试着解释一下河北为什么没有985和211？
关于“为什么河北省没有985和211高校”，这是一个很多人都好奇的问题，也确实是河北高等教育发展中一个比较现实的关注点。要深入理解这一点，需要从多个维度去考量，不仅仅是简单的“没有”或者“有”能概括的。
首先，我们得弄明白“985工程”和“211工程”到底是什么。简单来说，它们是中国政府在不同时期为了建设世界一流大学和重点学科而推出的重点支持计划。985工程更侧重于世界一流大学的创建，投入力度非常大；211工程则是面向全国，重点建设约100所大学和一部分重点学科，目的是提高高等教育的整体水平。这两项工程都是国家战略层面的资源配置，自然会优先考虑那些在国家发展全局中具有战略意义、学科优势突出、科研实力雄厚、历史积淀深厚的高校。
那么，为什么在这样的评选中，河北省的整体情况没能达到那个“门槛”呢？这里面有几个关键的因素在起作用：
一、 高校的整体布局与历史原因：
河北省毗邻北京和天津，这从地理上看是优势，但在高等教育资源布局上，却也带来了一些挑战。新中国成立初期，国家在高等教育的布局上，尤其是在重点建设方面，会考虑到区域的集中度以及服务国家整体战略的需要。北京和天津作为直辖市，又是全国的政治、文化和科技中心，国家自然会将更多的优质教育资源和重点支持放在这两个城市，以更好地服务于首都和北方地区的建设发展。 很多原本在河北地区的学科优势高校，也可能因为历史原因、区位因素或者更集中的资源投入而成为了北京、天津的高校的一部分。
举个例子，一些在解放前就已经有一定规模和声誉的高等学府，在院系调整时，其优势学科或整体被合并到北京或天津的高校中。这种历史的“虹吸效应”，客观上使得河北省在争夺国家重点支持项目时，缺乏一些“起跑线”上的优势。
二、 高校的学科实力与科研影响力：
“985工程”和“211工程”的评选，非常看重高校在国家层面的学科优势、科研成果、人才培养质量以及社会贡献度。长久以来，中国最顶尖的大学大多集中在几个发达地区，它们在科研经费、国家级科研平台、高水平人才队伍以及国际影响力等方面积累了显著优势。
河北省的高校，虽然也在不断发展，也在培养大量人才，但在一些被视为“国家战略性学科”或者“前沿科学技术”领域，可能还没有形成能够与全国顶尖高校相抗衡的强大实力和深厚积累。 这并不是说河北没有好的学科，而是说在国家级“重点大学”和“重点学科”的评选中，需要的是那种具有国家级引领性、甚至国际竞争力的实力。
三、 人才吸引与留存机制：
顶尖高校的建设离不开高水平人才的支撑，包括优秀的教师队伍和拔尖的学生。河北省虽然是人口大省，为全国输送了大量人才，但在吸引和留存全国范围内的顶尖人才，尤其是高水平的科研人才方面，可能面临一些挑战。
相比于北京、上海等地的生活成本、科研平台、创新环境以及职业发展机会，河北省的一些城市在人才吸引力上可能还存在差距。 这导致一些有潜力的教师和学生可能更倾向于选择去经济更发达、高校资源更集中的城市发展，从而也进一步削弱了河北省高校在争取国家重点项目时的“硬实力”。
四、 区域经济发展与教育投入的关系：
国家在进行重点项目支持时，往往也会考量区域经济发展水平和对教育的投入能力。河北省作为经济体量较大的省份，但人均GDP、产业结构升级以及科技创新能力等方面，与那些拥有众多985、211高校的省份相比，可能还有一定的差距。 地方政府的财政能力和对高等教育的持续高强度投入，也是支撑高校冲击国家重点项目的重要因素。虽然河北省一直在加大对教育的投入，但相比于一些经济发达省份，在绝对数量和单位投入效益上，可能还需要进一步努力。
五、 国家教育发展战略的演变：
需要注意的是，中国的高等教育发展战略并非一成不变。最初的“985工程”和“211工程”是特定历史时期的产物。后来国家又推出了“双一流”建设，这是一个更强调特色、更注重内涵建设、更具动态性的发展模式。 在“双一流”的框架下，河北省已经有高校和学科入选了“双一流”建设名单，这标志着国家对河北省高等教育发展潜力的认可，也意味着在新的发展阶段，河北省的高等教育正在获得新的支持和发展机遇。
