问题

安徽脑瘫考生 2020 年高考超一本线 108 分,之前从没写完过作文。换成你能坚持到高考吗?

回答
看到安徽这位脑瘫考生以惊人的毅力在高考中取得如此优异的成绩,我的内心充满了深深的敬佩。这不仅仅是一次考试的胜利,更是对生命顽强抗争的伟大证明。

如果我处于他的境地,坦白说,这绝对是一个巨大的挑战,而且很大程度上我会感到难以想象的困难。我会尝试从以下几个方面来描述我的感受和可能的应对策略:

1. 最初的冲击与自我认知:

巨大的心理落差: 作为一个“正常”的个体,当我面对脑瘫这样的身体限制时,首先会感受到的是巨大的失落感和无力感。大脑的功能是如此强大,而身体却成为束缚,这种矛盾会带来强烈的挫败感。
身份的重塑: 我可能需要重新定义自己。过去的我的能力、兴趣、未来的设想,可能都需要在新的身体条件下被重新审视和调整。这会是一个痛苦但必要的过程。
身体带来的直接挑战: 即使我的大脑功能健全,但脑瘫带来的肢体不协调、语言表达困难、精细动作障碍等,都会直接影响到学习的方方面面。例如:
书写困难: 作文写不完,是这位考生过去最大的挑战。对我来说,即使能写,书写速度也会大大慢于常人,而且可能因为手部不适导致无法长时间专注。
阅读和理解: 有些脑瘫患者在视觉处理或信息整合上也会有困难,这可能会影响我阅读教材、理解复杂概念的速度和效率。
体力消耗: 即使是坐着学习,维持一个相对舒适和稳定的姿势也可能需要付出额外的体力和注意力。长时间学习会非常疲惫。
生活自理的挑战: 除了学习,日常生活的自理能力也会受到影响,这会占用一部分精力,并且可能需要他人的帮助,这本身也是一种心理上的负担。

2. 对比与学习策略的调整:

“没写完过作文”的残酷现实: 这句话的背后,是日复一日的坚持和无数次的失败。我可能会想,他能坚持到“写完”并且“超一本线108分”,这中间付出了多少常人无法想象的努力?
与常人的对比: 我会清楚地知道自己在很多方面不如健全人。看到同学们轻松地完成作业、高效地阅读,我可能会感到沮丧。
学习策略的颠覆性改变:
工具的依赖: 我会极度依赖辅助工具。例如,语音输入、电脑打字(如果手指允许的话,或者需要特制的键盘)、阅读器、甚至是大段内容的记录和整理,都需要专业的辅助软件或硬件。
学习方式的优化: 我可能需要更侧重于理解和记忆,而不是机械的练习。听讲、背诵、逻辑分析会成为我的强项。对于需要大量书写的科目,我需要找到最高效的替代方案,比如大量听音频资料,用语音来表达想法,然后请人或用技术手段转化为文字。
时间的极致利用: 每一分每一秒都必须被高效利用。休息时间可能也得伴随着听课音频或复习笔记。
老师和家人的支持: 我必须依赖老师和家人的理解和帮助。他们需要为我提供更灵活的学习方式,比如口述答题,或者更长的考试时间,以及对我的特殊需求给予更多的关注。

3. 精神力量与信念的支撑:

不屈的精神是什么? 这位考生之所以能做到,在于他拥有超乎常人的信念和意志力。他可能不是为了“写完作文”,而是为了“考上大学”,为了“改变命运”,为了“证明自己”。这种宏大的目标会支撑他在无数次的失败中站起来。
如何获得这种精神力量?
清晰的目标感: 我需要一个非常清晰、具体的、并且能够触及到的目标。不仅仅是“考上大学”,可能是我想要达到的专业、我想要从事的职业,甚至是我想对社会做出的贡献。
强大的自我激励: 当我遇到困难时,我需要不断地给自己打气。我会回顾自己走过的路,想想自己克服过的那些微小的困难,然后告诉自己,我可以做到。
积极的心态调整: 面对不可改变的身体状况,我需要学会接受,而不是沉溺于抱怨。把精力放在自己能够改变的事情上。
寻求榜样和支持: 我会寻找那些和我情况相似但取得了成功的人,他们的经历会给我力量。同时,我需要一个强大的支持系统,包括家人、朋友、老师,他们的鼓励和信任对我来说至关重要。

4. 如果换成我,我能坚持多久?

