让我明白，有时候科研的瓶颈不是因为能力不够，而是因为思路被自己固化了。他让我认识到，有时候执着于一个细节是对的，但更重要的是，要有随时审视自己的勇气，以及从更广阔的视角去寻找答案的能力。
回到实验室后，我重新调整了实验方案，不再把全部希望寄托在那一个“细节”上，而是尝试去放宽那个变量的范围，并且开始关注一些我之前没有纳入考量的因素。出乎意料的是，新的实验结果很快就有了突破性的进展。数据变得清晰起来，模型也开始能够更好地拟合真实情况。那一刻，我真的觉得，我的导师“不愧是导师”。他没有给我答案，但他教会了我如何寻找答案，并且让我看到，真正的突破，往往藏在那些被我们自己“理所当然”忽略掉的地方。那不仅是一次实验的成功，更是一次研究思维的洗礼。
网友意见
刚进组的时候，新生上任三把火，迫不及待的想给老师开个大眼，展示展示中国卷王的学习能力。于是我读了大量相关领域的文章，在经过了我的学习之后，一个天才的想法出现在了我脑海里，我那一刻感觉自己发现了世界的真谛，刚进校门就握着nature了，心里美滋滋。
于是我甚至要求组会我先讲，让我用我这天才的想法震惊一下老师，结果我才刚刚讲完介绍，老师就笑嘻嘻的告诉我，这想法他几年前就试过了，是做不出来的，所以那个工作根本就没有发表。我瞬间哑口无言，老师见我尴尬在原地，又马上安慰我说，新生有自己的想法是好事，鼓励我多想多提出新的思路。
好吧，一个教授真的不是吃白饭的。
还有一次，在我准备参加一个会议的oral presentation的时候，无论我准备的多么认真，我的导师总能说出一些我眼前一亮或者没想到的东西。
我一个垃圾工作，能在他嘴里居然合情合理的吹成了一朵花，感觉我就是人类之光，世界救星。而当我问起他是怎么练成的presentation skill，他轻描淡写的说
“that’s my experience.”
好吧，不愧是当了30多年教授的人，天天出去吹水都攒满经验了呢！
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