清华学生晒 1 周作业喊救命，写了五十页全英文，现在大学生的作业量都这么多吗？
关于清华大学学生一周作业量的问题，可以从以下几个方面进行详细分析：
一、作业量的构成与差异
1. 学科差异
理工科（如计算机、机械、工程等）：作业通常包括数学推导、编程任务、实验报告、文献综述等。例如，计算机专业可能需要编写算法代码、调试程序、完成算法分析报告等。
文科/社会科学：可能涉及大量阅读、论文写作、案例分析等。例如，历史学专业可能需要撰写5000字以上的论文，而经济学可能需要分析数据并撰写报告。
医学/艺术类：医学专业可能涉及临床观察记录、病例分析；艺术类可能需要创作作品并撰写评论。
2. 课程类型
理论课：如高等数学、线性代数、物理等，可能需要大量习题和公式推导。
实践课：如实验课、编程课、设计课，可能需要提交实验数据、代码、设计图纸等。
跨学科研讨课：可能需要小组合作完成项目，提交研究报告或演示文稿。
3. 作业形式
论文/报告：如50页的英文论文可能包含引言、方法、结果、讨论等部分，需引用大量文献，进行数据分析或理论论证。
编程/实验：如计算机专业可能需要完成多个编程任务，调试代码并提交测试结果。
阅读与总结：如要求阅读英文文献并撰写3000字的总结，可能占作业量较大比例。
二、清华学生的作业量特点
1. 高学术要求
清华作为国内顶尖高校，课程设置注重深度和广度，尤其是理工科专业，课程难度较高，作业量通常比普通高校更大。
英文作业可能涉及国际学术标准，如撰写英文论文、参加国际学术会议等，要求学生具备较强的英语能力和学术写作能力。
2. 时间管理与压力
研究生阶段（如硕士、博士）的作业量可能远超本科生。例如，博士生可能需要每周完成35篇英文文献综述，或参与课题研究并撰写论文。
本科生可能因课程多、考试密集而感到压力，但部分学生会通过时间管理（如分阶段完成作业）缓解压力。
3. 课程安排与学分要求
中国大学通常采用学分制，每门课程需要完成一定学分（如34学分），对应作业量可能为每学分1020小时。例如，3学分的课程可能需要每周完成3060小时的作业，但实际中可能因课程难度而有所差异。
三、与国际教育体系的对比
1. 西方大学的作业量
西方大学（如美国、英国）的作业量可能更注重论文和项目，但作业形式可能更灵活。例如，美国大学可能要求学生每周完成23篇英文论文，但每篇长度可能较短（1000200aper）。
西方大学的课程安排可能更注重自主学习，学生需在课前预习、课后复习，但作业量可能更分散，而非集中于某一周。
2. 中国大学的作业量特点
中国大学的作业量可能更集中于考试前，且强调重复练习和理论推导，例如数学课可能要求每天完成大量习题。
但近年来，中国大学也在尝试减少作业量，转向更注重实践和创新的教育模式（如清华的“创新实践课”）。
四、作业量的合理性与争议
1. 合理性分析
高要求的必要性：清华学生需要具备扎实的学术基础，作业量可能用于巩固知识、培养研究能力。
时间投入与回报：高质量的作业可能帮助学生提升学术能力，但若作业设计不合理，可能造成学生负担过重。
2. 争议与批评
作业量与学习效果的关系：部分研究认为，过量的作业可能降低学习效率，导致学生疲劳。
学生压力与心理健康：高作业量可能加剧学生焦虑，尤其是对非英语专业学生，需额外投入时间学习英文。
五、如何应对高作业量？
1. 时间管理技巧
制定详细计划，将作业分解为小任务，避免临时抱佛脚。
使用番茄工作法（25分钟专注+5分钟休息）提高效率。
2. 学术资源利用
利用图书馆、学术数据库（如IEEE Xplore、Google Scholar）查找文献，减少重复劳动。
向教授或同学请教，避免因理解偏差浪费时间。
3. 平衡学习与生活
保持规律作息，适当运动，避免因作业量过大而影响身心健康。
与同学组队完成作业，分工合作提高效率。
六、总结
