问题

高中生不想被课本禁锢,可以自学些什么?

回答
走出课本的藩篱:高中生自学宝典

很多同学都会有这样的感受:课本虽然提供了扎实的知识基础,但有时似乎也像一副无形的枷锁,限制了我们探索世界的脚步。如果我告诉你,除了课本,还有一片更广阔的天地等着你去发掘,你会心动吗?高中的三年,与其被动接受,不如主动出击,去拥抱那些让你眼前一亮、让你跃跃欲试的知识和技能。那么,在课本之外,我们到底能自学些什么呢?

一、 知识的触角:拓宽你的认知边界

课本里的知识往往是精炼且高度概括的,但真实的知识世界远比这斑斓得多。自学,就是去触碰那些课本没来得及告诉你,或者只是一笔带过的精彩。

深度挖掘学科: 对某个学科产生了特别的兴趣?别犹豫,去深入挖掘!
数学爱好者: 想知道微积分的魅力?高数教材、可汗学院的课程、或者一些通俗易懂的数学科普读物都能带你入门。你可以学习一些编程语言,比如Python,用代码去解决数学问题,甚至实现一些有趣的数学模型。
物理迷: 课本上的经典力学和电磁学只是冰山一角。你可以去了解相对论、量子力学,阅读像《宇宙的琴弦》、《时间简史》这样的科普巨著,或者观看一些高质量的科学纪录片(比如BBC的《宇宙》系列)。动手能力强的同学,还可以尝试搭建一些简单的物理实验装置,验证书本上的原理。
历史发烧友: 不满足于教科书上的“大事件”?去读一手史料的翻译本,或者一些更细致、更具批判性的历史著作。了解某个朝代的风土人情,某个历史人物的真实面貌。甚至可以尝试学习一些历史研究的方法,比如考古学、文献学入门。
文学青年: 课本里的名著只是沧海一粟。去阅读不同国家、不同时期、不同风格的文学作品,包括诗歌、小说、戏剧、散文。尝试分析文学作品的结构、主题、人物塑造,甚至可以尝试自己创作。
化学探险家: 对化学的反应式和元素周期表之外的世界感兴趣?了解一些现代化学的前沿研究,比如有机合成、材料科学。如果条件允许,在家中进行一些安全的化学小实验,也是一个不错的选择。

跨学科的奇妙碰撞: 很多时候,最有趣的发现就发生在学科的交叉点上。
科学与艺术: 学习一些艺术史,了解不同流派的形成和发展,或者学习一些基础的绘画、音乐理论。你会发现,科学的逻辑和艺术的想象力并非水火不容,而是可以相互启发。
编程与逻辑思维: 学习一门编程语言,比如Python或JavaScript,不仅能让你创造出自己的小程序、网页,更能训练你的逻辑思维和解决问题的能力。这对于未来任何专业都非常有益。
心理学与人际关系: 了解一些基础的心理学知识,比如认知心理学、社会心理学,能帮助你更好地理解自己和他人,改善人际交往。
哲学与思考: 阅读一些哲学经典,思考“我是谁”、“世界是什么”这样古老的问题,能让你拥有更深刻的思考能力和更开阔的视野。

二、 技能的锤炼:武装你的未来

除了知识,实用的技能同样重要。这些技能或许不会直接出现在你的考试成绩单上,但它们能让你在未来的人生道路上走得更远、更稳。

沟通与表达能力:
公开演讲: 加入学校的辩论社、演讲社,或者参加线上的演讲训练营。练习清晰、自信地表达自己的观点。
写作能力: 坚持写日记、博客,尝试写小说、剧本,投稿给一些校刊或网络平台。锻炼你的文字功底,学习如何用文字打动人。
外语学习: 报一个在线外语课程,看原版电影、听播客,或者找语伴练习。掌握一门或多门外语,就像是开启了另一扇世界的大门。

信息处理与学习能力:
信息检索: 学会高效地利用搜索引擎,筛选可靠的信息来源,阅读学术论文或专业报告。
时间管理: 掌握番茄工作法、GTD等时间管理技巧,让你在繁重的学业之余,还能高效地进行自学。
批判性思维: 面对海量信息,学会质疑、分析和判断,不盲从,形成自己的独立见解。

动手实践能力:
编程/网页开发: 如前所述,学习编程能让你拥有创造的乐趣和强大的工具。
设计/摄影: 学习基础的平面设计软件(如Canva、Photoshop入门),或者摄影技巧,用视觉语言表达你的想法。
手工制作/DIY: 无论是木工、电子制作,还是简单的缝纫,动手完成一件物品都能带来成就感。
理财基础: 了解一些基础的金融知识,比如股票、基金、保险的基本概念,为未来的财务独立打下基础。

