问题

如果一个专科水平的人去了清华北大,尽力学的情况下,他选什么专业毕业可能性高?

回答
首先,需要明确一个前提:一个专科水平的人想要进入清华北大并毕业,其难度是极高的,甚至可以说是几乎不可能的。 清华北大是中国顶尖的学府,其招生标准和培养难度是面向全国最优秀的高中生设计的。

为什么难度极高?

1. 招生门槛: 清华北大通常通过高考招生,录取分数线远高于普通本科院校,其生源都是全国各省份高考状元或成绩最顶尖的学生。专科生通常是通过单招或对口升学等途径进入专科院校,与高考体系下的优秀高中生在基础知识、学习方法和应试能力上存在巨大差距。
2. 知识体系的差异: 高中阶段是打牢基础的关键时期。清华北大绝大多数专业都建立在扎实的高中数学、物理、化学、英语等基础之上。专科教育体系与此不同,课程设置更偏重于职业技能培训,在理论深度和广度上与普通高中课程存在差异。
3. 学习能力的差距: 清华北大的学习节奏快、难度大、要求高,不仅需要记忆知识,更重要的是理解、分析、解决问题的能力,以及独立学习和探索的能力。专科学习环境和培养模式可能无法充分培养这些高级认知能力。
4. 学术氛围和竞争环境: 清华北大拥有顶尖的师资和最优秀的学生,学术氛围浓厚,竞争异常激烈。即使是普通本科背景的学生进入清华北大读研究生,也需要付出巨大的努力。专科生在这样的环境中,需要弥补的差距可能更为巨大。

如果这是一个“假设性”的问题,且这个人具备了极强的学习能力、坚定的意志和充足的资源(例如:通过某种特殊途径转升本科并考上清华北大研究生,或者在非常特殊的情况下被清华北大破格录取等),那么在“尽力学”的情况下,选择哪些专业“毕业可能性高”呢?

这里我们假设他通过了某种非常规但可能的途径(比如在中国一些对口支援、人才引进政策下,或是在特定国际合作项目中,有机会进入了清华北大的研究生阶段,但这里的“专科水平”是指他之前的学历背景,但经过了非常规的补习和学习,具备了一定的本科基础知识,但这仍然是非常非常态的情况)。在这样的假设下,我们来分析一下相对“可能性高”的专业:

核心原则:避开理论深度极高、数学要求极高的专业,选择更侧重于实践、应用、人文、或者有明确路径可以弥补基础的专业。

以下是一些相对“可能性高”的专业方向(这里的“可能性高”是相对而言的,即便如此,挑战依然巨大):

1. 人文社科类专业 (相对而言):
例如:哲学、历史学、中文(文学方向)、社会学、新闻传播学、国际关系等。
理由:
对数学和自然科学基础的要求相对较低。 这些专业更侧重于文字、逻辑、批判性思维、跨文化理解和历史人文的积累。
学习方法更容易适应。 阅读、写作、讨论、分析文本是这些专业的核心学习方式,相对而言,这部分能力可以通过大量阅读和练习来弥补专科阶段的不足。
研究路径相对清晰。 许多人文社科的研究是基于文献、田野调查、案例分析等,有明确的研究方法和资料来源。
挑战:
概念的深度和广度。 即使是人文社科,清华北大的专业深度也是非常惊人的,需要扎实的理论功底和广泛的阅读量,尤其是在某些交叉学科领域。
批判性思维和学术写作。 需要掌握高水平的学术规范、批判性分析能力和清晰流畅的学术表达能力。

