大连理工大学学生「支教保研时辱骂、歧视农村学生」，被取消研究生入学资格，是否合理？支教老师有哪些责任？
以下将详细分析：
一、 大连理工大学取消研究生入学资格是否合理？
核心问题： 核心在于该学生“支教保研时辱骂、歧视农村学生”的行为是否属实，以及这种行为的性质是否足以剥夺其研究生入学资格。
合理性分析：
1. 违背了高校录取的公平公正原则：
保研制度的性质： 保研通常是基于学生在本科期间的综合表现，包括学习成绩、科研能力、思想品德等。一个在支教过程中表现出歧视行为的学生，其“综合表现”存在严重的瑕疵。
教育的公平性： 教育的本质是促进个体发展，而歧视行为恰恰违背了这一宗旨，特别是对农村学生群体进行歧视，是对国家推动教育公平、促进城乡教育均衡发展的努力的挑战。高校作为培养未来社会人才的摇篮，有责任维护教育的公平性。
2. 触犯了师德师风底线：
支教的特殊性： 支教不仅仅是志愿服务，更包含了教育、引导和榜样作用。支教老师的一言一行都会对受助学生产生深远影响。在这种环境下，辱骂和歧视农村学生，是对支教精神的背叛，也严重违背了教师应有的职业道德和人文关怀。
高校对师德的重视： 各高校，包括大连理工大学，都高度重视师德师风建设。任何触犯师德底线的行为，都会受到严肃处理，以确保高校的教育环境和人才培养质量。
3. 可能存在的法律或政策依据：
《高等学校暂行条例》、《高等教育法》等法律法规： 虽然不直接规定“支教辱骂”的处罚，但这些法律法规强调了高等教育的公益性、公平性和教育者的基本素质。
高校招生章程和相关规定： 高校在招生简章中通常会规定录取条件，包括思想品德、遵纪守法等方面。该学生的行为很可能被视为不符合录取的基本要求。
相关教育政策： 国家鼓励和支持高校开展志愿服务，特别是支教活动，但前提是行为的积极和正当性。歧视行为显然不符合这一精神。
4. 维护高校声誉和公信力：
如果高校纵容或忽视学生的歧视行为，将损害学校的声誉和在社会中的公信力，被视为对不当行为的默许，不利于吸引优秀生源和培养品德高尚的毕业生。
5. 防止不良示范效应：
允许一个有明显歧视行为的学生进入研究生阶段，可能会给其他学生树立不良的示范，认为歧视行为不会受到实质性惩罚，这不利于校园文化的健康发展。
结论： 综上所述，在确认学生“辱骂、歧视农村学生”的行为属实的情况下，大连理工大学取消其研究生入学资格的处理是合理、公正且具有必要性的。这是一种对教育公平、师德底线和高校责任的维护。
二、 支教老师在此事件中有哪些责任？
支教老师在这个事件中，可能涉及的责任可以从不同角度来分析：
1. 直接施加歧视行为的责任（如果该保研学生是支教活动的组织者或管理者）：
作为组织者的责任： 如果该保研学生是支教项目的组织者、管理者或带队老师，他/她对整个支教活动的开展负有直接责任。在支教活动中未能有效制止或反而施加歧视行为，则其责任更为重大。
作为直接参与者的责任： 即使不是组织者，作为支教队伍的一员，也应遵守支教的道德规范。如果其行为被认定为辱骂和歧视，那么他/她个人需要承担直接的责任。
2. 未尽到教育和引导责任的责任（如果该学生是作为普通支教志愿者的身份，但其行为给支教活动带来负面影响）：
教师的引导义务： 即使该保研学生是作为普通支教志愿者参与活动，但一旦成为支教队伍的一员，通常都会有经验更丰富、资历更深的支教老师（或者说该学生的同伴支教老师）。这些老师有责任在活动中对新加入的志愿者进行指导、培训和行为规范的引导。