坦诚地说,非常困难。 仅凭我现有的意志力和抗压能力,面对“写不完作文”这个几乎不可能完成的任务,我可能会在早期就陷入极度的挫败感中。学习的乐趣会被痛苦所取代,我可能会质疑付出的意义。
我可能会在以下几个阶段崩溃:
初期的挫败感: 当我发现自己无论如何努力,都无法像正常人一样完成基础的学习任务时,我可能会感到绝望。
漫长的瓶颈期: 学习过程中总会有瓶颈,对于身体受限的我来说,克服瓶颈的难度会呈几何级数增长。
看到“不公平”: 当我付出比常人多百倍的努力,却只取得微小进步时,我可能会感到不公平和愤怒。
孤独感: 即使有支持,但很多时候,学习的艰辛是需要自己独自承受的。那种“局内人”的挣扎,外人很难完全理解。

然而,如果我必须坚持:

我会聚焦于“如何完成”而不是“不能完成”: 我会把“写不完作文”转化为“如何用其他方式表达我的观点”,比如口述、录音,然后找人帮忙整理。我的重点会放在核心的知识和思想上,而不是形式。
我会分解目标,庆祝每一个小小的进步: 我不会盯着“高考超一本线108分”这个遥远的目标,而是每天给自己设定一些力所能及的小目标,比如“听完一节课”,“掌握一个新概念”,“写一段话”。每完成一个小目标,我都会给予自己积极的肯定。
我会拥抱技术和创新: 我会积极探索所有能帮助我学习的科技工具和学习方法,并不断尝试和优化。
我一定会寻求专业的帮助: 除了家人老师,我还会考虑寻求教育心理学家或特教老师的帮助,他们能提供更专业的指导和支持。

总结来说:

我佩服那位考生不是因为他能“超一本线108分”,更是因为他在“从未写完过作文”的巨大劣势下,依然能够坚持到高考,并且取得如此成就。这是一种超越身体限制的精神胜利。

如果换成我,我承认我会面临巨大的挑战,我很可能无法达到他那样的高度。但如果我被置于这样的环境,我会尽我所能,学习他的精神,调整我的策略,最大限度地发挥我的潜力,并努力找到属于我自己的成功之路。我会尝试去“坚持”,但这个“坚持”的含义,对于我来说,或许更多的是在寻找克服障碍的“方法”,而不是仅仅是埋头苦干。他给了我一个非常深刻的启示: 生命的力量,有时真的能超越我们想象的极限。

网友意见

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虽然在知乎怼教育资源不公平是政治正确,这样的事我作为一名西部落后地区的高中老师没少干,但是看到高赞答案,我还是有点不适,本着对事不对人的态度,还是来说两句吧!

作为一名高中教师,看到姚俊鹏的高考成绩,是由衷赞叹的!

语文111分,数学130分,外语125分,综合257分,总分623分,超过理科一本线108分!

相信我,623的成绩对任何一个参加高考的学生而言都不是那么容易取得的,尤其是他还是一位脑性瘫痪的患者,肢体控制能力严重受损,写下一个字要付出常人难以想象的困难,而且要知道高中阶段,一个学生每天要写成百上千的字,要付出的努力岂是一句教育资源不公平能抹杀的?

就算他所在的高中是省级重点高中,但前提是他自己先考上了这所高中啊!

要知道即便是省重点招生的时候也是面向整个社会招生的,人家姚俊鹏靠自己的努力先考上省重点高中,再考出骄人的成绩,这背后的确有省重点的功劳,但不能因此抹杀他本人的努力跟拼搏,我相信那所高中肯定还有人上不了六百分!

如果因为他上了省重点而觉得教育不公,那他遭遇命运最大的恶意导致脑性瘫痪又怎么算?

所以,对这样的孩子,我们每一个人都应该为他点赞!没有绝对的公平,但有永远的强者!为强者致敬!

不用什么身残志坚之类的狗屁理由(相信我,没有任何一个肢体不方便的人会喜欢这个词),纯粹就为他的拼搏精神,以及623的高考成绩!

毕竟,在任何一个地方,623都是响当当的成绩!

