3 岁孩子要什么得不到就大声哭躺地下耍该怎么教育？
面对三岁孩子因为得不到想要的东西就大哭大闹、躺在地上的行为，这确实是很多家长会遇到的棘手问题。这个年龄段的孩子，语言表达能力还在发展中，情绪管理能力也相对薄弱，所以用哭闹和肢体语言来表达不满是他们常见的应对方式。不过，这并不意味着我们就应该放任不管，而是需要用一些方法来引导他们学习如何更好地处理挫折和表达需求。
首先，要明白这并不是孩子在“耍无赖”，而是他们在用自己能理解的方式来表达强烈的需求或失望。他们的脑海里可能觉得“我想要这个，为什么得不到？这太不公平了！”。所以，咱们家长首先要稳住自己的情绪，别被孩子的哭声给带着跑偏了。
关键在于“耐心”和“一致性”：
1. 冷静应对，不被“绑架”
不被哭声控制： 当孩子开始哭闹时，你的第一反应应该是保持冷静。不要因为他哭得厉害，你就立刻妥协，否则孩子会学到“哭闹是万能的”。这就像是给他们发放了一张“情绪勒索成功”的奖状。
保持距离（但要安全）： 你不需要冲过去抱他，尤其是当他处于极度情绪爆发期。可以先站在一旁，用温和但坚定的语气说：“妈妈/爸爸知道你现在很难过/不开心，但是不可以这样大哭大闹。” 让他知道你在，但你不会因为他哭就改变决定。同时，要确保孩子躺地的地方是安全的，避免磕碰。
观察和等待： 有时候，孩子的情绪爆发是有个过程的，就像一场小小的风暴。你只需要在他身边看着，让他知道你看到了他的情绪，但也在等待他平静下来。
2. 表达理解，但坚持原则
承认他的情绪： 等到孩子稍微喘口气，或者你能在他哭闹的间隙介入时，用简单的语言表达你理解他的感受。“我知道你很想要那个玩具，你现在觉得很生气，对不对？” 这种表达不是赞同他的行为，而是承认他的情绪是真实的。
重申规则/原因： 然后，用简单、清晰的语言重申你不能满足他要求的原因。“但是，我们现在要去医院，不能在这里买玩具。” 或者“你已经有两个这样的玩具了，我们下次再考虑。” 关键在于解释要简单易懂，不要长篇大论。
设定清晰的界限： 明确告诉他“你现在不能这样做。” “躺在地上哭闹不是解决问题的办法。”
3. 引导和过渡
提供替代方案： 当孩子稍微平静一点后，可以尝试提供一个替代方案。“如果你现在不哭闹了，我们可以回家后一起玩你喜欢的积木。” 或者“等我们买完菜，如果你表现好，我们可以去公园玩一小会儿。” 这不是交易，而是告诉他还有其他选择，并且好的行为会有好的结果。
教他用语言表达： 鼓励孩子用语言说出自己的想法和感受，而不是仅仅通过哭闹。“下次如果你想要玩具，可以跟妈妈/爸爸说：‘妈妈/爸爸，我想买这个玩具。’ 我会听，但需要考虑。” 甚至可以教他说：“妈妈/爸爸，我想要那个，我感到很失望。”
转移注意力： 有时，有效的方法是转移孩子的注意力。当他情绪激动时，你可以尝试用一个他感兴趣的东西来吸引他。“哇！你看那里有只小鸟在飞！” 或者指着一个熟悉的、好玩的东西问他：“你还记得我们上次在公园玩这个吗？” 但要注意，这个方法不适合在孩子情绪刚爆发时就用，以免被误解为“我哭闹了所以你就要哄我”。最好是在他情绪有所缓和后使用。
4. 事后沟通与巩固
事后谈话： 等到孩子完全平静下来，或者在事后（比如回家后），你可以再找个合适的时间和他聊聊。可以重温一下刚才发生的事情，并再次强调：“刚才你想要玩具，我理解你很难过。但是躺在地上哭是不对的，我们可以用说的方式告诉爸爸妈妈。”
正面强化： 当孩子能够用语言表达需求，或者在遇到挫折时没有大哭大闹，即使只是表现出一点点进步，也要及时给予表扬和鼓励。“宝宝今天很棒，没有因为得不到想要的而哭闹，妈妈很高兴。” 让他知道你看到了他的努力。
几个具体的场景应用：
超市里想要零食：
孩子大哭大闹：“我要吃那个！我要那个！”
