东北财经大学为什么没能评上“双一流”？
东北财经大学，这所承载着无数东北学子梦想的学府，在“双一流”的评选中，与这个备受瞩目的头衔擦肩而过，无疑让许多人心生疑问。毕竟，作为一所历史悠久、学科实力雄厚的财经类高校，它在国内外的声誉和影响力都不容小觑。那么，究竟是什么原因让东财未能跻身“双一流”的行列呢？要解答这个问题，咱们得从几个层面上掰开了、揉碎了去聊聊。
首先，我们得明白“双一流”评选的标准是什么。简单来说，“双一流”建设，不是一次性的荣誉，而是国家根据高等教育发展战略，重点支持一批高水平大学和学科，使其达到世界一流或世界一流学科水平。这个标准非常高，考察的维度也很全面，包括但不限于：
学科建设水平： 这是最核心的指标。重点考察学科的整体实力、在国内外的学术影响力、科研产出质量和数量、人才培养质量、学术梯队建设等等。
人才培养质量： 包括毕业生的就业率、就业质量、深造率、在各行各业的贡献度，以及学校在高层次人才引进和培养方面的能力。
科学研究能力： 指的是学校在承担国家重大科研项目、获得国家级科技奖励、发表高水平学术论文、产出具有影响力的科研成果等方面的表现。
国际化水平： 包括学校的国际学术交流与合作、引进海外优秀人才、招收国际学生、学科的国际认可度等。
社会服务与文化传承创新： 学校为国家和区域经济社会发展做出的贡献，以及在传承和弘扬中华优秀传统文化方面的作用。
接下来，我们来具体分析一下东北财经大学在这些方面可能存在的不足，或者说，与其他入选“双一流”的高校相比，差距体现在哪里。
一、 学科建设的“短板”与“瓶颈”：
东财最强的当然是经济学、金融学、会计学、财政学等传统优势学科。在这些领域，东财的确拥有深厚的积淀和较高的声誉。然而，“双一流”的评选，尤其是一流大学建设，往往需要有“高峰”学科引领，而不是仅仅在传统优势学科上“均衡发展”。
学科的“高原”与“高峰”： 尽管东财的优势学科实力不俗，但可能在一些能够代表国家最高水平的“高峰”学科上，与其他顶尖高校相比还存在一定差距。换句话说，可能是在一些“高原”学科上表现良好，但在引领性、突破性上略显不足。例如，一些新兴交叉学科、前沿科学领域，东财的布局和突破力度可能没有那么强。
学科的国际影响力： 虽然东财在国内财经领域享有盛誉，但在全球范围内的学科排名和影响力上，可能还未达到世界顶尖水平。例如，ESI全球排名前1%的学科数量，或者在国际顶尖学术期刊上发表论文的质量和数量，都可能是衡量国际影响力的重要指标。
学科的“顶天立地”： “双一流”建设强调学科的“顶天立地”，即既要在基础研究上有所突破，又要服务于国家重大战略需求，能够解决“卡脖子”问题。东财的学科更多地服务于经济管理领域，在一些国家急需的关键技术攻关或战略性新兴产业方面，其贡献度和影响力可能不如一些综合性大学或理工科强校。
二、 科研产出的结构与质量：
科研成果是衡量一所大学实力的重要标尺。东财在科研方面也取得了不少成就，但从“双一流”的标准来看，可能在科研产出的“结构”和“质量”上，还有提升空间。
原创性、突破性成果的稀缺性： 相比于那些拥有诺贝尔奖得主、国家最高科学技术奖获得者的高校，东财在原创性、颠覆性科学研究上的成果可能相对较少。这涉及到学校在基础研究领域的投入、青年学者的培养机制以及鼓励原始创新的学术氛围。
高水平论文的产出： 在顶级国际学术期刊（如Nature, Science, Cell等）上发表论文的数量和质量，是衡量大学科研实力的重要指标。东财在这些方面，可能与一些国际知名高校存在差距。
科研获奖的层次： 国家级、省部级科研奖励是重要的体现，但对于“双一流”而言，更看重那些能够产生重大社会经济效益、具有国家战略意义的重大科研成果。
三、 人才培养的“尖端”与“引领”：
