问题

学习英语的最系统的方法是什么?

回答
学习英语,最忌諱的是零敲碎打,東一榔頭西一棒子。要說最系統的方法,那無疑是建立一個清晰的學習框架,然後有計劃、有步驟地去填充內容,並且在實踐中不斷調整。這不是一蹴可幾的事情,需要耐心和持續的投入。

一、 定位與目標設定:你的起點和終點在哪裡?

在開始之前,先弄清楚自己為什麼要學英語。是為了工作升職?留學深造?旅行交流?還是單純的興趣?不同的目標決定了你的學習側重點。

確定你的水平: 你是完全的初學者,還是有一些基礎?可以做一些線上測試,例如劍橋英語、雅思或托福的免費模擬測試,大概了解自己在聽、說、讀、寫哪個方面比較薄弱。誠實面對自己的水平是關鍵。
設定SMART目標: 目標要具體(Specific)、可衡量(Measurable)、可達成(Achievable)、相關(Relevant)、有時限(Timebound)。
不好: 我想學好英語。
好: 在未來三個月內,我希望能夠自信地進行日常英語對話,並閱讀簡單的英文報刊文章。或者,我希望在六個月內考取雅思6.0的成績。

二、 核心技能的培養:聽、說、讀、寫的全面發展

這四個技能是語言學習的基石,它們相輔相成,缺一不可。系統學習意味著你需要為每個技能分配足夠的時間和精力。

1. 聽力 (Listening):
循序漸進: 從簡單的對話、播客開始,逐漸過渡到新聞、電影、電視劇。
精聽與泛聽結合:
精聽: 選擇一段材料,反覆聽,力求聽懂每一個詞,甚至可以跟讀、模仿發音和語調。這是提升準確性的最佳方式。推薦資源:VOA Special English, BBC Learning English, 劍橋大學出版社的聽力教材。
泛聽: 在日常生活中,盡量讓自己沉浸在英語環境中,例如聽英文歌、看沒有字幕的美劇(初期可以有英文字幕)。即使不能完全聽懂,也能幫助你熟悉英語的語感和節奏。
重點關注: 聽常見的口語表達、連讀、弱讀、語調等,這些是影響聽懂的關鍵。

2. 口語 (Speaking):
大膽開口: 不要怕犯錯,錯誤是學習過程中不可避免的一部分。越早開口,進步越快。
模仿與跟讀: 模仿優秀的英語發音和語調。找一段你喜歡的音頻或視頻,逐字逐句地跟讀模仿,直到接近原音。
朗讀: 每天朗讀課文、文章,這能幫助你熟悉單詞的發音和句子結構。
組織語言: 試著用英語複述你聽到的、讀到的內容,或者描述你的日常生活。可以準備一些主題,例如“我的周末”、“我喜歡的食物”等,進行自我練習。
尋找語言夥伴或老師: 這是最有效的提高口語的方式。找一個母語者或者和你一樣正在學習英語的人,進行定期的對話練習。網上有很多語言交換平台,或者參加線下英語角。

3. 閱讀 (Reading):
從簡單到複雜: 開始時可以選擇兒童讀物、分級讀物,然後逐步過渡到新聞、博客、小說等。
主題閱讀: 選擇你感興趣的主題進行閱讀,這樣更容易保持學習的動力。
精讀與泛讀:
精讀: 仔細閱讀一篇文章,查閱生詞,理解句子結構和語法。
泛讀: 快速瀏覽,抓住文章大意,提升閱讀速度和理解效率。
積累詞彙: 閱讀是積累詞彙最自然的方式。遇到生詞時,先根據上下文猜測詞義,然後再查字典確認。
關注句型和邏輯: 理解作者是如何組織思路,如何運用不同的句型來表達意思的。

4. 寫作 (Writing):
從模仿開始: 模仿優秀的文章結構和表達方式。
日記或筆記: 每天用英語記錄一些事情,哪怕只是幾句話。
主題寫作: 根據特定的主題進行寫作練習,例如寫一封郵件、一篇短文。
審視與修改: 寫完後,檢查語法、拼寫、標點和詞彙是否準確。最好能請他人(老師或語言夥伴)幫你修改,從中學習。
學習寫作技巧: 了解如何寫好段落,如何運用連接詞,如何組織文章的結構。

