为什么高育良不喜欢祁同伟叫他老师，而是让他称呼自己的职务？
首先，从高育良的个人性格和官场定位来看。
对“老师”身份的疏离和警惕： 高育良虽然是祁同伟的师父，但他在官场上更看重的是身份和权力。在官场这个充满利益交换和权力博弈的场域里，“老师”这个称谓，虽然带着一份师生情谊，但同时也隐含着一种“教导”、“指导”的责任和人情。高育良深谙官场之道，他深知一旦关系过于亲近，师生情谊可能会成为他权力之路上的羁绊，甚至可能被对方以“恩情”的名义绑架。他更希望与祁同伟保持一种相对“纯粹”的上下级关系，这样在处理事务时，他可以更理智、更少受情感因素的影响。
维护自己的权威和距离感： 在官场上，距离感往往等于权威。高育良作为省公安厅副厅长，地位显赫，他需要时刻保持一种不容置疑的权威形象。如果祁同伟称呼他“老师”，虽然体现了尊敬，但也可能让两人之间的关系带上一些“私人”色彩，削弱了他在祁同伟心目中作为上级领导的绝对地位。而直呼职务，则直接点明了他们之间的权力等级，提醒祁同伟时刻牢记自己的身份和应该遵守的官场规则。
“官”大于“师”的价值观： 高育良本身就是一个极度看重权力和地位的人，他的很多行为和思想都深受其“官本位”思想的影响。在“官”和“师”之间，他无疑更看重“官”的头衔和权力。让祁同伟称呼自己的职务，是对他“官”的身份的进一步确认和强调，也是他自己内心深处价值观的一种体现。
其次，从与祁同伟的关系和权力格局来看。
“培养”而非“教导”的性质： 高育良“提拔”祁同伟，在官场上“扶持”他，这更多的是一种利益联盟的建立和权力网络的扩展，而非单纯的师生传授知识。他看重的是祁同伟的能力、忠诚以及能为他带来的利益。这种“培养”关系，本身就带有很强的功利性。让祁同伟称呼职务，更符合这种“培养”为“权力输送”的本质，而不是情感上的“师徒传承”。
避免“情分”的纠葛： 祁同伟对高育良有“提携之恩”，这层关系本就微妙。如果再以“老师”相称，则更加深了“人情债”的成分。高育良可能担心，一旦与祁同伟的关系掺杂过多的“师徒情分”，在涉及利益分配或处理祁同伟的错误时，会因为这份情分而束手束脚，难以做到“公事公办”或者维护自己的绝对利益。
对祁同伟的“掌控”： 称呼职务，是一种明确的指令，也是对下属的一种“驯化”。高育良让祁同伟改口，也是在无形中对祁同伟进行权力上的“压制”，让他时刻记住谁是上位者，谁在主导他们的关系。这是一种心理上的控制，确保祁同伟不敢轻易挑战他的权威。
最后，从高育良的“政治智慧”和“城府”来看。
塑造“理性”的领导形象： 在很多场合，高育良需要展现的是一个“理性”、“客观”的领导形象。这种形象需要他与下属保持适当的距离，用职务称谓来界定彼此的角色，显得更加专业和不带个人感情。
避免被利用“师生情”： 祁同伟性格中有“睚眦必报”和“不择手段”的一面，高育良作为他的“老师”，如果过早地暴露了这种亲近关系，可能会被祁同伟在某些时候利用这种“师生情”来达到自己的目的，甚至在面临危险时，祁同伟可能会试图通过“老师”的身份来寻求庇护或影响高育良的决策。高育良当然不希望看到这种情况发生。
“公事公办”的姿态： 尽管高育良和祁同伟私下里有合作，甚至可以说是“同流合污”，但表面上，他们需要维持一种正常的上下级关系，尤其是在有其他人在场的情况下。称呼职务，正是这种“表面功夫”的一部分，能够让他们在公开场合更自然地扮演好各自的角色。
