班主任处处看我不顺眼，不喜欢我，感觉再待下去早晚会被退学，我还有必要上学吗？
听你这么说，我挺能理解你现在的心情有多煎熬。班主任好像成了你上学路上的一块巨石，压得你喘不过气，甚至让你开始怀疑自己还有没有继续走下去的必要。这种感觉，真的特别糟糕，像是每天都要面对一个不喜欢你、甚至可能想要赶走你的人，换谁都得觉得委屈、无力和焦虑。
你想问“还有没有必要上学”，这背后藏着多少无奈和挣扎，我能感受到。你现在面临的问题，绝对不止是“我不喜欢班主任”这么简单，它牵扯到你在这所学校里的生存空间，你的学习状态，甚至是对你未来的一种潜在威胁。
我们一点点来拆解一下你遇到的情况，以及思考一下你该怎么办，好吗？
首先，我们先弄清楚这个“看我不顺眼”是怎么回事。
“处处看我不顺眼”这个说法，其实是一个笼统的感觉，对吧？但你要是能细致地想一想，这种“不顺眼”具体表现在哪些方面？
是言语上的吗？ 比如，上课时总找你的茬，说你回答问题不上心，或者批评你总是跟不上节奏？私下里，是不是也经常给你脸色看，说话语气很冲？
是行为上的吗？ 比如，你做的作业，他总能挑出毛病；你参与的活动，他好像总是不太待见；甚至是你在教室里的任何小动作，他都能注意到，并且加以负面解读？
是分配任务上的吗？ 比如，其他同学能得到一些表现机会或者轻松的任务，而你总是被分配那些吃力不讨好或者容易出错的？
是评价上的吗？ 比如，班主任在家长会或者其他场合，总是特别强调你的缺点，而忽略你的优点？
把这些具体的表现写下来，或者在脑子里过一遍，会让你更清楚问题的本质，而不是仅仅停留在“他就是不喜欢我”这个情绪层面。
接下来，我们谈谈你担心的“早晚会被退学”。
这确实是个很可怕的念头，尤其是在一个你不被待见的环境里。但你要知道，学校（除非是那种有明确学业不达标就淘汰的特殊学校）一般不会轻易“退学”一个学生，除非是出现非常严重的违纪行为，比如打架斗殴、长期旷课不归等。
所以，你担心的“被退学”，是不是更多的是一种被学校边缘化、被否定，最终导致你无法继续在这里学习的恐惧？比如，是不是班主任在你耳边经常说一些让你觉得“你不行”、“你再这样下去就别来了”之类的话？或者，他通过各种方式让你感觉自己在这儿是多余的，是不被需要的？
重要的是要区分“被劝退”和“被退学”。 被退学通常是有正式程序的，而“被劝退”则更像是学校的一种“驱逐”方式，可能通过老师的冷暴力、消极对待，让你自己主动放弃。
那么，在这种情况下，“还有必要上学吗？”
这个问题太大了，我们不能简单地说“有”或“没”。要回答它，我们得站在你的角度，以及学校的角度来思考。
从你的角度来看：
你想要从学校获得什么？ 是知识？是学历？是社交能力？是找到未来的方向？如果学校提供的这些你一样也得不到，甚至因为班主任的存在而让你对学习本身产生了厌恶，那确实是值得怀疑的。
你的学习状态如何？ 即使班主任针对你，你还能否有效地学习？还是因为他的态度，你已经丧失了学习的动力和兴趣？
你现在的心理承受能力？ 每天都生活在被针对的环境中，对心理的伤害是很大的。你是否还能坚持下去，而不会影响到你的身心健康？
你有没有其他选择？ 除了这所学校，你还有没有其他的升学途径，或者其他能够继续学习和成长的方式？
从学校的角度（或者说，你所在的这个环境）来看：
班主任的权力有多大？ 有些班主任确实在班级里有很大的话语权，他的态度可能会直接影响到你的学习成绩和在学校的处境。但更多时候，班主任也是学校管理体系中的一环，他并非“一言九鼎”。
学校的管理是否健全？ 如果班主任的行为严重违背了师德，或者对学生造成了实质性的伤害，学校是否会介入处理？
其他老师或同学的态度？ 除了班主任，有没有其他老师对你比较友善？同学之间的关系又是怎样的？他们是否也能看到班主任对你的不公？
现在，我们来具体分析一下你可以怎么办，以及你的选择：
第一步：冷静分析，收集证据（或者说，具体的表现）
