高铭暄被授予「人民教育家」称号，如何评价他在法学界的学术贡献？
首先， 他对中国刑法学的奠基和发展起到了开创性的作用。 在新中国成立初期，中国法制百废待兴，刑法学更是需要从头开始构建。高铭暄先生就是在这样一个历史时期，凭借着深厚的学养和卓越的远见，承担起了这一重任。他不仅参与了新中国第一部《中华人民共和国刑法》的起草和修订工作，更是对刑法学理论进行了系统化的梳理和创新。
具体来说，他对刑法基本理论的阐释，比如犯罪构成要件、罪过、未遂、中止、正当防卫等等，都为后来的学者和实践者提供了坚实的基础。他的著作，如《中国刑法学》、《刑法原理》等，不仅仅是教材，更是理论的范本，被一代代法学学子奉为圭臬。他并没有停留在对西方刑法理论的简单搬用，而是在深入研究的基础上，结合中国国情，提出了许多具有原创性的观点。例如，他对主客观相统一原则的强调，对刑事责任的本质的深入探讨，都深深地影响了中国刑法理论的发展方向。
其次， 他在犯罪学研究方面也做出了卓越的贡献。 犯罪学作为一门研究犯罪现象及其规律的学科，在中国尚属新兴领域。高铭暄先生敏锐地捕捉到了这一学科的重要性，积极推动犯罪学在中国的研究和发展。他不仅关注犯罪的成因、规律，更注重犯罪的预防和控制。他提出的“犯罪的社会根源说”，强调了社会因素在犯罪发生中的重要作用，为制定有效的犯罪预防策略提供了理论指导。他对预防犯罪对策的系统性研究，为我国社会治安的维护提供了重要的智力支持。
再者， 他对国际刑法和比较刑法领域的贡献同样不可忽视。 随着中国对外开放的深入，与国际社会的交流日益频繁，理解和借鉴国际刑法和比较刑法成为了必然。高铭暄先生在这方面也走在了前列。他积极参与国际学术交流，翻译、研究了大量国外刑法著作，将国际上先进的刑法理念和理论引入中国。他对国际刑法中的犯罪概念、国际刑事司法协助、国际刑事法院等问题的研究，为中国参与全球治理、构建国际刑事司法合作体系提供了重要的理论基础和实践参考。他的一些观点，也为中国在国际刑法舞台上的话语权提升做出了贡献。
更值得一提的是， 他是一位杰出的教育家和思想家，培养了大量优秀的法学人才。 “人民教育家”的称号恰恰点明了这一点。在他担任北京大学法学院教授和中国社会科学院法学研究所所长期间，他以身作则，诲人不倦。他的课堂，总是充满了严谨的逻辑、深刻的洞见和对真理的执着追求。他不仅传授知识，更注重培养学生的独立思考能力和批判性思维。在他的指导下，涌现出了大批在法学界各个领域崭露头角的学者和实务工作者。这些弟子们，继承了他的学术精神，并在各自的领域里发扬光大，共同构成了中国法学界蓬勃发展的局面。
可以说，高铭暄先生的学术贡献，是理论创新与实践指导相结合的典范。他的研究成果，不仅在学术界引起了广泛关注和深刻讨论，更对我国的立法、司法实践产生了深远的影响。他的一生，就是一部中国刑法学从无到有、从小到大、从弱到强的奋斗史，也是一部中国法治建设不断推进的生动写照。
总而言之，高铭暄先生的学术贡献是多方面的、系统性的、开创性的。他以其深厚的学识、卓越的智慧和对法学事业的无限热爱，在中国法学界树立了一座难以逾越的丰碑。授予他“人民教育家”的称号，是对他一生学术贡献和教育事业的最好褒奖，也激励着后来的法学工作者继续为中国法治建设贡献力量。
网友意见
在1949年9月的中旬，面临着所读院系被裁撤的局面，持着“国立浙江大学学生旅行证明书”的学生高铭暄从杭州一路辗转，到了“国立北京大学”接着学习法律。
他在回忆录中是这么记录这段时间的：
