「浅睡状态时，妈妈会在她耳边反复轻声说：能战胜中国的只有你」，如何评价伊藤美诚妈妈的教育方式？
从字面意思来看，这是一种极具压迫感和心理暗示的教育方式。将“战胜中国”这样一个宏大的、带有国家荣誉和民族对立色彩的目标，以如此私密、重复的方式植入一个孩子幼小的脑海中，其动机和潜在影响都非常复杂。
首先，我们可以从积极的层面去理解（尽管这个“积极”是有条件的）：
极致的目标导向和精神激励： 实加子女士显然是一位非常目标明确的母亲，她为女儿设定了一个极其崇高的目标，并将这个目标内化为女儿前进的动力。她可能是想通过这种极端的方式，让伊藤美诚从小就明白自己的使命和存在的意义，让她在面对困难时，有一个超越一切的理由去坚持。在乒乓球这个竞技领域，尤其是中国选手实力强大、竞争激烈的背景下，这种“唯一性”的强调，或许是她认为能够让女儿在心理上建立绝对自信、不惧怕任何对手的一种方式。
塑造独特的心理韧性： 这种日复一日的耳语，可能是在潜意识层面塑造伊藤美诚的心理韧性。她从小就被告知自己身上背负着“战胜中国”的使命，这无疑会让她在面对中国对手时，拥有比其他人更强烈的动力和更特殊的心理准备。这种压力也可能转化为一种“别无选择”的决心，驱使她不断突破自我。
为女儿扫清“障碍”的决心： 有些评论认为，实加子女士的这种做法，反映了她作为母亲对女儿事业的高度投入，甚至可以说是“全情投入”。她将女儿的成功视为家族的荣耀，并愿意采取一切可能的方式来帮助女儿实现这一目标，哪怕是通过这种看似“不择手段”的心理战术。
然而，从负面和批判的层面来看，这种教育方式的风险和弊端是更为显著的：
过度的心理压力和焦虑： 这种方式对一个孩子来说，无疑是巨大的精神压力。将一个国家的强大和自己的成功绑定，并将这种“战胜”视为唯一的衡量标准，很容易导致孩子产生严重的焦虑、不安全感和内耗。孩子可能会因为无法达到这个目标而产生自我怀疑，甚至对整个中国（作为国家、文化、人民）产生不健康的认知。
狭隘的成功定义和人格发展： 将“战胜中国”作为成功的唯一指标，极大地限制了伊藤美诚个人价值的实现。一个人的价值不应该仅仅体现在打败某个特定对象上，更应该体现在品德、学识、热爱生活以及为社会做出贡献等多个方面。这种教育方式可能导致她的人格发展走向单一和功利化。
情感绑架和母女关系异化： 这种近乎“洗脑”的方式，可能将母女关系变成一种“工具性”的关系。母亲将自己的期望强加于女儿，而女儿则为了满足母亲的期望而努力。长此以往，这种关系可能失去平等和温情，变成一种单方面的“指令执行”模式，影响到母女之间真实的情感交流和羁绊。
潜在的心理创伤： 长期在这种高压和单一的激励下成长，一旦经历挫折或未能达到目标，孩子可能会出现严重的心理问题，甚至留下难以磨灭的心理创伤。童年时期被灌输的极端思想，也可能影响她成年后的世界观和价值观。
竞技体育的本质被扭曲： 竞技体育的魅力在于公平竞争、超越自我、享受过程，以及通过体育传递友谊和体育精神。而这种“战胜特定国家”的教育，则将体育推向了国家对立和仇恨的层面，扭曲了体育本应有的纯粹性和积极意义。
更深入地分析，我们可以看到实加子女士可能的心态：
对中国乒乓球的深刻认知与“危机感”： 作为一名乒乓球运动员的母亲，她深知中国乒乓球的强大底蕴和统治力。或许在她看来，要让女儿在这一领域脱颖而出，就必须拥有超越常人的决心和动力。这种“危机感”驱使她采取了极端手段。
对女儿天赋的极致开发与不容许失败的信念： 她可能非常看重女儿的天赋，并认为这种天赋应该被极致地开发，不应该在任何竞争中“浪费”。“战胜中国”成为了一种最大化女儿天赋价值的方式。