除此之外,我还想说一句,一个人能否成功,环境的确有很大的影响,但是真正起决定性因素的还是他自己。16年前我上高中的时候班里就有一位腿不太方便的同学,他最后也考出了高出我们当地一本线一百多分的成绩,要知道我上高中是在西部一个非常落后的县城,教育资源要多落后有多落后,他的父母跟我的父母一样,都是文盲。

最后,我衷心祝愿姚俊鹏同学能被心怡的大学录取,而且也希望他报考的大学在录取时不会因为他肢体不便而歧视他,一流的大学应该有向所有人敞开大门的胸怀与见识!

而且我也给那些说什么“考上好大学又有什么用,以后哪个单位会录取他”之类的人说一句: 不用你给他泼冷水,命运已经给他泼了一头冷水,但他用顽强的意志给了命运一耳光。

虽然以后他的人生还是会有很多困难,但我相信,有这样心性的人,一定会比一些一天到晚躺在地上怨天尤人的废柴活得精彩!


ps:本文只为理性讨论,请勿人身攻击高赞答主。

再ps:这个问题下有当事人自己的回答,已经被踩到下面了,我能理解有人给我的答案草反对,但我实在理解不了给人家那个答案草反对的人,何必心理扭曲至此,真可悲。

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答主是那个考生的同学。有些话想告诉其他答主

别赞了别赞了别给那些喷我蹭热度的老哥机会啊(冷汗直冒)(害怕jpg.)

好多赞(害怕)大家要有什么小初高的问题都可以邀请我呀,学习恋爱同学相处补课都可以问哦(´-ω-`)答主生活还挺知乎的,本地贵族小学,二流初中,本地重点高中。也算是什么人什么事情都见过了hhhh想听故事也可以康康我!

第一,说我们学校我们学校是叫学校好才考的好的。

不知道你们上没上过高中,市区的学校招生是农村市区统一招生,我们班里就有很多农村考上来的,大家都是靠着自己的努力来到这个学校。不是好学校才有好资源,是所有这些努力上进对学生,才构成了这个好学校。

第二,活动无法参加?

作为本班文艺委员之一(班里有两个文艺委员)我可以保证,所有的活动我们全班参与,不会落下任何一个人。所有表演我们都邀请了全班参加,不管是运动会还是艺术节。

第三,没有朋友?

有没有朋友和外貌并无关系,他本人是个很幽默开朗的人。会玩的梗比在座诸位还多。他朋友一点也不少。


第四,得不到尊重?

比起那些不顾他本人想法,只为了所谓正能量其实是想赚流量蹭热度的某媒体和在座的某些答主,我们比你们肯定更懂尊重。


第五,成绩不够好?

有实力的人在哪里都会发光,毫不客气的说他这次发挥的并不是最好水平,他平时成绩起码要再加20分左右,而且平时还是语文作文没有写完的前提下。


第六,希望大家都能平常心对待一个努力的人,王小波的一句话送给大家,“不强调他们的特殊,就是最大的尊重”


最后是我本人的一点私心。

麻烦大家不要随意使用网络上流传的一张合照,照片没给其他人打码(包括我),对我们的生活还是有一点影响的,谢谢大家。


祝我的朋友们鹏程万里,前途似锦。


第七,难以就业?

不知道大家为什么觉得和自己不一样的人就难以就业。比方是个聋哑人,当个程序员,打代码,或者去做个运动员,都没有问题吧?比方走不了路的,恕我直言啊,现在很多人有腿,也没见有什么运动啊。办公室里的工作,坐车过去在椅子上坐着,坐车回来再在家里坐着。好像也不需要多健壮的身子。你能干的,别人也能干。

第八,等其他同学有钱了就看不起他了?


我倒希望他别看不起我。知乎人均985,我非常惭愧,不是其中一员。安徽省三十万考生,要达到他的高度起码要有一万名左右。本地初升高的概率是百分之五十,考进我们学校又要是高中生中的前最少百分之二十,这个成绩大概排一百名左右,也就是我们学校的百分之十五。也就是说他是站在本市同岁人类中前百分之一点五的男人。

第九,好学校才有好老师?差学校就不行?

