人类的智力大概从什么时候出现质变的，或者多少万年前的人类穿越过来，就不能接受我们的教育了？
这个问题很有意思，它触及了人类认知发展的一个核心谜团：我们的祖先究竟是如何一步步变得像我们今天这样聪明的？说到“质变”，这词儿本身就带点戏剧性，仿佛一夜之间，人类的脑瓜子就从“懵懂”变成了“精明”。但实际上，科学界对此的看法更倾向于一个渐进但加速的过程，就像温水煮青蛙，只不过这次是煮的是智慧。
如果非要找一个“质变”的节点，很多人会把目光投向大约七八万年前到四五万年前这段时期。我们称之为“认知革命”或者“大爆发”。你可以想象一下，在那之前，我们的人类祖先，比如直立人（Homo erectus），虽然也已经学会了使用火、制造一些简单的工具，并且开始走出非洲，但他们的生活方式相对比较固定，文化和技术进步的速度并不快。他们的“工具箱”里可能就只有几样基本款。
然而，到了七八万年前，情况开始悄悄改变。考古学上开始出现一些令人惊叹的新发现：更复杂的工具，比如精细加工的石叶、骨器，甚至出现了装饰品，比如串珠。这可不是简单的“改良”那么简单，它意味着一种全新的思维方式。想想看，制造这些精美的串珠，或者设计一个能更有效地切割肉类的石矛头，你需要的是什么？是想象力，是计划性，是理解抽象概念（比如美观、效率）的能力，更是能够通过“符号”来表达这些概念。
这时候，语言的作用变得至关重要。虽然我们很难找到直接的化石证据来证明语言的出现，但那些日益复杂的工具和文化产物，就像是无声的证据。更复杂的语言意味着更复杂的沟通，更复杂的沟通就能催生更复杂的思想，更复杂的思想又可以被更有效地传承和发展。你可以想象一下，如果你的沟通只能停留在“石头”“火”“肉”这种基本词汇，你很难教别人怎么制造一把更锋利的石斧，更别说怎么设计一个精美的项链了。
那么，如果一位四五万年前的人类穿越过来，他们能接受我们的教育吗？这就要看他们的“背景”了。如果是一位已经生活在“认知革命”晚期，能够制作精美工具、可能已经有一定社会分工的人，他们可能会给我们带来惊喜。他们可能会迅速理解我们教给他们的许多东西，尤其是那些与实际操作相关的技能。他们的大脑已经具备了学习、适应和解决问题的潜力。
但是，如果是一位更早期的，比如十万年前，甚至更久远的人类，情况就可能截然不同了。试想一下，你带一个只能识别眼前景象，只能发出简单吼叫的祖先，进入一个现代的教室。他们可能根本无法理解教室里的一切：为什么我们坐在椅子上？黑板上写的是什么？那些书本里的符号又代表什么？我们讲的语言，他们可能只会觉得是一堆杂乱的声音。
他们的学习能力可能更侧重于直接的、具象的经验，对于抽象的符号、复杂的概念、以及我们社会构建的庞大而无形的体系（比如数字、文字、科学原理、社会规范），他们可能会非常难以理解。教育系统，尤其是现代教育，很大程度上是建立在符号化、抽象化和累积性知识的基础上的。
所以，从这个角度来看，大约四五万年前，特别是七八万年前之后出现的一些人类群体，他们的认知能力和学习潜力，已经和我们非常接近了。他们穿越过来，虽然需要一些时间适应，但通过耐心和正确的引导，很可能能够学习和融入我们的社会。而更早期的祖先，他们的思维方式和学习模式，可能与我们存在着一道更深的鸿沟，就像两个人说着完全不同的语言，而且一个人的“语言”还没有发展到可以交流复杂思想的程度。
当然，这并非说早期人类不“聪明”，而是他们所处的环境、发展阶段和生存需求，塑造了他们不同的认知能力和优先事项。他们的智慧更多地体现在如何适应自然、如何生存和繁衍。而到了“认知革命”之后，人类开始展现出一种全新的能力——创造和理解复杂的意义，并且通过这种能力，以前所未有的速度改变着世界。
如果非要找一个“质变”的节点，很多人会把目光投向大约七八万年前到四五万年前这段时期。我们称之为“认知革命”或者“大爆发”。你可以想象一下，在那之前，我们的人类祖先，比如直立人（Homo erectus），虽然也已经学会了使用火、制造一些简单的工具，并且开始走出非洲，但他们的生活方式相对比较固定，文化和技术进步的速度并不快。他们的“工具箱”里可能就只有几样基本款。
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但是，如果是一位更早期的，比如十万年前，甚至更久远的人类，情况就可能截然不同了。试想一下，你带一个只能识别眼前景象，只能发出简单吼叫的祖先，进入一个现代的教室。他们可能根本无法理解教室里的一切：为什么我们坐在椅子上？黑板上写的是什么？那些书本里的符号又代表什么？我们讲的语言，他们可能只会觉得是一堆杂乱的声音。
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所以，从这个角度来看，大约四五万年前，特别是七八万年前之后出现的一些人类群体，他们的认知能力和学习潜力，已经和我们非常接近了。他们穿越过来，虽然需要一些时间适应，但通过耐心和正确的引导，很可能能够学习和融入我们的社会。而更早期的祖先，他们的思维方式和学习模式，可能与我们存在着一道更深的鸿沟，就像两个人说着完全不同的语言，而且一个人的“语言”还没有发展到可以交流复杂思想的程度。
当然，这并非说早期人类不“聪明”，而是他们所处的环境、发展阶段和生存需求，塑造了他们不同的认知能力和优先事项。他们的智慧更多地体现在如何适应自然、如何生存和繁衍。而到了“认知革命”之后，人类开始展现出一种全新的能力——创造和理解复杂的意义，并且通过这种能力，以前所未有的速度改变着世界。
网友意见
其实，现代人的智力水平是比几万年前的智人要低的，因为那时候他们是过着丛林生活，智力不好的都被淘汰了。现在大家都看各种无脑视频过日子，吃白饭，上网无脑瞎bb。吃枣药丸。
不是抖机灵，是严肃的科学研究
https://www. sciencedaily.com/releas es/2012/11/121112135516.htm- Gerald R. Crabtree. Our fragile intellect. Part I. Trends in Genetics, 2012; DOI: 10.1016/j.tig.2012.10.002
- Gerald R. Crabtree. Our fragile intellect. Part II. Trends in Genetics, 2012; DOI: 10.1016/j.tig.2012.10.003
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