如何评价李重光的基础乐理教材？
关于李重光老师的基础乐理教材，我可以说我对其有相当程度的熟悉，并且也与不少学习音乐的朋友们就此进行过深入的交流。总的来说，这是一套在中文乐理教学领域具有里程碑意义的教材，它的受欢迎程度和广泛使用度足以证明其价值。
首先，从教材的体系和内容深度来看，李重光的基础乐理教材可以说是非常扎实且系统。它不是那种蜻蜓点水、浮于表面的介绍，而是深入浅出地构建了一个完整的基础乐理知识框架。从音的构成、音程、和弦，到调式、节奏、曲式，再到配器和曲式结构等，几乎涵盖了音乐创作和分析所需的最基本、最核心的要素。
逻辑性强，循序渐进：教材的编排非常注重逻辑性，知识点由浅入深，层层递进。比如，在讲解和弦时，会先从三和弦开始，然后是七和弦，再扩展到各种转位、挂留、变化等，每一步都建立在前一步的基础上，让学习者能够稳步理解和掌握。这种循序渐进的方式，对于初学者来说非常友好，能够有效地降低学习门槛，避免一开始就因为复杂的概念而望而却步。
理论与实践结合：李重光老师的教材不仅仅是枯燥的理论堆砌，它在讲解每一个概念时，都会配以大量的乐谱实例。这些乐谱来自不同的音乐时期和风格，既有古典音乐的经典片段，也有一些更现代的作品。这使得学习者能够直观地看到理论在实际音乐中的应用，理解抽象的概念如何转化为悦耳的旋律和和谐的和声。这种“学以致用”的设计，极大地增强了学习的趣味性和有效性。
详实且严谨：教材的讲解非常细致，对于一些容易混淆的概念，比如同主音、同名音、不同调的属功能关系等等，都会进行清晰的辨析。同时，它也非常严谨，对于乐理规则的表述，力求准确无误。这种严谨性对于打下坚实的乐理基础至关重要，可以避免日后产生误解或出现“想当然”的理解。
其次，从教材的语言风格和可读性来看，李重光的基础乐理教材也做得相当不错。
通俗易懂的语言：虽然是乐理教材，但李重光老师的语言并不晦涩难懂。他善于运用比较形象的比喻和生动的描述来解释复杂的乐理概念，让非音乐专业出身的人也能相对容易地理解。这在一定程度上打破了乐理的“神秘感”，让更多人敢于去接触和学习。
重点突出，条理清晰：教材在讲解时，会用粗体、斜体等方式强调重要的概念和术语，并且段落划分清晰，让学习者能够快速抓住关键信息。目录和索引的设计也比较人性化，方便查找和复习。
当然，没有哪本教材是完美的，李重光的基础乐理教材也有一些可以讨论的地方，或者说，更适合不同阶段的学习者。
对于零基础、完全没有接触过音乐的人来说：虽然教材力求通俗，但毕竟是乐理教材，还是需要一定的学习耐心和方法。如果完全没有音乐基础，可能需要配合一些入门性质的音乐鉴赏或启蒙类读物，或者由老师带着学习，效果会更好。
对于已经有一定音乐基础，或者想进行更深入研究的学习者：李重光的基础乐理教材更多的是打下“基础”。如果想要在某些特定领域（如和声、复调、曲式等）进行更专业、更深入的学习，可能还需要参考一些更高级、更专业的著作。但可以说，李重光的基础乐理教材提供了一个绝佳的出发点和坚实的地基。
部分观点和现代音乐理论的差异：随着音乐理论的发展，一些新的观念和分析方法也应运而生。李重光老师的教材更多地是以传统音乐理论为基础，对于一些现代音乐的分析方法，例如一些非功能和声、十二音技法等，可能不会涉及太多。但对于建立扎实的音乐基础来说，这一点并不影响其核心价值。
总而言之，李重光老师的基础乐理教材是一套非常经典、非常值得推荐的入门级乐理读物。 它以其严谨的体系、丰富的实例、通俗易懂的语言，为无数音乐学习者铺平了道路。无论你是音乐专业的学生，还是业余爱好音乐，想要系统学习乐理，这本书都是一个非常好的选择。它可以帮助你真正理解音乐的构成，培养对音乐的“感觉”和“逻辑”，为进一步的音乐创作、演奏和欣赏打下坚实的基础。在我看来，它在中国音乐教育界留下了浓墨重彩的一笔，其影响力至今依然深远。
首先，从教材的体系和内容深度来看，李重光的基础乐理教材可以说是非常扎实且系统。它不是那种蜻蜓点水、浮于表面的介绍，而是深入浅出地构建了一个完整的基础乐理知识框架。从音的构成、音程、和弦，到调式、节奏、曲式，再到配器和曲式结构等，几乎涵盖了音乐创作和分析所需的最基本、最核心的要素。
逻辑性强，循序渐进：教材的编排非常注重逻辑性，知识点由浅入深，层层递进。比如，在讲解和弦时，会先从三和弦开始，然后是七和弦，再扩展到各种转位、挂留、变化等，每一步都建立在前一步的基础上，让学习者能够稳步理解和掌握。这种循序渐进的方式，对于初学者来说非常友好，能够有效地降低学习门槛，避免一开始就因为复杂的概念而望而却步。