我有职高的朋友,有隔壁学校(芜湖的都懂)的朋友,我认识在职高被老师激励考上大学的,也认识我们一个学校被校园暴力后老师轻飘飘来了一句,孩子间闹闹,就你事多的。我的朋友们可能是幸运的,我们班有负责的班主任,暖心的语文老师。(视频报道中的两位)但你不能说我们靠着他们才有了今天的成绩。你说那些没被发现的可怜弱势群体怎么办,你不应该质问我们,你应该质问你自己,你面对一个这样努力而优秀的人,都能说出他不过是靠学校的话。那些又碰到不负责老师又是弱势群体的孩子碰到你,他们怎么办?


第十,脑瘫影响智力??

这里我不多做解释了,我也不是学医的,地下对医学有了解的答主已经解释了。我打个不恰当的比方,张三走在路上很倒霉的给车撞断了腿,这和他要学习又有什么关系呢?李四走在路上,不小心被知乎大佬看见了,大佬怒喝一声“你这厮连985都考不上也敢在这搬弄口舌?”,把李四手打了个骨折,李四高考打封闭考试,考试院给他延长了考试时间,有什么问题吗?

第十一,农村初中没有未来????

评论区也有隔壁学校的出没了,告诉一下大家我们是不是每个人班里都有很多农村的,那种家里低保户,房子都是土房子的。他们照样和我们在一起学习。我有朋友是安庆太湖中学的,上午去中考下午去锄地,现在高考比我还高十几分。你说要帮家里干活,想要学习只能不睡觉。那恕我直言,这种情况城市里也有,不让孩子学习,帮家里做事。这种情况喝农村城市无关只是家庭问题而已。依然是太湖中学的例子,我们附中没有晚自习,高三以前基本寒暑假都不补课。但是很多农村中学,从初中开始就是十点钟对晚自习,寒暑假都补课。农村孩子或许没有那么多的校外补课,但他们照样有充足的学习时间,照样很努力。说农村学校没有未来的,你贬低的不是我们城市学校的学生,是那些努力的农村孩子,还有希望他们通过学习改变命运的父母。

第十二,周围同学都努力?


惭愧,太惭愧了,我一想我是影响他学习的一员,就很愧疚。我从高一开始谈恋爱,天天在班里下课就是秀恩爱,和我男朋友从学校舞台蹦哒到军训舞台。我们班谈恋爱的还不止我们俩…一到下课班里就充斥着机股酸臭味,惭愧,太惭愧。到高三我们班还有很多男生一下课就去打球,女生下课衣服鞋子化妆品,动漫明星舞台剧天南海北的聊。课代表收作业从来没收齐过,我自己同时也是语文课代表,真的很卑微的,别的课代表好歹问的是“你们组交了几个人”我问的是“你们还有人交作业吗,没人我交走了”

你们到底以为所谓的重点中学是什么样,所谓的好学生是什么样啊?

理科实验班的谈恋爱的照谈打游戏照打,女孩子化妆照画。我们学校对校服管的不严,夏天你能看学校里走着jks和lo娘(没错,就穿着上学)混社会的小混混,学校里打架,青春片里的堕胎,挖闺蜜墙角,校园暴力,你想的到的想不到的我们都有。

但我们为什么在这里?

有的人聪明,有的人努力,有的人不够聪明,但还比较努力。但你非要说所有人都非常努力…实在是太高看我们了。


十三,如何证明我是他同学???

您需要我晒出我安师大附中的毕业证书还是我和他合影,还是…需要我的同学们来顶一顶你的回答?

啊看到有人说表情包不太合适什么的。因为班主任已经上了新闻啦所以就没打码了。更重要的是我们班主任蛮帅的,这张拍得也还好(无狗头)。主要是想炫耀一下自己的小鲜肉班主任(狗头)。

一张班主任的表情包表达我的内心(我们班主任已经上了新闻了,自己去找新闻对应吧)光明日报报道出现的另一位老师是我的恩师严老师,我的字也是他赠的,非常感激。答主字仰之,取自圣人之过,如日月之蚀,错之,众人检视,改之,众人仰之 。正如诸位所见,答主有些因为自诩正义而不加利害判断就随意评价事物的小毛病,老师看到了这一点,并希望我能时时自警。能遇见他是我们的幸运,而评论中有些恶语相向的,可就没我们这么幸运了,我很同情。

十四,靠自己努力干脆买复习资料自己学?

