上海最新通知规定小学期末不再考英语，严禁中小学月考，将带来什么影响？

首先你要明白最重要的一点：

1.政策制定者永远都是利己的

2.政策制定者都看得更长远

3.政策的执行者都是相对短视的（快速出结果）

很遗憾，那么多回答完全没有真的get到点。

我打个比方：房产税

你们觉得短期会收么？再想想前不久那个两千多套房的落马干部。

现在教育的问题不是能上高中的太少，而是实在太多。话说回来，一半高中生的学习能力确实也够不上顺利高中毕业，所以才会有那么多补习班雨后春笋冒出来。

现在的核心问题是，某些人发现他们真的要安度晚年的时候，这个社会上就算养老金够他们用，护工没有了！！！

不是什么工人，也不是高精尖码农，最最迫切的需求：护工！

看看发达国家，加麻大，新西兰，法国……最缺的就是护工。

“护工”只是抽象的一个词语。婴儿潮的中坚力量到了七八十岁的时候，城市化早已经完成二十年了，这时候，城市的保洁、基础安防、食品等等初级服务工种，找谁来做？

那时候每年2000万的75岁以上失能老人，谁来照顾！！！？？？

这才是最恐怖的。而且，往往学历越高的子女，照顾老人的能力越薄弱。

接下去说下教育成本和“护工”的联系

打个简单比方，你要是正常读到普通本科，毕业后在高薪护工和底薪白领之间，选择护工是没问题的，这也是现在很多发达国家的模式。社区大学的毕业去当佣人小时工很多。

如果你从小被鸡娃，家长花了每年十万结果最后因为大家都花了那么多钱，你还是只能读普通本科，你猜毕业后会怎么样？几百万培养出的大学生，要干护工就算你自己愿意你父母也不愿意。

我个人一直有在考察养老业，有一点是确定的，失能老人以及月嫂的护工费用，这几年一直在涨，比任何工种涨幅都稳定。现在是3040后（年均出生500万）让50/60后（年均2200万）护理，护工的工资已经稳定在8000。等到70后甚至90后需要护理的时候，这个世界不知道会悲惨成什么样子。

到时候护工就会像现在的房子一样，由倾尽所有才用得起的绝大部分人来决定价格。

比犬舍都悲惨！

如果你们深入了解过3000/月以下标准的养老院（失能向）的话

我当初是小学5年级才开始学英语。

语言这个东西吧，特别是中国的英语考试，其实很大程度是比家长的钱的，天赋的比重低一点（我是例外，是那种特别会考高考，碾压氪金）。钱多就能给小孩更好的英语环境，什么外教啊游学啊外文阅读啊，得到更多的训练。毕竟英语和数理化不是一回事。