理论与实践结合：李重光老师的教材不仅仅是枯燥的理论堆砌，它在讲解每一个概念时，都会配以大量的乐谱实例。这些乐谱来自不同的音乐时期和风格，既有古典音乐的经典片段，也有一些更现代的作品。这使得学习者能够直观地看到理论在实际音乐中的应用，理解抽象的概念如何转化为悦耳的旋律和和谐的和声。这种“学以致用”的设计，极大地增强了学习的趣味性和有效性。
详实且严谨：教材的讲解非常细致，对于一些容易混淆的概念，比如同主音、同名音、不同调的属功能关系等等，都会进行清晰的辨析。同时，它也非常严谨，对于乐理规则的表述，力求准确无误。这种严谨性对于打下坚实的乐理基础至关重要，可以避免日后产生误解或出现“想当然”的理解。
其次，从教材的语言风格和可读性来看，李重光的基础乐理教材也做得相当不错。
通俗易懂的语言：虽然是乐理教材，但李重光老师的语言并不晦涩难懂。他善于运用比较形象的比喻和生动的描述来解释复杂的乐理概念，让非音乐专业出身的人也能相对容易地理解。这在一定程度上打破了乐理的“神秘感”，让更多人敢于去接触和学习。
重点突出，条理清晰：教材在讲解时，会用粗体、斜体等方式强调重要的概念和术语，并且段落划分清晰，让学习者能够快速抓住关键信息。目录和索引的设计也比较人性化，方便查找和复习。
当然，没有哪本教材是完美的，李重光的基础乐理教材也有一些可以讨论的地方，或者说，更适合不同阶段的学习者。
对于零基础、完全没有接触过音乐的人来说：虽然教材力求通俗，但毕竟是乐理教材，还是需要一定的学习耐心和方法。如果完全没有音乐基础，可能需要配合一些入门性质的音乐鉴赏或启蒙类读物，或者由老师带着学习，效果会更好。
对于已经有一定音乐基础，或者想进行更深入研究的学习者：李重光的基础乐理教材更多的是打下“基础”。如果想要在某些特定领域（如和声、复调、曲式等）进行更专业、更深入的学习，可能还需要参考一些更高级、更专业的著作。但可以说，李重光的基础乐理教材提供了一个绝佳的出发点和坚实的地基。
部分观点和现代音乐理论的差异：随着音乐理论的发展，一些新的观念和分析方法也应运而生。李重光老师的教材更多地是以传统音乐理论为基础，对于一些现代音乐的分析方法，例如一些非功能和声、十二音技法等，可能不会涉及太多。但对于建立扎实的音乐基础来说，这一点并不影响其核心价值。
总而言之，李重光老师的基础乐理教材是一套非常经典、非常值得推荐的入门级乐理读物。 它以其严谨的体系、丰富的实例、通俗易懂的语言，为无数音乐学习者铺平了道路。无论你是音乐专业的学生，还是业余爱好音乐，想要系统学习乐理，这本书都是一个非常好的选择。它可以帮助你真正理解音乐的构成，培养对音乐的“感觉”和“逻辑”，为进一步的音乐创作、演奏和欣赏打下坚实的基础。在我看来，它在中国音乐教育界留下了浓墨重彩的一笔，其影响力至今依然深远。
网友意见
如果是指voicing。那么平行五度本身是一种效果处理，没有限制的必要，平行八度只有在三和弦三音重复的时候才可能出现，七和弦四声部连接是不存在平行八度的问题。三和弦在处理voicing的时候，八度根音重叠，和五音重叠都是被禁止的，哪来的平行八度？如果是三和弦同功能上下平移，照就近连接的原则，平行八度也未尝不可。否则也是很难听的voicing。这在现有的音乐作品中可是多了去了。所以我个人认为李重光的讲法其实不全面也不的要领，只是貌似解决了问题，却没有说明问题出现的原因。
我的意思呢，是和声连接有很多很细腻的规则，如果完全按照这些规则写出来的四部或是五部连接，是不会出现平行四五八度的进行的，因为它在出现平行五八度之前就有了很多的限制，简单归纳为五八度其实是太简单粗暴了，我们需要找到的是问题出现的原因而不是生硬地禁止它。
我在两所欧洲学校都学过和声，未有听说禁止过五八或同向的问题，而且有一节课我记得很清楚还着重讲了五度和四度的音响效果应用，为了实现这种效果需要打破的一些条条框框也讲了，但依然没有提平行多少度的事，我觉得在他们的概念里不太存在这种事。而且我很奇怪的是，平行四度和平行五度音响效果非常相似，为什么在国内没被禁止？
而且有一点我觉得国内音乐教育是有缺失的就是声部内的和弦排列和线条连接，如长号或圆号的内声部搭配和组合搭配，弦乐内声部连接和旋律之间的关系？铜管组的节奏应用之类的都没什么人讲过。而且国内和声也讲不透，例如和弦的排列外展或双重和弦功能处理，这些都是20世纪作曲家很常用的套路。我个人感觉国内作曲家一碰到和声比较复杂的处理时基本靠蒙和碰运气，他们把这些创作缺陷总结为个人特色。就好像有很多国内音乐学院的学生和声题做的很漂亮，一到配器出来的效果就巨难听.....这个问题在国外应用作曲里好像很少碰到......是不是我们的音乐教育体系的问题？
这是我的意思.........
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