未能及时发现和制止： 如果该学生的不当行为是长期存在或在活动中逐渐显现的，那么其他有责任的支教老师（例如项目负责人、其他经验丰富的志愿者）可能存在未尽到观察、发现和及时制止的责任。
未能提供正确的价值观引导： 支教活动的根本目的是帮助受助学生，同时也是一种学习和锻炼。如果支教团队的其他成员未能向该学生传递正确的价值观，例如平等待人、尊重差异等，也可能存在一定的责任。
3. 学校/机构的监督和管理责任（如果支教活动由某个学校或机构组织）：
选拔和培训责任： 组织支教活动的学校或机构，在选拔志愿者时，应进行背景审查和必要的素质测试，以确保选拔出的志愿者具备良好的品德和心理素质。在活动开始前，也应进行充分的培训，强调支教的意义、纪律和行为规范。
过程监督责任： 在支教活动进行过程中，组织方应有适当的监督机制，了解志愿者的表现，及时发现和处理不当行为。
风险管理责任： 支教活动存在一定的风险，包括对受助学生可能产生的负面影响。组织方应有预案，并对活动结果负责。
具体到本事件的支教老师的责任：
我们无法仅凭“支教保研时辱骂、歧视农村学生”这一个表述来精确界定每一位支教老师的责任。责任的大小取决于：
该学生的具体角色： 他是团队领导者？普通志愿者？还是某种意义上的“新人”？
其他支教老师的身份和职责： 是否有带队老师？是否有负责该学生表现的导师？
事件发生的具体情况： 是个人行为？还是团队普遍存在的问题？
其他支教老师是否知情或参与： 是否有人知情不报？或者与该学生一同歧视？
假设情况下的责任分析：
如果该学生是带队或有一定管理职责的支教老师： 其行为本身就是对支教责任的严重违背，其个人的直接责任最大。
如果该学生是普通志愿者，但有其他资深或负责的支教老师在场： 其他老师可能存在未尽到指导、教育和监督责任的过失。他们有责任在看到或得知歧视行为时，进行干预、批评教育，并向上级汇报。
如果该支教活动是由某个高校附属的支教项目组织： 该项目的主管老师或负责人，在选拔、培训和管理上可能存在疏漏，导致了此类事件的发生。
总结支教老师的责任：
支教老师的责任主要体现在未能有效履行其教育者、引导者和管理者（如果适用）的职责，导致了歧视行为的发生或未能得到及时制止。这可能包括：
个人品德的缺失（如果施加歧视的是支教老师本人）。
对团队成员缺乏有效的管理和教育。
对潜在的负面行为未能及时发现和纠正。
在支教过程中传递了不恰当的价值观或未能纠正错误价值观。
作为组织者，在选拔、培训和监督方面存在不足。
因此，大连理工大学处理该学生是维护教育公平和师德的必要之举。而对于支教老师的责任，则需要根据具体情况进一步调查和界定，但基本原则是他们作为教育者和参与者，都应为维护教育的公平性和积极健康的支教环境负责。
网友意见
大连理工不教而诛，实在是可恶。
支教保研这个事情本身逻辑上就完全不对！根本就是在践踏整个教师从业资格体系！
知乎师范院校的学生不少，肯定都知道早年教资是发放的，只要是师范院校的学生人均一个，最近十年才逐步改成学-考的模式。
如果说该生是大连理工大学的本科生，那么大连理工有教育学院吗?是师范院校吗？能开足教资要求的全部课程吗？如果不能那么大连理工大学任何一个本科生都不应该有资格参加支教保研!