到北京以后从氛围上来说变化较大。第一件兴奋的事情是能够参加开国大典。参加开国大典是我一生的荣幸，新中国成立了，我们作为群众的一份子接受中央的检阅，感到无比的光荣，也无比的自豪，也留下了深刻的印象。
从那时候起自己是新中国的公民了。
现在看来，70年前的这位新中国公民最终也在时代的应许和自己的努力下，成为了新中国的“人民教育家”。
1950年的夏天，高铭暄在北京大学毕业后就同马克昌等人一同进入到了新成立的中国人民大学，接着就读法律研究生。在刑法研究室缺人自己也热爱刑法的情况，高铭暄就这样结下了同刑法的“70年”之缘。
但这个时候，旧政权法律上的代表“六法全书”已经经由“二月指示”全部废除，而被称为“旧法统”被扫入了垃圾堆。法学教育的开展仅仅是大变局的一个小部分，但却显得很尴尬：仅仅是提到旧法统都是“谨慎之至”，更不用说去跟进欧风美语了。唯一的例外只有苏联。
来自莫斯科来自列宁格勒的法学教授，从根据地一直坚持下来的老人们还有从苏联学成归来的留学生们，都不会遇到高铭暄这种“新旧交替”的苦恼：他第一次学习系统的刑法知识还是在“国立浙江大学法学院”。
因此他在以新中国公民身份学习的时候，恪守的做法是“好好再学习”，再一次系统的学习了苏维埃刑法。
面临这样尴尬的不仅是他一个人，也不是短短一段时间。直到新中国正式开始刑法立法时，仍是这样：
新中国成立后，与旧法统在一起被称为“旧法人员”的队伍在实务界和理论界都边缘化。因此，在这样的情况下，不难想象刑法起草小组里面，刑法科班毕业的只有高铭暄一个人。乃至于因为水平不一，还需要高铭暄来给小组的大家授课讲解一些法律知识。
造化弄人，在这一艰难的立法过程中，到了1957年，刑法草案好不容易进行到了22稿并进行征求意见，时局的异动导致“巧妇难为无米之炊”。直到60年代重启立法后，再次完善到了33稿。熟悉法制史的朋友们会记得，新中国的第一部刑法又被称为79刑法，正是因其颁布于1979年。毫无疑问，刑法的立法过程是极为曲折的。
而在拨乱反正之后，更科学更严谨的刑法立法依然少不了高铭暄的参与。这一过程延续到了97新刑法及后续各修正案。
而在这几十年的立法过程中只有高铭暄先生作为唯一一位法学学者完成参与到了其中。当我们回顾立法时，厘清刑法立法中每个条文、每个字句的变化都是非常重要的，特别是在政治动荡的年代，留下的还是历史的借鉴。
但可惜的是，当时的一手资料在动乱中溟灭，但即便如此，凭借着记忆和仅存的资料我们还是看到了高老记录当年立法的巨著《中华人民共和国刑法的孕育和诞生》。
全程参与刑法立法：将苏联的“抗议”称为“抗诉”，呼吁将“反革命罪”改为“危害国家安全罪”等等都留下了自己的印记；编写第一部法学教材;培养新中国第一批刑法学博士；立书著作传播法学理论开先都是值得后人敬佩的。
今天我们了解到高铭暄，可能是因为阶层论和要件论的冲突，也可能是在教科书的封皮上略见。在这之外，我们还可以多花几分钟时间去了解这位新中国的“人民教育家”,看看这位令人尊敬的人民法学家：
“我掐指计算人生：人生一世，百岁如是高寿，这里耗去的25年，已然去了1/4。作为唯一一位自始至终参与 我国法典创制的学者，我已记不清自己到底已经和大家一起度过了多少个不眠之夜，提了多少意见和建议，搜集整理了多少资料，对每一个条文进行过了多少次的草拟、修改和完善。《中华人民共和国刑法》的颁布实施，让我感到自己立志法学的人生价值得到了体现，也让我和大家看到了刑法学事业的希望和未来”。
最后，祝高老爷子身体健康。
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