刚参加完本科答辩，感觉完全就是走过场，老师不重视，学生无所谓。大家的答辩是怎样的？
刚答辩完，心里头五味杂陈，说实话，感觉比期末考试还不如，纯属走个过场。问了一圈同学，大家普遍反映差不多，老师好像也是例行公事，我们学生呢，也提不起太大兴趣。
我自己的答辩，就这么说吧，从头到尾大概就15分钟，我进去，导师介绍了一下，然后我就开始讲我的PPT。PPT我都自己练了好几遍，确保时间差不多，内容也梳理得挺清楚的。我准备的PPT里，前面一部分是背景和研究现状，中间是我的研究方法和结果，最后是讨论和结论。数据图表什么的，我都尽量做得清晰直观。
讲到一半，大概也就是我讲到方法和结果的时候，我注意到有好几个老师都在低头看手机，或者互相低声交流，声音不大，但频率挺高。我心里咯噔一下，但还是硬着头皮继续往下讲。毕竟，这可是我辛辛苦苦做了大半年的东西，就算老师不怎么听，我也得对得起自己的努力。
讲完我的部分，就轮到老师提问了。我本来以为会有一些关于我研究方法的深入探讨，或者对我的结论提出一些质疑，毕竟文献回顾部分我也挖了不少坑，想着老师们或许会帮我填一填。结果呢？老师们提的问题更像是例行公事：“你这个数据的来源是什么？”“你觉得这个研究有什么局限性？”“你接下来有什么打算？”
这些问题，说实话，我PPT里都写了，或者在口头陈述时也提到了。我只能耐着性子，重新把那些信息再组织一遍，然后详细地回答。我感觉我说的每一个字，都像是在重复PPT上的内容，一点新鲜感都没有。有个老师问了我一个关于文献的问题，我稍微有点卡壳，想了几秒钟才组织好语言。那位老师也没催我，就站在那里，仿佛在等我表演完毕。
还有一个老师，直接问了我一些跟我的研究内容八竿子打不着的问题，像是“你觉得现在的就业形势怎么样？”“你对未来的职业规划是什么？”我当时就懵了，这些问题跟我写论文、做研究有什么关系？但我也只能硬着头皮回答，心里想的是“你们想听什么，我就说什么”。
整个过程，气氛都很……平静。没有那种激烈的讨论，也没有那种老师被我的研究思路所吸引而提出的深度问题。更多的是一种完成任务的感觉，老师们好像也只是在完成他们的“听答辩”任务，然后好回去批改下一份论文。
答辩结束后，我走出会议室，感觉像是卸下了一个重担，但心里更多的是一种失落。我花了那么多的时间和精力，熬了那么多的夜，写了那么多字的论文，最后换来的却是一个这样的“走过场”。我不知道是不是我期望太高了，还是真的现在本科答辩普遍都这样了。
问了问隔壁考完的同学，他们的经历也差不多。有人说他们的答辩老师基本上全程都在玩手机，偶尔抬头看一眼PPT；有人说老师提问的问题非常简单，感觉就是来凑人数的；还有人说，他们导师甚至主动说，“就讲个大概吧，大家时间都宝贵”。
我承认，我的论文可能还有很多不足之处，但至少我付出了真诚的努力。我希望能通过答辩，能得到一些有价值的反馈，或者至少，能让老师们感受到我的认真。但这次经历下来，我感觉我的一切努力，在某种程度上都被稀释了，变得不那么重要了。
或许这是中国高等教育的一个缩影吧，对一些重要的环节，往往执行得不够到位。也许等我以后读研究生了，或者工作了，才能真正体会到学术答辩的严肃性和重要性。但至少现在，对于我的本科答辩，我只能用“走过场”三个字来形容了。
我自己的答辩，就这么说吧，从头到尾大概就15分钟，我进去，导师介绍了一下，然后我就开始讲我的PPT。PPT我都自己练了好几遍，确保时间差不多，内容也梳理得挺清楚的。我准备的PPT里，前面一部分是背景和研究现状，中间是我的研究方法和结果，最后是讨论和结论。数据图表什么的，我都尽量做得清晰直观。
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这些问题，说实话，我PPT里都写了，或者在口头陈述时也提到了。我只能耐着性子，重新把那些信息再组织一遍，然后详细地回答。我感觉我说的每一个字，都像是在重复PPT上的内容，一点新鲜感都没有。有个老师问了我一个关于文献的问题，我稍微有点卡壳，想了几秒钟才组织好语言。那位老师也没催我，就站在那里，仿佛在等我表演完毕。
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问了问隔壁考完的同学，他们的经历也差不多。有人说他们的答辩老师基本上全程都在玩手机，偶尔抬头看一眼PPT；有人说老师提问的问题非常简单，感觉就是来凑人数的；还有人说，他们导师甚至主动说，“就讲个大概吧，大家时间都宝贵”。
我承认，我的论文可能还有很多不足之处，但至少我付出了真诚的努力。我希望能通过答辩，能得到一些有价值的反馈，或者至少，能让老师们感受到我的认真。但这次经历下来，我感觉我的一切努力，在某种程度上都被稀释了，变得不那么重要了。
或许这是中国高等教育的一个缩影吧，对一些重要的环节，往往执行得不够到位。也许等我以后读研究生了，或者工作了，才能真正体会到学术答辩的严肃性和重要性。但至少现在，对于我的本科答辩，我只能用“走过场”三个字来形容了。
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大学毕业
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