个人经历的投射或对社会环境的回应： 我们也无法排除，她的这种教育方式可能与她自身的经历有关，或者是她对当时日本国内某种民族情绪或社会压力的回应。
总的来说，伊藤美诚妈妈的教育方式是一种典型的“精英式”、“极端式”的培养模式。 它在某种程度上帮助伊藤美诚塑造了强大的心理素质和坚定的意志，让她在职业生涯中取得了显著成就。然而，这种方式也伴随着巨大的风险，它可能牺牲了孩子童年的快乐、健全的人格发展以及更广阔的人生追求，将一个鲜活的生命简化为一个为实现特定目标而存在的工具。
作为旁观者，我们可以理解一个母亲对女儿成功的渴望，但我们也必须审视这种方式是否健康、是否合理，以及它对孩子长远的人生可能产生哪些不可逆的影响。在孩子的成长过程中，目标固然重要，但比目标更重要的是引导孩子形成正确的三观、健全的人格以及对生活的热爱。如果为了一个外在的、狭隘的目标而牺牲了这些内在的、更本质的东西，那么即使获得了暂时的辉煌，也可能是一个令人遗憾的代价。
网友意见
哈哈哈哈哈哈就没人吐槽她妈妈这种催眠方式，好比克苏鲁的低语，能令人陷入疯狂吗！！
广岛长崎，丝毫不冤。
我一点儿都不喜欢她发球时，妖精附身一样的感觉。
不想当将军的士兵不是好士兵。不想战胜中国乒乓球队的乒乓球选手不是好运动员。中国队最强，拿中国队来刺激孩子，也没有说特别不正常。
竞技体育一方面是技能水平的竞争，另一方面也是心理的较量。不仅是在赛场之上，在经年累月的训练中，树个靶子，立个小目标，心灵小鸡汤、花式洗脑大法，该整上的必须给整上，方法林林总总，形式种种样样。
虽然伊母这种催眠式的鸡娃方式很另类，很别出心裁，但是情有可原，毕竟在乒坛日本队一直被中国队摁得死死的，中国队可以说就是他们唯一的对手。
竞技体育是很残酷的，能支撑走到奥运赛场的运动员都是值得尊敬的，不管是对手还是队友都是如此。尊重对手，其实也是尊重自己。
让体育的归体育，让教育的归教育。
根据一句话去评教育的成功失败，是不懂教育的人才干的事情。
其实他妈也没说错啥，能战胜中国的只有他，是因为他是现在日本最强的，如果有一个日本人能战胜中国的话，那当然只有他。
但能战胜中国的只有她，不等于她就能战胜中国。这在逻辑上完全是两个意思。
就像唐僧刚刚离开东土大唐，你跟唐僧说只有你才能取回真经，这句话当然是对的，但这不等于只要你去就能取回真经。路长了，没准你还取不到呢…虽然如果真的取到了，那肯定是你。
至于说人家妈妈的教育方式，我觉得这也没什么好说的，对于少数天才人物来讲，不能用常规的教育方法来评价。人家已经打到世界第三了，那还能说什么？这种教育方式无疑是成功的。这个问题下面在那侃侃而谈如何不可取，人家家庭离异如何不好的人，你能培养一个世界女单第三么？输了中国队，人家就原生家庭不幸了？换个教育方法他就打赢中国队了？莫名其妙。
评论区还有人跟我说培养出前3，不能证明方法没问题，万一换个方法能打到前2呢。我想说那万一换个方法前3都打不到呢，这不就是在硬找茬吗？毕竟人家现在看着人正常也取得了成绩，而且这个成绩一般家庭都做不到，我们有什么理由去说人家方法有问题啊？战不战胜中国队，这是对孩子的一种鼓励，你小时候妈妈也对你说过，你是最美丽的那一个，你是最勇敢的那一个，你是最听话的那一个…你他么真的就是吗？啥时候连鼓励也不许啦？
难道没人觉得他妈像个神棍?
“浅睡状态时，妈妈在她耳边反复轻声说：能战胜中国的只有你”
怎么这么命运天定?