三、 核心構成要素的鞏固:詞彙、語法與發音

雖然聽說讀寫是四個技能,但它們的基礎是詞彙、語法和發音。系統學習也意味著你需要對這三者進行系統性的學習和練習。

1. 詞彙 (Vocabulary):
情境化記憶: 死記硬背單詞效率低下。將單詞放在句子、段落或情境中去記憶,這樣更容易理解和運用。
詞根、詞綴法: 了解詞根詞綴能幫助你推測詞義,並且觸類旁通,記住更多相關詞彙。
重複與複習: 利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理,定期複習學過的單詞。可以使用閃卡、手機App等工具。
主動運用: 積極在口語和寫作中使用新學的單詞,這是鞏固記憶的最好方法。
詞彙量不等於能力: 重要的不是記住多少單詞,而是能理解和運用多少。

2. 語法 (Grammar):
理解而非死記: 理解語法的規則和原理,而不是死記硬背。
系統學習教材: 選擇一本權威的語法書,按照章節系統學習,並完成配套的練習題。例如《劍橋英語語法》(English Grammar in Use) 系列。
在閱讀和聽力中發現語法: 注意作者是如何運用語法結構來表達意思的,這比單純看語法書更有趣也更有效。
練習與應用: 在寫作和口語中刻意練習學過的語法點,糾正錯誤。

3. 發音 (Pronunciation):
學習國際音標 (IPA): 掌握國際音標能幫助你準確發音,解決很多發音難題。
模仿母語者: 聽並模仿母語者的發音,注意音標的發音方法、舌位、口型等細節。
錄音對比: 錄下自己的發音,與原音進行對比,找出差異並加以改進。
連讀、弱讀、失去爆破等語流現象: 這些是讓你的英語聽起來更自然的重要因素,需要專門練習。

四、 學習方法的系統化與策略

除了核心技能和構成要素,更重要的是如何將這些組合起來,形成一個可持續的學習體系。

1. 制定學習計劃: 根據你的目標和現狀,制定一個長期的學習計劃,並細化為每周、每天的具體任務。例如:週一聽力練習30分鐘,週二背誦30個新單詞並應用於造句,週三閱讀一篇英文文章,週四口語練習1小時等等。
2. 多資源整合: 不要局限於一種學習材料或方法。結合使用教材、App、播客、視頻、電影、遊戲等,讓學習過程更豐富有趣。
3. 建立學習檔案: 記錄你的學習過程,包括學了什麼,遇到了什麼困難,如何解決的。這有助於你回顧和反思,不斷優化學習方法。
4. 定期檢測與調整: 通過模擬考試、與人交流等方式,定期檢測自己的學習成果,並根據實際情況調整學習計劃和方法。如果發現某個方面進步緩慢,就加大投入。
5. 保持學習的動力和興趣: 找到讓你感興趣的學習內容,例如你喜歡的電影、音樂、作家。將學習融入生活,而不是把它當成枯燥的任務。加入英語學習社群,與同伴互相鼓勵也是個不錯的選擇。
6. 耐心與毅力: 語言學習是一個漫長的過程,不會一蹴而就。保持耐心,持之以恆,相信你一定會看到進步。

總結來說,學習英語最系統的方法,就是建立一個有結構、有邏輯、有步驟的學習體系。 這包括:

明確的目標和定位。
聽、說、讀、寫四大技能均衡發展。
詞彙、語法、發音三大基礎知識的鞏固。
科學合理的學習計劃和多樣化的學習資源。
持續的實踐、反思和調整。
最重要的,是堅持不懈的熱情和毅力。

這不是一條捷徑,但卻是最穩健、最扎實的道路。祝你在英語學習的道路上越走越遠!

网友意见

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学外语需要天赋异稟吗?我要向各位读者保证,学习外语跟天份一点儿也扯不上关係。学习任何一种语言的基本原则只有一个,那就是 a repetitive process(一个重复的过程),重点在於 using the words you have learned on a daily basis,也就是只要把所学过的知识,重复地运用在日常生活中,这个「重复」的力量,正是一个把语言学得非常道地的魔力!

