在你研究生涯刚开始的时候，你的导师是如何对你进行科研入门训练的，有哪些令你觉得收益匪浅的？

我至今仍清晰地记得读博初期，导师给我进行的科研“启蒙”训练。那段日子，充满了困惑、摸索，但也因此打下了坚实的根基，收益匪浅。

首先，导师没有一开始就给我一个高难度的课题，而是让我从“阅读经典文献”入手。他不是简单地发几篇论文给我，而是会和我一起讨论，告诉我为什么这篇论文是重要的，它解决了什么问题，用了什么方法，以及它为什么能引起学界的广泛关注。他会引导我去看那些发表在顶尖期刊上的开创性工作，而不是那些最新但可能还未经检验的研究。他强调要理解“为什么”，而不是仅仅知道“是什么”。我们常常会花一两个小时来分析一篇论文，从它的引言、方法、结果，到讨论，甚至是参考文献，都会涉及。他教会我如何抓住论文的核心思想，如何辨别研究的优缺点，以及如何从中提炼出自己可以继续探索的方向。这种“慢而精”的阅读方式，让我明白科研不是一蹴而就的，需要耐心和深入的思考。

其次，导师让我“动手实践，从小项目开始”。在阅读了一些经典文献并对领域有了初步了解后，他并没有立刻让我加入他当时的一个大项目。而是给我了一个相对独立但规模不大的“助理性”任务。比如，让我去复现一个前人的经典实验，或者用现有的数据进行一个简单的分析。这个过程虽然不涉及原创性突破，但却是我学习科研技能最直接的途径。我需要自己去学习如何操作仪器，如何编写代码，如何处理数据。在这个过程中，我犯了很多错误，从最基本的实验步骤错误，到数据分析时的逻辑漏洞。导师并没有因此责怪我，而是耐心地指导我一步一步解决问题。他会问我：“你觉得问题出在哪里？”“你有没有尝试过其他方法？”这种引导性的提问，让我学会了自己分析和解决问题，而不是依赖于他人的直接告知。尤其是复现经典实验，让我深刻理解了理论与实践之间的差距，以及实验设计和操作中的每一个细节都至关重要。

再者，导师非常注重“科研思维的培养”。他常常会和我讨论一些“哲学性”的问题。比如，当我们遇到一个问题时，他不会直接告诉我答案，而是会引导我思考：“如果我们这样假设，会有什么结果？”“这个问题的核心难点在哪里？”“有没有其他角度可以去看待这个问题？”他会鼓励我提出自己的想法，即使这些想法看起来有些“不成熟”或者“异想天开”。他认为，科研的本质在于质疑和探索，而好奇心和批判性思维是驱动这一切的动力。他让我明白，一个好的科研工作者，不仅仅是技术的执行者，更是问题的提出者和解决者。他也会分享他自己科研道路上的经历，那些失败的经历和从中获得的教训，反而比成功的案例更让我警醒和受教。

还有一个让我受益匪浅的方面是“严谨的学术态度和规范”。导师对实验记录的要求极其严格。他坚持我必须详细、准确地记录下每一个实验步骤、每一个观察结果、每一个调整参数，甚至包括当时的日期、天气状况等他认为可能影响实验的因素。他还要求我建立一个规范的数据管理系统，确保数据的可追溯性和完整性。在论文写作方面，他教我如何清晰、逻辑严密地表达自己的思想，如何规范地引用参考文献，如何避免抄袭和剽窃。他反复强调，科研的严谨性体现在每一个细节上，小小的疏忽都可能导致整个研究的不可信。这种从小事抓起的严谨，让我养成了受益终生的好习惯。

最后，导师还鼓励我“积极参与学术交流”。他会带我参加各种学术会议，让我有机会听到其他科研人员的最新研究成果，也能让我有机会和同行交流。在会议上，他鼓励我主动提问，哪怕只是一个很基础的问题。他还让我有机会参与到他自己的论文写作和投稿过程中，从学习如何回应审稿人的意见，到如何修改论文，让我对学术出版的全过程有了更深的了解。这种开放和交流的态度，让我认识到科研是一个群体协作的过程，而不是单打独斗。

总而言之，导师的入门训练并非“填鸭式”的知识灌输，而是通过“阅读实践思考交流”的循环，逐步引导我建立起独立的科研能力、严谨的学术态度和批判性的思维方式。这些训练方法，让我从一个对科研充满憧憬却一无所知的门外汉，逐渐成长为一个能够独立思考和开展研究的科研工作者，其中的收获，至今仍让我感到无比珍贵。

