如何看待「妈妈因女儿欺凌癌症患者，把女儿头发强行剃掉」？

这件事情听起来真是让人感到心痛和复杂。一位母亲，在发现自己的女儿欺凌了癌症患者之后，采取了如此极端的方式——强行剃掉女儿的头发。这背后，我能感受到这位母亲内心的煎熬，以及她处理问题时可能存在的某种绝望。

一方面，我们可以理解母亲对女儿行为的愤怒和想要纠正的决心。欺凌弱者，尤其是欺凌那些身患重病、本就脆弱的癌症患者，这无疑是一种非常恶劣的行为，伤害了他人，也暴露了女儿身上可能存在的同情心缺失，甚至是人格上的问题。母亲作为孩子的监护人，有责任教育孩子树立正确的价值观，学会尊重和同情他人。当女儿的行为触及了道德的底线，母亲的愤怒是可以理解的，她可能想要通过一种强烈的方式，让女儿深刻地意识到自己行为的严重性，也可能是想替被欺凌的患者发泄内心的不公。

另一方面，这种“以暴制暴”式的教育方式，确实也引发了很多人的担忧和争议。强行剃掉孩子的头发，这在身体和心理上都可能对孩子造成伤害。首先，这是对孩子身体自主权的一种剥夺，无论孩子犯了多大的错误，这种强制性的身体惩罚都显得有些过激。其次，头发对于很多孩子来说，不仅仅是身体的一部分，也承载着他们的形象、自尊，甚至是一种情感的寄托。在光天化日之下，或者在更私密的场合，被强行剃掉头发，对孩子的心理打击可能是非常大的，可能会让她感到羞辱、恐惧，甚至是对母亲产生疏离和敌意。这种方式是否真的能让孩子从内心深处反思自己的错误，还是仅仅让她因为恐惧和痛苦而屈服，这是值得商榷的。

更深层次地看，这件事情也折射出了一些家庭教育中可能存在的误区。当父母发现孩子出现偏差行为时，他们可能会陷入一种“不惩罚不足以儆醒”的思维定势，而忽略了教育本身应该是一个引导、沟通、说服的过程。或许这位母亲在尝试了其他沟通方式无效后，才采取了这种极端手段。但无论如何，我们都希望孩子能在一个充满爱和理解的环境中成长，即使犯了错误，也能通过积极的方式得到纠正，而不是被粗暴地对待。

我相信这位母亲当时一定非常痛苦，她可能也感到无助，不知道如何才能让女儿明白这件事的严重性。然而，作为成年人，特别是作为孩子的父母，我们有责任寻找更温和、更有效、也更能帮助孩子成长的教育方式。也许，与孩子进行深入的谈话，解释行为的后果，让她认识到癌症患者所承受的痛苦，让她去道歉，或者通过参与一些公益活动来培养她的同理心，这些方法都会比强行剃发更能触及孩子的内心，也更能帮助她真正地成长为一个有爱心、有责任感的人。

总之，这件事让我看到了父母在教育孩子过程中所面临的巨大挑战，也看到了当孩子触犯道德底线时，父母内心可能出现的复杂情绪。但无论如何，我还是觉得，爱与沟通，应该永远是教育的底色，即使在面对孩子错误的时刻，也应该尽量避免伤害，而是努力去引导和疗愈。

网友意见

霸凌行为就是这么被“教育”出来的。小姑娘经过这一课也许学会了“只要比别人强，无论用什么方式践踏别人的自尊都可以”。

我反对的不是严格管教，而是人格侮辱。是否尊重人格是区分管教和虐待的分界线。强行剃发已经超出了正常管教范畴，无论其目的还是结果，都是对孩子的刻意羞辱，这是一种典型的暴力虐待行为。

从“以牙还牙”的报复角度，这并不是由受害者发起的报复行为，所以不具备报复的正当性。这只是母女之间制造的新的仇恨，和被孩子欺凌的受害者无关。是否复仇、如何复仇只有受害者本人有发言权。除非是母亲领着孩子去接受受害者惩罚，才具有正当性。

至于法律层面的刑罚，本质上不是为受害人复仇，而是对侵害法律行为的报复。法律是统治阶级的意志，执法者是法律的代言人，对法律的侵害构成了执法者复仇的正当性，而非执法者则没有执行刑罚的权力。只要行为没有侵害法律，无论对受害者造成什么样的伤害，执法者都是不管的。很多时候即使对方有强烈的确切的侵犯意图，但只要还没有实际行为（即没有侵犯法律），报警也没有多大的作用。执法者是法律的守护者，而不是个人安全的保镖。

对使用惩罚手段进行管教有疑惑的同学可以看《教育心理学》。即使是上个世纪流行一时的、以奖励和惩罚作为主要手段的行为主义流派，也对惩罚的作用相当谨慎。

节选自冯忠良《教育心理学》第二编.学习理论 第五章.学习的联结理论 第六节.斯金纳的操作性条件作用说。以下为行为主义常用概念通俗解释：

1. 强化是指行为被紧随其出现的直接结果加强的过程。包括正强化和负强化。
   
2. 正强化是指增加正面的奖励、报酬、赞扬或感谢等作为行为矫正的一种手段。
   
3. 负强化是指以减少反面的惩罚、剥夺、批评等作为行为矫正的一种手段。
   
4. 惩罚是指在某种行为发生后给予一定的具有抑制某种行为倾向的刺激，如批评、罚款、剥夺等。
   
5. 消退是对曾被强化过的行为取消强化，使该行为的发生频率降低直至消除。
   
6. 模仿学习是指个体通过他人的行为而习得复杂行为的过程。
   
7. 替代反应是指个体受到示范者行为的暗示而表现出一种与示范者相似的反应。

讨论具体教育方法、解决方式：

如何看待“妈妈因女儿欺凌癌症患者，把女儿头发强行剃掉”？ - 大萌物的回答

讨论报复性惩罚和教育性惩罚区别：

如何看待“妈妈因女儿欺凌癌症患者，把女儿头发强行剃掉”？ - jingnamusic的回答

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