如何看待 2020 年上海市高考作文题？
说到 2020 年上海高考作文题，当时我看到题目的时候，脑子里闪过的第一个词就是“意料之外，情理之中”。题目是这样的：“每个人都生活在特定的时代，我们所处的时代既是过去各时代经验的积累，也是未来各时代发展的基础。人们对‘时代’的认识是发展变化的。请写一篇文章，谈谈你对‘时代’的认识。”
这题目一出来，我估计很多人跟我一样，第一反应是：“嗯？就这个？” 因为它不像很多年的高考作文题，直接抛出一个鲜明的概念或者一个具体的场景，比如“黑天鹅”、“棉花糖”、“理想与现实”。这个题目更像是给你一个开放式的思考空间，让你自己去定义、去阐释。
首先，从“意料之外”来说，它没有预设一个你必须回答的角度。 很多年的高考作文题，可能是在考察你对某个社会现象的看法，或者你对某个哲理的理解。比如，考察你是否能批判性地看待技术发展带来的影响，或者你对“匠人精神”的理解有多深。但 2020 年这个题目，它只是让你谈谈对“时代”的认识，这个“时代”的概念太宽泛了。你可以从历史的角度去讲，可以从个人成长的角度去讲，可以从科技发展的角度去讲，甚至可以从文化变迁的角度去讲。这种开放性确实会让人有点摸不着头脑，不知道该从哪个切入点最“保险”或者最能得分。
但从“情理之中”来说，这恰恰又是高考作文最核心的考察目标之一：考察学生的思辨能力和独立思考的能力。 高考作文不仅仅是文字的组织，更重要的是你有没有自己的思考，有没有自己的观点。这个题目恰恰给了你一个绝佳的舞台去展示这一点。它要求你不是简单地复述已知，而是要去理解“时代”这个概念的深层含义，并且要认识到“认识是发展变化的”，这就非常有意思了。
具体来说，我对这个题目的理解是这样的：
1. “时代”是什么？ 这不是一个 static 的概念，而是一个动态的、流动的集合。它包含了我们所处的历史时期，也包含了我们亲历的社会文化、科技发展、价值观念等等方方面面。它既是我们成长的背景，也是塑造我们的力量。
2. “时代”是经验的积累和未来的基础。 这句话非常重要。我们不是凭空出现，我们的思想、我们的行为、我们的社会结构，都是前人经验的延续和发展。同时，我们今天所做的选择、所付出的努力，也在为未来的时代奠定基础。这就意味着一种传承与创新的关系，一种对历史的责任感和对未来的使命感。
3. “人们对‘时代’的认识是发展变化的”。 这是题目的灵魂所在。这意味着：
个体认识的发展变化： 小时候我们对时代的认识可能很简单，比如“我生活在一个好时代”，随着年龄增长、经历增多，我们对时代的认识会更复杂、更深刻。我们可能会看到时代的优点，也会看到时代的不足。
不同人群认识的差异： 不同年龄、不同职业、不同社会阶层的人，对同一个时代可能有着完全不同的看法。比如，经历过改革开放初期的人，和现在成长起来的年轻人，对“时代”的感受肯定不一样。
历史对时代的认识变化： 随着时间的推移，后人会以更宏观的视角去审视前人的时代，对其做出评价。我们现在对唐朝的认识，和当时唐朝人的认识肯定不一样。
所以，写这个题目，你可以从很多角度入手：
个人成长与时代变迁相结合： 讲述自己如何在一个特定的时代里成长，时代的变化如何影响了自己的思想和观念。比如，从互联网的普及谈起，早期拨号上网的“慢”与如今光纤入户的“快”，不仅仅是技术的进步，更是信息获取方式的改变，进而影响了我们的学习、社交甚至思维方式。
对历史时代的某种反思： 可以选择某个具体的历史时期，谈谈我们现在是如何认识那个时代的，以及为什么认识会发生变化。例如，我们如何看待工业革命时期的社会问题，与当时的人们有何不同。
对当下时代的复杂性进行剖析： 承认时代是进步的，但同时也要看到进步背后可能存在的挑战和困境。比如，在信息化时代，我们享受便利的同时，也面临着信息茧房、隐私泄露等问题。认识到这种复杂性，才是更成熟的对时代的认知。