没有上过教育学，教育心理学，学科教学概论，考试学等关键学科的学生，有什么资格去为人师表呢？
师德要求是有法律文件定义的，是有边界的，而且是必须要通过学习和考核才能断定掌握的。对于一个非师范校、非教育学专业的而且根本没有达到法定掌握标准的学生，参与支教这一行为就是不合法的，就是违规的。
对于本就不合规的学生，就算她明确表达了歧视性观点，也不能用师德师风要求她，因为她就是没达到法定掌握标准，本就不够格参加到这项活动中来。因为师德问题而取消录取资格，那明显就是大连理工校方的问题！
还是那句话，支教保研最多只能在师范院校和拥有完整教育学院的综合性高校开展，学生必须完整学完了教资所要求的全部内容并且考试合格才能参加支教保研。其他随便什么人都能去支教保研，要教师资格证干什么？既然随便什么人都能去支教保研（即意味着教资的约束性规定完全是虚无的），那么凭什么用师德师风要求支教保研的人？
她不仅骂学生，还把学生照片发出来了。
开始我只看到她骂学生笨，呵呵，一口一个**，我真的非常愤怒！
我自己就是贫困地区农村来的，小时候村里县城里来了支教老师，所有小孩都无比激动。
因为群山包围所以贫穷，落后，对山外面来的老师，像看神一样崇拜。
我们的幸运，支教老师们都非常好。
我小学的时候有本省师范院校的老师来给我们做暑期辅导，教英语，书法，音乐等等各种。我和村里的小伙伴们，走两个多小时山路去中心小学参加他们的暑期培训班。这些师范大学的老师们给我们辅导，完全没有保研之类的福利。
我初中的时候也有支教老师，而我初中的班级到了中考只有两个人考上高中。（云南省中考录取率36%了解一下） 所以那个支教的刘同学说的，学生很笨，可能是真的，但是她出现在那里并且将来有保研机会的福利，不就是为了改变提高吗？
我们初中的支教老师自己生活很简朴，走的时候买了一个篮球送给班里同学。我们班男生非常皮，学习一塌糊涂，支教老师平时会批评他们，走的时候大家都很舍不得，他留下一个篮球给我们这些农村孩子玩，现在想想都还是很感动。
高中的时候有天津的院校来支教，我本人获得过500元的资助，还有其他成绩不错的山区同学得到了他们的助学金。是他们在天津的高校发起的活动，那段时间学校里到处都在议论支教老师，大城市来的年轻老师，洋气漂亮，肯定也有很多学生喜欢他们。但是到了大连理工刘同学的嘴里，就是一群恋爱脑傻B，觊觎她的男同事。
同为女生，青春期的时候崇拜自己的男老师，并不一定就是爱情，那只是青春萌动，她们能接触到比较优秀的就是老师。这时候善意引导就可以了，为什么她作为一个女老师，要用那么难听的话来说她的学生？
最恶心的她还拍了学生照片，下面文字描述什么傻子，智商有问题，笨比...各种。
我作为西部山区山民，感觉到严重被冒犯。
她可能平时在学校里刷履历刷活动，轻轻松松包揽各种荣誉称号，习惯了薅羊毛。
到了云南，好像她以前走走形式就能糊弄的流程走不通了。于是她认为这些都不是正常人。（作为云南人，我可以证实，很多地方真的环境比较艰苦，有的少数民族老百姓甚至汉语都不会说）
你争取去支教的时候不知道那是一个离大连离你老家山东几千里远的地方？你没考虑到民风民俗不同需要你屈尊去适应？
她根本没有心胸和能力去适应支教的任务，负责选拔的老师们是不是也有责任呢？
她歧视的那些学生智商没有问题，只是地区差异造成的认知落后，或者地区闭塞没见过世面，而没有大城市人那种落落大方。
这些都不是我们愿意的，人的出身充满随机性，我生在西部大山并不自卑，你生在东部沿海发达地区我为你开心。因为你有你的繁华，我有我的秀丽山川。