所以，与其说河北“没有”985和211，不如说是在那个特定的历史和评价体系下，河北省的高校整体发展水平和学科优势未能达到当时国家选拔“985”和“211”高校的标准。这背后是历史选择、区域发展、学科积累、人才流动以及国家战略等多重因素交织作用的结果。
当然，我们也应该看到，河北省一直在努力提升高等教育水平。 近年来，河北省在高等教育领域的投入不断增加，也在积极推动高校的改革与发展，争取更多的国家级支持和资源。未来的高等教育格局还在不断演变，河北省的大学也在不断进步，我们有理由相信，随着国家发展战略的调整和河北省自身教育实力的提升，河北省在国家高等教育体系中的地位也会越来越重要。
首先，我们得弄明白“985工程”和“211工程”到底是什么。简单来说，它们是中国政府在不同时期为了建设世界一流大学和重点学科而推出的重点支持计划。985工程更侧重于世界一流大学的创建，投入力度非常大；211工程则是面向全国，重点建设约100所大学和一部分重点学科，目的是提高高等教育的整体水平。这两项工程都是国家战略层面的资源配置，自然会优先考虑那些在国家发展全局中具有战略意义、学科优势突出、科研实力雄厚、历史积淀深厚的高校。
那么，为什么在这样的评选中，河北省的整体情况没能达到那个“门槛”呢？这里面有几个关键的因素在起作用：
一、 高校的整体布局与历史原因：
河北省毗邻北京和天津，这从地理上看是优势，但在高等教育资源布局上，却也带来了一些挑战。新中国成立初期，国家在高等教育的布局上，尤其是在重点建设方面，会考虑到区域的集中度以及服务国家整体战略的需要。北京和天津作为直辖市，又是全国的政治、文化和科技中心，国家自然会将更多的优质教育资源和重点支持放在这两个城市，以更好地服务于首都和北方地区的建设发展。 很多原本在河北地区的学科优势高校，也可能因为历史原因、区位因素或者更集中的资源投入而成为了北京、天津的高校的一部分。
举个例子，一些在解放前就已经有一定规模和声誉的高等学府，在院系调整时，其优势学科或整体被合并到北京或天津的高校中。这种历史的“虹吸效应”，客观上使得河北省在争夺国家重点支持项目时，缺乏一些“起跑线”上的优势。
二、 高校的学科实力与科研影响力：
“985工程”和“211工程”的评选，非常看重高校在国家层面的学科优势、科研成果、人才培养质量以及社会贡献度。长久以来，中国最顶尖的大学大多集中在几个发达地区，它们在科研经费、国家级科研平台、高水平人才队伍以及国际影响力等方面积累了显著优势。
河北省的高校，虽然也在不断发展，也在培养大量人才，但在一些被视为“国家战略性学科”或者“前沿科学技术”领域，可能还没有形成能够与全国顶尖高校相抗衡的强大实力和深厚积累。 这并不是说河北没有好的学科，而是说在国家级“重点大学”和“重点学科”的评选中，需要的是那种具有国家级引领性、甚至国际竞争力的实力。
三、 人才吸引与留存机制：
顶尖高校的建设离不开高水平人才的支撑，包括优秀的教师队伍和拔尖的学生。河北省虽然是人口大省，为全国输送了大量人才，但在吸引和留存全国范围内的顶尖人才，尤其是高水平的科研人才方面，可能面临一些挑战。
相比于北京、上海等地的生活成本、科研平台、创新环境以及职业发展机会，河北省的一些城市在人才吸引力上可能还存在差距。 这导致一些有潜力的教师和学生可能更倾向于选择去经济更发达、高校资源更集中的城市发展，从而也进一步削弱了河北省高校在争取国家重点项目时的“硬实力”。
四、 区域经济发展与教育投入的关系：
国家在进行重点项目支持时，往往也会考量区域经济发展水平和对教育的投入能力。河北省作为经济体量较大的省份，但人均GDP、产业结构升级以及科技创新能力等方面，与那些拥有众多985、211高校的省份相比，可能还有一定的差距。 地方政府的财政能力和对高等教育的持续高强度投入，也是支撑高校冲击国家重点项目的重要因素。虽然河北省一直在加大对教育的投入，但相比于一些经济发达省份，在绝对数量和单位投入效益上，可能还需要进一步努力。