网友意见

那还是本科的时候，我连基础都没打好，就被丢过来一个问题加几篇论文。恩，连算子半群是什么都不知道，泛函也学得稀松。然后，我开始变带着问题看书，那是我这辈子读书最有效率的经历之一，速度不错而且理解好，顺便连泛函分析都复习了一次。

因为我目的明确，动机强烈。然后就这样边学边做，基于那个问题我做了两篇论文，最后都发了sci。从那之后我养成了做什么未知问题从来不怕没学过，其实老师培养博士都这样，会扔给你一个题目，几篇论文，几本书。你自己从零开始学习，习惯这种方式就好。我反正每次做问题，那个问题基本一半我是不懂的。所以，我都习惯先上路再补课，所以科研新手别怕自己没学过，这是常见的情况。

1. 这也是我为什么说希望那些有志于科研的同学要学会自己学习，自己思考。导师的作用就是指点你。剩下的靠自己。如果学生本身不主动，什么都白瞎。
2. 还有，我的第一个导师一般每周都会督促我工作，没事就一起吃饭灌我心灵硫酸，说你要是做出不论文，那么以后读博找工作申请基金都别想了，一篇两篇怎么够，不是一区怎么够，不是一做怎么够，不是通讯也不够啊。paper是非常重要的。现在的高校职位越来越缺，你的第一学历不够光鲜，需要靠实力说话，不能走偶像路线了。 反正，我在那个时候早就把各种硫酸都喝了一遍，没啥能真的吓到我了。
3. 对科研要一开始就明白：这是非常困难的，这是非常困难的，这是非常困难的。 然后，让自己的心对失败和挫折变得钝感，泰山崩于前而心不动。被导师批评，那只是日常。被reject，那也是正常的。只要小修，OMG, 简直不要太爽了。我的导师友善度是逐步提高的，硕士的导师是“混乱邪恶”，博士的导师是“绝对中立”，博士后的导师是“守序善良”。所以，我是活得越来越轻松了。

偏题讲讲大二进神经实验室的入门训练，毕竟大部分北大生科实验室本科生除了没有工资拿，有时候比PhD产量还高。。。

进lab第一周没见着老板，师兄传授看paper心法：想好研究问题的关键词，随便找~10篇#看起来挺顺眼的or图挺好看的and字体比较大的，看Abstract，淘汰和关键词不相关的水文->给师兄讲清楚所有figure->看所有reference->看所有Abstract。。。递归以上直到reference收敛(大家开始相互引用)。

第一篇讲circadian rhythm clock protein的Cell，一小时一幅图。师兄听了表示满意：老板一周之后要跟你聊一聊circadian领域的前沿问题。

(,,#ﾟДﾟ)(,,#ﾟДﾟ)(,,#ﾟДﾟ)(,,#ﾟДﾟ)(,,#ﾟДﾟ)

师兄你说啥？领域什么前沿问题？本科生进lab不是负责卖萌和刷瓶子嘛(,,#ﾟДﾟ)

然鹅要脸。。。第一周强行刷了大概140篇，每天字面意义的circadian disorder。开始看不惯英文，看不懂术语，记不住figure之间的逻辑。大概100篇左右效率起飞，稳定在90分钟一篇PNAS，10分钟1页的速度，也逐渐开始评价paper质量，评价实验质量，思考有没有回答hypothesis提出的问题了。现在看基本也是人生巅峰。

师兄听了表示满意：你得学会喷老板。

(,,#ﾟДﾟ)(,,#ﾟДﾟ)(,,#ﾟДﾟ)(,,#ﾟДﾟ)(,,#ﾟДﾟ)

嗯总之就是从被师兄喷练起，渐渐开始怼10年经验的technician。一次治好读paper恐惧，读英文恐惧，聊project恐惧。

最后当然没有真的喷老板啦，不过这一周算是基础打牢的一周，受到了目前觉得最有价值的训练，对之后科研效率#和抗压能力#有了决定性的提高。

嗯现在PhD二年级，挂名一篇Nature Communication，自己的三个project在写。应该不算给饶老板丢脸～

=========================时隔三年，即将毕业===============================

目前已发first author 3，co-first 2，co没有first 4，一大一小两个Nature子刊。对现在的领域新秀老板和领我学术入门的老师们心怀感激。希望找工作一切顺利。

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