上一次好像是释迦摩尼一降世，就开口说话：天下地上，唯我独尊。
我倒是不反对她妈这种教育方式，只是我觉得她妈把力气用错了地方。
日本乒乓球是靠伊藤美诚一个人就行的么？奥运冠军仅仅就是看天赋和努力这么简单的么？
其实这种国家级的竞技比赛拼的根本不是某个人的天赋，拼的是一整个国家系统。
我曾经没事翻过很多旧版的语文课本，有一个故事让我印象非常深刻，就是关于中国乒乓球的。那个文章就是几十年前，中国是怎么拿下乒乓球奥运金牌的：
当时欧洲有一个非常有天赋的乒乓球员，好像叫瓦尔德内尔（我不确定名字，也可能记串了），中国的球员都打不过他。这时候怎么办？中国让一个顶尖的中国乒乓球运动员放弃自己的打法，天天通过录像等各种手段学习这个欧洲球员的打法，之后再让他当中国奥运选手的陪练。
这样中国在奥运比赛的时候，早就对这位欧洲独一无二的天赋球员的所有招数全都烂熟于心，早就有了应对策略。最后果不其然，中国拿到了奥运金牌。
那篇文章真正是想赞扬这位陪练的爱国和勇于牺牲的精神，这也其实是举国体制真正胜利的秘密之所在。就是动用一切可以调动的资源去战胜对手。
我们看到的场上几十分钟的比赛，是无数的后勤人员，教练，国家官员制定出来的方案和策略，每一个环节都有台下无数的人为之努力，只不过最终的结果是由场上的运动员发挥出来。
仅仅一个球员凭借天赋就想对抗一整个系统，那就是天方夜谭。
中国有极其庞大的内部联赛，青训系统，省队系统，国家队系统，国家一队二队个个都是顶尖人才，竞争非常激烈，甚至世界冠军张继科因为打的不好，还下放到省队过。
日本就算出个伊藤美诚，那又怎样？她就算练到世界最顶尖，在中国找个专门针对她球风球路的球员也就是分分钟的事。
况且没有日常和高手的对决，她也没法提高到世界顶尖。因为只有和世界顶尖选手对决，你才知道该怎么做，你没对决过高手，临床发挥拼人家天天和顶尖对手的切磋，那赢也不现实。
中国2017年就禁止外国选手参加中国的乒乓球联赛，把当时日本的一号选手石川佳纯直接限制在门外了，没有这个庞大的练习数据库，你又怎么提高？
乒乓球看起来是一个人比赛，但又不仅仅是一个人的比赛，这是背后国家的较量。
伊藤她妈仅仅觉得在孩子枕边吹两句风，就管用啦？
混双这个金牌也就是日本蓄谋已久突然增加的项目，再加上主场更换场地尺寸，加中国一时的大意，侥幸拿到一枚。你看下届，他们还有没有机会吧。
如果想女单拿冠军，我比较建议她妈去从政，当上日本首相，把日本乒乓球改成举国体制还比较现实。
这事不是她孩子的问题，是她没当上日本首相的缘故，光催孩子算什么本事？
她妈妈本身是个乒乓运动员，她两岁起混训练馆的时间比混饭堂的时间还长，这才是她天赋来源的正体，而不是每天念咒下降头式的做法。现实有无数例子证明，在极幼年期（0—4岁）一种沉浸式的氛围，对塑造或者激发个人天赋才华具有毋庸置疑的作用。别说体育，就是人文艺术领域这样的例子简直俯首皆是，甚至搞科研的也有不少。
什么叫做沉浸式？就是家里以及家庭周边往来都是干这行的。爹妈不是鸡娃式要求孩子一个人往死里整，而是自然日常就充满了这么个生态。刻意的构成并不是没用，只是孩子会比较痛苦，持久性也难讲。当然，最终的最终还是要看孩子本身的具体素质。氛围也不是全部。（话说我们张雨霏不也是从小跟着当运动员的爹妈泡池子，没人给念咒不照样成了吗。。。）
这种极端的教育方式，我觉得不可取。
毕竟，成功了那一切都好说，但是99%失败的前提下（这个数据不夸张吧，竞技体育走到顶端的能有1%吗？），你得为孩子留个后路啊。
健康成长不好吗？孩子哪怕没了冠军，也有人生啊。
怪瘆人的。
如果我妈在我浅睡眠的时候跟我说：加油，你一定能瘦到90斤，我觉得我妈也挺吓人的。
我宁愿像现在这样120下去。
我熟悉的妈是：每天早晨醒的比我早个2小时，醒来就看电视刷抖音听点中老年人爱听的鸡汤情怀，然后锅碗瓢盆咣当作响，折腾开心了开始喊我起床。
还是这样的妈好一些。
结果，打扰到休息，瞌睡没睡好，影响身体和训练，更打不过中国队了。
人家孩子怎么教育是人家的事情，关咱们什么事？
关键在于，人家把“战胜中国”当成人生头等大事！
这说明啥？说明中国，在它们眼中是那么的强大！
说实话，我第一次从电视上看到伊藤美诚的时候就很讨厌这个人！为啥？一副凶巴巴，不可一世的样子！拽什么拽？
特别是她和孙颖莎的那场比赛：
从不愤，到迷茫，到沮丧，到最后的崩溃........就这心态还想赢？这些恐怕不仅仅是她妈妈的问题，更是她所处的国家和社会大环境的问题！
以前小日本很精明，知道“取长补短，虚心求教”，所以才有了“遣唐使”：
现在呢？实力不行，态度还拽的很！心态还脆的很........这锅也不能只甩给她妈妈.......
我倒觉得，伊藤美诚妈妈的教育方式挺好的！日本人就应该这么教育自己的子女，千万别停！
当然，切记，切记，咱们中国人可不能学它们——“禽兽之变诈几何哉止增笑耳”
最后，用孙颖莎的表情作为结尾：
小日本，你拽什么拽！
以上是个人意见，仅供参考！
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