三、 兴趣的放飞:点燃你的内在驱动力

自学最强大的驱动力来自于内心的热爱。找到你真正感兴趣的事物,并为之投入时间和精力,你会发现学习的乐趣无穷无尽。

艺术创作: 画画、音乐、舞蹈、写作、雕塑……任何一种艺术形式,只要你热爱,就可以去探索。参加线上的艺术课程,观看大师的作品,自己动手尝试。
体育运动: 学习一项新的体育技能,比如篮球、足球、网球、游泳,甚至是一些小众的运动,如滑板、攀岩。运动不仅能强健体魄,更能磨练意志。
烹饪与烘焙: 学习制作一道美食,感受食材在手中变成美味的过程,也是一种充满乐趣的体验。
园艺与种植: 如果你有条件,尝试种植一些植物,观察生命的生长过程,体会劳动的喜悦。

如何开始你的自学之路?

明确目标,循序渐进: 不要贪多嚼不烂。从一个你最感兴趣的领域开始,设定小目标,逐步推进。
利用好在线资源:
在线课程平台: Coursera、edX、Udemy、网易公开课、B站上的优质UP主,提供了海量的免费或付费课程。
知识社区: 知乎、Reddit等平台,可以找到各领域的讨论和资源。
电子图书馆: 很多大学图书馆都提供在线电子书资源,一些公共图书馆也有电子书借阅服务。
找到学习伙伴: 和志同道合的朋友一起学习,可以相互鼓励、交流心得,让学习更有动力。
保持好奇心和耐心: 自学是一个持续探索的过程,难免会遇到困难和挫折。保持好奇心,多问为什么,有耐心去克服障碍。
反思与总结: 定期反思自己的学习过程,总结经验教训,调整学习方法。

走出课本的束缚,意味着你要承担更多的责任,但也意味着拥有了更大的自由。高中三年,是探索世界、发现自我的绝佳时期。愿你用自学点亮自己的未来,成为一个有趣且有深度的人!

网友意见

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为什么觉得高中的课本是禁锢呢?

高中的课本是经过各个领域的专家编写审定的,基于专家的共识。专家认为可以编进课本的知识一定是本领域最基础的知识。

学好基础才有可能更进一步。

所以,高中的课本不是禁锢,而是进一步学习的基础。

所以,题主好好学习吧!

课外读物,那么多经典小说,诗歌,还有音乐什么的,使劲儿读就是了,唯一的建议就是非经典不要看。因为经典是经过时间检讨的,是最值得看的。

楼上有建议数学的,建议外语的,列书单的,个人认为都不可取。这些领域都是投入大而面向高考收效小的,把时间花在这个上面是不明智的。

外语,可以读一些词汇和语法不复杂的外国小诗、童话等自己有兴趣的东西,这个对提高外语水平非常有帮助,对高考十分有利。

题主好好学习哦。

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有人说我大骗纸,(>﹏<)真不开心~

本人没有看过台湾的课本,所以我这样说太武断,有个朋友表示很不开心,强烈反对我,那我就再说明一下,我说的教材仅限于我所用过的人教版和北师大版(看新闻说要全国统考,要统一教材了,以后就不会有不同版本了吧~)

ps:为什么写回答的时候总会跳出来是否放弃编辑,每次都要点取消,好烦呐ヽ(‘⌒´メ)ノ

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突然想到了一些东西,就写一下吧~

首先,我没有否认多读书会对高中生有提高~但是题主说的是要推荐自学的书籍,自学和读书是不同的,如果题主问我是高中生,我想读一些书,求推荐~那我就啥话不说,什么四大名著,什么四书五经,balabala~~但是题主问我是一个高中生,想自学一些东西,求推荐~那我肯定要告诉题主,以课本为主,可以自学课程里面的内容,我认为这样是没有错的~

其次,自学是一个很困难的过程,如果不从你所熟悉的了解的地方入手,很难有所突破。我以自己举例,我大学学机械,为了让自己能有所突破,我和俩妹子(之前参加一个智能小车培训分在一组)决定自学ARM和电路,做控制,但是我们从开始到现在只集中学习了3次,个人学习没有动力和时间,因为各种考试、复习(这周还要考机原)(ノ=Д=)ノ┻━┻~一个高中生时间不会比我一个大学生多吧?所以,高中生以课程和课本为主,适当对感兴趣的内容加以深入了解,足够了~

