为什么家长和老师都觉得教育孩子越来越累了？
首先，社会对“成功”的定义越来越狭隘且压力巨大。家长们普遍希望自己的孩子能拥有一个光明的未来，而如今社会主流的“成功”标准往往与高学历、好工作、高收入紧密挂钩。这使得家长们在孩子很小的时候就开始焦虑，生怕孩子输在起跑线上。从早教班、兴趣班的报名，到小升初、中考、高考的规划，每一个阶段都像一场硬仗，需要家长投入巨大的精力去研究、去选择、去争取。而老师们也同样面临着巨大的升学压力，需要将孩子们训练得更符合“标准”，这无疑增加了教学的难度和他们身上的担子。
其次，孩子的成长环境和信息获取渠道发生了翻天覆地的变化。过去，孩子们的世界相对单纯，主要依靠家庭和学校获取知识和价值观。现在，互联网、社交媒体、短视频等充斥着海量的信息，良莠不齐。孩子们接触到的世界比以往任何时候都更广阔，但也因此更容易受到不良信息的影响，产生困惑、迷茫，甚至形成一些不健康的观念。家长和老师们需要花费更多的时间和精力去引导孩子辨别信息、建立正确的价值观，这不仅仅是知识的传授，更是心智的塑造，其复杂程度和劳动强度都大大提升。
再者，家庭教育的功能被极度放大，而社会支持体系相对滞后。在过去，社区、亲戚朋友等群体在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，可以分担一部分教育责任。而现在，随着社会节奏加快，原子化家庭成为主流，许多家长需要独自承担起几乎全部的教育任务。同时，社会对家庭教育的支持和服务相对不足，例如专业育儿指导、亲子活动资源、社区支持网络等，并没有跟上时代发展的需求。这使得家长们如同孤军奋战，身心俱疲。老师们也同样面临这样的窘境，他们不仅要做好课堂教学，还要花费大量时间与家长沟通、处理学生的情绪问题，很多时候甚至要承担起部分家庭教育的功能，例如情感疏导、心理支持等，这远远超出了传统意义上的教学范畴。
此外，家长自身的心理压力和焦虑情绪也进一步加剧了教育的疲惫感。很多家长在自身事业和生活中也面临着不小的压力，而教育孩子成为了他们生活中最重要、也最让他们牵肠挂肚的事情。他们害怕自己做得不够好，害怕影响到孩子的未来，这种“完美主义”的心态，加上外界不断涌现的育儿焦虑信息，让家长们时刻处于一种高度警惕和担忧的状态。这种心理上的疲惫感，会直接转化为行动上的“累”。老师们也同样面临着职业倦怠、评价体系的压力以及与家长沟通的挑战，这些都会让他们感到心力交瘁。
最后，教育理念的更新和实践的复杂性。现在的教育越来越强调因材施教、尊重个性、激发兴趣等理念，这些理念虽然先进，但在实践中操作起来却需要老师和家长付出更多的智慧和耐心。每一个孩子都是独特的个体，他们的需求、兴趣、学习方式都各不相同，要真正做到“因材施教”，就需要深入了解每一个孩子，制定个性化的教育方案，这需要极高的专业素养和持续的投入。对于普通家长来说，要理解和实践这些复杂的教育理念，确实是一个巨大的挑战，也因此倍感压力。
总而言之，家长和老师教育孩子之所以感到越来越累，是社会环境变迁、信息爆炸、家庭角色强化、个体心理压力以及教育理念复杂化等多重因素共同作用的结果。这不仅仅是体力上的劳累，更是心力、脑力上的双重消耗。
网友意见
很多是自作自受。
行为和榜样塑造人，而不是说教塑造人。
讲讲典型案例吧。
案例1：
前阵子，有个北京的市重点学校，该学校科技社团在全国是一流的。年底了，周末下午，科技社团要开年度总结会，主管老师要求每个孩子都尽量到场，除非另有重要安排。
结果是有超过40%的孩子，用各种理由请假不参加会议，原因多数是，家长教给孩子说，快期末考试了，在家复习更重要，于是编造了“重要安排”作为理由，向主管老师请假。
表面上这是个小事情，多数这么干的家长都觉得是为了好好复习，不“浪费时间”。
但实际上，这是家长主动的用行动教育孩子，只要有一个“合理”理由，你就可以撒谎。
这种“小事情”多了以后，孩子习惯了可以“合理”的撒谎，那么孩子在面对家长时，经常撒谎就是很正常的。
这时候家长出来抱怨教育孩子越来来累了。
案例2：
家长对游戏公司的意见很大，后来政策对未成年人的游戏进行了要求，除了周末以外，其他时间不许玩，游戏公司纷纷加入未成年人验证系统，理论上，未成年人玩游戏的时间被控制的很好。
