怎样跟婴儿一起读绘本？
一、 准备工作：营造氛围，让书成为宝贝
1. 选对书是第一步，但不必过于“挑剔”：
材质： 对于还不太会翻书，或者喜欢往嘴里塞东西的宝宝，首选是布书、胶皮书、厚纸板书。它们耐撕、耐咬，而且圆角设计更安全。当宝宝大一点，能自己翻书了，再逐渐过渡到纸质书。
内容： 一开始，宝宝更关注鲜艳的色彩、简单的图案、重复性的词语和句子。比如，画面上有小动物、交通工具、食物，或者有“汪汪”、“喵喵”、“嘟嘟”这样的拟声词的书，宝宝会很感兴趣。不必追求多么深刻的寓意，能抓住宝宝的注意力就是好书。
互动性： 有些书有翻翻页、立体页、触摸材质、发声装置，这些都能极大地吸引宝宝的注意力，让他们更投入。
你的喜爱： 最重要的一点是，你喜欢这本书！你的热情是会传染的。如果你自己觉得无聊，宝宝也会很快失去兴趣的。
2. 营造一个舒服放松的环境：
时间： 选择宝宝精神好、不饿不困的时候。通常是睡醒后不久，或者午睡前。睡前亲子阅读也是个不错的选择，有助于宝宝平静下来，进入睡眠。
地点： 选择一个安静、光线充足的地方。可以是沙发上、床上，或者专门为阅读准备的小角落。关键是要让宝宝感到舒适和安全。你可以抱着他，让他坐在你的腿上，或者你们依偎在一起。
姿势： 保证你的姿势能让宝宝清晰地看到书页，并且你们能进行眼神交流。如果宝宝能坐了，可以让他靠在你身上，或者让他靠着枕头坐在你旁边。
二、 阅读进行时：不只是念，更是玩！
1. 一开始，不必强求“从头读到尾”：
自由探索： 对于小宝宝，他们更像是“品尝”书，可能会撕、咬、揉、翻。允许他们这样做，这是他们认识世界的方式。你可以在他们探索的时候，抓住机会引导。
关注点在哪里，我们就跟到哪里： 宝宝的注意力可能只在书的某个角落，比如一张鲜艳的图片或者一个特别的图案。那就别急着往前翻，跟他一起盯着那个点，用夸张的语气说：“哇！看！大大的红色的球！”
2. 你的声音是最好的催化剂：
语调夸张而生动： 用高低起伏、轻重缓急的变化来朗读。小动物说话可以学学它们的叫声，风吹过可以模拟风声，人物对话可以变换不同的声音。这能让故事活起来，抓住宝宝的耳朵。
语速放慢，清晰发音： 宝宝需要时间来处理信息。放慢语速，把每个词都说清楚，这样他们才能慢慢吸收。
重复是王道： 孩子喜欢重复。书中反复出现的词语、句子，你可以多重复几遍，甚至可以在日常生活中也用到这些词语，加深宝宝的印象。
3. “指着说”：让画面和声音关联起来：
具体指向： 用手指着书中的具体事物（比如“小兔子！”、“球球！”），然后用语言描述它。这有助于宝宝理解词语和实物的联系。
引导观察： “你看，小兔子有长长的耳朵，它在做什么呀？”鼓励宝宝的眼睛跟着你的手指移动。
4. 提问，但不期待回答（一开始）：
开放式提问： “小兔子在想什么呢？”、“你觉得他会去哪里呢？”、“这是什么颜色呀？”
回应宝宝的反应： 即使宝宝只是咿咿呀呀地回应，或者用眼神交流，也要积极回应。“哦，你是指这个吗？对！这是小熊！” 你的回应能鼓励他们继续尝试。
代答和引导： 如果宝宝指着图画但说不出话，你可以替他“回答”：“哦，这是小猫咪，它在喵喵叫！”
5. 加入肢体动作和表情：
模仿： 模仿书中的人物动作，比如小兔子跳跳，小鸟飞飞。
互动： 比如书里有小狗，你可以轻轻拍拍宝宝的头，假装自己是小狗在蹭他。
表情： 用你丰富的面部表情来配合故事情节，开心、惊讶、害怕，都能让宝宝更好地理解情绪。
6. 让宝宝参与进来：
翻书： 大一点的宝宝可以鼓励他们自己翻书，即使翻得不太整齐也没关系。
指认： “你能找到小黄色的鸭子吗？”
模仿声音： 鼓励宝宝模仿书中的拟声词或简单的词汇。
故事的延伸： 读完书后，可以把书中的情节延伸到生活中。“你看，我们今天也看到了小鸟，它也像书里的小鸟一样在飞！”
三、 阅读之后：延续阅读的乐趣
1. 简单回顾： 读完后，可以简单地指着书中的一些画面，问问宝宝还记得什么，或者说出书里的关键角色。
2. 融入生活： 将绘本中的元素融入日常生活。如果读了关于动物的书，可以带宝宝去动物园；如果读了关于食物的书，可以一起准备相关的食物。