强调认识的“发展变化”： 写作的重点可以放在“认识变化”这个环节。可以先描述一种普遍的、比较浅显的对时代的认识，然后通过自己的思考和经历，引申出一种更深刻、更辩证的认识。比如，从最初觉得时代“一切都好”到发现时代“也有不如意的地方”，再到最终理解“时代本身就是矛盾统一体，认识它需要动态的眼光”。
我个人觉得，这个题目真正考察的是学生的“观察力”和“思考深度”。 它没有给你一个明确的答案，而是让你去挖掘自己的思考过程。一个写得好的作文，应该能够展现出作者对时代有着敏锐的洞察力，并且能够通过清晰的逻辑和有力的论证，表达出自己对“时代”这个概念的独到理解，以及对这种“认识发展变化”过程的深刻体悟。
举个例子，我可能会这样构思：
开头可以先从一个比较具象的感受说起，比如小时候觉得“科技改变生活”就是家里有了彩电、有了冰箱，是个了不起的事。然后慢慢过渡到，随着成长，发现“时代”远不止这些。比如，我们现在谈论“时代”，更多的是在谈论“全球化”、“数字化”、“可持续发展”这些宏大的议题，而这些议题的背后，是社会结构的巨大变迁和价值观念的更新迭代。
然后可以引用一些例子来证明“认识是发展变化的”。比如，早期人们对互联网的看法可能更多停留在信息娱乐层面，但现在我们认识到它对政治、经济、文化各个领域的深远影响。再比如，我们对“成功”的定义，在不同的时代也有不同的标准，这同样是时代认识变化的一种体现。
最后可以落脚到对未来的展望，以及我们如何以更成熟的眼光去认识和塑造我们所处的时代。强调作为新时代的参与者，我们有责任去积累经验，为未来的发展贡献力量。
总的来说，这个题目确实是个“大而空”的题目，但正是这份“大而空”给了学生施展拳脚的空间。它避免了考查死记硬背的知识点，而是直接挑战了学生独立思考和深度分析的能力。能把“时代”这个如此宏大的概念，通过个人的视角，写出有见地、有思考的文章，本身就是一种能力的体现。
这题目一出来，我估计很多人跟我一样，第一反应是：“嗯？就这个？” 因为它不像很多年的高考作文题，直接抛出一个鲜明的概念或者一个具体的场景，比如“黑天鹅”、“棉花糖”、“理想与现实”。这个题目更像是给你一个开放式的思考空间，让你自己去定义、去阐释。
首先，从“意料之外”来说，它没有预设一个你必须回答的角度。 很多年的高考作文题，可能是在考察你对某个社会现象的看法，或者你对某个哲理的理解。比如，考察你是否能批判性地看待技术发展带来的影响，或者你对“匠人精神”的理解有多深。但 2020 年这个题目，它只是让你谈谈对“时代”的认识，这个“时代”的概念太宽泛了。你可以从历史的角度去讲，可以从个人成长的角度去讲，可以从科技发展的角度去讲，甚至可以从文化变迁的角度去讲。这种开放性确实会让人有点摸不着头脑，不知道该从哪个切入点最“保险”或者最能得分。
但从“情理之中”来说，这恰恰又是高考作文最核心的考察目标之一：考察学生的思辨能力和独立思考的能力。 高考作文不仅仅是文字的组织，更重要的是你有没有自己的思考，有没有自己的观点。这个题目恰恰给了你一个绝佳的舞台去展示这一点。它要求你不是简单地复述已知，而是要去理解“时代”这个概念的深层含义，并且要认识到“认识是发展变化的”，这就非常有意思了。
具体来说，我对这个题目的理解是这样的：
1. “时代”是什么？ 这不是一个 static 的概念，而是一个动态的、流动的集合。它包含了我们所处的历史时期，也包含了我们亲历的社会文化、科技发展、价值观念等等方方面面。它既是我们成长的背景，也是塑造我们的力量。
2. “时代”是经验的积累和未来的基础。 这句话非常重要。我们不是凭空出现，我们的思想、我们的行为、我们的社会结构，都是前人经验的延续和发展。同时，我们今天所做的选择、所付出的努力，也在为未来的时代奠定基础。这就意味着一种传承与创新的关系，一种对历史的责任感和对未来的使命感。
3. “人们对‘时代’的认识是发展变化的”。 这是题目的灵魂所在。这意味着：
个体认识的发展变化： 小时候我们对时代的认识可能很简单，比如“我生活在一个好时代”，随着年龄增长、经历增多，我们对时代的认识会更复杂、更深刻。我们可能会看到时代的优点，也会看到时代的不足。