一个国家的不同省份经济文化社会发展水平不同是再正常不过的事情。国家大力扶贫，支援中西部发展，大连理工支教的刘同学吃的也是这种政策的福利。
她如此傲慢又如此厌恶西部，为什么要欺骗学校来支教，为了保研的名额？
她的学生们何其无辜。
农村人，特别是贫困地区的农村孩子，内心是很自卑的。我真的希望她的学生不要知道他们敬爱的老师在背后如何辱骂歧视他们。不然这种心理伤害，对一群未成年孩子来说太残忍了。
我建议个各位记住这样的投机分子，有种说法在她身上有完美印证：著名高校正在培养一群精致的利己主义者。
哦对了，她的支教宣言是：
让青春在西部绽放绚丽之花。
这一连串服从国家需要优秀毕业生，优秀团员标兵，优秀团干部，优秀团员，优秀青年志愿者...一巴掌一巴掌都狠狠打在她脸上。
高等大学里真的最不缺的就是这类精致的利己主义者。他们知道如何钻营，如何包装。
分数可以考察，专业能力可以考察，唯独人品，很难。
十几年前复旦大学也有这样一群小人，他们号称“复旦十八驴”，十几个人逃票爬上黄山未开放区域，最后迷路。去救他们的民警张宁海在下山时不慎跌落去世。
他们自己违反景区规定私自闯入危险境地，为救他们牺牲了一个警察同志，但是这十八个复旦大学的高材生，不道歉，不悼念，有几个学生会的在人人上讨论如何夺权，（呵呵又是这一套），大谈如何公关，甚至还说,“ 警察就该为纳税人服务”。
因此江湖人称， 复旦十八驴。
在大连理工刘某源同学身上，我看到和复旦十八驴某些相似的东西。
这也是我们需要反思的点：
做人真的只要成绩优异就可以了吗？
我想以后大家在遇到高学历，简历上写满了优秀的人的时候，是不是可以不要那么先入为主的把对方与优秀划等号。
学历跟人品无关！
著名985大学也不是人渣的筛子。
山东是教育大省，我身边很多山东学霸，真心钦佩他们学习刻苦，在国外也碾压一众老外是我们国人的骄傲。
刘某源不敢去考研，保研不靠成绩吃吃政策红利走走捷径。世上哪有捷径可以走？
云南山区的孩子，她说笨，我相信跟山东的学生比，云南省整体上是有很大很大差距的。
这也是支教意义所在：先进发达地区培养出来的有知识愿意为国效力的同学，去开启民智，去启发贫困落后地区孩子对知识对外面世界的向往。
要说提高成绩，一年支教对学生成绩上的改变，我不知道有多大。
但是大山里的农村娃，如果不是考上大学或者外出打工，这辈子活动范围就是小县城最多不会离开自己的省。
来支教的老师们，代表的一种完全不同的生活，他们是另一个世界的使者。
支教老师让农村孩子知道世界的广大，外面世界的精彩，见识到还有这样的人。
刘某源同学，正好代表外面世界的黑暗面。（说好的知识分子要做社会的良心呢？）
她名义上是来帮扶支持你们的，也拿到丰厚的回报：保研。但是连帮学生登记注册都让她发狂似的连骂傻*，平时的教学任务，她又在心里骂了多少回？
当地政府可能很看重外面来的年轻人，各种表彰活动少不了。当地没有文化的农村大妈，可能背后也常常把她当作别人家的孩子教育自己的娃向她学习。
他们不知道，背后刘某源同学就去微博大骂云南龙陵怎么破旧，那里的人怎么笨，抱怨各种大妈讲话声音多吵....
我自己是贫困山区的农村人，去上大学之前我很害怕，不知道应该哪一脚先踏入繁华的大上海，更不知道怎样调整自己的脚步跟这个城市保持一致。
大学里也有几个来自大城市的同学笑我笨。我能怎么办呢，我真的不会买地铁票，我也不知道去了肯德基该怎么点餐，我也不懂的护肤所以脸上有高原红，我也不会说标准的普通话老师就是这么教的，从来没有人告诉我我说的是错的....
我努力去适应去改变，感觉就像乡下一根野草，被连根拔起之后扔在了大城市的钢筋混凝土森林，不知道往哪里扎根...