老实说，我的看法里高考取消英语考试，改成通过性考试（也就是达标即可）会更社会公平一点。而且英语的应用场景也确实不是数理化那种高下立判的。

然后中高考作为必修考试科目继续考？？？

有句话怎么说来着。。

脱了裤子放屁。。

你不愿意体面（指阶级固化），我帮你体面。

在这个我研究了很久的问题下，我用8个小点来说说国家“双减”到底想干什么？背后释放了什么样的信息？“双减”政策下的孩子，20年后如何立足和应对未来？

7月29日，我回答了一个关于“双减”的政策解读，就写到这个政策需要“考试”的配套政策支持。当时是我从杭州中考难度这个风向标去判断的。

包括今天我们看到的《上海中小学2021学年课程计划及说明》，都属于“双减”配套政策。

1.“双减”的目的是什么？为什么要对辅导班“一剑封喉”？

学科类辅导机构不能上市融资、不得占用节假日休息日、定性为非盈利机构。一言以蔽之“没钱赚了”。

为什么要这样做？

因为培训机构做的事情不是“教育”！而是“提分”！教育机构最擅长的就是刷题和传授做题技巧。

我堂弟之前上过一个英语阅读理解班，可以让你在不懂文章的情况下还能做对选择题。

虽然提高分数，能让家长和学校满意。但是以“拔苗助长”的方式培养出来的“人工牛娃”，那些通过补课去开外挂的“玩家”，是国家需要的吗？很明显并不是！

而那些真正有天赋的孩子，可能因为没有资源和经济支持，反而被淹没在“人工牛娃”之中！

国家没办法通过考试筛选真正适合的孩子！这更与国家希望实现的教育公平背道而驰！

所以国家这次出手如此快、准、狠，不给任何喘息的机会，直接一剑封喉！

举个例子，大家都知道之前的热播剧《小舍得》。农村进城的孩子米桃和子悠都进了金牌班，大家觉得哪个孩子更优秀呢？或者哪个孩子更有数学天赋呢？

米桃从来没有上过辅导班，而且农村的师资力量和教育资源很落后。而子悠从一年级就开始上辅导班，光奥数就4个班。

如果国家需要数学方面的人才，你觉得谁更合适呢？显然是“天牛”米桃。

而现在国家的“双减”以及其他配套考试政策，都是希望孩子们将来都能做自己热爱的、擅长的事情。

而孩子们做的事情，不管是管理公司、做金融、修飞机、高科技研发、市场运营、理发、汽车维修、盖房子等等，都是出于喜欢和擅长。而每个父母都能以孩子所做的事情为荣。

2.小学不考英语了，那还学吗？政策背后释放的信息是什么？

“三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样，严格执行等第制”。

作为一个英语启蒙博主，我看到这个政策时，其实是高兴的。有人肯定会说“你都快保不住饭碗了，还高兴？”

是的，我觉得国家这样做才真正回归了学一门语言的真谛！才是把英语当做一门语言来看待！学一门语言是为了应用，而不是考试。

而且一直以来，我在所有平台进行的关于英语启蒙的内容输出，全都是倡导以“语言习得”的方式重“听说”能力。我家孩子英语水平还算不错，我从来没有要求她做过题或者考过试。

大家能看到我的ID是 @多语启蒙老沐哥 ，我给孩子所进行的语言启蒙，并不仅仅是学语言，而是在用不同语言和不同的语言思维刺激孩子大脑发育。

所以当我看见国家行政开始着手把学习语言拉到学习语言应该走的“正轨”时，我觉得高兴。小学虽然不考英语。

但作为一门世界语言，我们的孩子哪怕是出于“师夷长技以制夷”的目的或者是多一个窗口了解世界的目的，再就是孩子初中高中还需要学习英语，我们该做的语言启蒙还是要进行的：该读的绘本、该唱的儿歌正常进行。

前提是，我们很明确知道我们做的这些语言类学习，不仅仅是为了分数！

3.学校才是传授知识的地方，老师才是答疑解惑的主角

新政下，家长就像热锅上的蚂蚁。有的疯狂囤课，有的疯狂退课，还有的再考虑一对一辅导。还闹出了很多笑话，如图：

难道大家都忘了孩子真正应该学习场所是哪里吗？“双减”之后，学习的重任必会回归学校、回归老师。没有辅导班怎么办？

本来辅导班就是教育内卷的产物，难道真的忘了学校才是真正传授知识的地方，老师才是答疑解惑的主角！

对于学校老师来说，看到校外培训老师开着豪车住着别墅，内心有羡慕又有愤懑，还有委屈。自己一个月劳心劳力勤勤恳恳，可能不如校外辅导班2天的收入。甚至之前还有校外辅导班老师嘲笑学校的老师“死脑筋”！

“双减”之后，辅导班成为非盈利机构，也有助于降低校内老师内心的浮躁。

4.“双减”禁止辅导班，并没有禁止学习

“双减”真是一味猛药，到现在还有人误解为“双减”是国家觉得学习不重要了。在不上辅导班的时间，我们可以用来发展自己兴趣爱好，可以用来扩展阅读，可以锻炼身体。

也可以一家人做亲子互动，一起出游研学。

学习的形式不拘泥与课堂，学习的场所不限制学校和辅导班。如何管理实践、平衡实践？在兴趣爱好带动下去探索世界，驱动学习内驱力，或者这才是我们现在和孩子应该努力的方向。