3. 重复阅读： 宝宝喜欢重复，尤其是他们特别喜欢的书。不要怕读得“太多”，每次重复都是一次加深理解和建立安全感的过程。
一些特别提醒，让你更自然：
放下“完美主义”： 别想着要像专业的播音员一样朗读，你的声音饱含爱意和情感，才是最动听的。
别怕中断和跑偏： 宝宝的注意力是很难长时间集中的。如果他突然对窗外的鸟叫声更感兴趣，就暂停一下，一起看看鸟。阅读的目的是亲子互动，而不是完成任务。
允许宝宝“指挥”阅读： 有时候宝宝会抓着书不让你翻，或者一直指着同一页，那就顺着他来。他也在表达自己的需求和喜好。
拥抱混乱： 可能会弄脏、撕坏书，这是成长的一部分。更重要的是阅读过程中的陪伴和互动。
享受过程！ 这是最最重要的一点。当你放松地享受和宝宝一起翻书、一起笑、一起探索的过程时，宝宝也能感受到这份喜悦，阅读自然就成了他们生活中美好而期待的一部分。
和宝宝一起读绘本，就像是一场精心设计的，却又充满惊喜的旅行。每一次翻页都是一次探索，每一次对话都是一次连接。用心去感受，用爱去引导，你会发现，这不仅仅是读了一本书，更是用文字和图画，在宝宝的心里播下无数爱的种子和智慧的火花。
网友意见
先放个成果视频自证吧，这是我们读了两年绘本的成果。娃现在两岁半。
朵朵读牛津树 https://www.zhihu.com/video/1130217446841360384我有3500人的亲子阅读群，和一半以上群友聊过。我的宝宝从四个月就开始亲子阅读。我把群友的疑问和痛点总结了一下，希望对大家有帮助！
本文以问答的形式，回答了十大经常被家长们问到的问题（以下称为FAQ）。回答的依据来自于各种亲子阅读相关的书籍、讲座和我的实践经验。在文章最后，我根据年龄段推荐了一些经典的中英文绘本。
一篇文章不可能解决大家所有的疑问，而且育儿相关的问题其实也没有标准答案。但是我相信本文应该能抛砖引玉，给大家一些启示。
关于亲子阅读的十大FAQ（针对婴儿和低龄幼儿）
Q1：为什么要给孩子读书？
Q2：从几岁开始亲子阅读最合适？
Q3：孩子不爱读书怎么办？孩子每次只看一本书中的几页，其他地方急着跳过，或者干脆跑开，该怎么办？
Q4：孩子爱吃书、撕书该怎么办？
Q5：孩子喜欢自己翻书，不喜欢听我读书，该怎么办？
Q6：是否需要提问孩子？
Q7：是否需要指读画面或者文字？
Q8：是否需要在固定时间看书？
Q9：为什么孩子会抗拒新书，喜欢重复地看同一本书？
Q10：读英文绘本会不会让孩子中英文混淆？英文绘本需要用中文翻译吗？
Q1：为什么要给孩子读书？
▶ 图画书对于幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。
▶ 仅就亲子直接沟通这一点而言，图画书就比电视更能促进孩子的内在成长。否则图画书也只是单纯的工具而已。
▶ 好的作品看得越多，眼光就会越敏锐。不论美术、音乐或文字，多接触作品是非常重要的。
——《幸福的种子》松居直
阅读对学习的重要性不言而喻。尤其对于0-3岁的婴幼儿，80%的脑细胞都是在这个阶段形成的。多读书，向大脑频繁输入各种图片和语言信息，宝宝自然就更聪明，也能更好地对外表达。
在0-3岁的阶段进行亲子阅读，可以让宝宝：
- 丰富语言
- 养成好的生活习惯和优秀的品质
- 培养想象力
- 提高专注力
- 提高审美能力
但是最重要的是让宝宝感到阅读是快乐的事情，培养宝宝对阅读的兴趣，为将来自主阅读打基础，同时加深亲子感情。要记住，亲子阅读的核心是通过阅读来增进亲子间的感情，让宝宝在快乐的高质量陪伴中成长。
Q2：从几岁开始亲子阅读最合适？
多数家长会在宝宝1-2岁时开始进行阅读启蒙，但是很多人会反映宝宝对看书没有兴趣，只喜欢看动画片、手机屏幕。这个阶段的宝宝往往已经有很强的自主意识，懂得反抗甚至有叛逆心理，所以我认为，在宝宝0岁时就开始亲子阅读，是让宝宝尽早接受阅读的好方法。