到了大三我成绩提高到年级前百分之10，拿到学院里的奖学金，学了德语，去德国拿到理工科的硕士学位。
我曾经也是被嘲笑傻和笨的贫困生，但在相同的教育资源之下，给我一些时间让我努力，我这个来自云南贫困山区的学生也可以变得不傻不笨。
歧视你的人其实不了解你，他们只是本能的讨厌穷和落后。如果你的出身也很低微，千万不要因为身边人的歧视而心灰意冷。
像刘某源这样肤浅的人们，可能不知道环境对人的改变可以有多大。
他们占了一点时间上空间上的优势，扭头就欺压侮辱后来者。
比较悲哀的是，被她骂笨，傻*的那些同学，可能大部分考不上985。云南省中考录取率非常低，大概三分之一的人可以上高中。剩下的，要么去了中专，职中，卫校，要么就坐上大巴走出大山，成了沿海地区工厂里新鲜的燃料。
他们人生未来的日子里还会不断遇到刘某源这样的人。
因为社会上不缺歧视农民工的人，也不缺歧视穷人的人，更不缺歧视低学历且没钱的人。
这些可怜的孩子，也不知道他们不好好学习几乎就注定了这辈子要被刘某源这样的人看不起。
一声叹息，我改变不了任何。
只是想告诉也经历过这种歧视的人，内心一定要强大，人的身份会随着你的努力变化，如果你无法消除歧视，就让自己努力跳出那个被人歧视的身份。
我也恳请最后决定去农村偏远贫穷地区支教或者任教的老师们，如果你内心抑制不住对农村学生的歧视，还是不要为难自己了，让真正愿意支持国家扶贫愿意参与落后地区建设的人去做你很厌恶的工作。那些学生无法决定自己的出身，没有办法选择有知识有见识的父母，但你别忘了，他们也是人，也有尊严。
前几天总理答中外记者提问中谈到要加大力度帮助县乡教师和学生，他说，“机会公平当中，教育公平是最大的公平。”
我在这个问题下面看到一个教育工作者说，很多人圣母，那些熊孩子如何如何。
她有没有想过，她嘴里的熊孩子，刘某源嘴里的笨蛋傻*，他们其实是教育资源不平衡不公平的承受者。
金莎在新相亲大会上说，她没有怎么努力，好运就是像雨一样降落在她身上。
听起来凡尔赛，而有的人就是生来一切顺遂。对的，真的是这样的。
出生很随机，每个人分配到的命运也千差万别。你抓到一手好牌，可以暗爽偷笑享受人生的快乐，老天偏爱你。但是不要去欺凌弱小，佛祖不喜欢。
大连理工也取消了刘同学的保研资格。
当一个社会的精英开始肆无忌惮的欺负底层民众时，我们绝对不可以沉默。这不仅是社会良心的丧失，也是公民秩序混乱的开始。人说能力越大责任越大，当能力大的人开始把没有能力无辜的人按在地上摩擦，这个社会，药丸。
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大家不要忘了还有一个东南大学研究生万思远。网上有视频，他直接在操场让学生排队，他一脚一脚的把小孩踹飞。
他的行径比刘同学恶劣得多！
这位研究生支教老师也是一样的套路,支教宣言：
用心做好每一件小事，用爱温暖每一个孩子。
万能网友还爆料出一堆此人恶臭操作。
嘿嘿你猜怎么滴，人家也是各种荣誉加身，他就是保研成功了的刘同学。
二年级的小孩们做错了什么，被他这么粗壮的成年人直接踹飞？
如果是发达城市的小学生他敢吗？
如果是他们东南大学校领导的娃他敢吗？
不知道东南大学有没有撤销他学位开除他学籍？
不知道他的牢饭安排上了没有？
如果没有，是社会的耻辱。
人渣中的战斗机，千万不要放过他！
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评论里有人说不要站在道德制高点绑架教师这个职业？
我球球您了，教师职业规范里要求教师尊重学生，不得体罚、变相体罚学生，不得讥讽、歧视、侮辱学生。
这不是道德制高点，这是行业底线啊！