来过台湾旅游的游客会常发现在走出台北市中心的地铁出口时,看到过一些智力稍有缺陷的孩子,他们拿著一袋袋自己做的饼乾,大声叫喊:「大哥哥、大姐姐,请帮帮我们,来买我们做的饼乾,好吃又有营养,谢谢,谢谢你们!」这群孩子讲这些字句时,没有任何语法上的错误,但他们却都是智力有一点缺陷的孩子。

同样的,如果是一个住在美国讲英语的 mentally retarded(智力有缺陷的)孩子,肚子饿的时候一定会讲:“Mom, I’m hungry to death! I need something to eat.”(妈妈,我饿死了!我要吃东西。),这段话中第一个句子裡的 “I’m hungry to death!”(我饿死了!)也可以换掉一个字而说成:“I’m starving to death!”(我饿极了!)。

以上这段话中的语法正确无误,to death(极度;到极点)这个短语做為副词,修饰前面的形容词 hungry(飢饿的)。而在 “I need something to eat.”(我需要吃点东西。)的这个句子中,有主语 I、及物动词 need,有 something 做為宾语,句尾的不定式短语 to eat 做為形容词,表「要吃」, 修饰 something。上述的这个例子可以印证学语言跟智商是毫无关联的,如果要这些孩子学数学或化学,那倒是真有其难度。但是这些孩子要用自己的母语来表达意思,却是一件极其容易的事。我这就来说个事实好了,在老外的眼裡,我们讲中文能流利地变换声调,甚或在不同的语境下,还得要以準确的升调或降调来表达特定的语意,这些都会让老外觉得啧啧称奇,佩服我们的「特异功能」哩!

再来谈谈中文字吧,汉字对於外国人而言,每一个中文字都像是一幅图画,例如「木、林、森」这三个字就很有趣。还有,每个中文字看起来都长得那麼像,例如「文、彣、汶、蚊、纹、玟、妏」。此外,同一个中文字还会有好几个不同的意思,例如「花生、花园、花钱、花烛、花甲」,真是五「花」八门呀!再者,中文字的笔画都是七横八竖的,例如「曹」这个字就很方方正正,仔细一算竟有九个「 口」呢!最教老外嘆為观止的应该是中文字体的流派让他们眼花撩乱吧,但这不就代表了中华文化之博大精深吗?而我们对於一些难到爆的字不但书写流利,例如「龙、龖、龘」,还创造出令外国人嘖嘖称奇的书法艺术,连乔布斯都自承受到中文字的啟发呢!以上所提的这些中文字的特色,对於我们来讲,根本算不上是什麼稀奇或困难的事。我们并不会特别因為一个人会说话、会写字就觉得他非常 talented [`tæləntɪd ](有天份的)。

由此可见,看似复杂的语言,其实是可以藉由善用围绕在我们周围的环境而就地掌握的。讲道地的中文对我们而言是一件轻而易举的事,但外国人却觉得我们很了不起。同样的道理,让我们望而生畏的英文,或是英美人士让我们欣羡不已的英语或美语发音,对於生活在英语或美语环境裡的人来说,也是易如反掌的事情。所以,只要重复学习,套个教育心理学裡所说的 overlearning(过度学习)理论,来个「 读你千遍也不厌倦」, 每天多接触,以「不信东风唤不回」的坚定意志努力学习,久而久之必能不费吹灰之力熟练地使用这种语言的!

前面几段為了解释 “I’m hungry to death! I need something to eat.”这两句话,我用了几个语法术语,例如短语、副词、形容词、主语、及物动词、宾语、不定式短语等,想必各位读者看到这些专门术语应该已经开始感受到若要把英文学好,建立清晰的英文语法观念是非常重要的。那麼,是不是一定非得要先从文法开始学英文呢?

非也!从语法来学英文,不但会受到限制,更会被框住,这样会变得要讲任何一句英文句子之前,总是会想著要如何「安排」主语、动词、时态……,最后的结果是开不了口,甚至永远不敢开口。大家想一想:「我们讲中文的时候,会先去想到语法吗?」应该不会吧!我们讲中文是自动就会蹦出来的,而且我们讲出来的中文大致都是合乎语法的,而这其中的关键只是在於因為我们常常说中文。

我的学习过程基本就是三个态度与三个阶段, 有兴趣的可以阅读我的文章我学习英语的步骤 - 知乎专栏

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