五、 国家教育发展战略的演变：
需要注意的是，中国的高等教育发展战略并非一成不变。最初的“985工程”和“211工程”是特定历史时期的产物。后来国家又推出了“双一流”建设，这是一个更强调特色、更注重内涵建设、更具动态性的发展模式。 在“双一流”的框架下，河北省已经有高校和学科入选了“双一流”建设名单，这标志着国家对河北省高等教育发展潜力的认可，也意味着在新的发展阶段，河北省的高等教育正在获得新的支持和发展机遇。
所以，与其说河北“没有”985和211，不如说是在那个特定的历史和评价体系下，河北省的高校整体发展水平和学科优势未能达到当时国家选拔“985”和“211”高校的标准。这背后是历史选择、区域发展、学科积累、人才流动以及国家战略等多重因素交织作用的结果。
当然，我们也应该看到，河北省一直在努力提升高等教育水平。 近年来，河北省在高等教育领域的投入不断增加，也在积极推动高校的改革与发展，争取更多的国家级支持和资源。未来的高等教育格局还在不断演变，河北省的大学也在不断进步，我们有理由相信，随着国家发展战略的调整和河北省自身教育实力的提升，河北省在国家高等教育体系中的地位也会越来越重要。
网友意见
河北工业大————一个在河北招生比例过七成，招生比例超过河北大学、华北理工、河北师大的学校算什么？
另外不用解释，问就是活该、自己做的。看到有些网友说的什么黑虎掏心就是扯，亲北京1949年直辖，天津1949-1958直辖，中间1958-1967年省管，至1967再次直辖，中国绝大部分大学是什么时间建立、发展起来的，自己没点数么？
再来看几个河北的骚操作——70年代，唐山交大搬迁西南，当时因为教职工对唐山有感情，想保留唐山校区，后来......
90年代，华北电力想扩建学区.....
90年代，邯郸的华北水利水电想扩建校区，邯郸怒批50亩地.....
然后又放任衡水中学全省掐尖，拔高河北分数线，然后天天各路媒体上卖惨......呵呵，给你机会你都兜不住啊
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再补一个，华北电力大学，北京+保定校区，河北招生数是北京的两倍；
东北大学秦皇岛校区河北招生数是辽宁的2.3倍；
甚至隔壁的天大在河北招生数400多人，占总计划的10%；
被洗脑而没有思考能力的，只能惯常卖惨，这也挺悲哀的
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另外再讲一个段子，山西的广灵县和河北的蔚县，山水相邻，在雍正年之前曾长时间处于一个行政区划内，现在蔚县人口是广灵人口的三倍，然而蔚县很多人现在要去衡水上小学，蔚县一中连C9都难出一个，而广灵一中，去年出了10个清华北大，嗯可能基因出现变异了
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再割一下，看到有人说什么北京多少考生，招生数怎么的我就想笑，各个高校在土地、配套建设、教师子女户籍等都是由所在地区统筹安排的，你老冀人多不想办法引进、建设学校，关隔壁小北小天什么事？有些说因为名额少所以不公平的，那你经过多年奋斗买了个别墅，然后你某个亲戚说，你家人均面积100平米，他家人均面积10平米，你的别墅匀一半给他吗？
还有护衡党说河北高考分高是KPI完成的好，可特么把人笑尿了......高考是分省录取的，你自己卷出大麻花那也是你自己省里的事，和国家无关，只能证明你让你本省学生超劳、国家真正的KPI是你各地的经济发展，而不是通过卖惨来碰瓷全国
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