中国政法大学法学教授罗老师说过，遵守法律的人不一定是个好人，因为法律是对人最低的道德要求。
现在道德沦丧到要求教师尊重学生都是道德绑架了吗？
学生调皮、学生来自己落后地区、学生家长是农民, 难道就可以不尊重他们？
很多没文化的父母其实更加信任老师，我们农村人很喜欢对老师说的一句话就是，老师，娃交给你了，不听话你帮我打他！
我对老师怎么管教学生没有意见，我对支教换保研也没有话说，付出了时间和劳动换的回报很公平。
我看不惯的是这些光鲜亮丽的名校学生，拉着支教的大旗，做着侮辱人的事。
有人说我们改变不了什么。
你错了。
如果有人看了我的文章，心里还对弱者有一些同情，对沽名钓誉为非作歹的人有一些愤怒，我们社会的良心就还没有蒙尘。
我看到评论区很多人说想去支教，农村情况复杂，请一定了解清楚情况，有组织有保护的去行善。
我写了这么多，就是因为我发现很多人太飘了。
你考上985你以为是你考上的吗？对，高考是你考的。
你有没有想过从小到大读的义务教育哪里来的？
大学一年五千学费，对比下欧美大学教育可是奢侈品并不是普通人能读的起的！你以为你五千的学费就能支撑起大学？
我告诉你们这些忘本的，是每一个普通人交了税，你才有机会接受相比成本来说几乎不要钱的教育！
我们不允许这些社会培养的精英歧视底层人，有什么问题吗？
说道德绑架的省省吧，你连道德的底线都够不着。
我读了大学之后常常有愧疚的感觉，我的表哥们要么在建筑工地被高原的太阳晒的脱了皮，要么在汽车底盘下满身机油拧螺丝，要么一天十几个小时站在沿海地区的工厂流水线。
社会有不同的分工，职业不分高低贵贱。但是不同职业的辛劳程度不一样，收入不一样，医疗保障不一样。
造成这种分别的，仅仅以我和我的表哥们为例，只是他们读书的时候调皮，家长不懂得如何引导，于是初中毕业就进入社会讨生活。
15岁的时候，一辈子的路就定了。甚至更早。
这很悲哀。
就像有的人好好的会得绝症一样，命数充满了随机性。也有很多人出生在泥潭甚至深渊。
这些人承担了命运的随机性，承担了坏的运气，所以你不觉得你拥有的有什么了不起。
我的良心告诉我，当我拥有了好运，我就应该珍惜。
而面对那些不那么走运的人，我虽然无力改变人类社会的规律，但我可以约束我的优越感虚荣心甚至恃强凌弱的人性黑暗面。
我见过很多很多孜孜不倦的在艰苦环境里坚守的人，关于支教老师我开头也写了我遇到的都是非常好的老师。
大家不要因为几个害群之马就对支教这件事情悲观。
祝有志愿做老师的小伙伴们一切顺利，没有做老师做了其他职业的人，只要做好自己的事情也是对社会的贡献。
黑明泽的七武士中有这样一句台词：
但是呢，是谁让他们变成这样子的？是你们，是你们武士，你们都去死！为打仗而烧村，蹂躏田地，恣意劳役，凌辱妇女，杀反抗者，你叫农民怎么办？他们应该怎么办！
人会成为给一个什么样的人，很大程度上去取决于在什么环境下长大。在经济欠发达的农村地区长大的孩子，跟经济发达的城市家庭的孩子相比，无论学习成绩还是综合素质都有很大的差距，这是个无可辩驳的事实。但是我想问，是谁让农村的收入与城市的收入差距如此之大？逼的农村孩子的父母只能进城打工，孩子只能在没有家长看管的环境下长大。是谁让农村和城市的公共资源天差地别？城市的教育资源农村孩子没有办法享受，就只能在资源落后的农村接受教育。
城市享受着农村提供的廉价的农产品，农村的打工人干着城市里最脏最累的工作。开放的红利不但农村没有享受到，反而被城市化吸干了人力资源。你叫农民怎么办？生活在农村的孩子应该怎么办？