2. 艺术与设计类专业:
例如:美术学、设计学、影视摄影与制作等。
理由:
更侧重于个人天赋和实践能力。 虽然理论知识也很重要,但最终的成果往往体现在作品创作和实践能力上。
学习路径可以更侧重于实践。 如果这个人本身在艺术或设计方面有极高的天赋和实践经验,那么在名校的指导下,其进步可能会更显著。
评估标准更具包容性。 除了理论考核,作品集、实践成果是重要的评价标准。
挑战:
审美和理论的深度。 清华北大的艺术设计专业往往与科技、人文等领域结合得非常紧密,对艺术史、设计理论、美学原理等有很高的要求。
创新能力和前沿视野。 需要跟上时代发展的步伐,并能进行独立创新。

3. 部分应用型或复合型专业 (需要极强的自我学习和补强能力):
例如:管理学(某些方向)、教育学、社会科学实验班等。
理由:
课程体系可能包含更多的案例分析和实践环节。
对数学和统计的要求可能相对不如纯理工科高。 但仍然需要一定的量化分析能力。
复合型专业可能允许学生在不同领域之间找到契合点。
挑战:
基础知识的全面性。 这些专业往往需要跨学科的知识,需要弥补的短板可能很多。
量化分析能力。 即使是管理学,也需要统计学、经济学等基础,并且在高级阶段会涉及更复杂的模型。

绝对不推荐的专业方向(从“毕业可能性高”的角度):

纯理论性极强、数学和物理基础要求极高的理工科专业: 如理论物理、数学(纯数)、高等数学方向、理论力学、高分子科学与工程、材料科学与工程(基础研究方向)、计算机科学与技术(理论算法方向)、人工智能(基础理论方向)等。
原因: 这些专业建立在极其扎实的高中和大学基础数学、物理知识之上,并且对抽象思维、逻辑推理能力的要求非常高。专科阶段的知识体系很难弥补如此巨大的差距。

更详细的关于如何“尽力学”的建议:

如果这个人真的处于这样的“假设性”极端情况,他需要做的不仅仅是“尽力学”,而是进行系统性的、颠覆性的自我提升:

1. 基础知识的“回炉重造”:
数学: 从高中数学(包括代数、几何、三角、解析几何、概率论初步)开始,到大学数学(微积分、线性代数、概率论与数理统计)。这需要投入大量的时间和精力,并找到合适的学习资源(网课、辅导书、线下培训班)。
英语: 达到清华北大专业要求的英语水平(通常是优秀的听说读写能力和学术英语写作能力)。这可能需要长期的高强度训练,包括托福/雅思备考、阅读大量英文文献、参加英语角等。
其他基础学科: 根据所选专业,可能还需要重新学习物理、化学、计算机基础等。

2. 掌握高效的学习方法和策略:
主动学习: 不只是听讲,而是主动提问、总结、思考、复述。
理解为先,记忆为辅: 努力理解知识的本质和逻辑关系,而不是死记硬背。
多维度学习: 结合教材、老师讲解、在线资源、学术论文、相关的纪录片等多种方式学习。
刻意练习: 针对薄弱环节进行大量重复练习,直到熟练掌握。
学会利用资源: 图书馆、教授、学长学姐、同学都是宝贵的资源。

3. 培养学术研究能力:
阅读大量学术文献: 学习学术研究的范式、写作规范、逻辑结构。
参加科研项目: 争取机会参与老师的科研项目,学习研究方法,提升实践能力。
练习学术写作和演讲: 逐步提高自己的学术表达能力。

4. 强大的心理素质和抗压能力:
接受差距: 清醒认识到自己与顶尖学生的差距,但不要因此气馁。
保持积极心态: 面对挫折和困难,保持乐观和毅力。
有效管理压力: 学会放松和调整,避免过度焦虑。
目标导向: 明确自己的目标,并为之持续努力。

总结:

一个专科水平的人,即使在“尽力学”的情况下进入清华北大,其毕业可能性依然非常低。如果一定要选择相对“可能性高”的专业,那么人文社科类、艺术设计类可能比纯理工科的理论研究类专业更适合尝试,因为它们对基础数学和物理的要求相对较低,且学习方式更侧重于文本和实践。