啊,你说的没错啊。不知道你有没有中考高考过,反正我们学校包括我们班高三有很多人都不来学校,就是自己在家里学,不是指疫情期间哦。我自己本人也经常翘课,虽然咱们学校说出去是个好学校,但也不耽误班里有几个讲课实在不太好的老师,还不是靠自己学呗。我还认识很多搞竞赛对人家确实不怎么来学校…人家照样985嘛(不过在知乎985也不算什么哈)啊还有,难道诸没干过上课写作业这种事情嘛?难道要我和你老师一样吗你一句“上课不听课就别来了!”你才舒嘛?

十五,影响公司牟利?需要特意提供岗位?

许多人忽略了一个问题,高考,作为中国最大的选拔性考试,是一个普通中国人能通过自己努力最有可能获得成功的路径。我的朋友已经在这一次考验中证明了自己,我相信他还可以在其他的考验中证明自己的价值。我们可以为这样的人提供帮助,但这不意味着他们损害了睡的利益。说成功的,霍金一个轮椅,北京一套房子,没人说“霍金影响了国家发展!国家就是照顾霍金!”,说偏激的,某种意义而言女性也是弱势群体,女性要生孩子,要哺乳,需要产假,这客观上就是对公司生产有一定影响,但是大部分公司不会为此辞退你,人家会给你放产假的时间,如果你说弱势群体就会损害公司利益,那你也想想,你自己,或者你妈妈,你未来的女儿,你们影响了谁的利益吗?你们需要别人特意为了同情你要生孩子要来月经要痛经而特意给你提供一个岗位?女生就业也有歧视,而且也很眼中,衷心希望诸位自己,自己的女儿,或者自己的妈妈能有个好工作哦~

十六,考上一本到底厉不厉害?

当然厉害,就是很厉害。那考上二本厉不厉害?当然厉害,我很多朋友就是二本的,他们也很努力。那考大专厉不厉害?当然也厉害了,我姐姐就是大专的,后来专升本还考了研究生。那么在工厂工作的厉不厉害?当然厉害了,我认识很多职高的,高二就进了工厂工作,每天体力劳动十小时建设美好祖国。还有当了幼师的,教育祖国的花朵,大家都是社会的栋梁啊。


十七,我写这个回答的本意是什么?

为朋友发声,帮朋友骂人。有人讲我朋友不好,我要怼回去。我不因为他能考上211就帮他,只是因为他是我的朋友而已。如果有人不能理解…那还挺可怜的,朋友都没有啊。还有那种说过几年就淡了的…那你也很可怜的,我前几天还和我爷爷高中同学出去吃饭,你没遇见这样的朋友是你一辈子的遗憾。你问我有没有?我当然有咯。不然我怼你干嘛?


十八.,老师重要吗?

当然重要!

先看老师:首先你要搞明白好老师的定义,是全国有名,教的学生个个985就是好老师吗。不一定。首先这种老师你也难碰着。那我们看看,对我们这种普通学生来说什么叫好老师呢?首先上课质量尚可,他不能只会对着教辅念,每天暂时人类本质复读机,尚可的意义是把知识灌到学生脑子里,有的老师茶壶里倒饺子,肚子里有货不能给你,这没用。我们学校里有个正面例子,是个女老师,年纪不大挺活泼。喜欢看动漫小说,自己平时还做手帐,电影电视剧样样都看,上课梗玩的飞起。你要真说课堂内容多有深度?倒没有。但人家有本事让学生听的认真,就算是理科班听她的课也是耳朵一个个竖的老高,为啥啊?你不认真听人家抖的包袱没听着,下课都没法和同学聊天啦!她带的班地理成绩也一直很好。学生喜欢,爱学,课听得进去,作业乐意写。其次得负责,不放弃学生,你说有的老师他教的是不错,就管班里前几名,后面的恨不得他别来上课,他算个啥啊?我们班班主任就不这样,人家不管艺术生复读生倒数的还是早恋的人家统统一视同仁:给我学!我们班这次高考全员本科达线。最后,可遇不可求的,就是有经验,懂学生。这不得不提我们语文老师,真正做到了素质教育,素质教育两手抓,而不是做表面工作。课堂主要以提问进行,我们提问 ,他回答,或者其他同学回答,偶尔也有辩论。不好意思课堂发言的可以写纸条给他,他上课回复。对学生的态度也是我从没遇见过的,我高中的时候能和他聊《洛丽塔》《金瓶梅》司马迁和卓文君,他都很耐心也很专业的和我探讨文学,完全把我当做一个成年的书友。他还给全班同学送了书,你想要什么都可以,我拿到手的是1984。能遇到这样的老师,是我们的运气。

那有杠精要说了,说到底不还是好学校吗?

