孩子对我说「为什么我不能每周末都出去旅游」？作为家长我应该怎么回答？
孩子突然这么问，想必他心中对“出去旅游”这件事抱有很大的期待和向往。听到孩子这样说，作为家长，内心肯定也是又欣慰又有点无奈。欣慰的是孩子这么热爱探索和体验，无奈的是现实情况确实不允许我们这么“任性”。
我会这样跟孩子聊：
“宝贝，你这个问题问得真好，爸爸/妈妈非常理解你为什么会这么想。你想想看，每次出去玩，我们是不是都能看到很多新的风景，吃到很多好吃的东西，还能学到很多在书本上学不到的知识？就像上次去海边，你是不是特别喜欢抓小螃蟹？去爬山的时候，你是不是觉得能看到更远的风景？”
（这里先肯定孩子的想法，让他感受到被理解，同时也勾起他对过去旅行美好回忆的联想，这样他更容易接受接下来的解释。）
“爸爸/妈妈也很想每天都带你出去玩，但是呢，你想想，出去玩是需要一些‘小准备’的，你知道是什么吗？”
（抛出问题，引导孩子自己思考，而不是直接给出答案，这样更有参与感。）
“首先，我们出去玩要‘花钱’，对吧？爸爸/妈妈上班就是为了赚钱，赚了钱才能买好吃的、买好看的衣服，还能带你去旅行。如果咱们把所有的钱都花在旅行上，那我们是不是就没有钱买你喜欢的玩具，没有钱交学费，甚至连家里的水电费都交不了了？就像你攒钱买那个恐龙模型，是不是也要一点一点攒起来，不能一下子都花掉？”
“其次，咱们出去旅行，需要‘时间’，对吧？爸爸/妈妈上班有固定的时间，学校上学也有固定的时间。咱们不能总是不上班、不学习，对不对？如果我们经常请假不工作，爸爸/妈妈可能就没有工作了，那我们就没有收入了。你也不能总是请假不上学，不然就没有办法学到新知识，以后就不能成为你想成为的那个人了，比如你想成为的那个厉害的科学家，或者勇敢的探险家。”
（用孩子能理解的“花钱”、“时间”这两个概念来解释，并用他们生活中的具体例子（攒钱买玩具、上班上学）来类比，让他们知道这些是生活必需，而不仅仅是“不让玩”。）
“所以你看，虽然我们很喜欢旅行，但也不能每周末都去，因为我们还要照顾好这个家，还要保证我们有钱、有时间去做更多的事情。这就像我们不能每天都吃蛋糕一样，虽然蛋糕很好吃，但也不能吃太多，不然对身体不好。我们也要有‘均衡’的生活，有工作、有学习、有玩乐，这样才是最健康的。”
（用“均衡”的概念来升华，告诉孩子，旅行只是生活的一部分，还有其他重要的事情需要平衡，这是一种生活智慧。）
“但是，这并不代表我们就不去旅行了！爸爸/妈妈可以跟你商量，我们可以规划一下，比如这个月去一次，下个月去一次，或者每次出去之前，我们一起看看有什么好玩的地方，提前做个‘旅行计划’。这样，我们既能玩得开心，又能把生活安排得井井有条，你说好不好？”
（给出解决方案，让他们知道“不能每周末去”不等于“不去了”。强调“一起商量”、“规划”、“计划”，让他们有参与感和掌控感。）
“而且，我们也可以在不去旅行的时候，在家里找些‘小乐趣’。比如，我们可以在周末一起做一些有趣的手工，或者一起烘焙点心，或者找一些纪录片来看，也可以算是‘探索世界’的一种方式，对不对？上次我们一起做的那个纸飞机，飞得可远了，很有意思吧？”
（提供替代方案，让孩子知道即使不出门，也能获得乐趣和满足感，培养他们在日常生活中发现乐趣的能力。）
“所以，宝贝，爸爸/妈妈知道你很喜欢出去玩，我们也会尽量多安排一些旅行。但我们也要记住，生活是有很多不同部分的，我们要学着把它们都安排好。你愿意跟爸爸/妈妈一起，找到一个既能满足你旅行的愿望，又能让我们的生活更美好的方法吗？”
（再次强调“一起”，给予他们选择权和共同解决问题的参与感，让他们感受到被尊重和被重视。）
总结一下我的核心思路：
1. 理解与肯定： 先认同孩子的愿望，让他觉得自己的想法是被看见的。
2. 原因解释（具象化）： 用“花钱”、“时间”这两个孩子能理解的概念，并结合他们的生活经验来解释现实的限制。
3. 生活智慧（均衡）： 引入“均衡”、“计划”的概念，告诉他们生活需要多方面的平衡，而不是只有玩乐。
4. 提供解决方案（可替代与规划）： 给出“可以去，但要规划”、“在家也能找乐子”的替代方案，并强调“一起商量”的重要性。
5. 赋能与合作： 让孩子参与到解决问题的过程中，感受到自己是被尊重的，并且是解决问题的一部分。
这样沟通，不仅能让孩子理解现实的限制，也能培养他们的责任感、规划能力和生活智慧，同时还能维系良好的亲子关系，让他们觉得爸爸妈妈是理解自己、并且愿意和自己一起面对问题的。
我会这样跟孩子聊：
“宝贝，你这个问题问得真好，爸爸/妈妈非常理解你为什么会这么想。你想想看，每次出去玩，我们是不是都能看到很多新的风景，吃到很多好吃的东西，还能学到很多在书本上学不到的知识？就像上次去海边，你是不是特别喜欢抓小螃蟹？去爬山的时候，你是不是觉得能看到更远的风景？”