5.“唯学历”论转向“唯知识”论

之前有个段子，大企业选聘人才只看211、985的简历，撒一大把简历，用手在空中抓一个运气好的！当然这是一个非常夸张的段子。但是也能说明我们现在对于大学的价值观还是以“唯名牌”论为主。

国家的一系列教育改革和政策，正在努力改变现状。国家今年已经减少了民办三本的审批，把支持和资源更多的给到职业技校。可能之后的专业类研究，从维修汽车到人工智能都会在职业学校完成专业学习。

用学校学到的技术，直接对接工作需要的技能。而不是大学毕业之后才发现所学和所需之间隔着一道鸿沟。导致企业招不到合适的人，大学生毕业即失业。

什么时候双元的教育理念算成功呢？

当妈妈们坐在一起，不会在因为孩子在211、985说话都趾高气昂，而职高的家长就抬不起头；当企业招聘时更多专注应聘者的技能对口，而不是只关注学校；

当丈母娘不会再因男孩子是职高毕业，就觉得配不上自己家大学生；当婆婆也不会因为女孩子职高就觉得高攀他们的高材生的时候。

到这个时候我们的教育和选拔体系应该就已经形成了新的价值观。

而不管是职高、还是211，学历和学制虽有不同。和现在大不相同的是选择的职高孩子是那些被贴着“不是念书材料”的孩子。是那些可能被“放弃”的孩子。

可能在20年后，我们畅想的职高是某一领域的专业学习和专向人才输出。那些孩子就意味着“专业和行业领先”。

所以不管学历如何，“唯知识”论绝不会错。

6.孩子们可能会另有一番童年色彩

没有“双减”之前，我们一边感慨我们小时候虽然物质贫乏，但却过着潇洒快乐的日子。我们每每回忆起童年，嘴角都会不自觉流漏出幸福的笑容。

我们缺少玩具，却不缺少快乐。而在今天这个物质极大丰富的时代，我们孩子的童年只有辅导班。他们看起来什么物质都不缺，但缺了很多只属于童年的自由自在，也缺少了很多单纯灵动的眼神。

之前辅导班“威胁”我们：“你来，我们就培养你的孩子。你不来我们就培养你孩子的竞争对手”！试问哪个父母看了能不焦虑紧张？我们孩子玩的时候，别的孩子都在辅导班弯道超车。家长给孩子报辅导班的目的往往不是查缺补漏，而且只涂了心安！

此次“双减”，希望孩子们的童年有更多色彩和可能性。幸福的童年是一生的财富。

7.“德智体美劳全面发展”，每一个口号到实现，都要走很远的路

我们一直喊要让孩子德智体美劳全面发展，这句口号喊了几十年，在“双减”政策之后有望实现。每一个国家既定政策，从提出政策时的“口号”到最终的实现，道阻且长，往往需要几代人的努力。

“德智体美劳全面发展”亦是如此，前途是光面的，道路是坚信的。这次“双减”对实现素质教育、全面发展至关重要。

8.一项好政策的影响，可能在20年之后才看得出来

站在眼前，很多家长也许不理解“双减”。但是放眼长久的未来，正如两会期间江苏省锡山高级中学唐江彭所说：

“学生没有分数，就过不了今天的高考。但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。”

“如果我们的教育只关注升学率，国家会没有了核心竞争力”