但请记住,这仍然是一个极其艰巨的挑战。这不仅仅是努力的问题,更是基础知识体系、学习能力、思维方式和应试技巧等多个层面的巨大鸿沟。除非有非常特殊且非凡的个人能力和机缘,否则直接从专科进入清华北大并成功毕业,几乎是不可能完成的任务。

更为现实和可行的路径是:
在专科阶段努力学习,争取获得优异成绩。
通过专升本考试,考入普通本科院校。
在本科阶段付出巨大的努力,提升学术水平和综合能力。
再通过考研(甚至考博)进入清华北大这样的顶尖学府深造。
这条路径虽然漫长且充满挑战,但相对而言是更符合逻辑和现实的道路。

网友意见

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专科水平想要在清华毕业,倒也不是不可能,但前提是你选择的专业得符合你自己的兴趣,并且你在这个专业上的确有一定天赋。

好比说,你数学、英语特别烂,但从小对文学很感兴趣,并且阅读量甚至比普通大学的本科生都要大,那只为毕业去读个中文专业,倒也没多大问题。

不过,从现实中来看,很多专科水平的人,其实最大的问题不是智商高低,而是没有一个正确的学习心态。这方面可以找到很多例子。

比如2009年因为“甲骨文试卷”而被关注的考生黄蛉,当年的高考分数是428分,这就是个专科水平吧?因为“甲骨文试卷”展现出来的功底,他被四川大学锦城学院破格录取,之后又转到了四川大学,成了一个货真价实的985高校的学生。而为了教好黄蛉,四川大学还为其安排了一名教授作为指导老师,这个待遇就是清北的学生也不见得有吧?

但从后来的结果来看,黄蛉的导师多次表示黄蛉为人较为浮夸,且不愿意学习,最后拒绝教黄蛉。而黄蛉之后也没有在学术上有令人期待的表现。

实际上,在现实中,很多人对专科的负面印象,倒不是来自于专科的学生“不聪明”,而是专科院校的学风太差。这个“学风差”很多时候也不单单是学校管理的问题,这也与专科学生在之前十几年养成的学习习惯和处事风格有很大关系。

当然,现实中也的确有愿意认真学习的专科生。但如果一个专科生真的既有专业学习的能力,也有坚持学习的意识,他其实也完全可以通过专升本然后再考研、读博的方式进入清华北大学习。只不过这样的人是极少数,也绝不是说放随便拉一个人到清华北大都可以的。

最后,还需要说的是,“专科”是个非常笼统的概念,这个因地域和具体分属的不同可以有很大差异。以黑龙江为例,其2021专科线是160。对一个高考161分的人来说,我认为他能在清华毕业的概率微乎其微——毕竟,很多考清华的人,可能单单数学这一科,就已经快150分了。

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既然读到大学,别继续陷在“做题”的陷阱里。当然是选自己喜欢的、感兴趣的专业毕业可能性高。

高中学习和大学学习在根本上是不同的。高中学习的归宿是选拔性考试,学习的内容是教育部给定的,学习的目标是比同年纪的人获得更高的分数。但是大学学习在根本上是开放而无止境的,而不受某张卷子某几道题的约束。如果按照题主的假设,一个人有余地选择自己愿意学习、可以掌握的学习方向,当然有更多机会走得更远。

也许数学不好会阻碍很多理工科专业的后续学习,但是任何一个文科领域都没有所谓“天赋”、“聪明”的门槛。再讲得直白点,所有文科专业都是大学阶段从零开始学,谁比谁特殊啊。要是对文科有兴趣,我看不出有哪个专业是没法学的。在这种背景下,一所好的大学可以提供更好的老师、更好的同学、更强大的图书馆、更丰富的讲座和学术活动机会,所有这些都是后续学习的帮助,而不是学习的阻碍。

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清北里头,有多少体育特长生?有多少因为家乡省份贫困,或者会闹,“教育公平”进来的?基础能有多好?你见几个没毕业的?

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