清华学生的作业量确实可能较高，尤其是理工科专业，但这种现象并非普遍，而是与学科特点、课程要求和教育目标相关。作业量的合理性需结合课程难度、学生能力及教育目标综合评估。尽管存在压力，但高质量的作业仍能帮助学生提升学术能力，关键在于如何科学规划时间和学习方法。对于非英语专业学生，英语作业可能需要额外时间，但长期来看有助于提升学术竞争力。
网友意见
看样子应该是某课程的大作业吧？
说句有点装的话：这不是很正常吗？
别说是清华，就算是其他985、211、双非，凡是牵扯到“大作业”这几个字就不可能轻松啊！
我做“Introduction to system engineering”大作业的时候，量是这个的好几倍，光发动机部分介绍就抵得上这次大作业，而这五十页里大部分是插图和公式，只是看起来多一点而已。
你问问光学系统的学生，哪个没设计过“能看到环形山的望远镜”和“看到红细胞的显微镜”？你问问建筑的学生，哪个不是每天抱着自己的模型穿梭在校园里？难道都要喊一声“救命”吗？
况且，真要是写不完，急都急死了，咋还有心情拍视频给大伙儿展示？
所以，都是噱头，清华+纯英文+50页的噱头。这样的视频大家都可以拍，连搬砖的工人都可以展示一下今天垒的砖头，只不过没有“清华”的光环罢了。
我也喜欢秀，我也喜欢凡尔赛，但是我会选择在朋友圈或者在小群里，和亲近的朋友乐呵一下就完了，而不是发在网络上借此博眼球。
“哇，清华！！这辈子考不上的地方！”
“哦呦！纯英文啊！好厉害！！”
“不错，你们这些人都很上道，本清华学子对你们的表现很满意！”
你喊的不是救命，你只是在展示自己按捺不住的优越感。
咦？怎么又是清华的同学上网诉苦作业多呢？上次刚回答了一个文科每学期五篇论文就哭爹喊娘的，这回又出来个一周五十页英文作业的吐槽。清华就那么好吐槽嘛？
（哈，后来又去翻了一下那个答案，发现我记错了，文科吐槽的不是清华的…嗯，大概是清华曾经那位一周读3000多页英文材料、号称自己学贯中西吓死个人的本科生给我留下了不可磨灭的印象，当我一下子就想到那儿去了，下面就是那个答案哈）
https://www. zhihu.com/question/4747 32599/answer/2020848180
其实，虽然网图不清晰，但我也能看出来，这大概是门理工科课程，因为文科论文长得不是那样的。那要是理工科的话，那理工科英文其实很简单，把事情想明白了，主谓宾定状补往上一pia就行，和写汉语也差不了多少，不像文科得考虑各种意思，缠缠绕绕的，烦得很。
再看密度，一页顶多也就100-200个英文单词，也不算什么，如果把问题想清楚了的话，那打字一天也能敲个10-15页出来。我写论文一篇儿全是字儿的一周也能写出50页出来，但是初稿，得改，得改。
所以，综上，无非是发照片的清华学生觉得自己一周能写50页（印得这么疏不知道换算成全是字的该多少页）又牛逼又辛苦，发到网上来炫耀和自怜一下。哎，到底还是年轻中二，我以前也那样，一周看个几百页英文就把自己感动得眼泪汪汪的，在各种社交场合广而告之，恨不得给奥巴马发邮件说你看你看我看了这么厚一摞子非母语材料。不过，再长长就会发现，无论是炫耀还是自怜，任何一种态度都不可取，都不是成事儿的态度，自怜让人脆弱，炫耀让人骄傲，上网灌水浪费时间（第三点我需要尤为注意），被人说了回宿舍生气更浪费时间浪费精力浪费生命（看了我觉得他不咋地帖子会不会生气呀？那…就气吧，事情是你做的，我也帮不上你）。还不如我现在写论文看书累得迷迷瞪瞪还笑嘻嘻Cos梅长苏。
虽然这五十多页英文归根到底也并不是什么了不得的事——这个程度但凡在美国好点学校念书的、不混不笨的都能做到，国内都用不着是清华的，但我们也要戒骄戒躁、戒哭戒闹、戒网戒中二，自己好心里知道就行了，不用上网天下告知（尤其是对某些特别爱在网上灌水、胡说八道的人来说，嘿嘿）。
装，接着装。
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