东财培养了大量的财经类人才，为国家经济建设输送了许多优秀毕业生。但在“双一流”的评价体系中，对人才培养的考察更加精细化，不仅看数量，更看质量和培养模式。
拔尖创新人才的培养： 如何培养出能够在全球范围内引领学科发展的拔尖创新人才，是“双一流”建设的关键。东财在培养具有国际视野和创新能力的领军人物方面，可能还有进一步加强的空间。
人才培养模式的创新： 新时代对人才的要求不断变化，如何构建适应新需求的教育教学体系，鼓励学生跨学科学习、实践创新，也是重要的考察点。
吸引和留住顶尖人才的“磁场”： 对于高校而言，引进和留住国内外顶尖学者和青年才俊，是提升学术水平和科研实力的重要前提。东财在人才引进的政策、平台建设和学术环境营造方面，可能需要更具竞争力。
四、 国际化水平与全球影响力：
“双一流”建设的一个重要目标就是提升中国高等教育的国际竞争力和影响力。东财在这方面也一直在努力，但与一些已经入选“双一流”的高校相比，可能在以下几个方面存在差距：
国际学术合作的深度和广度： 与世界一流大学在科研项目、人才培养、师资互访等方面的深度合作，是提升国际化的重要途径。
国际教育资源的整合： 引入国际优质教育资源，与国外高水平大学联合培养项目，提升本校教师的国际化视野和能力。
学校的全球声誉和品牌影响力： 在国际上的学科排名、学术会议影响力、对全球学术和经济的贡献等方面，东财的国际品牌影响力可能还有待提升。
五、 历史的“包袱”与“转型”的挑战：
东财作为一所老牌财经院校，有其光荣的历史和深厚的积淀。但与此同时，也可能面临一些改革和转型方面的挑战。
传统学科的固化与新兴领域的拓展： 在快速变化的社会经济环境中，如何调整学科布局，积极布局和发展新兴交叉学科，是所有高校都需要面对的课题。东财在一些新兴财经交叉领域，如大数据金融、人工智能在金融领域的应用、绿色金融等方面的投入和突破，可能不如一些新成立的高校或综合性大学动作快。
体制机制的改革： 大学的发展离不开内部体制机制的创新。在教学评估、科研评价、职称评定、资源配置等方面，如果还存在一些不够灵活或不适应新时代要求的机制，就会制约学校的整体发展。
再者，还要考虑“双一流”评选的“头部效应”和“竞争激烈程度”。
“双一流”建设是一个动态的过程，并非一劳永逸。每轮评选都伴随着激烈的竞争。东财即使在某些方面表现优秀，但如果整体实力相比于那些已经在多个维度上都达到顶尖水平的高校，还有一定差距，那么就可能在名额有限的情况下被暂时“落下”。
总结来说，东北财经大学未能评上“双一流”，并非因为其不优秀，而是因为“双一流”的门槛实在太高，标准也更为严苛和多元化。 它可能是在某些关键指标上，与那些最终入选的顶尖高校存在一定差距，尤其是在学科的“高峰”建设、原创性科研成果的产出、以及国际化影响力等方面。
这并不意味着东财就此停滞不前。高等教育的发展是一个持续演进的过程，每一所大学都在不断努力提升自身实力。东财在未来的发展中，可以有针对性地加强学科建设的深度和广度，加大对基础研究和前沿领域的投入，深化国际合作，不断优化人才培养模式，相信在下一轮的评估中，东财有机会再次冲刺这个目标。毕竟，作为一所历史悠久、特色鲜明的财经类高校，它为国家培养了无数优秀人才，也在中国高等教育体系中扮演着不可或缺的角色。
首先，我们得明白“双一流”评选的标准是什么。简单来说，“双一流”建设，不是一次性的荣誉，而是国家根据高等教育发展战略，重点支持一批高水平大学和学科，使其达到世界一流或世界一流学科水平。这个标准非常高，考察的维度也很全面，包括但不限于：
学科建设水平： 这是最核心的指标。重点考察学科的整体实力、在国内外的学术影响力、科研产出质量和数量、人才培养质量、学术梯队建设等等。
人才培养质量： 包括毕业生的就业率、就业质量、深造率、在各行各业的贡献度，以及学校在高层次人才引进和培养方面的能力。