就像我前面说的，把班主任“看你不顺眼”的具体行为和语言都记录下来。这不仅仅是为了证明他不对，更是为了让你自己更清楚地认识到问题的严重性，以及可以向谁求助。比如，可以记下日期、时间、具体说的话，谁在场等等。
第二步：尝试与班主任沟通（慎重考虑，并做好准备）
如果你觉得还有可能，可以尝试私下里找个时间，心平气和地和他谈谈。你可以这样开头：“老师，我感觉您好像对我有些不满，我不知道是不是我做错了什么，或者哪里让您不高兴了，我希望能了解一下，也想知道我该怎么做才能做得更好。”
准备好你的理由： 不要一上来就抱怨，而是要说明你感受到的具体情况，比如“我注意到您好像不太喜欢我参加的某个活动”或者“上次您说我……我当时不太理解，想向您请教一下”。
保持礼貌和尊重的态度： 即使你心里很不爽，也要尽量用尊重的语气。目的是解决问题，不是去吵架。
观察他的反应： 如果他依然态度恶劣，甚至变本加厉，那这次沟通可能就没什么用了，反而要警惕。
第三步：寻求其他渠道的帮助
如果与班主任沟通无效，或者你根本就不想与他直接对话，那么你必须寻求校内外的帮助。
找其他你信任的老师： 学校里总会有一些你觉得还不错的老师吧？比如你的科任老师、学长学姐或者你曾经帮助过你的老师。把你的情况告诉他们，听听他们的建议，他们可能会以更客观的角度看待问题，甚至愿意帮你去和班主任或者学校沟通。
找年级主任或者教导处： 这是学校里负责学生管理的部门。如果班主任的行为已经影响到了你的正常学习和心理健康，并且你有了相对具体的证据，可以尝试向他们反映情况。重点要说明班主任的哪些行为给你造成了困扰，以及这些困扰对你的学习和生活产生了什么影响。
找心理老师/辅导员： 学校通常都会有心理老师。他们是专业的，可以帮助你疏导情绪，并且在必要的时候，他们也能作为第三方来介入和协调。你的焦虑和压力，他们会理解，并且能给出专业的建议。
与家长沟通： 这是非常重要的一步。你的家长是你最坚实的后盾。把你的真实情况毫无保留地告诉他们，包括你的感受、你遇到的具体问题，以及你对未来的担忧。他们的支持和介入，可能会让情况有所改变。他们可以作为桥梁，去和学校沟通。
第四步：评估学校的“退学”可能性与你的选择
如果学校的管理真的那么糟糕，班主任真的能只手遮天到让你“早晚被退学”，那么你就要认真评估这个学校是否还值得你留下来。
你有没有被正式通知过“退学”的可能性？ 如果没有，那可能是你过度的担忧。
“退学”的门槛有多高？ 你具体是因为什么原因被认为有可能被退学的？是学业成绩，还是所谓的“表现”？
除了这所学校，你还有没有其他选择？
转学： 如果情况真的非常糟糕，让你对学习本身都产生了抵触，那么转到一所更适合你的学校，也许是更好的选择。当然，转学需要考虑很多因素，比如学籍、成绩承认度、家庭经济等。
调整心态，自我保护： 如果因为一些原因无法转学，那么你需要学习如何在逆境中生存。这可能意味着：
保持低调，减少与班主任的直接冲突。 做好自己的事情，不给他留下太多负面评价的“把柄”。
专注于学业本身，而不是班主任的态度。 如果你成绩好，有实力，班主任的个人好恶在某种程度上会被削弱。
寻找校外的兴趣和支持系统。 比如参加校外的社团、兴趣班，和父母、朋友多交流，找到让你感到被认可和快乐的事情。
加强自己的心理防御机制。 明白“他不喜欢我，不代表我不好”，不要因为一个人的偏见而否定自己。
最后，我想对你说：
你现在感觉到的无助和焦虑，是真实的，也是很多人在面对不公或排斥时都会有的反应。但请相信，你不是一个人在战斗。学校不仅仅是一个班主任，还有很多其他的老师和同学，以及家长，他们都可以成为你寻求支持的对象。
“上学”的意义有很多，不只是为了一个文凭。它更是你学习知识、认识世界、认识自己，以及锻炼面对困难和挑战能力的过程。如果这个班主任让你对“上学”这个概念本身都产生了绝望，那你要思考的是，如何在这种环境中找到继续“上学”的意义，或者，如何找到一个更好的“上学”环境。
