上霍格沃茨的网课是什么体验？
霍格沃茨的网课？这简直是……怎么说呢，一场既熟悉又陌生的混乱之旅。
我得承认，一开始听到这个消息的时候，我以为是恶作剧。毕竟，在魔法世界里，能接受“线上教学”，这本身就带点黑色幽默的意味。但当猫头鹰带着那封带着金色墨迹的通知书翩翩飞来时，我才不得不相信，我们真的要拥抱这个……数字时代的魔法了。
首先，准备工作就够让人头疼的。不是什么买一本新教材，而是要确保你的笔记本电脑（是的，我们现在有笔记本电脑了，虽然它们看起来更像是一个镶嵌着复杂符文的皮质盒子）有足够的魔力支持，并且连接上了我们霍格沃茨专属的魔法网络。这个网络据说是由无数只勤劳的幽灵在魔法部地下辛勤维护的，但有时候，感觉信号比一只迷路的花园妖精还要不稳定。
开始第一节课，是变形术。教授是麦格教授，她依然是我们熟悉的那个眼神锐利、一丝不苟的模样。但是，她不再站在教室前面，而是通过屏幕上那个略显模糊的头像指挥我们。想象一下，你正尝试将一根羽毛变成一枚发夹，结果屏幕上的麦格教授突然提高了音量，用她那特有的严厉语气喊道：“韦斯莱先生！你的发夹怎么还在抖动？那不是在跳舞，是在变形！” 我偷偷瞄了一眼罗恩那边，他的“发夹”果然还在原地不安地抽搐着，估计是又变回了羽毛。
最让人抓狂的是那些实践课。魔药课尤其如此。斯内普教授（是的，他又回来了，而且据说是通过全息投影，这比他本人站在教室里还要让人感到阴森）会详细讲解每一种药剂的材料和制作过程。问题是，你得自己在家找材料。我在厨房里翻箱倒柜，试图找到一条鼻涕虫，结果被家养小精灵误以为我要做一顿“特殊晚餐”，差点把它们都炸了。还有，那个坩埚……我的老天爷，我的那个老式的铜质坩埚根本没办法连接到教授的指示器上。我只能靠自己的经验和一本厚厚的魔药指南，还得时不时地盯着屏幕，生怕漏掉教授任何一个嘲讽或者指示。最后，我的“复方汤剂”看起来像一滩冒着绿泡的沼泽水，而邻居家的小女巫则成功地变出了一只……呃，会说话的袜子。我只能说，天赋差距，在任何形式的教学中都存在。
当然，也有一些……意想不到的优势。比如，我终于有机会在不引起费尔奇先生注意的情况下，偷窥一些高年级的课程。通过屏幕共享，我甚至能看到一些平时只存在于传说中的高级魔法。还有，考试的时候，虽然教授们尽力在课堂上限制我们使用作弊魔法，但你知道的，我们可是霍格沃茨的学生，总有办法在屏幕的角落里偷偷藏一个微缩的预言家日报，或者用羽毛笔在桌子底下飞快地写下答案。当然，这完全是传言，我也是听说的。
最令人难忘的，大概是万圣节的庆典。通常我们会聚在礼堂，看着天花板上飘浮的蜡烛和鬼魂们。而这次，我们每个人都在自己的房间里，通过屏幕分享着各自的装扮。赫敏居然不知道从哪里搞来了一个会自动发光的万圣节主题笔记本皮肤，邓布利多教授（他本人也参加了这次线上课程，我敢打包票他一定在远程操控着一个看起来很像他的全息投影）在屏幕上播放了一段由皮皮鬼主演的、极其恶搞的万圣节短片。虽然少了那种身临其境的热闹气氛，但每个人都在用自己的方式庆祝，那种魔法的联结感，即使隔着屏幕，依然存在。