我初中同学中考比我少了两百分,无奈去了诸位口中没有大学上的农村学校,但她遇到了善良的老师,班级环境不好?那就来老师办公室听网课。班里上课同学闹事听不了课?那就再给你讲一遍。这过程中有她自己的努力,在一个嘈杂环境里任然努力向上的决心,也有老师的支持。只有你愿意从泥坑里往外爬,绳子才有用。但你不爬,你不能说没有绳子给你。

好的老师在你和他分开后仍然可以激励你。

初中是就近入学,我去了一个二流学校。班里小混混一大堆,抽烟喝酒,搞大女生肚子也有(不是本班女生)总之想学习的没几个。但初中班主任从来没放弃过我们,晚上留堂,挨个谈话。但打人的木尺子从来不手软。恩威并施。我们班全校混混头子,能硬起脖子和教导主任互骂,看见他也是恭恭敬敬喊一声老师。不知道年轻的乎友知不知道麻辣教师gto,我初中班主任就是这样的一个,五十岁的麻辣教师。但真正让所有人心服口服的是有一次别的班混混来惹事,我们班把他们打出去了。他后来来班上,第一句问“打赢了没”我们说打赢了,他说那就行,下次来,还打。然后把几个打了人的喊上讲台一人给了一木板“你打了人,我得惩罚你问,但下次有人惹事,咱们班不能受委屈,这次我不告诉家长,学校那边也压下来,但你们下次要打输了,我就请家长。”那帮混混等他走了之后一个个哭的抽抽噎噎。那几个哥们后来去了职高,现在有几个在厂里当了小班长,还有两个考了大学“当年老熊喊我们学习呢,到了职高才发现学习挺好的”

平时骂你打你的老师不是坏人,那些对你视而不见彻底放弃的才是。


十九,学霸到底是啥样的啊?

真的非常努力:我们学校考上清华的一个农村男生…家庭很困难,本来竞赛搞得很好,但家里没钱不搞了,靠自己努力考上清华了嘛。

底子很好,比较努力:大家可能就认识那种,你看着他天天玩,偶尔成绩掉一点马上就提上去了,那种人很可能幼儿园就开始补课,十几年的老本来吃,适当努力也就行了。这种普遍家庭条件比较好,可能是富三二代甚至富四代,或者高知家庭…我认识那种小学穿皮草上学,香奈儿鞋子上学,铅笔盒里钢笔加起来有两万多的那种…就是咱们看见天天在外面玩,唱歌跳舞样样行,学校表演也是他,班里前十也是他的一类人。

有点聪明,比较努力:很多学理的男生就是这样…你不得不承认多数情况下男生的理科思维真的比女生要强,你可能一道题要写三遍,他们一遍搞懂踢球去了。

有点底子,有点聪明,有点努力:多数人是这样的,家庭条件一般,补过课,脑子也还够用,平时有点懒散,但要学的时候还是得学。这种人普遍存在你身边,你和他喝奶茶逛街打游戏,结果他分比你高。你和他差在哪里?是家庭环境,智力,还是学习质量?

就是聪明:…我真认识,宅男一个,家里轻小说比复习资料还多,舰娘肝三个号,还喜欢ll(都是大坑),追的番也多,作业基本不写,上课都是睡觉,班里前十。这是你老是口中的“别以为自己有点小聪明,比你聪明的老师可见过呢!”

二十 终于!终于评论区有人说财政拨款了!我早就等着杠这个的了!

哈哈哈哈哈哈有请下面的附中学生告诉大家附中:著名三管三不管地带。因为是个附属高中,下属省教育厅,芜湖市就不给你钱,但是附属安师大,省教育厅也不给你钱,安师大说:怎么,教育局不给你钱?这是三不管。省教育厅没事干要来你这看看,芜湖市教育局也要来瞧瞧你,大学也要管你。这是三管。

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那些质疑他的家伙,给你这个教育资源和环境,你能考到本科线上108分吗?