你的健康和心理是第一位的。 如果你觉得情况已经严重到影响你的生活和健康，一定要勇敢地说出来，寻求帮助。不要独自承受，更不要因为一个人的偏见而放弃你应有的学习权利和成长的机会。
你还年轻，还有很多选择。现在最重要的是，不要被负面情绪完全吞噬，而是积极地去分析问题、寻求解决方案。祝你一切顺利！
你想问“还有没有必要上学”，这背后藏着多少无奈和挣扎，我能感受到。你现在面临的问题，绝对不止是“我不喜欢班主任”这么简单，它牵扯到你在这所学校里的生存空间，你的学习状态，甚至是对你未来的一种潜在威胁。
我们一点点来拆解一下你遇到的情况，以及思考一下你该怎么办，好吗？
首先，我们先弄清楚这个“看我不顺眼”是怎么回事。
“处处看我不顺眼”这个说法，其实是一个笼统的感觉，对吧？但你要是能细致地想一想，这种“不顺眼”具体表现在哪些方面？
是言语上的吗？ 比如，上课时总找你的茬，说你回答问题不上心，或者批评你总是跟不上节奏？私下里，是不是也经常给你脸色看，说话语气很冲？
是行为上的吗？ 比如，你做的作业，他总能挑出毛病；你参与的活动，他好像总是不太待见；甚至是你在教室里的任何小动作，他都能注意到，并且加以负面解读？
是分配任务上的吗？ 比如，其他同学能得到一些表现机会或者轻松的任务，而你总是被分配那些吃力不讨好或者容易出错的？
是评价上的吗？ 比如，班主任在家长会或者其他场合，总是特别强调你的缺点，而忽略你的优点？
把这些具体的表现写下来，或者在脑子里过一遍，会让你更清楚问题的本质，而不是仅仅停留在“他就是不喜欢我”这个情绪层面。
接下来，我们谈谈你担心的“早晚会被退学”。
这确实是个很可怕的念头，尤其是在一个你不被待见的环境里。但你要知道，学校（除非是那种有明确学业不达标就淘汰的特殊学校）一般不会轻易“退学”一个学生，除非是出现非常严重的违纪行为，比如打架斗殴、长期旷课不归等。
所以，你担心的“被退学”，是不是更多的是一种被学校边缘化、被否定，最终导致你无法继续在这里学习的恐惧？比如，是不是班主任在你耳边经常说一些让你觉得“你不行”、“你再这样下去就别来了”之类的话？或者，他通过各种方式让你感觉自己在这儿是多余的，是不被需要的？
重要的是要区分“被劝退”和“被退学”。 被退学通常是有正式程序的，而“被劝退”则更像是学校的一种“驱逐”方式，可能通过老师的冷暴力、消极对待，让你自己主动放弃。
那么，在这种情况下，“还有必要上学吗？”
这个问题太大了，我们不能简单地说“有”或“没”。要回答它，我们得站在你的角度，以及学校的角度来思考。
从你的角度来看：
你想要从学校获得什么？ 是知识？是学历？是社交能力？是找到未来的方向？如果学校提供的这些你一样也得不到，甚至因为班主任的存在而让你对学习本身产生了厌恶，那确实是值得怀疑的。
你的学习状态如何？ 即使班主任针对你，你还能否有效地学习？还是因为他的态度，你已经丧失了学习的动力和兴趣？
你现在的心理承受能力？ 每天都生活在被针对的环境中，对心理的伤害是很大的。你是否还能坚持下去，而不会影响到你的身心健康？
你有没有其他选择？ 除了这所学校，你还有没有其他的升学途径，或者其他能够继续学习和成长的方式？
从学校的角度（或者说，你所在的这个环境）来看：
班主任的权力有多大？ 有些班主任确实在班级里有很大的话语权，他的态度可能会直接影响到你的学习成绩和在学校的处境。但更多时候，班主任也是学校管理体系中的一环，他并非“一言九鼎”。
学校的管理是否健全？ 如果班主任的行为严重违背了师德，或者对学生造成了实质性的伤害，学校是否会介入处理？
其他老师或同学的态度？ 除了班主任，有没有其他老师对你比较友善？同学之间的关系又是怎样的？他们是否也能看到班主任对你的不公？
现在，我们来具体分析一下你可以怎么办，以及你的选择：
第一步：冷静分析，收集证据（或者说，具体的表现）
就像我前面说的，把班主任“看你不顺眼”的具体行为和语言都记录下来。这不仅仅是为了证明他不对，更是为了让你自己更清楚地认识到问题的严重性，以及可以向谁求助。比如，可以记下日期、时间、具体说的话，谁在场等等。