科学研究能力： 指的是学校在承担国家重大科研项目、获得国家级科技奖励、发表高水平学术论文、产出具有影响力的科研成果等方面的表现。
国际化水平： 包括学校的国际学术交流与合作、引进海外优秀人才、招收国际学生、学科的国际认可度等。
社会服务与文化传承创新： 学校为国家和区域经济社会发展做出的贡献，以及在传承和弘扬中华优秀传统文化方面的作用。
接下来，我们来具体分析一下东北财经大学在这些方面可能存在的不足，或者说，与其他入选“双一流”的高校相比，差距体现在哪里。
一、 学科建设的“短板”与“瓶颈”：
东财最强的当然是经济学、金融学、会计学、财政学等传统优势学科。在这些领域，东财的确拥有深厚的积淀和较高的声誉。然而，“双一流”的评选，尤其是一流大学建设，往往需要有“高峰”学科引领，而不是仅仅在传统优势学科上“均衡发展”。
学科的“高原”与“高峰”： 尽管东财的优势学科实力不俗，但可能在一些能够代表国家最高水平的“高峰”学科上，与其他顶尖高校相比还存在一定差距。换句话说，可能是在一些“高原”学科上表现良好，但在引领性、突破性上略显不足。例如，一些新兴交叉学科、前沿科学领域，东财的布局和突破力度可能没有那么强。
学科的国际影响力： 虽然东财在国内财经领域享有盛誉，但在全球范围内的学科排名和影响力上，可能还未达到世界顶尖水平。例如，ESI全球排名前1%的学科数量，或者在国际顶尖学术期刊上发表论文的质量和数量，都可能是衡量国际影响力的重要指标。
学科的“顶天立地”： “双一流”建设强调学科的“顶天立地”，即既要在基础研究上有所突破，又要服务于国家重大战略需求，能够解决“卡脖子”问题。东财的学科更多地服务于经济管理领域，在一些国家急需的关键技术攻关或战略性新兴产业方面，其贡献度和影响力可能不如一些综合性大学或理工科强校。
二、 科研产出的结构与质量：
科研成果是衡量一所大学实力的重要标尺。东财在科研方面也取得了不少成就，但从“双一流”的标准来看，可能在科研产出的“结构”和“质量”上，还有提升空间。
原创性、突破性成果的稀缺性： 相比于那些拥有诺贝尔奖得主、国家最高科学技术奖获得者的高校，东财在原创性、颠覆性科学研究上的成果可能相对较少。这涉及到学校在基础研究领域的投入、青年学者的培养机制以及鼓励原始创新的学术氛围。
高水平论文的产出： 在顶级国际学术期刊（如Nature, Science, Cell等）上发表论文的数量和质量，是衡量大学科研实力的重要指标。东财在这些方面，可能与一些国际知名高校存在差距。
科研获奖的层次： 国家级、省部级科研奖励是重要的体现，但对于“双一流”而言，更看重那些能够产生重大社会经济效益、具有国家战略意义的重大科研成果。
三、 人才培养的“尖端”与“引领”：
东财培养了大量的财经类人才，为国家经济建设输送了许多优秀毕业生。但在“双一流”的评价体系中，对人才培养的考察更加精细化，不仅看数量，更看质量和培养模式。
拔尖创新人才的培养： 如何培养出能够在全球范围内引领学科发展的拔尖创新人才，是“双一流”建设的关键。东财在培养具有国际视野和创新能力的领军人物方面，可能还有进一步加强的空间。
人才培养模式的创新： 新时代对人才的要求不断变化，如何构建适应新需求的教育教学体系，鼓励学生跨学科学习、实践创新，也是重要的考察点。
吸引和留住顶尖人才的“磁场”： 对于高校而言，引进和留住国内外顶尖学者和青年才俊，是提升学术水平和科研实力的重要前提。东财在人才引进的政策、平台建设和学术环境营造方面，可能需要更具竞争力。
四、 国际化水平与全球影响力：
“双一流”建设的一个重要目标就是提升中国高等教育的国际竞争力和影响力。东财在这方面也一直在努力，但与一些已经入选“双一流”的高校相比，可能在以下几个方面存在差距：