总的来说，霍格沃茨的网课体验，就像在尝试用麻瓜的技术来复制一个充满了惊喜和意外的魔法世界。它不完美，充满着技术故障和各种意想不到的“惊喜”，但它也让我们这些渴望魔法的学生们，在特殊时期，依然能够继续学习，继续与那些充满智慧和神秘感的教授们交流，继续感受这个不可思议的世界。只是，我还是有点怀念，那种穿着长袍，在走廊里与朋友们谈笑风生的感觉。毕竟，没有什么能替代真正的，身处霍格沃茨的体验。
我得承认，一开始听到这个消息的时候，我以为是恶作剧。毕竟，在魔法世界里，能接受“线上教学”，这本身就带点黑色幽默的意味。但当猫头鹰带着那封带着金色墨迹的通知书翩翩飞来时，我才不得不相信，我们真的要拥抱这个……数字时代的魔法了。
首先，准备工作就够让人头疼的。不是什么买一本新教材，而是要确保你的笔记本电脑（是的，我们现在有笔记本电脑了，虽然它们看起来更像是一个镶嵌着复杂符文的皮质盒子）有足够的魔力支持，并且连接上了我们霍格沃茨专属的魔法网络。这个网络据说是由无数只勤劳的幽灵在魔法部地下辛勤维护的，但有时候，感觉信号比一只迷路的花园妖精还要不稳定。
开始第一节课，是变形术。教授是麦格教授，她依然是我们熟悉的那个眼神锐利、一丝不苟的模样。但是，她不再站在教室前面，而是通过屏幕上那个略显模糊的头像指挥我们。想象一下，你正尝试将一根羽毛变成一枚发夹，结果屏幕上的麦格教授突然提高了音量，用她那特有的严厉语气喊道：“韦斯莱先生！你的发夹怎么还在抖动？那不是在跳舞，是在变形！” 我偷偷瞄了一眼罗恩那边，他的“发夹”果然还在原地不安地抽搐着，估计是又变回了羽毛。
最让人抓狂的是那些实践课。魔药课尤其如此。斯内普教授（是的，他又回来了，而且据说是通过全息投影，这比他本人站在教室里还要让人感到阴森）会详细讲解每一种药剂的材料和制作过程。问题是，你得自己在家找材料。我在厨房里翻箱倒柜，试图找到一条鼻涕虫，结果被家养小精灵误以为我要做一顿“特殊晚餐”，差点把它们都炸了。还有，那个坩埚……我的老天爷，我的那个老式的铜质坩埚根本没办法连接到教授的指示器上。我只能靠自己的经验和一本厚厚的魔药指南，还得时不时地盯着屏幕，生怕漏掉教授任何一个嘲讽或者指示。最后，我的“复方汤剂”看起来像一滩冒着绿泡的沼泽水，而邻居家的小女巫则成功地变出了一只……呃，会说话的袜子。我只能说，天赋差距，在任何形式的教学中都存在。
当然，也有一些……意想不到的优势。比如，我终于有机会在不引起费尔奇先生注意的情况下，偷窥一些高年级的课程。通过屏幕共享，我甚至能看到一些平时只存在于传说中的高级魔法。还有，考试的时候，虽然教授们尽力在课堂上限制我们使用作弊魔法，但你知道的，我们可是霍格沃茨的学生，总有办法在屏幕的角落里偷偷藏一个微缩的预言家日报，或者用羽毛笔在桌子底下飞快地写下答案。当然，这完全是传言，我也是听说的。
最令人难忘的，大概是万圣节的庆典。通常我们会聚在礼堂，看着天花板上飘浮的蜡烛和鬼魂们。而这次，我们每个人都在自己的房间里，通过屏幕分享着各自的装扮。赫敏居然不知道从哪里搞来了一个会自动发光的万圣节主题笔记本皮肤，邓布利多教授（他本人也参加了这次线上课程，我敢打包票他一定在远程操控着一个看起来很像他的全息投影）在屏幕上播放了一段由皮皮鬼主演的、极其恶搞的万圣节短片。虽然少了那种身临其境的热闹气氛，但每个人都在用自己的方式庆祝，那种魔法的联结感，即使隔着屏幕，依然存在。