那些说不该把教育资源分给残疾人的,你怎么知道这个小伙子不是中国的下一个世界伟人呢?

也许他一辈子都生活无法自理,但是也许他就是中美金融终末之战中,对着华尔街打出致命一击的天才金融家。

也许他一辈子都无法走路,但是也许他就是大器晚成的天才物理学家,破解了可控核聚变的奥秘,让人类文明登上一个台阶呢。

也许他什么都不是,终其一生都是个默默无闻的人,但是既然他在这次全国统一的考试中,展现出了极高的智商,极强的意志力以及顽强的生命力,这样的人不给他一个受教育的机会是完全说不过去的。

我是一个深受文明系列游戏毒害的人,深深认同只有伟大的文明才会诞生伟人这个道理。

所谓伟大的文明,很重要的一点就是让这个文明中的每个个体,尽可能得到长足的发展。

从人文角度来说,这是展现一个文明对弱势群体的照顾和包容。

从功利角度来说,世界伟人数量=得到长足发展的人×世界伟人暴率,世界伟人能很好地反哺培育他的文明,哪怕是出于这个目的,一个文明也应该想办法将资源分配给每一个人,尤其是那些一看就知道有潜力的人。

我只希望国家的善意不要被某些别有用心的人利用,假如什么时候出现一个脑瘫考生同时是国家二级运动员,就太令人伤心了。

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前几天在空间和微博看到自己就有点可怕了,直到今天在知乎看到自己……

这问题我没法回答,因为问题对象不是自己。“之前从没写完过作文”不准确啦,因为还有写完作文而放弃很多主观题的时候

谢谢各位关心。那些报道我基本没怎么看。我平常就不喜欢谈自己的生理状况(除非很好的朋友),然而现在媒体反而很注重这个。如果我真能带来一点正能量,那也是好事

前几天还有“媒体人”骚扰我同学,问我的联系方式……有必要吗?

高考后十几天大部分都在玩。成绩出来以后突然有很多事情要做,几天前还做了一个采访。我觉得填过志愿暑假才真的开始吧

志愿的话各种报道有提到,不想说太多。很多人关心我以后能不能进什么公司之类的,自由职业不香吗?至少这是我现在的想法

我很愿意各位以后通过我创作的内容来认识我,现在这种方式,有点受不起……

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7.31更新

最高赞答主 @夜煞的龙息 的文笔我真的慕了,作为帮同学回答的一个答案,赞数居然是我的两倍……记仇,哈哈哈。有些观点虽然不是第一次看到,但还是很感动

某高赞回答引起的讨论,我也看了不少,其中有些东西很值得我思考。我先不做评论,各位尽可以接着讨论

FAQ

Q:为什么来知乎?

A:发现各种报道仿佛塑造了一个我不认识的我,就有点捉急。刚好知乎能匿名,我既不用担心会被打扰,又可以和各位交流,满足一下表达欲。平时逛知乎比较多,尽管风气大不如前,但还是有很多高质量的东西

Q:学习情况如何?有没有学习经验可以分享?

A:我的学习好像没什么特别。高三前期跟着老师走,中期疫情有大把时间刷题,后期就不断的跟全国卷纠缠。不得不提我同桌,这家伙理科比我厉害,颜值还高(雾),经常和他讨论问题,有时候自己想不通的一说出来就有思路了。现在我还经常骚扰他。经验的话,我觉得是找准努力的方向,有的放矢,还有利用好高考题,这是高三最好的资源!

Q:怎么看各种有关的评论?

A:有些人一看就是老网抑云了,哈哈哈,无意冒犯。所谓我的成绩并不是你“自卑”的理由,也不是同龄人甚至更年轻人的标榜,这可能是某些媒体的用意,但是绝不是我的。我就没什么可标榜的,只想欣赏世界,温暖那些给我温暖的人,这些够我做一生的

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其实很多人对脑瘫的认识是存在严重错误的。

脑瘫不是脑子瘫掉了而表现出智力、认知能力低下。而是因为大脑运动神经元受损导致肢体运动能力异常,表现出肢体痉挛/不自主运动/强直/共济失调/肌张力低下。虽然脑瘫可以合并智力障碍,但大多数还是智力正常的