我在朵朵四个月时就开始读绘本给她听，虽然那时候她没有任何反馈。六个月时，朵朵已经能耐心听完三本简单的绘本。八个月时她开始有反馈，也会拨弄书上的机关。十个月时她学会自己翻书了，能自己看半小时。一岁后，她能指认书上的物品，会拿着书让我读，一本读完了就换一本，听二三十本都不会厌烦。她会自己指着书上的内容说出动物、物品的名称，模仿书上人的动作，看得有模有样。
但是，如果你没有那么早开始读书，也不要焦虑。因为最重要的是从现在开始阅读。阅读从几岁开始都不嫌太晚，只不过从0岁开始是最容易的而已。
Q3：孩子不爱读书怎么办？孩子每次只看一本书中的几页，其他地方急着跳过，或者干脆跑开，该怎么办？
据我观察，孩子不爱读书，或者没耐心看书，基本上还是得归咎家长。孩子不喜欢读书大致有两个原因：
- 家庭里没有读书的氛围。家长自己不大看书，偶尔心血来潮给孩子读书，孩子没有表现出兴趣，家长就急于给孩子套上“不爱看书”的标签，从此就懒得再给孩子读书了。于是孩子也越来越不喜欢读书，进入了恶性循环。还有一种可能是阅读开始得太晚，孩子已经习惯于使用电子产品或者外出活动。
- 家长读书的方式不对。很多人读绘本时语气和表情特别平淡，或者唠唠叨叨揪着细节说个没完，还不停提问，孩子觉得烦。我们读书的时候有时候要放下自尊心，做一个讨孩子喜欢的逗比；也不要过于功利，总想让孩子去看我们大人感兴趣的细节；更不要带着负面情绪读书。要让孩子自己去挖掘画面上感兴趣的内容，然后顺着孩子的兴趣点去讲解，而不是框死孩子的想象力，甚至因为孩子没有跟着自己的节奏就动怒。
别着急，不爱读书的孩子还是有救的。首先切莫给孩子套上标签，而是尽量去改变那个浮躁的自己，给家里创造一个轻松自在的读书氛围。如果孩子对书不感兴趣，那就发掘他感兴趣的点。比如孩子喜欢汽车，就买汽车的绘本。如果他指着书上的拖拉机，那就不要拼命讲卡车。读书的时候要语气表情要夸张一些，最好结合肢体动作，发出一些象声词，这样可以最大程度地避免孩子看几页就跑开。
举例：《蹦！》——可以抱着宝宝一起蹦。
等孩子一岁以后，他会自己选择想看的绘本。这时候应该买一个开放式书架，让他随时随地拿到自己想看的书。不要因为怕弄得一塌糊涂就把书都锁起来，而是应该引导孩子看完后把书收起来。
最重要的一点，家长自身应该对书中的内容抱有兴趣和共鸣，发自内心地讲给孩子听。任何不情愿或者功利的情绪，都会被宝宝感受到。所以我不小心买到画风恐怖或者三观不正，或者仅仅是内容不喜欢的绘本，都会退掉，而不是带着厌烦的情绪去读。
据我观察，那些真正带着爱心去读书，并且持之以恒的家长，孩子没有不喜欢读书的。
Q4：孩子爱吃书、撕书该怎么办？
宝宝在2岁之前吃书、撕书都是很正常的。
这个阶段，口欲期和探索因果关系的敏感期都会导致宝宝吃书、撕书，想尝尝书是什么味道，或者想看看书撕了会产生什么样的后果
我家朵朵爱看书的代价就是爱撕书，很多书每一页都补过。不过我不介意，还是继续让她自己读。如果实在心疼，也可以只买撕不坏的纸板书。也可以找些其他的纸给宝宝撕，告诉他书是不能撕的，但是这些纸可以撕。
当他撕书的时候，要温柔而坚定地告诉他书不能撕，千万不要大吼或者不让他看书，否则他会失去对读书的兴趣。
Q5：孩子喜欢自己翻书，不喜欢听我读书，该怎么办？
理解、尊重孩子的意愿，把这件事看作是正常的，而不是因此焦虑甚至发火。
陪伴孩子阅读一定要有耐心，循序渐进才是最好的。有时候孩子会嫌弃你在旁边絮絮叨叨说个没完，没有按照他自己的节奏去读。所以也要反思一下，是不是自己读书的方法需要改进。
当孩子学会翻页以后，可以多让他自己翻，而不是每次都抢了他的活，甚至翻太快让他来不及看，这会让他感到很沮丧。
Q6：是否需要提问孩子？
可以提问，但切莫提问过多，甚至咄咄逼人地拷问。如果孩子答错了，不要急于否定他，而是可以温柔地重复他的答案，再引出正确的答案。比如孩子指鹿为马：“宝宝觉得这是马对吗？对啊，它很像马，但它有角，它是小鹿哦。”
朵爸很喜欢提问朵朵，朵朵答错了，他会不自觉地提高音量。我就会提醒他声音太大了会吓到她，要温柔一点，不要给她压力。
Q7：是否需要指读画面或者文字？