但是很多未成年没有游戏玩以后，也没人给他们安排有趣的学习和娱乐，就不断的烦家长。
家长为了不被孩子烦，自己可以轻松点看电视抖音打麻将逛街，就“被动”的把身份证给孩子用，孩子使用家长的身份证注册，绕过未成年人验证系统，可以全天玩游戏了。
这个过程中，先不说游戏是否影响孩子的学习。
很显然的，家长用行动告诉孩子，你可以想办法不遵守规则。
然后孩子们开始用“想办法不遵守规则“这种被教育出来的思路，处理家长制定的规则。家长指定的各种规则失效了。
这时候家长出来抱怨教育孩子越来来累了。
案例3：
在长期的家庭生活中，家长难免会有很多委屈和情绪不好的时候。
有些家长会非常外漏情绪，跟家人和邻居进行鸡毛蒜皮引起的对骂，争吵。
有些家长在工作中有委屈，会在家里大肆吐槽、背后谩骂同事和领导。
有些则直接把孩子当情绪垃圾桶，把自己受到的任何负反馈都当成社会和他人的恶意，跟孩子不断的表演自己是受害者。
然后孩子们通过观察，学习到了，如果我的心情不爽，就是别人在迫害我，就是别人对不起我。
所以在家长对孩子进行规训和教育的时候，哪怕家长是有道理，孩子的第一反应也是情绪化的对抗。
这时候家长出来抱怨教育孩子越来来累了。
只写这三个案例吧。
很多人把教育的难归咎于环境，归咎于竞争，归咎于攀比。
这些当然是问题，但在抱怨这些问题之前，他们并不知道更重要的情况。
他们自己的言行就是良好教育的最大障碍。
拼爹拼妈，不是拼财力，而是拼言行。
出淤泥而不染，没那么容易。
所以当孩子有各种让你为难的地方的时候，想想你的言行，是不是让社会和他人为难？
我说的是小学的情况。老师累，是因为农民工带来的弱势群体恒有理，所以学生作为弱势群体也碰不得了。比如不能开除拒绝交作业的学生。家长累是因为各科老师升级做教导主任了，教学任务完全由家长完成。
因为资源是稀缺的，匮乏的。就为了争那个有限的资源，比较内卷了。
因为教材越来越垃圾了。
我问过女儿，你这个还能不会，看书就好了……
女儿说书上没有……
我看了一眼教科书，真尼玛没有啊！
学英语，但不让孩子学音标……这就是现在教材干的事儿。
因为互联网发达了，让所有人都能看到别人的世界了。
以前的穷人相比于现在更快乐，因为看不到与自己相差几个阶级的人是怎么生活的，自家用铁锄头，幻想皇上家也不过就是金锄头。
你现在培养一个孩子，让他按部就班地完成基础教育，是天才的话他自己就会学的很好有出息，是普通人的话考一个平庸的成绩，上一所平庸的学校，毕业了找一份廉价的工作，从事低端劳动，成为社会底层的一个普通的螺丝钉不需要多少劳累，也不需要什么成本。最后他娶了个没啥收入姿色平平的老婆，生个娃继续一轮循环。如果换在以前信息传递不发达的小县城，这种人生还被认为是普通而幸福的。就像我家长辈有的当年是餐厅服务员、有的是大货车司机、有的是医院的护士、有的是橡胶厂工人又下岗，但每个人也都挺幸福的在安度晚年，粗茶淡饭，打打牌下下棋。
但现在不行了，我们看到了，通过网络看到了别人的世界，所以这种人生因为见识的不同变成了失败的人生。家长们上网，看到了别人都供自家孩子各种私教各种留学，再看自家孩子这破成绩，读这破学校也不甘心了。又看到各种类似知乎教育家这种生物的言论，明白了自家孩子教育问题主要能在县城破学校里那位破老师身上找到原因，维权意识一下就觉醒了。姑娘们也上网，看到了上层社会的灯红酒绿后，再看追求自己的大货车司机，怎么看怎么嫌弃。
因为互联网的发达，让全社会人无论阶层，无论贫富，仅在“见识”这个层面快速的接近了，进而相对的欲望也就接近了，但自身客观条件没有变。于是家长开始越阶级跟其他家长比课外辅导，普通生源学校的教师被家长们要求与牛逼生源学校的教育方法一样，而且效果也必须好。姑娘们要求自家男友像网上说的一样要时时给自己满足和惊喜。年轻人为了能过上像网上的别人一样的生活开始超经济能力消费甚至借贷。
我很喜欢几年前在知乎上看一个答主答的关于互联网发展给自己带来的感受问题的一句话（几年前看的原答案我找不到了）：
互联网发展就像给了我一个在泥潭里向外看的机会，于是我的双眼望出了墙外，我的身体挂在墙上，而我的双脚还插在泥里。
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