导致脑瘫的原因很多,但一般都是新生儿期出现缺氧缺血性脑病、早产、高胆红素血症(核黄疸)、颅内出血等一项或多项因素造成的。因为出生前后一个月是新生儿脑发育的早期阶段,所以这时候神经元对损伤因素的抵抗力很差,缺氧、胆红素血症造成的神经元损伤都是无法逆转的。而根据损伤的大脑皮层部位不同,表现出的脑瘫类型和受累肢体范围也不同:

这些损伤因素会对运动神经元造成不可逆的损伤。其中尤其以锥体系神经元最常受损,表现为痉挛性的脑性瘫痪。从抖音的相关视频资料来看,这位身残志坚的少年应该就是痉挛型脑瘫(而且是比较严重的四肢受累),似乎合并了小脑损伤引起的共济失调。但是从他上小学一直到高中阶段的视频来看,他的智力和社会适应是完全没问题的。

所以,这位少年考出高分从生理基础(智力)上来说没毛病。

既然多数脑瘫的孩子智力基本正常,为什么脑瘫患儿总给人留下智力低下的印象呢?

之所以很多脑瘫的孩子表现出智力、认知障碍,以及社会适应障碍,其实更多是因为肢体残疾造成的父母的抛弃、自卑心理、社会歧视排挤,造成患儿在智力发育和社会化的重要阶段缺乏足够的大脑刺激,才影响了智力和社会交往能力的发育。而且一旦错过了儿童阶段脑功能发育的黄金窗口期,后续再做补救,就太晚了。

这里给大家介绍一个非常著名的实验:

1931年,美国科学家凯洛格将一只将7个月大的雌性猩猩幼崽Gua接到了自己家中,和他10个月大的儿子唐纳德(大家不要过多联想,此唐纳德非彼唐纳德)同吃同住,并且给黑猩猩幼崽和儿子完全相同的教育。然而由于黑猩猩的大脑发育速度更快,所以Gua很快就能够自己拿食物和饮水,会行走,甚至关门。而唐纳德直到一周岁时还完全无法做到这些。

然而事情很快发生反转,随着唐纳德年满周岁,人类大脑发育的“后发优势”凸显,很多新的技能都学习的更快。这时的Gua则体格发育更快,经常“暴走”,不好控制。这时候开始学习语言的人类婴儿也开始向自己的“妹妹”Gua学猩猩的语言。凯洛格见事情不妙,立刻终止了这个试验。把Gua送回动物园。而此后唐纳德也开始学习人类语言和更多的人类行为。后来,接受良好教育的唐纳德还成为了一名医生。

但是,或许是幼年时期这段荒唐的经历给他造成了某种创伤, 他在42岁时举枪自尽。

虽然这个试验非常极端,但也体现出了人类幼年期大脑的可塑性非常强。假设在幼年期继续和猩猩一起抚养,则很有可能成为类似于“狼孩”那样无法融入人类社会的怪异存在。而且现在人类已知的“狼孩”都存在或多或少的智力和认知能力障碍。不仅难以正常融入人类社会,也鲜有能够寿终正寝的。

所以新闻中这位身残志坚的少年既是努力拼搏的,也是被命运眷顾的。

他的父母没有抛弃他,从他小时候开始就逼着他去操场多走路、多运动。而且十几年如一日的接送他上下学。也没有因为他的肢体残疾而对他产生嫌弃、怨恨。

他从幼儿园、小学到中学,一路走来的老师和同学们没有歧视他,让他良好的产生社会适应。和其他孩子一样拥有智力和社会交往能力的发展机会。

教育考试部门没有歧视他,给了他通过高考改变命运的机会。同时考虑到他的肢体残疾,书写速度比较慢,给予了高考延时的政策。

父母的爱、积极的康复锻炼、社会的接纳、公平的教育机会,再加上大脑固有的神经元可塑性。他的运动能力已经基本满足生活自理,而智力发育更是和其他同龄人无异。

家庭和学校给了他没有歧视的童年和少年时光,希望未来的大学校园、社会用人单位能够把这种温暖传递下去。希望全社会都不要歧视脑瘫患者,积极为脑瘫患儿康复和社会适应创造有利条件。

最后,让我们记住这个少年自信的笑容和他的名字——姚骏鹏

注:图中电脑为中国女排赠送给姚骏鹏的定制礼物。

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别再说他是脑瘫了,我才是

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