“我认为好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。

我们的孩子应该着五彩斑斓的童年，有良好的学习习惯，有自己的兴趣爱好并为之努力。

让我们共同期待二十年后这批“双减”后的孩子，如何应立足社会，应对对未来！

我是 @多语启蒙老沐哥 ，关注我，一起做高情商，有智慧的父母~

最近了解到一个叫德国模式的教育机制：

什么叫德国模式呢，就是孩子快乐的玩到小学毕业，10-11岁，然后根据逻辑能力和智商考试构成的日常成绩分班，分班之后一半的人去读技校，另一半去读高中，高中这部分开始学两门外语和复杂数学和哲学和物理化学，高中毕业，你根据自己的喜好申请大学，分成大学和高职，大学谁都可以申请，毕业就是硕士，无法毕业可以转去高职，依然无法毕业就可以一辈子读下去。

彻底避免了因为“我会考试”所以我获得了机会这种事情的发生。

最终筛选出的phd，被社会赋予巨大的尊重

各行各业都完全尊重和相信社会精英

社会精英要负责带着一般人们一起前进

这就是德国模式

简单说，就是莫扎特模式

筛选出天才，然后天才带领社会前进，天才拿4-5倍普通人工资。

这是俾斯麦时代就设计好的结构

他们认为普通人的非主动的努力是没有意义的

即使是现在逼你努力了，在人生中因为你生性懒惰，也会逐渐忘记

既不能传承下去，也不能真的改变你的习惯，对你也是折磨。

你就是真的爱学习，自己主动学习，而且还能学得好，社会给你提供足够多的学习资源，你写信给教授教授觉得你具备牛逼的潜质，决定培养你。（师徒制）

否则你就躺平，做个普通人，月收入平均值的钱，轻松的结婚租房生2-3个孩子，一半收入交保险，可支配收入平均值的钱，过一辈子。

反正就是强调天赋，不强调努力

因为他们认为各行各业都需要努力的人

你把努力的人都送到大学里面去了，下面技校都是自律很差的人，就算上面的人再聪明，下面的人都是傻逼，国家机器也运转不了。

从1806年开始，德国的牛逼大哥洪堡开始搞的现代教育，也就是有了小学分轨，初中分轨，高中分轨，三个分轨点。

从1920年开始，德国就进入了4年小学，开始分轨这个残酷的模式。

6岁入学，10岁分轨

技校中学，普通高中，科研中学，三条路

完了就定了

德国的教育体制，大概就像这样：

只是说，如果我们也这样，那些高考大省，很多人会崩溃吧

一场比赛，只要有明确清晰的终点在那里，对于想赢得比赛的人，那根弦就会一直是紧张的；

而高考线就是学生，家长心里那个明确的终点线；

无论学校怎样减负，有清晰目标的人依旧会设法去实现那个目标；

多办几所品质好的高校，取消留学生特权，让学生可以宽松进入高校念书，可以自由选择喜欢的专业，

学校严格管理，学校教授也要严格管理，必须把心思花在学生身上，这样整体素质才会高；

这个政策实施了也有几年了，其实没啥作用。当年设立的目的可能是，上海中学生的英语好到脱离群众了。如图。

可能各位都不在内卷领域生存吧？

内卷领域的逻辑就是卷，反向思维，上一次FD杀领导的案子爆出来，我们领域人的思路全是：空出了两个教职。。。

所以这个例子大家也都反向考虑，国家把别人忽悠瘸，然后自己娃就可以卷上去了。

我很支持

因为我不是上海人，因为中国还有很多除了上海以外的孩子。

且不说其他答主指出这个文件早就有了，单看文件内容

——这个要求很奇怪吗？

这不就是我的成长经历吗？

什么叫做——考查形式灵活多样啊？

又没说不考。。。更不是不学。。

我现在在上海上大学，我的小学就是从三年级开始学英语，期末考试就是只考语文数学。英语老师也会考试啊，只是不是算在总分里，考试形式也确实比较多样，又不是不学英语。

