发现7岁的孩子偷东西后，你会怎么做？
首先，我肯定不会当着别人，比如商店店员的面去处理这件事。这会给孩子留下很深的羞耻感，而且也解决不了根本问题。我会尽量不动声色地把孩子带离那个场合，回到一个私密、安全的环境，比如家里。
回到家后，我不会立刻指责或者大声呵斥。七岁的孩子，虽然懂得对错，但他们的认知和行为控制能力还在发展中，偷窃行为可能源于很多原因，不一定就是纯粹的坏。我可能会先找个舒服的方式坐下来，比如在沙发上，让孩子也坐到我旁边，或者我蹲下来，目光与他齐平，尽量让气氛显得平和一些。
然后，我会非常平静地陈述我观察到的事实。比如：“宝贝，我刚才在商店看到你把那个XX放进了你的口袋里，没有付钱。” 我会用一种询问的语气，而不是直接定罪。我希望听到他自己的解释，即使他一开始否认，我也不会立刻拆穿，而是继续温和地引导：“你愿意告诉我为什么这样做吗？那是什么东西？你很喜欢它，对不对？”
如果孩子承认了，我就会接着问原因。是出于好奇？是想要某个东西而没有钱？是被别人怂恿了？还是看到别人也这么做？我需要了解他行为背后的动机。我会让他明白，无论是什么原因，偷窃都是不对的。我会解释“偷窃”意味着什么——就是拿了不属于自己的东西，而且没有经过别人的允许，这会让别人伤心、生气，也会让他们对你失去信任。我会举一些简单的例子，比如他心爱的玩具被别人拿走了他是什么感觉，这样更容易让他代入。
接着，就是纠正错误的关键一步。既然孩子偷了东西，最直接也最负责任的做法就是归还。我会告诉他：“我们不能就这样把东西留下，我们必须把它还回去，并且诚恳地道歉。” 这对他来说会是个不小的挑战，但也是一次重要的学习。我会陪伴他一起去，在他身边支持他，但让他自己去说“对不起”。我需要看到他真的去面对自己的错误，承担后果。
当然，除了直接纠正，我还会深入谈谈“为什么不可以偷东西”。我会解释信任的重要性，告诉他“诚实和信守承诺是做人的基本品德”。我会让他明白，即使是小小的偷窃行为，也会慢慢侵蚀掉别人对他的信任，一旦信任失去，想要重新赢回来会非常困难。我会鼓励他通过正当的途径去获得自己想要的东西，比如通过努力表现好来获得奖励，或者通过攒钱来购买。
这个过程中，我也会反思自己。是不是平时太忙，忽略了孩子的需求？是不是他想要的东西我没有给他足够的关注？是不是在金钱观方面我没有给他足够的引导？有些时候，孩子的行为也可能是对父母某种缺失的一种反应。
之后，我不会反复提起这件事来惩罚他，但会在他未来的行为中留意，并且适时地肯定他的进步。比如，如果他有机会获得一样心仪的东西，而他选择了通过正常途径获得，我会大方地表扬他：“宝贝，我看到你这次很棒，没有冲动去做不该做的事，而是通过自己的努力得到了你想要的，妈妈为你感到骄傲！”
总的来说，我的目标不是惩罚，而是教育。是让他明白什么是对，什么是错，并且知道如何改正错误，如何成为一个值得信任、诚实的人。这个过程需要耐心、理解，以及坚定而温和的引导。这不仅仅是处理一个错误行为，更是塑造他未来人格的关键一步。
网友意见
有个发小，身高185的壮汉，一次喝多了，哭诉他小时候父母的刻薄。
他家条件不差，父母都有公职，父亲还是某单位纪检部门处级干部。但是家教非常严格，除了生活和学习所需外，对他的每一分开销都严格控制，不给零花钱，理由是“整天想着花钱影响学习”。
90年代中期，他在上小学的时候，父母会给他5块钱，但是这是应急的钱，俗称压兜钱，不准零用，父母会不定时抽查这5块钱有没有少。有一次他实在禁不起诱惑，在学校门口花2块钱买了一把小水枪，被发现了后被父母一顿痛骂。
（在我看来，这简直就是特么的钓鱼执法）
还有一次，实在想买海湾战争的卡片儿（80后小时候特别流行的一种卡牌），又不敢动压兜钱，就向同桌女生借了5毛钱。回家之后，掏储蓄罐未果，第二天没还上。正在想其他办法的时候，东窗事发：他放学后在操场踢球，同桌女生在校门口遇见了他爸爸，并向他爸索要5毛欠款。不用说，这次事件更严重，回家以后挨了他爸一顿暴锤。
（真是上天无路入地无门）
孩子的智慧是不可限量的。遭受了几次打击后，他开始学会了拿回扣。每学期的开学要收学杂费和班费，他就在实收款上加10块钱报给父母。然后细水长流的花了将近一个月，美滋滋。但是他并不知道，每学期期中的家长会，老师都将跟父母对账，核实学期初缴纳的费用，以便补充班费和活动费用。结果可想而知，前面说了，他爹是纪检干部，对贪污非常敏感，所以这次是混合双打。
（说到这儿，他委屈得眼圈都红了）