国际学术合作的深度和广度： 与世界一流大学在科研项目、人才培养、师资互访等方面的深度合作，是提升国际化的重要途径。
国际教育资源的整合： 引入国际优质教育资源，与国外高水平大学联合培养项目，提升本校教师的国际化视野和能力。
学校的全球声誉和品牌影响力： 在国际上的学科排名、学术会议影响力、对全球学术和经济的贡献等方面，东财的国际品牌影响力可能还有待提升。
五、 历史的“包袱”与“转型”的挑战：
东财作为一所老牌财经院校，有其光荣的历史和深厚的积淀。但与此同时，也可能面临一些改革和转型方面的挑战。
传统学科的固化与新兴领域的拓展： 在快速变化的社会经济环境中，如何调整学科布局，积极布局和发展新兴交叉学科，是所有高校都需要面对的课题。东财在一些新兴财经交叉领域，如大数据金融、人工智能在金融领域的应用、绿色金融等方面的投入和突破，可能不如一些新成立的高校或综合性大学动作快。
体制机制的改革： 大学的发展离不开内部体制机制的创新。在教学评估、科研评价、职称评定、资源配置等方面，如果还存在一些不够灵活或不适应新时代要求的机制，就会制约学校的整体发展。
再者，还要考虑“双一流”评选的“头部效应”和“竞争激烈程度”。
“双一流”建设是一个动态的过程，并非一劳永逸。每轮评选都伴随着激烈的竞争。东财即使在某些方面表现优秀，但如果整体实力相比于那些已经在多个维度上都达到顶尖水平的高校，还有一定差距，那么就可能在名额有限的情况下被暂时“落下”。
总结来说，东北财经大学未能评上“双一流”，并非因为其不优秀，而是因为“双一流”的门槛实在太高，标准也更为严苛和多元化。 它可能是在某些关键指标上，与那些最终入选的顶尖高校存在一定差距，尤其是在学科的“高峰”建设、原创性科研成果的产出、以及国际化影响力等方面。
这并不意味着东财就此停滞不前。高等教育的发展是一个持续演进的过程，每一所大学都在不断努力提升自身实力。东财在未来的发展中，可以有针对性地加强学科建设的深度和广度，加大对基础研究和前沿领域的投入，深化国际合作，不断优化人才培养模式，相信在下一轮的评估中，东财有机会再次冲刺这个目标。毕竟，作为一所历史悠久、特色鲜明的财经类高校，它为国家培养了无数优秀人才，也在中国高等教育体系中扮演着不可或缺的角色。
网友意见
作为东财12级毕业生，我来发表一下看法。
1.地点：东北财经大学在大连，这个很多人不知道。经常有人问我是不是在沈阳或者长春。
东北经济不行，大连作为东北经济最强的城市之一，依然和长三角，珠三角，北京没法比。地区是基础，这就是为什么985，211都在京沪居多。
商科最重要就是实习。你看财经类院校里，上财和对外经贸的同学实习水平明显比较高。
中央财经大学本科前三年在沙河，实习非常不方便，但是大四给放到西直门方便实习。
没有好地区就没有好实习，没有好实习就没有好工作，没有好工作就没有好全职。然后好公司招的主题都是好的地区的目标院校的人，这样东财就远离了一线公司的目标院校。
2.财经类院校排名普遍比综合性大学差，不用想同区域的大连理工和东北大学肯定都会上榜。因为那是综合性大学，财经类大学少很多科目，本身排名上就缺乏竞争力。
3.学生生活安逸，不思进取者大有人在。
东财被称为青年养老院，很多同学选择去安逸的生活。去逃课，去睡觉，做没用的兼职。
学校只是在进入社会的一个敲门砖，以后就看业绩和能力了。人生是一个长跑，大可不必为一个本科学校而后悔一生。与其怨天尤人，不如多努力去实习，考cpa，创业，考研，申请国外名校。
努力的人结果都不会差。
谁介意马云是杭州师范毕业的？
光大集团董事长，唐双宁校友，是辽宁财经大学毕业的，这个学校现在改名叫东财了。
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