在低龄阶段不需要，也不建议指读文字。指读文字会妨碍孩子看图，限制孩子的想象力，在低龄阶段急于让孩子认字更是拔苗助长。孩子认字的敏感期在5-7岁，到时候再认字是事半功倍的，而想象力被破坏了就回不来了。
至于画面，在有需要的时候可以指读，让孩子把语言和画面上的内容联系起来。但是指读画面也会限制孩子的想象力，所以要适当使用。有一些绘本的文字非常少（比如Goonight, Gorilla），读这些书的时候尤其要注意，不要一直絮絮叨叨地解释和指读，而是多让孩子自己观察画面，发现有趣的细节。
Q8：是否需要在固定时间看书？
最好能在固定的时间看书，但是不代表在固定时间以外就不能看书了。一般清晨孩子的状态最好，但是清晨往往是爸妈最忙碌的时候，所以不必强求。
同样，如果孩子在睡觉前已经没精神了，也不要强求读晚安绘本。我一般是下午5-6点左右给朵朵读的，但是其他时候只要她想听，我都会读。如果偶尔因为出门或忙等原因没有在固定时间读书，也不要太焦虑，这并没有什么严重的后果。
Q9：为什么孩子会抗拒新书，喜欢重复地看同一本书？
因为人都喜欢停留在自己的舒适区域，大人接触到新的知识或者工作也会变得没有安全感，更何况孩子。所以孩子会出现排斥新食物、新居住环境或者新书的行为。
反复读一本书，能增强他们的安全感，而且他们每次读都会有新的认识。所以家长需要耐心地配合孩子反复读同样的书，并在适当的时候引入新书。新书多读几遍，孩子就会慢慢接受。我家的新书一般都需要读一两个星期才会让朵朵接受。
Q10：读英文绘本会不会让孩子中英文混淆？英文绘本需要用中文翻译吗？
不会混淆。我们从小到大都接触普通话和方言，有的方言和普通话的发音相去甚远，但是没有人会因此混淆。外语也是如此。早点开始英语启蒙，可以让孩子不排斥英文绘本和儿歌。等到母语形成强势后再引入英语读物，孩子就很容易产生排斥心理。
读英文绘本不需要翻译，而且最好不要翻译，这会让孩子对母语产生强烈的偏好，长大后就不愿意再听英语的版本了。由于时间有限，关于英文绘本的其他问题我会在以后的分享会上讲解。
我已经购买了三千多本中英文绘本。买书时主要参考网上的推荐，尽量购买经典绘本，但一定要预览一下画面，看看画风是不是自己孩子喜欢的类型。还有一些我认为三观不正或者有恐怖画面的绘本，也不会选择。
每个宝宝的偏好不一样，而且在每个年龄段感兴趣的内容也不一样，也许现在不喜欢的以后就喜欢了，所以统一推荐绘本是很难的。对于绘本语言的选择，有的英文绘本有中文翻译版，但我还是会选择英文原版，因为翻译后的语言难免损失一些韵律和英语中独有的梗。比如Goodnight Moon，翻译后词尾的押韵都消失了。
分年龄绘本推荐
以下推荐只是出于个人喜好。因为优秀的绘本太多了，所以我只能选取一小部分进行推荐。年龄划分也并不绝对，请根据自己宝宝的认知程度和爱好来选择。
0-1岁绘本选择要点
背景单纯，语言重复，翻页惊喜
举例：Goodnight Moon, Dear Zoo，Pat the Bunny，Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?，《蹦！》，《小金鱼逃走了》，《脸，脸，各种各样的脸》，《点点点》等
对于重复的语言，每一句话可以用不同的语气去读。对于翻页惊喜的部分，可以用夸张的表情和肢体语言配合。
前面举例的《蹦！》也是典型的翻页惊喜
1-2岁绘本选择要点
画面局部细节变化，语言重复，简单的故事性
举例：I Am A Bunny, The Very Hungry Caterpillar，The Wheels On The Bus，Spot（小玻狗）系列翻翻书，《甜心英语》，《果酱英语》，《小熊宝宝系列》，《点点和多多系列》等
2-3岁绘本选择要点
细节有趣味性，描述性语言，故事情节丰富，社会性
举例：Guess How Much I Love You，The Runaway Bunny，Are You My Mother?，《小猪小象系列》，《你看起来好像很好吃》，《落叶跳舞》等。
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