（这里先肯定孩子的想法，让他感受到被理解，同时也勾起他对过去旅行美好回忆的联想，这样他更容易接受接下来的解释。）
“爸爸/妈妈也很想每天都带你出去玩，但是呢，你想想，出去玩是需要一些‘小准备’的，你知道是什么吗？”
（抛出问题，引导孩子自己思考，而不是直接给出答案，这样更有参与感。）
“首先，我们出去玩要‘花钱’，对吧？爸爸/妈妈上班就是为了赚钱，赚了钱才能买好吃的、买好看的衣服，还能带你去旅行。如果咱们把所有的钱都花在旅行上，那我们是不是就没有钱买你喜欢的玩具，没有钱交学费，甚至连家里的水电费都交不了了？就像你攒钱买那个恐龙模型，是不是也要一点一点攒起来，不能一下子都花掉？”
“其次，咱们出去旅行，需要‘时间’，对吧？爸爸/妈妈上班有固定的时间，学校上学也有固定的时间。咱们不能总是不上班、不学习，对不对？如果我们经常请假不工作，爸爸/妈妈可能就没有工作了，那我们就没有收入了。你也不能总是请假不上学，不然就没有办法学到新知识，以后就不能成为你想成为的那个人了，比如你想成为的那个厉害的科学家，或者勇敢的探险家。”
（用孩子能理解的“花钱”、“时间”这两个概念来解释，并用他们生活中的具体例子（攒钱买玩具、上班上学）来类比，让他们知道这些是生活必需，而不仅仅是“不让玩”。）
“所以你看，虽然我们很喜欢旅行，但也不能每周末都去，因为我们还要照顾好这个家，还要保证我们有钱、有时间去做更多的事情。这就像我们不能每天都吃蛋糕一样，虽然蛋糕很好吃，但也不能吃太多，不然对身体不好。我们也要有‘均衡’的生活，有工作、有学习、有玩乐，这样才是最健康的。”
（用“均衡”的概念来升华，告诉孩子，旅行只是生活的一部分，还有其他重要的事情需要平衡，这是一种生活智慧。）
“但是，这并不代表我们就不去旅行了！爸爸/妈妈可以跟你商量，我们可以规划一下，比如这个月去一次，下个月去一次，或者每次出去之前，我们一起看看有什么好玩的地方，提前做个‘旅行计划’。这样，我们既能玩得开心，又能把生活安排得井井有条，你说好不好？”
（给出解决方案，让他们知道“不能每周末去”不等于“不去了”。强调“一起商量”、“规划”、“计划”，让他们有参与感和掌控感。）
“而且，我们也可以在不去旅行的时候，在家里找些‘小乐趣’。比如，我们可以在周末一起做一些有趣的手工，或者一起烘焙点心，或者找一些纪录片来看，也可以算是‘探索世界’的一种方式，对不对？上次我们一起做的那个纸飞机，飞得可远了，很有意思吧？”
（提供替代方案，让孩子知道即使不出门，也能获得乐趣和满足感，培养他们在日常生活中发现乐趣的能力。）
“所以，宝贝，爸爸/妈妈知道你很喜欢出去玩，我们也会尽量多安排一些旅行。但我们也要记住，生活是有很多不同部分的，我们要学着把它们都安排好。你愿意跟爸爸/妈妈一起，找到一个既能满足你旅行的愿望，又能让我们的生活更美好的方法吗？”
（再次强调“一起”，给予他们选择权和共同解决问题的参与感，让他们感受到被尊重和被重视。）
总结一下我的核心思路：
1. 理解与肯定： 先认同孩子的愿望，让他觉得自己的想法是被看见的。
2. 原因解释（具象化）： 用“花钱”、“时间”这两个孩子能理解的概念，并结合他们的生活经验来解释现实的限制。
3. 生活智慧（均衡）： 引入“均衡”、“计划”的概念，告诉他们生活需要多方面的平衡，而不是只有玩乐。
4. 提供解决方案（可替代与规划）： 给出“可以去，但要规划”、“在家也能找乐子”的替代方案，并强调“一起商量”的重要性。
5. 赋能与合作： 让孩子参与到解决问题的过程中，感受到自己是被尊重的，并且是解决问题的一部分。
这样沟通，不仅能让孩子理解现实的限制，也能培养他们的责任感、规划能力和生活智慧，同时还能维系良好的亲子关系，让他们觉得爸爸妈妈是理解自己、并且愿意和自己一起面对问题的。
网友意见
老老实实告诉孩子实话不可以吗？
- 爸爸妈妈挣不来那么多钱，每个周末出去旅游花钱太多，对不起，孩子。
- 你们同学周末都在学习补课，爸爸妈妈也不敢放松啊。大家都是穷人，今后只能靠你们自己打拼，所以不能随心所欲。对不起孩子，是爸爸妈妈耽误你了。
- 旅游应该有具体的计划目标和预期收获，需要做不少功课，这样才有意义。可是我们没有充裕的时间去了解相关信息，频繁出行还不如去附近景区游乐园玩玩的好。你说是不是？
- 爸爸妈妈一周累得要死，周末就想在家好好做几顿饭好好休息休息，你能不能懂点事？寒暑假黄金周不都带你出去玩了吗？
- 为什么每个周末都要出去旅游呢？看看电影、听听音乐、画画画儿、跳跳舞、打打球、练练拳、做做标本、看看天象、做做科学实验、给养老院爷爷奶奶讲故事……不好吗？本地有一百多个博物馆、二百多个图书馆、五百多种兴趣班（跟考试无关的）、一千多个个人技能训练场馆，这些都没有出去旅游好玩吗？
贫穷让我瑟瑟发抖。
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