家长：保持冷静，蹲下身子，但不要立刻抱他。“宝贝，我知道你想吃那个饼干，但是我们今天不需要买零食。” （原因要简单）
如果孩子继续哭闹，就站在一边，让他发泄一下。
一旦他稍微平静：“好了，现在我们来买菜，等下回家可以给你吃水果。” （替代方案）
如果他能停止哭闹，可以温和地说：“你现在不哭闹了，真棒！回家后我们可以一起玩你的小汽车。” （正面强化）
玩玩具时被抢：
孩子被抢了玩具，立刻躺在地上大哭：“我的！我的！”
家长：上去把玩具还给他的孩子，并温和地对自己的孩子说：“我知道这是你的玩具，你很难过它被拿走了。但是我们不能在地上哭。”
然后可以教他：“你可以说：‘这是我的玩具，请还给我。’” 或者 “如果有人抢你的玩具，你可以来找爸爸/妈妈，我们一起解决。”
如果他能平静地去拿回玩具或者向你求助，立刻表扬：“宝宝自己去解决了，真棒！”
要避免的误区：
过度承诺： 不要为了平息孩子的情绪而轻易许诺，承诺了就一定要做到，否则会失去信任。
羞辱或责骂： “你怎么这么丢人！” “哭什么哭，大男人（大女孩）哭成这样！” 这些话只会伤害孩子的自尊，并且无助于他们学习情绪管理。
情绪化的反应： 如果你比孩子哭得还凶，或者被他的哭声弄得烦躁不安，那反而会给他带来不安全感。
记住，教育孩子是一个漫长而循序渐进的过程，三岁的孩子还在学习如何与这个世界互动，包括如何处理自己的情绪和需求。作为家长，我们的角色是引导者和支持者，用耐心和爱，帮助他们一点点建立起健康的应对机制。这个过程可能会有反复，但只要我们坚持正确的原则和方法，孩子终究会学会如何更成熟地表达自己。
首先，要明白这并不是孩子在“耍无赖”，而是他们在用自己能理解的方式来表达强烈的需求或失望。他们的脑海里可能觉得“我想要这个，为什么得不到？这太不公平了！”。所以，咱们家长首先要稳住自己的情绪，别被孩子的哭声给带着跑偏了。
关键在于“耐心”和“一致性”：
1. 冷静应对，不被“绑架”
不被哭声控制： 当孩子开始哭闹时，你的第一反应应该是保持冷静。不要因为他哭得厉害，你就立刻妥协，否则孩子会学到“哭闹是万能的”。这就像是给他们发放了一张“情绪勒索成功”的奖状。
保持距离（但要安全）： 你不需要冲过去抱他，尤其是当他处于极度情绪爆发期。可以先站在一旁，用温和但坚定的语气说：“妈妈/爸爸知道你现在很难过/不开心，但是不可以这样大哭大闹。” 让他知道你在，但你不会因为他哭就改变决定。同时，要确保孩子躺地的地方是安全的，避免磕碰。
观察和等待： 有时候，孩子的情绪爆发是有个过程的，就像一场小小的风暴。你只需要在他身边看着，让他知道你看到了他的情绪，但也在等待他平静下来。
2. 表达理解，但坚持原则
承认他的情绪： 等到孩子稍微喘口气，或者你能在他哭闹的间隙介入时，用简单的语言表达你理解他的感受。“我知道你很想要那个玩具，你现在觉得很生气，对不对？” 这种表达不是赞同他的行为，而是承认他的情绪是真实的。
重申规则/原因： 然后，用简单、清晰的语言重申你不能满足他要求的原因。“但是，我们现在要去医院，不能在这里买玩具。” 或者“你已经有两个这样的玩具了，我们下次再考虑。” 关键在于解释要简单易懂，不要长篇大论。
设定清晰的界限： 明确告诉他“你现在不能这样做。” “躺在地上哭闹不是解决问题的办法。”
3. 引导和过渡
提供替代方案： 当孩子稍微平静一点后，可以尝试提供一个替代方案。“如果你现在不哭闹了，我们可以回家后一起玩你喜欢的积木。” 或者“等我们买完菜，如果你表现好，我们可以去公园玩一小会儿。” 这不是交易，而是告诉他还有其他选择，并且好的行为会有好的结果。