且不说小学阶段学英语真的会起多大效果（我反正自认为是初中才正式上的路），单就上海的英语来讲，实在是有点过犹不及了？

我们其他地区的“乡下人”来到上海读书，第一感觉就是——江浙沪的英语水平太高了。

高到学校分英语高低班，高班基本都是江浙沪的同学。

他们英语大学随便都是满绩，四六级也都是650以上。

上海的老师说，经历了上海中考（对就是中考）的学生，还进不了我们高班就是笑话。

看到没，地区间的差异真的很大。

所以适当降低一点上海英语的教学难度，我觉得没有什么不妥。

怎么就你们的学生要当人上人啊？（这句话是针对那些说学英语的就可以高人一等，这么搞就是要让他们孩子进厂变成人下人的答主，有点激动，没有恶意）

江苏都用全国卷了，你们英语不能降一降？

至于中考50%的分流，在全国其他地方历来如此，这下铁拳砸到上海了，砸到课外培训了，砸到英语了，砸到你们国际化的教育了你们不干了？

全国人民是一家，差距不要那么大。

以前我上学的时候，小学不学英语，到了初中才学英语。

后来，听说小学就开始学英语了，还感到很惊讶。

现在回头看，国内在学英语这事上，浪费太多时间精力财力物力了。同时，英语培训学习还滋润了一堆乱七八糟不学无术的外教，也发生了与此相关的一些恶性案件，比如宁波某大学女生被杀案。

学了这么多年英语，其实英语对于绝大多数人基本没有什么用。现在翻译软件已经很厉害了，通过软件翻译基本能够看懂外语内容，这对普通人足够了。

但是，现在由于高考要考英语，英语学习必然要进入军备竞赛。其中之一就是从小抓起，从幼儿园抓起，这也是没有办法的事。

我觉得高考考英语是应该的，毕竟英语目前是世界通用，特别是在科技论文方面。但是英语的分值应该降下来，比如从150分降到100分。这样，能够平衡投入英语学习教育的资源和精力。在分值降下来后，人们会权衡利弊，再投入过多时间精力金钱就会显得不划算了。

校长在办公室转圈圈，转到第三圈的时候通知全校所有的中小学班主任来开会。

心情烦闷，校长把空调开到20℃还汗流不止，也不知道是真热还是发愁。

会议室里，校长咳嗽了两声，

校长：有个事儿跟大家说一下，咱讨论讨论该咋处理。上头说了，以后小学期末不考英语。

小学班主任:好事情啊，这下不用发愁班里的英语成绩了。

校长：小学一二年级，只能考查，不能考试。

小学班主任：好事情啊，给每个孩子打高分，家长们朋友圈晒自家的“神童”还能多晒两年。

校长：小学一到三年级以后不能高全区统考了。

小学班主任：那，学校与学校之间怎么评比？“用书面的形式进行考查？”

校长眼睛一亮，微微点头。

校长：还有一则，我给大家念一下：四至八年级进行全区范围的学科统考统测；区若要进行学业质量监测，每学年不超过1次，且只能随机抽样监测，随机抽取的学生比例不超过本年级的30%。

初中班主任：他们小学组也就算了，我们中学组，不考试，以后他们怎么进高中？万一我们学校不考，别的学校考，岂不是输在起跑线上？

校长：不要死脑筋，刚才小学组班主任说的就很好嘛，咱可以用“用书面的形式进行教学质量监测”，试卷你们该发就发，让他们写着玩，每张试卷给两小时，不打分不排名不就行了？

末了校长清清嗓子:

各位班主任别紧张，最紧张的不会是咱。

散会！

以后50%的人注定不能上高中，别卷了，外面都是警察。现在父母的主流思想都是战术勤奋掩盖战略懒惰的，国家这一出，是逼迫国民思维升级，不要老盯着读书改变命运。

宫酱的悲惨生活看到了吧？老财的悲惨生活看到了吧？销售的悲惨生活看到了吧？规矩改还是不改，只有一小部分人能够通过读书改变命运，这是既定事实。大学扩招前，更多人错过高考就没戏了，80年代的大学生含金量是真的高，也是有历史原因，这本来不是什么好现象，经历过这么多次社会变革，读书没读好的也有机会改变命运，怎么就讲不听呢？