总的来说，霍格沃茨的网课体验，就像在尝试用麻瓜的技术来复制一个充满了惊喜和意外的魔法世界。它不完美，充满着技术故障和各种意想不到的“惊喜”，但它也让我们这些渴望魔法的学生们，在特殊时期，依然能够继续学习，继续与那些充满智慧和神秘感的教授们交流，继续感受这个不可思议的世界。只是，我还是有点怀念，那种穿着长袍，在走廊里与朋友们谈笑风生的感觉。毕竟，没有什么能替代真正的，身处霍格沃茨的体验。
网友意见
魔药课
斯内普：“把书翻到354页[1]，今天我们讲……”
赫敏（不可思议脸）：“病毒？可那是六年级才会选修的内容，而且……”赫敏露出了一丝为难，“那里描述的药剂都十分凶险和邪恶……稍微的配方错误都会造成严重的后果，斯内普教授，我不觉得这样的药剂能够在家里独立完成。”
斯内普：“格兰芬多扣去10分，格兰杰小姐，如果你认为自己已经聪慧到可以对我的课程安排指手画脚，我不介意闭麦并向校长申请让出魔药课老师的位置，显然你比我更适合这个位置。”
罗恩小声：“你怎么知道那玩意儿凶险？你不会……”
赫敏吸了口气，微微抬起胸脯：“是的，实际上……我昨天已经尝试配出来了。”她脸上有些泛红。
罗恩：“听见了吗，哈利，她说她配出来了。真棒，我们可以提前进入打王者环节了，双排吗，我虞姬超6。”
哈利：“额，我现在没心情，什么，赫敏，你说你配出来了？”
赫敏：“我不是有意炫耀，只是……预习……”
罗恩：“是的，她总喜欢……预习，如果你管把魔药书从头到尾翻第七十七遍叫预习的话。”
哈利：“嘿，我不是在开玩笑，赫敏，你确定，新冠病毒的解药，你配出来了？”
赫敏不耐烦：“那并不难，只是需要额外一点点的专注，不容出错。”
罗恩撇嘴：“哦，一点点……那玩意什么味道的，你喝了吗？好喝吗？”
赫敏脸上一红：“额，我喝了……我的意思是，它对预防并没有效果，只有受感染后才会凑效……不过，它的味道很棒，是牙膏的味道……我没忍住，喝了一勺……像是加了糖的水。”
哈利：“等等，既然这病毒的解药我们都可以配出来，为什么感染人数还在急剧上升？今天的新闻，麻瓜首相鲍鲍已经转重症了。”
赫敏沉思：“也许他们另有考虑。”
罗恩：“我爸听金斯莱他们说过，似乎福吉并不打算向麻瓜提供这种药水，实际上，魔法部现在有个声音，他们拒绝承认这种病毒的严重性。”
哈利：“就像他们拒绝承认伏地魔已经回来了一样！”
罗恩抖了抖。
哈利开麦：“教授，我们应该向麻瓜公布这解药！”
斯内普：“哦哦，我差点忘了，应该在今天上课前要求大家全体起立并朗诵诗歌来赞美伟大的波特先生的，不是吗，歌颂魔法界的救世主，大难不死的男孩，哦——现在他又想在麻瓜界大展拳脚成为麻瓜的救世主了。我很想给这伟大的行为加分可惜，我这么做显然有违波特先生的无私初衷，所以，除格兰芬多外，其余学院各加10分以成全波特先生大公无私的行为。”
罗恩：“别理他。”
哈利开麦：“我要见邓布利多。”
斯内普：“是啊——跟校长说，无双波特在教科书上找到了拯救世界的糖浆。不过你可以试试，也许那是校长办公室的口令。”
随手码个小后续~
参考
- ^ 此处应为394页（可参考原著第三部第9章）
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