再次,我所说的以课本为主,并不是啃课本,并不是以考纲为主得大量刷题(虽然刷题能提高分数,毕竟高中对数学的要求就是对知识点的熟练掌握和应用)~是去感受过程,比如:一个数学公式或定理的推导过程,用了什么样的思想,这种思想还用在什么地方,去查一查,找一找;一篇课文读完了,看看自己有没有感觉,有感觉就去看看完整版,去看看作者的其他文章~~~~~这样,才是我所表达的以课本为主~

最后,大家也不要批评教育和人才选拔体制了,毕竟国情在那里,而高考这种人才选拔和因其产生的教育模式是相对公平的(尤其是改成全国统考后),即使它会束缚知识,让知识成为冰冷的答案,不是最佳的方式和方法,但是当你过了高考,你可以随意拥抱知识,学习任何你感兴趣的东西~

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上百赞,有点开心~不过也补充不了多少东西~我只是想说高中学生(不针对题主)就不要想着说去研究或者自学什么厉害的东西,我认为高中的课程是出于一个培养你综合知识素养和发现你学习兴趣的目的,先把各个学科的基本东西弄明白,然后在学习的过程中发现自己对哪些方面感兴趣,然后去了大学就好好研究你的兴趣所在,学习你的专业技能~

我高中学的理科,但是我的地理老师给我们说过,不要觉得你选择了理科就可以不听地理了,以后你工作了,和同事聊天,你聊什么?总不可能一直聊数学化学物理吧,一般聊到天气啊~最近的政治啊~历史啊~新闻啊什么的,这时候你就需要你高中的基础知识了~

总之,不要认为高中的课程和知识很死板,好像禁锢了你的知识,考试制度是死的,但是人是活的,你可以学的不死板,我们的教材,都是经过了一轮又一轮的筛查和斟酌的(和大学教材不一样),教材中的知识能带你走到知识的海岸,而等你上了大学,就选择一个方向从海岸出发,去找理想的彼岸~

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课本禁锢了知识?数学,语文,英语,物理,化学,生物,政治,历史,地理,如此丰富的知识怎么可能禁锢你?禁锢你的不过是考试和教你的老师,而课本是真正的能把你引入知识海洋的东西,如果你想自学,就从课本里面挑一门你喜欢的或者学的好的,认真研究,自学吧~~

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教了十几年高中语文的人忍不住了!

就我所带过的孩子们,能提出这个问题的,通常两大类别两个极端:

一是智商确实高,远超常人(常人,当然包括我这个老师)。他们小小年纪就不满足于仅有的课本知识,渴望获得更多的关于世界的真相。这一类,引导即可,甘心给孩子们做个垫脚石,嘿嘿!各个领域那么多先哲专家,现代社会那么多了解世界的渠道,他们自己会去探索,找到他们的答案,根本不用操心。这类小孩,你想禁锢他们?哈哈,先提高自己水平别被他们问倒算你狠!

二是一的反面,智商不高,甚至可能中等都达不到,连最起码的识文断字理解大意都搞不清楚的,偏偏要跟你讨论那么多高知人才都解决不了的宏大深奥命题。举个例子吧!解方程都不会的,初中数学及格都困难的孩子,到了高中阶段,没事儿就跑到办公室跟老师吹他麻省理工都看不上。老师讲的基本数学原理都是不懂的,偏偏去买大学课本,研究“微积分”。跟这类孩子说话,你会发现他们完全是自我中心型的幼儿模式,就是沉醉在自己的那个世界自说自话,完全没有跟你交流的意思。等我做了心理咨询师后才明白,一般这样的情况,就是心理发育已经出现问题了!

事实上到了高中阶段,正常孩子都还是有一个自知水平的,能比较正确的评估自己和所处情境。但是心理有问题的孩子,就是成因千种表现异常了。遇到这样的,父母和老师都要引起重视。问题的焦点已经不是他能考几分,高中书本是不是禁锢他思维了,是他基本的水平都达不到,听你说话理解你的意思都困难。为了孩子的身心健康,第一件事应该是去做心理测评!下面再接受专业的心理辅导。

好像答得有点离题,赶紧拉回来。个人认为,不想被高中(或者把范围变成什么初中、大学都可以)知识禁锢思维的,要做的第一步:先学好搞通你以为会禁锢你的这些知识。千万别轻视这些,它们是基础常识。能收录进课本,成为一个体系,是无数比你牛多少的前人专家论证并不断修订完善的。

第二步:第一步完成的前提下,到处都是学习的地方。找到自己喜欢的领域,没事儿多跑图书馆,各平台看看大神们都是怎么来研究思考的,一切都可以作参照。在不断学习的过程中,你看看什么还会禁锢你?

以上,仅供参考。

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