现在国家已经不想再讲了，直接给你取消小学英语期末考试，鸡娃家长还在用那一套上世纪的经验来培养小孩，也不看看现在大学生就业情况是多惨。鸡娃那么多，肥的是培训机构。对于大多数家庭来说，小孩仍然没有改变命运。

我都讲到烂了，读书改变不了命运，学习才能改变命运。大学毕业前的那些学习只相当于考驾照的科目一，你理论高，你能在人生的赛道上开车么？

进入社会后的学习，不是只有读书，还有更多的方式，这些不一定比读书难，但是需要你发挥思考的能力，大学毕业后的十年内，类似于科目二，你学的好，就可以上道了，然后才是更高级别的路考。

鸡娃家长是希望用在学校学的知识一劳永逸，让小孩只通过理论教育就能过上好生活，这可能么？可能的话，能做到的有几个？说来说去还不是除了读书什么都不会，没得读也不去想想别的赛道，硬挤在一起，其他途径都不去尝试，整天拿什么试错成本来说事，拜托，如果你单干一开始就是筹个几十万上百万去做，不死才怪，积累了社会经验，从自己擅长的领域去探索，借助历环境，历史的进程才是正道。

当然这种思维不会那么容易得到认可，只要官本位思想还在，读书以外的道路都还被认为是歪门邪道，鸡娃就不会停止。

读书是给了你多一种途径去谋生，而不是只有一种。如果把读书认为是唯一一种出路，那基本上就没出路了，天天在家捶地痛哭算了。

到现在，很多人还在有一种认知：以为很多父母都很傻，是被教培行业忽悠，去卷孩子的。

为什么现在教育那么卷？恰恰就是因为越来越多的人不傻。

你去电子厂看看，问问那些每天工作超过十小时，一个月2-3千块的厂弟厂妹，问问他们希不希望自己的孩子将来也和他们进电子厂工作？

你去问问那些农民、保洁员、服务员、保安、建筑工人、危险工作从业者、跑运输跑物流的、辅警、派遣工、临时工等等等等，你去问问他们希不希望自己的孩子将来也和他们做一样的工作？

他们这些人当中，很多很多的人，拼死拼活，就为了两件事：

1）挣钱买房子，给家里一个好环境，给自己孩子留个地儿；

2）让孩子好好读书，不要走自己的老路。

因为他们知道，如果自己的孩子不好好读书，不好好拼搏，将来只读个职业学校，出来意味着什么。

那么那些收入在平均线之上的家庭呢？他们又有多少可以拍着胸脯说，孩子你随便上学，学不好爸妈给你兜底了，就算你读个职业学校也没事儿？

为什么以前读书没有那么卷？

工人，特别是国企工人，孩子读个书，毕业了子弟接班父母，有什么压力？

农民，孩子考上大学全村敲锣打鼓，考不上大学回家种地，反正你的户口是农业，有选择吗？

现在为什么那么卷？

1、信息壁垒被打破，什么好什么坏，手机+互联网信息流通你拦不住，大家都不傻。

2、就业壁垒被打破，有学历就有选择的余地，不会被你的家庭背景、出生地和户籍限制住。

3、狼多肉少。

减负？

对绝大部分没有家底的中国人来说，你在学生时代减的负，一定会在将来加倍的压回来。

狼多肉少的问题不解决，其他只能是隔靴搔痒，

还总觉得是家长们自己瞎焦虑，被忽悠，

记住，没有人是傻子。

这道理得从补课讲起。

其实人类的从众性被大大低估了。

当很多家长都送孩子去补课，那么结果就是几乎所有家长都送孩子去补课。而这其中有一部分家长是随大流，还有一部分家长只是为了显得自己很负责，其实心里对补课不情愿。

并不是全部家长都想要鸡娃的。很多家长早已厌倦了扮演一个“完美家长”的角色。每天车接车送、高额的补习费用支出、亲友之间的攀比等等，让很多家长心力交瘁。只是被大潮裹挟着身不由己，身边的家长都这样，你不这样，你就是不负责。