他有个舅舅，平时挺疼他。发现了他的窘迫后，经常会塞几块钱给他。那段时光是他童年最美好的回忆，他终于可以和其他同学一样有零用钱花啦。不但可以买小玩具、小零食，攒几次还能买一本七龙珠漫画书。眼看着都要买到未来少年了，千万般小心万般谨慎，还是被父母发现了。逼供下，只能哭唧唧的把舅舅卖了，父亲非常生气，觉得舅舅干扰了他的家务事、干扰了他对孩子的教育，还跟舅舅吵了一架。然后他的财路就又断了。
（他也不是没想过偷，但是真不敢）
从小到大都没有压岁钱，父母告诉他压岁钱是长辈之间的互换人情，跟他没关系。渐渐的他长大了，上初中了。有一年悄悄算了一下，发现自己收到的红包总额远大于父母支出的红包总额，于是鼓起勇气跟父母进行了一次正面交涉。父母回顾了一下，觉得是应该培养一下他的理财观念了，于是给了他一张银行卡，里面存了500元，并告诉他可以花，但是必须向家里报备用途。他头一次拥有自己可以支配的钱，并且是一笔巨款哪！高兴得一晚上没睡好。后面就是：他想买双旱冰鞋，父母说不行，还是要把心思放在学习上；他想买个GameBoy游戏机，父母说不行，还是要把心思放在学习上；他想买个超薄随身听，父母说厚的不是还能用吗，别买了，还是要把心思放在学习上...终于他等来了机会，月考砸了，父母循循善诱的让他把这笔钱变成了摞起来半人高的习题册。
（不知道怎么形容了，简直惨无人道）
后来他明白了，只有什么时候自己赚了钱，才能自己支配。中考之后，他跑到展览馆门口摆摊卖初中的参考书和习题册，一个夏天晒得煤球一样，终于赚了180元。听他讲到这里，我觉得心惊胆战，别又出什么意外。但意外无处不在。开学前，父母问他赚了多少钱，他十分得意的报了实数。妈妈非常激动，说孩子终于长大了，知道勤工俭学了，你准备怎么花？他说，还没想好，先留着。他妈说，月底就是你姥爷的生日，给他买个生日蛋糕吧，也就算不白疼你了。晴天霹雳。姥爷很疼他，这没错，但他真的舍不得。犹豫之间感受到了父亲犀利的眼神，最终还是违心的同意了。
（......）
这是个悲痛的故事，讲到这里就结束吧。他父母对他并不吝啬，从小学的奥数、英语，到高中的名师一对一私教、雅思班，花的钱够买一辆富康车。甚至想本科就送他出国去读，结果911事件导致他的签证没办下来，无奈作罢。但是整个童年、少年时期，他从没有一点点可以自由支配的零用钱。现在的他，收入可以达到车厘子自由、电子设备自由的等级，但内心深处仍然羡慕着当年那些汽水糖自由的同学。
扣回问题吧。孩子偷东西，为什么偷，你真的了解吗？理解吗？
我的儿子快五岁的时候，偷偷从乐高兴趣班里拿回来一个小零件。这是他第一次也是至今唯一一次，符合社会学意义的偷窃行为。我问他为什么拿回家，他说他喜欢这上面的两只小眼睛。
因为这个事情，我查了不少资料，最后决定如此解决：
第一，定性。这是幼儿在发育过程中的本能。是出于对自己喜欢的东西的一种占有欲，而不是蓄意的偷窃，蓄意地破坏社会规则。
第二，自省。孩子是一面窗户，透过窗户看到的屋子，也就是父母，才是本质。如果一个儿童犯了错误，那么一定是父母做法有欠缺。自省之后我认为，这是因为我们在平时生活中，教给他的社会规则太少。他本质上，并不明白，这种行为是在破坏社会规则。
第三，如何做。跟他妈妈商量后，我决定陪他一起去给老师承认错误。这一做法有两个目的，第一是陪他一起去，让他不会觉得孤单无助，无论什么错误，爸爸陪他一起承担。第二是也给自己一个教训。孩子的错，父母也有责任。那阵子我工作特别忙，孩子他妈说要不你别去了，我陪他去。我说这样不合适，男孩子，由爸爸陪着更好一些。
最后决定我们俩一起去给老师认错并归还玩具。一路上我除了跟他强调“不是自己的东西不能拿”之外，还反复跟他说：男孩子犯错以后，要做到三点，第一坦诚。这是男孩子的担当。自己错了就是错了，不可逃避，不可说谎，不可诬陷他人。第二认错。这是男孩子的勇气。只有勇敢的人才会正视自己的错误。懦弱的人是没有勇气直视错误的。第三改正。这代表了男孩子的智慧。有智慧的人善于从错误中吸取教训，避免再次犯错。
从我们家到培训班的距离并不近。但我们坚持步行。一路上我让他把我说过的三点不断重复并背诵。细节他或许记不清了，但是关于坦诚和担当，认错和勇气，改正和智慧，大致是明白了。
到了培训班门口我站住，让孩子自己进门去给老师认错。孩子害怕，不敢进去，我说你勇敢进去，爸爸在后面陪着你。孩子进去跟老师道歉，认错，还东西之后，我再进去，跟老师说不好意思老师，我们教育有疏忽，让您费心了。这句话不是说给老师听的，是说给孩子听的。让他明白他犯了错，不但他有错，父母也有错。
这么折腾了一次，这孩子再也没偷偷拿过别人的东西。
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