第二步：尝试与班主任沟通（慎重考虑，并做好准备）
如果你觉得还有可能，可以尝试私下里找个时间，心平气和地和他谈谈。你可以这样开头：“老师，我感觉您好像对我有些不满，我不知道是不是我做错了什么，或者哪里让您不高兴了，我希望能了解一下，也想知道我该怎么做才能做得更好。”
准备好你的理由： 不要一上来就抱怨，而是要说明你感受到的具体情况，比如“我注意到您好像不太喜欢我参加的某个活动”或者“上次您说我……我当时不太理解，想向您请教一下”。
保持礼貌和尊重的态度： 即使你心里很不爽，也要尽量用尊重的语气。目的是解决问题，不是去吵架。
观察他的反应： 如果他依然态度恶劣，甚至变本加厉，那这次沟通可能就没什么用了，反而要警惕。
第三步：寻求其他渠道的帮助
如果与班主任沟通无效，或者你根本就不想与他直接对话，那么你必须寻求校内外的帮助。
找其他你信任的老师： 学校里总会有一些你觉得还不错的老师吧？比如你的科任老师、学长学姐或者你曾经帮助过你的老师。把你的情况告诉他们，听听他们的建议，他们可能会以更客观的角度看待问题，甚至愿意帮你去和班主任或者学校沟通。
找年级主任或者教导处： 这是学校里负责学生管理的部门。如果班主任的行为已经影响到了你的正常学习和心理健康，并且你有了相对具体的证据，可以尝试向他们反映情况。重点要说明班主任的哪些行为给你造成了困扰，以及这些困扰对你的学习和生活产生了什么影响。
找心理老师/辅导员： 学校通常都会有心理老师。他们是专业的，可以帮助你疏导情绪，并且在必要的时候，他们也能作为第三方来介入和协调。你的焦虑和压力，他们会理解，并且能给出专业的建议。
与家长沟通： 这是非常重要的一步。你的家长是你最坚实的后盾。把你的真实情况毫无保留地告诉他们，包括你的感受、你遇到的具体问题，以及你对未来的担忧。他们的支持和介入，可能会让情况有所改变。他们可以作为桥梁，去和学校沟通。
第四步：评估学校的“退学”可能性与你的选择
如果学校的管理真的那么糟糕，班主任真的能只手遮天到让你“早晚被退学”，那么你就要认真评估这个学校是否还值得你留下来。
你有没有被正式通知过“退学”的可能性？ 如果没有，那可能是你过度的担忧。
“退学”的门槛有多高？ 你具体是因为什么原因被认为有可能被退学的？是学业成绩，还是所谓的“表现”？
除了这所学校，你还有没有其他选择？
转学： 如果情况真的非常糟糕，让你对学习本身都产生了抵触，那么转到一所更适合你的学校，也许是更好的选择。当然，转学需要考虑很多因素，比如学籍、成绩承认度、家庭经济等。
调整心态，自我保护： 如果因为一些原因无法转学，那么你需要学习如何在逆境中生存。这可能意味着：
保持低调，减少与班主任的直接冲突。 做好自己的事情，不给他留下太多负面评价的“把柄”。
专注于学业本身，而不是班主任的态度。 如果你成绩好，有实力，班主任的个人好恶在某种程度上会被削弱。
寻找校外的兴趣和支持系统。 比如参加校外的社团、兴趣班，和父母、朋友多交流，找到让你感到被认可和快乐的事情。
加强自己的心理防御机制。 明白“他不喜欢我，不代表我不好”，不要因为一个人的偏见而否定自己。
最后，我想对你说：
你现在感觉到的无助和焦虑，是真实的，也是很多人在面对不公或排斥时都会有的反应。但请相信，你不是一个人在战斗。学校不仅仅是一个班主任，还有很多其他的老师和同学，以及家长，他们都可以成为你寻求支持的对象。
“上学”的意义有很多，不只是为了一个文凭。它更是你学习知识、认识世界、认识自己，以及锻炼面对困难和挑战能力的过程。如果这个班主任让你对“上学”这个概念本身都产生了绝望，那你要思考的是，如何在这种环境中找到继续“上学”的意义，或者，如何找到一个更好的“上学”环境。
你的健康和心理是第一位的。 如果你觉得情况已经严重到影响你的生活和健康，一定要勇敢地说出来，寻求帮助。不要独自承受，更不要因为一个人的偏见而放弃你应有的学习权利和成长的机会。