不同人群认识的差异： 不同年龄、不同职业、不同社会阶层的人，对同一个时代可能有着完全不同的看法。比如，经历过改革开放初期的人，和现在成长起来的年轻人，对“时代”的感受肯定不一样。
历史对时代的认识变化： 随着时间的推移，后人会以更宏观的视角去审视前人的时代，对其做出评价。我们现在对唐朝的认识，和当时唐朝人的认识肯定不一样。
所以，写这个题目，你可以从很多角度入手：
个人成长与时代变迁相结合： 讲述自己如何在一个特定的时代里成长，时代的变化如何影响了自己的思想和观念。比如，从互联网的普及谈起，早期拨号上网的“慢”与如今光纤入户的“快”，不仅仅是技术的进步，更是信息获取方式的改变，进而影响了我们的学习、社交甚至思维方式。
对历史时代的某种反思： 可以选择某个具体的历史时期，谈谈我们现在是如何认识那个时代的，以及为什么认识会发生变化。例如，我们如何看待工业革命时期的社会问题，与当时的人们有何不同。
对当下时代的复杂性进行剖析： 承认时代是进步的，但同时也要看到进步背后可能存在的挑战和困境。比如，在信息化时代，我们享受便利的同时，也面临着信息茧房、隐私泄露等问题。认识到这种复杂性，才是更成熟的对时代的认知。
强调认识的“发展变化”： 写作的重点可以放在“认识变化”这个环节。可以先描述一种普遍的、比较浅显的对时代的认识，然后通过自己的思考和经历，引申出一种更深刻、更辩证的认识。比如，从最初觉得时代“一切都好”到发现时代“也有不如意的地方”，再到最终理解“时代本身就是矛盾统一体，认识它需要动态的眼光”。
我个人觉得，这个题目真正考察的是学生的“观察力”和“思考深度”。 它没有给你一个明确的答案，而是让你去挖掘自己的思考过程。一个写得好的作文，应该能够展现出作者对时代有着敏锐的洞察力，并且能够通过清晰的逻辑和有力的论证，表达出自己对“时代”这个概念的独到理解，以及对这种“认识发展变化”过程的深刻体悟。
举个例子，我可能会这样构思：
开头可以先从一个比较具象的感受说起，比如小时候觉得“科技改变生活”就是家里有了彩电、有了冰箱，是个了不起的事。然后慢慢过渡到，随着成长，发现“时代”远不止这些。比如，我们现在谈论“时代”，更多的是在谈论“全球化”、“数字化”、“可持续发展”这些宏大的议题，而这些议题的背后，是社会结构的巨大变迁和价值观念的更新迭代。
然后可以引用一些例子来证明“认识是发展变化的”。比如，早期人们对互联网的看法可能更多停留在信息娱乐层面，但现在我们认识到它对政治、经济、文化各个领域的深远影响。再比如，我们对“成功”的定义，在不同的时代也有不同的标准，这同样是时代认识变化的一种体现。
最后可以落脚到对未来的展望，以及我们如何以更成熟的眼光去认识和塑造我们所处的时代。强调作为新时代的参与者，我们有责任去积累经验，为未来的发展贡献力量。
总的来说，这个题目确实是个“大而空”的题目，但正是这份“大而空”给了学生施展拳脚的空间。它避免了考查死记硬背的知识点，而是直接挑战了学生独立思考和深度分析的能力。能把“时代”这个如此宏大的概念，通过个人的视角，写出有见地、有思考的文章，本身就是一种能力的体现。
网友意见
其实学生真的可以引用一些非常贴切的例子写这篇作文，而且还能得高分，敏感的是知乎。
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说到 2020 年上海高考作文题，当时我看到题目的时候，脑子里闪过的第一个词就是“意料之外，情理之中”。题目是这样的：“每个人都生活在特定的时代，我们所处的时代既是过去各时代经验的积累，也是未来各时代发展的基础。人们对‘时代’的认识是发展变化的。请写一篇文章，谈谈你对‘时代’的认识。”这题目一出来，............. -
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