所以在这种环境下，从家长到学生都被裹挟了，这也是为什么教培机构那么遭恨。

所以有些人早就想躺了。

这就是这个政策的合理性所在。

如果很多人躺，大家就可以都躺。依然要鸡娃的接着鸡也无所谓。政策不可能管得了所有人。

很多人反对对教培机构的一刀切，是因为需求决定市场，干掉市场，需求还在，市场就还会出现。

但是也要知道，市场也可以反作用于需求，市场没了，需求不会没，但会萎缩。

能缩点是点。

一刀砍掉教培机构，是损一毫而利天下，还是损万钧以利一毫，都是可以的。缩点是点。

然后取消考试，必须考的试就取消排名，不发答题纸，不让学生知道自己错在哪，尽量消除学生们的危机感。

反正都努力也是一半人去职高，都不努力也是一半人去职高。对大局来说都一样。

但你要问了，对国家来说都一样，但对家长来说完全不一样。

所以我刚才说了，有些家长早就想躺平了，目前一系列的政策也没想着遍及所有人，只不过是给想瞌睡的人送一个枕头。总有人会欣然接受的。

很多人就是可以两眼一闭装做天黑的。只不过以前教培行业在他们耳朵边敲锣打鼓，告诉他们醒醒，要争要抢，要上大学；而现在政府扯出一块黑布蒙住了天，告诉人们天黑了，休息吧，你不需要知道自己孩子考试怎么样，我只需要你快乐，忘记不好好学习就要去职校的事。

于是很多人得以安眠。

我们这个时代给家长压了太多东西。奶粉要喝进口的，医院要去最好的，学区房要买市中心的，补课要找一对一的…家长们也应该有撂挑子的权利。

假如所有人都躺平了，剧场效应就不攻自破了。大部分人并不是理性人，都会委屈，会累。孩子家长都一样。

让整个剧场的人躺下不可能，但是让半个剧场的人躺下，有的时候需要的仅仅是一块布。

果然又有人说我贩卖焦虑。

我其实一直有一个问题想和大家讨论一下：指出事实和贩卖焦虑的区别在哪里呢？

一个开饭馆的，说不吃饭会饿，算贩卖焦虑吗？

一个水管工，说水管不通会堵，算贩卖焦虑吗？

我身为一个补习班老师，为什么只要说一句要努力学习、职高不能上之类的话，就有人说我贩卖焦虑、别有用心？

我说的，哪句话是错的？你指出来！你指不出来，又不爱听，就只能说我“贩卖焦虑”“别有用心”。

中国的基本工资如果提高到5000一个月，不用你们审判，教培机构自己就得倒一半。

甚至，孩子挣不挣钱都无所谓了。中国的职高、中专、技校，只要能保证普通初高中级别的纪律和安全性，也行。

有的网友说我夸大了职高的危险性。我只能感叹世界的参差，我承认有的职高非常不错，比高中还严格。但有的职高中专技校之类的……我之前提了一些，被批判贩卖焦虑，所以我删掉。我不说了，你们自己去打听。假如你们真的只想听好听的话。

这个问题都是上过的人自己说的，我没参与，你们自己看呗。

话说回来。我说的不对你就反驳我，不要总是用带有道德审判的字眼给我下定义，你定义不了我。我的原则是“从不跟不讲理的人讲道理”。你只能被我拉黑删评论一套送走，何必呢？

请各位在评价他人的时候尽量不要带有道德审判。我更希望我们是信息的交换和观点的冲撞，这很有乐趣。而互相扣帽子批倒批臭则解决不了任何问题，只能让人渐渐扭曲。

现在网上能好好说话的人已经很少了。