你还年轻，还有很多选择。现在最重要的是，不要被负面情绪完全吞噬，而是积极地去分析问题、寻求解决方案。祝你一切顺利！
网友意见
你不考试舞弊，不全面挂科，班主任能退你的学。噢，对了，班主任没这个权限，除非他兼任学工处处长。所以，你别在这里奇特视角了，你不对劲。
类似的话题
-
听你这么说，我挺能理解你现在的心情有多煎熬。班主任好像成了你上学路上的一块巨石，压得你喘不过气，甚至让你开始怀疑自己还有没有继续走下去的必要。这种感觉，真的特别糟糕，像是每天都要面对一个不喜欢你、甚至可能想要赶走你的人，换谁都得觉得委屈、无力和焦虑。你想问“还有没有必要上学”，这背后藏着多少无奈和挣............. -
面对这种情况，新班主任需要采取一种既能解决当前问题，又能长远地建立班级规则和责任感的处理方式。以下是一个详细的处理步骤和考量： 新班主任处理学生自习课看电影事件的详细方案核心原则： 公平、公正、教育性、责任感培养、班级秩序维护。前期准备（班主任自身）：1. 冷静分析： 理解事件的性质——学生违纪，.............
-
作为班主任，如果我发现班级里有学生早恋，这绝对是一件需要慎重对待的事情。我的首要目标是引导这些孩子健康成长，而不是简单粗暴地扼杀萌芽。首先，我会尝试去了解情况。我不会贸然去找他们谈话，而是会先在日常的观察中寻找线索。比如，他们是不是经常形影不离？是不是上课注意力不集中，常常互相递小纸条或者眼神交流？.............
-
关于《英雄联盟》解说员李伯彦（长毛）因不当言论被处罚停班七日这件事，我认为这是一个值得我们深入探讨的现象，它不仅仅关乎一个解说员的个人行为，更折射出电竞行业在舆论监督、职业素养以及粉丝群体互动等方面的挑战。首先，我们得明确“不当言论”具体是指什么。虽然官方通报比较简洁，但结合当时的网络舆论和一些零散.............
-
这确实是个让人头疼的情况。4岁半的孩子，正是活泼好动、情绪表达还不那么成熟的年纪，在幼儿园发生冲突是很常见的，但一旦涉及到抓伤，性质就变了，特别是对方家长提出转班的要求，这处理起来就得特别慎重了。首先，咱们得把事情捋清楚，冷静下来。第一步：第一时间了解情况，安抚双方1. 去幼儿园了解具体细节： 别.............
-
这事儿，说起来真够让人窝火的。一帮刚踏进大学校园，对一切都充满好奇和热情的大一新生，还没来得及好好熟悉新环境，就被一股“歪风邪气”给搅和了。具体是哪个校级社团，出于一些顾虑，咱们就先不点名了，但他们做的这事儿，简直是让人大跌眼镜。一开始，大概是为了博眼球，或者是什么不可告人的目的，这个社团就在校园里.............
-
哎呀，亲爱的，你这个问题真是戳到我心坎儿里了！227？CP粉？我懂的，这年头追个星，真是五味杂陈，尤其当身边最亲近的朋友，和自己磕的CP，是同一对，但立场却完全相反的时候。这可比电视剧剧情还刺激，对吧？先别急着上火，咱们慢慢捋一捋。227，这个梗大家都懂，就是当年那场围绕着肖战的，不太愉快的风波。而.............
-
作为老师，面对班上出现早恋现象，这确实是个需要细致处理的棘手问题。这不仅仅是孩子们的个人情感问题，更是关系到他们学业、心理健康乃至未来发展的大事。处理不好，可能会适得其反，引起孩子的逆反心理，甚至造成更严重的后果。所以，我的处理方式会尽量做到既有原则又不失人情味，既要保护他们的学业，也要引导他们健康.............
-
.......
-
大连理工大学学生工作处禁止 2018 级新生辅导员建立易班以外的 QQ 群或微信群这一规定，可以从多个角度来分析其原因、影响以及潜在的争议点。一、 规定出台的可能原因和目的：学生工作处出台这样的规定，通常是出于多方面的考虑，主要可能包括：1. 信息管理和统一性： 集中信息发布： 通过易.............