总而言之，高育良拒绝祁同伟称呼他“老师”，是因为这符合他在官场上的一切考量： 维护权威、保持距离、避免情分牵绊、强化权力等级，以及塑造一个精明强干、理性至上的领导形象。 这种细节的处理，恰恰反映了高育良作为老谋深算、深谙官场潜规则的政客的本质。他需要的不是一个“徒弟”，而是一个能为他效力、听从指挥的“下属”。
网友意见
因为高育良和祁同伟太密切了。
祁同伟即是学生，又是恩人女婿，又是“汉大帮”总管，又是直属下级，又是自己扶持的接班人。
这种情况下更是要拉开表面(表面哦)上的距离，就电视剧里，拉开的还远远不够。
有些解读偏幼稚，应该是不是体制内答主。
实际上高在那个时刻提醒祁以职务称呼自己，是在敲打祁，以距离示之以威严。
是一种封建官场通过文学、影视作品甚至口口相传流传下来的“套路”，俗称为官之道，譬如端茶送客。
（高在剧中那种情形下潜意识的内心担忧已经反映到开始反思日常行为，祁不管不顾场合胡乱称呼，被沙上眼药会很难堪，编剧表达的应该是高因为处境的转变产生焦虑，失衡，无法继续维持天高云淡的“高人气相”）
祁对高的“老师”称呼不是一天两天，以前高也欣然接受，有两层含义：
一是体现在高这边，跟某些将领称呼委员长为“校长”是一样的，寓意他们相识于微末，“苟富贵”了，没有相忘，祁也甘为羽翼爪牙，期冀贯彻一人得道鸡犬升天的“朴实”的旧时代价值观，也与封建官场里下官自称“学生”相呼应。
（当然，校长高兴“赏识”你的时候，是你的校长；校长不高兴了，你最好老实的喊委员长。）
二是体现在祁这边，谁都能叫高“老师”吗？不，只有我们“汉大帮”可以，无形中宣示了自己“嫡系”身份，狐假虎威。
但是沙来了以后，形势发生了转变，祁如果再不分场合的开口闭口老师，那不是典型的搞小圈子授人以柄，竖一个靶子给人打吗。
（在这里编剧已经明显的将祁的那啥水平真实透露出来了，祁踏踏实实工作可能是一个岗位上非常出色的英雄人物，但玩官场，他就是个“学生”）
事实上沙来以后，祁昏招百出，沦为笑柄，高已经像热锅上的蚂蚁，实在是没有心情再和他玩“校长”“老师”那一套调调了。
（每个人都有自己的性格脾气，祁拍马屁的套路没有因为换人而及时更新、改变，还按照以前的套路上去就是一通瞎拍，沙非但不吃这一套，还把他的所作所为拿到会上点来点去，堪比社死，可以想象当时高在会上为祁遮掩硬杠李时的羞愤，这个行为也彻底把他自己推到了沙的对立面，打翻了自己一直维系的云淡风轻高人形象，沦为政治小学生，会上当着老一的面护犊子，原形毕露了呀，老师！）
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总结就是，这套调调只适合某一个圈子（尤其那啥系统）里，像过家家一样陪着老一（一定得是老一）逗乐，同时方便向小圈子外的人狐假虎威的那么一套玩法，当老一变老二（失势）的时候，最好赶紧收起来，不然立马就会被踢屁股。
说多了，再说回剧中的高育良所映射的现实里的那部分人，就挺搞笑的。
没有（共产党人的）理想，没有（共产党人的）信念，没有初心，不顾使命。
所做所行所研究，号称是老祖宗传下来的宝贵经验，实际上全是封建王朝官场糟粕。
千禧年左右上还是啥时候，书店里，排行榜上全是这类书，什么《xx（古人名）的为官之道》之类，全都是狗屁。
新时代为官只有两条：
对党忠诚，一心为民；
能者上，庸者下。
你看祁厅长端着一本《胜天半子》奉为圣经，结果干的都是哭坟刨地这种文盲奉承村长才能干出来的瞎巴事儿。
真是莫大讽刺。
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