教他用语言表达： 鼓励孩子用语言说出自己的想法和感受，而不是仅仅通过哭闹。“下次如果你想要玩具，可以跟妈妈/爸爸说：‘妈妈/爸爸，我想买这个玩具。’ 我会听，但需要考虑。” 甚至可以教他说：“妈妈/爸爸，我想要那个，我感到很失望。”
转移注意力： 有时，有效的方法是转移孩子的注意力。当他情绪激动时，你可以尝试用一个他感兴趣的东西来吸引他。“哇！你看那里有只小鸟在飞！” 或者指着一个熟悉的、好玩的东西问他：“你还记得我们上次在公园玩这个吗？” 但要注意，这个方法不适合在孩子情绪刚爆发时就用，以免被误解为“我哭闹了所以你就要哄我”。最好是在他情绪有所缓和后使用。
4. 事后沟通与巩固
事后谈话： 等到孩子完全平静下来，或者在事后（比如回家后），你可以再找个合适的时间和他聊聊。可以重温一下刚才发生的事情，并再次强调：“刚才你想要玩具，我理解你很难过。但是躺在地上哭是不对的，我们可以用说的方式告诉爸爸妈妈。”
正面强化： 当孩子能够用语言表达需求，或者在遇到挫折时没有大哭大闹，即使只是表现出一点点进步，也要及时给予表扬和鼓励。“宝宝今天很棒，没有因为得不到想要的而哭闹，妈妈很高兴。” 让他知道你看到了他的努力。
几个具体的场景应用：
超市里想要零食：
孩子大哭大闹：“我要吃那个！我要那个！”
家长：保持冷静，蹲下身子，但不要立刻抱他。“宝贝，我知道你想吃那个饼干，但是我们今天不需要买零食。” （原因要简单）
如果孩子继续哭闹，就站在一边，让他发泄一下。
一旦他稍微平静：“好了，现在我们来买菜，等下回家可以给你吃水果。” （替代方案）
如果他能停止哭闹，可以温和地说：“你现在不哭闹了，真棒！回家后我们可以一起玩你的小汽车。” （正面强化）
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孩子被抢了玩具，立刻躺在地上大哭：“我的！我的！”
家长：上去把玩具还给他的孩子，并温和地对自己的孩子说：“我知道这是你的玩具，你很难过它被拿走了。但是我们不能在地上哭。”
然后可以教他：“你可以说：‘这是我的玩具，请还给我。’” 或者 “如果有人抢你的玩具，你可以来找爸爸/妈妈，我们一起解决。”
如果他能平静地去拿回玩具或者向你求助，立刻表扬：“宝宝自己去解决了，真棒！”
要避免的误区：
过度承诺： 不要为了平息孩子的情绪而轻易许诺，承诺了就一定要做到，否则会失去信任。
羞辱或责骂： “你怎么这么丢人！” “哭什么哭，大男人（大女孩）哭成这样！” 这些话只会伤害孩子的自尊，并且无助于他们学习情绪管理。
情绪化的反应： 如果你比孩子哭得还凶，或者被他的哭声弄得烦躁不安，那反而会给他带来不安全感。
记住，教育孩子是一个漫长而循序渐进的过程，三岁的孩子还在学习如何与这个世界互动，包括如何处理自己的情绪和需求。作为家长，我们的角色是引导者和支持者，用耐心和爱，帮助他们一点点建立起健康的应对机制。这个过程可能会有反复，但只要我们坚持正确的原则和方法，孩子终究会学会如何更成熟地表达自己。
网友意见
先让他哭。等他哭累了。
你让他去洗个脸清醒清醒，然后再问他为什么哭？要的东西有什么道理？
然后抱着孩子，告诉他以后对别人做要求，应该怎么说话。
比如说，看别人心情好的时候做要求。做要求之前先把做要求的理由说出来。还有就是向谁做要求有没有经过选择。有没有准备好扶持代价和预见别人反应。
交流技巧非常重要。
然后再抱抱孩子，让他知道父母虽然没有同意孩子的要求，但是还是爱孩子的。
最后，孩子一般没有金钱概念。
所以应该把金钱换算成时间。把父母工资根据父母工资来计算孩子要的东西是父母花了多少时间赚的。
然后让孩子也帮父母做相同时间的事情，连续工作八小时，让孩子理解金钱的概念。
这样就差不多了。
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