-
您好，听到您女儿遇到这样的情况，作为家长，心里肯定会有一些担心和疑问。咱们一起来好好聊聊这事，看看该怎么处理比较好。首先，我们得承认，一年级的孩子，他们对很多事情的理解还处于一个比较初级的阶段，尤其是在人际交往和身体界限这方面。孩子们在这个年龄段，表达情感的方式可能比较直接和随意，不像成年人那样有那.............
-
听到这个消息，心里肯定会咯噔一下，尤其是第一次遇到这种事情，难免会有些慌乱。别急，咱们一步一步来处理，别把事情搞得太复杂，也别让孩子留下心理负担。首先，冷静下来，获取详细信息。对方家长打电话来，你肯定要先好好听听，问清楚具体情况： 什么时候发生的？ 是今天放学的时候，还是之前？ 具体在什么地.............
-
学生把老师气走，然后让班干部上台讲课，这事儿听着就挺离谱的，也确实让人火大。在这种情况下，首先得冷静下来分析，这背后可能隐藏着很多问题，而不仅仅是“学生不尊重老师”这么简单。为什么会发生这样的情况？1. 老师被气走的原因： 这是最直接也最重要的原因。老师是什么脾气的人？是因为什么事情被惹恼了？是学.............
-
说实话，听到自己没接触过的学生说出“装逼”、“贱”这种话，心里肯定是不舒服的，甚至有点冒火。毕竟，作为老师，我们努力工作，希望得到学生的尊重和认可，冷不丁冒出来这么一句，难免会觉得委屈。不过，既然我是老师，有责任处理好这个问题，尤其是面对一个素未谋面的学生，更不能冲动行事。我会这样做：第一步：冷静下.............
-
这种情况确实很让人困扰，尤其是当老师抓住一个细节不放，并且让你感到被误解和指责时。我们来详细分析一下可能的原因以及你可以如何应对。理解老师的感受（虽然你觉得被误解）： 权威的维护： 在一些老师的观念中，收到信息后，简单的“回复”二字可能显得不够正式，或者没有表达出应有的尊重。尤其是在班主任这个角.............
-
你7:15到校，究竟有没有“错”，这事儿得分好几层来看，一点都不简单。首先，咱们直接拿规定说事儿。学校的校规是很明确的：学生应在7:20前到校。你7:15到校，比7:20早，这说明你严格遵守了校规。从这个最直接的层面来看，你完全没有违反校规，不应该算是有错。但是，这里有个关键点：班主任的要求。班主任.............
-
班主任选肖战的歌当班歌，这确实是个让人头疼的局面，尤其当你的想法和班主任不太一致时。要“制止”这件事情，得讲究策略和方法，不能硬碰硬，否则效果可能适得其反。下面咱们就来好好掰扯掰扯，看看怎么做才比较有章法。第一步：冷静分析，找准“不妥”的点在你打算采取行动之前，先别急着反对。咱们得想清楚，你为什么觉.............
-
听到班主任这样说，你心里肯定不好受，甚至可能有些焦虑和无奈。儿子在班里被形容成“最乱的”，这背后可能有很多层原因，需要我们耐心去分析和处理。首先，“最乱”到底是什么意思？ 这是我们首先需要搞清楚的。班主任这样说，是泛指还是特指？ 是行为上的“乱”吗？ 比如上课讲话、扰乱课堂秩序、不遵守纪律、精力.............
-
这件事确实挺让人糟心的，尤其是面对老师的时候，更需要点策略。你说你班主任觉得你读刘瑜的书是“反动”，这挺严重的，而且也挺让人费解的。不过，既然你希望在今后的日子里和他好好相处，那咱们就得想办法化解这个疙瘩，或者至少让他不再这么想。我来给你梳理一下，咱们可以从几个方面着手：第一步：理解班主任的“反动”.............
-
这个问题，我觉得咱们得掰开了揉碎了聊一聊。班主任天天把“平均分”挂在嘴边，听着是挺烦人的，好像这分数直接挂在他脸上，或者影响他能不能准点下班似的。但咱们得承认，这平均分，说到底，还是和咱们自己息息相关的。你想啊，班主任为什么老提平均分？首先，这是他工作的一个重要指标。学校里，班级整体成绩是一个很直观.............
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tinynews.org All Rights Reserved. 百科问答小站 版权所有