就我那几年基层工作经验啊。现在农村的留守儿童问题确实多。我大学是师范专业，我们班一多半同学都是乡镇中小学老师。他们说法是，真不想去上课。看见有些学生就想恨不得揍他们一顿才解气，另一些学生是笨的让你恨不得挖开他们头看看他们脑子是怎么长的？但是，又不能真的不管他们，坏孩子已经够坏了，老师在不管他们，他们下一步直接就去公检法司游了；笨孩子再笨也得把他们教到初中毕业，哪怕去送个快递，当个服务员，进厂当个工人，甚至在家种地，他也能够自己养活自己吧。
本科刚毕业的时候，我还考虑过支教。思前想后，我还是放弃了。责任太大，我的能力不够。
教学不是什么猫猫狗狗都能来掺和的，儿童的心理和成人有着本质的差别，青春期的孩子更加敏感。硬来，他逆反；软的，他蹬鼻子上脸；引导，他指东打西；放任，他分分钟堕落给你看。你离得近一点，异性学生会想跟你谈恋爱。你发现了这个趋势故意疏远，他又使性子不学习了。
孩子的心理会有什么特征，哪些是青春期的正常心态，哪些是需要关注的异常行为，哪些意味着学校里有霸凌，哪些代表着家暴，这些都是老师需要心中有数的。非师范专业的外行去支教，做得好才奇怪。
我们给孩子选老师的时候，连师范刚毕业新老师都信不过，一定要经验丰富的老教师才安心。你凭什么觉得自己一个刚毕业的非师范类本科生，有这个本事去教山区儿童？山区儿童的教育可比城市更难，没有完整的支持系统，什么都得见招拆招灵活应变，哪里那么容易啊……
现在看来我是对的，一群连自己的娃都带不好的人，好意思去支教？真以为人家师范专业四年本科是白学的吗？
事已至此，冷处理对大家都好。这个惩戒虽然重，但也不至于“毁一生”。今年不行，明年换个985考研究生就是了，好好反省自己到底哪里出了问题，知错就改就是好同志。
非常合理，双手支持
一个人，最具有理想气息的时代就应该是大学本科时代，既拥有足够的理论知识，又处在身体素质的巅峰，还没有被现实的黑暗折磨打击，既拥有粗浅的规划力，又具有较高的执行力，在温柔环境下成长出来，大部分还对弱势群体有着发自内心的同情和怜爱。
这些以后会被抨击为“幼稚、不成熟”的性格特征是所有理想性事业的基础和关键，也能很大程度决定一个人的人生走向。
具备这种特质的人，未来不一定会是个好人，因为人会变。
但是在这个时期都对世界充满恶意的人，未来大概率是个混蛋，早早掐灭一个是一个。
我谨代表自己表示，不太欢迎该学生留在我们东部沿海。
我看待这个问题，很遗憾是悲伤的，
我们总以为天下的人，都和知乎上面的知友们一样聪明，
实际上是不对的，
有一个老总吃饭，骂服务员：怎么这么不聪明呢？
这当然是一句废话，他如果“聪明”，他还会来伺候你吗？他是有和你一样的资源，早就把你挤下去了，你明明是靠这些笨人、不聪明的人活着的，如果都是聪明人，你能赚到钱？
可你还得意洋洋，明明就是因为不公平所以他们才成为"笨蛋"的
若他们一生下来就有胎教、就有双语教学，一生下来就教他们怎么勾心斗角，他们肯定比你要强，
偏远地区的孩子一生下来就要学会生存，那种恶劣条件下是跟自然斗争，而不是跟人斗争，现在跟人斗争的赚翻了，跟自然斗争的啃窝窝头，这公平吗？
让所有人都知道这个世界是什么样子，那个时候，就有真正的公平了，
这个女学生，想保研的女学生，她说的话或许是对的，那就是偏远山区里的真是"笨蛋"，但是没有他们，你到不了今天这个位置，是这些笨蛋养育了你，把牛奶和牛排让给了你
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关于大连理工大学南门附近发生的一起导致研究生不幸去世的车祸，以下是我根据您提出的问题，尽可能详细地梳理和解答的内容。请注意，由于我无法实时获取新闻事件的最新进展和具体细节，以下信息是基于一般性的交通事故分析和法律常识进行的推断。一、 事情经过（基于推测，可能与实际情况存在差异）大连理工大学南门是学校.............
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要说大连理工大学算不算名校，这其实是个挺有意思的话题，因为“名校”这个词本身就带有一定的主观性，不同的人标准可能不一样。但如果放到咱们国内的教育体系里，特别是大家普遍认可的维度来看，大连理工大学绝对是妥妥的名校。怎么理解“名校”呢？我觉得可以从几个方面来看：1. 历史积淀与地位：大连理工大学不是一夜.............
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大连理工大学，这可是个响当当的名头，很多想报考这所学校的同学都关心它究竟是“一本”还是“二本”。要说得详细点，咱们得从几个方面来聊聊。首先， 大连理工大学妥妥的“一本”院校。 在中国的高等教育体系里，“一本”、“二本”通常指的是录取分数线的高低以及学校的整体实力和声誉。而大连理工大学，作为一所国家“.............
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关于网传大连理工大学博士自杀后被送医一事，事实经过是这样的：事件发生与初步传闻：大概是在2024年3月左右，网络上开始流传关于大连理工大学某位在读博士因学业压力或导师原因选择自杀的说法。最初的传闻可能是在一些匿名论坛、社交媒体或学生群组中出现，内容比较零散，主要集中在“某位博士状态不佳”、“疑似有轻.............
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关于大连理工大学食堂2022年3月5日出现的食品安全问题，这件事在当时引起了不小的关注，也让许多学生和家长对学校的食品安全管理产生了疑虑。具体情况是这样的，在2022年3月5日那天，不少在大连理工大学某学生食堂用餐的学生，在食用某道菜品后，出现了腹泻、呕吐等不适症状。这些症状虽然有轻有重，但出现的范.............
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大连理工大学近期多个教学楼更换新名字一事，在校园内外引起了不少讨论，也算是校园文化和发展中的一件大事。我个人认为，这件事情可以从几个层面去看待和解读。首先，名称的更迭本身就蕴含着一定的意义和指向。 教学楼的名字，尤其是在高校这样具有历史沉淀和文化传承的场所，往往不仅仅是一个简单的代号。新的名字可能会.............
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这事儿在大连理工大学的学子们中间可是掀起了一阵不小的波澜。简单来说，就是学校发布了放假通知，大家兴高采烈地开始规划行程、买票、打包行李，结果没过两天，又突然说放假时间要调整，或者干脆取消了部分原定的放假安排。事情的“起承转合”： “承”——官宣的喜悦： 通常情况下，学校发布放假通知，对于学生来说.............
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大连理工大学在社团招新时实行“每人限报两个社团”的政策，这无疑是一个在学生群体中引起广泛讨论的规定。要理解这个规定的初衷和影响，我们需要从多个维度去剖析。政策的“为什么”：首先，我们得明白为什么学校会设置这样的限制。这背后并非随意为之，而是出于一些理性的考量： 平衡社团发展与学生精力： 大家都知.............
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大连理工大学辩论队在第六届世界华语辩论锦标赛（世华赛）上的表现，堪称可圈可点，令人印象深刻。作为一支在众多顶尖高校中脱颖而出的队伍，他们的征程不仅是对辩论技巧的极致展现，更是对团队协作、临场应变以及深厚人文素养的综合考验。从初赛到决赛的稳健发挥：首先，要评价大连理工大学辩论队，不能只看最终的成绩，更.............
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看到大连理工大学有本科生能发表7篇SCI论文，这绝对是个了不起的成就。首先，得承认这孩子在学术研究上的确是下了苦功，并且有很强的潜力。在本科阶段，能独立完成一篇SCI论文就已经很不容易了，更何况是7篇。这说明他在科研这条路上，不仅仅是跟风，而是真正找到了自己的兴趣点，并且能够持续深耕，产出有质量的研.............
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3月30号大连理工大学形势与政策课上发生的因座位不足引发的三方冲突，这事儿说起来挺让人啼笑皆非，但也折射出一些深层次的问题。事情的起因很简单，就是教室座位不够了。这门课是学校的必修课，又是大三学生，按理说应该是有条不紊地进行，但现实却是，当学生们涌入教室时，发现座位远远不足以满足到场人数。这就像一场.............
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