问题

上双语幼儿园与普通幼儿园的孩子,长大后有没有明显差异?

回答
这个问题很有意思,很多人都会好奇这个问题。关于双语幼儿园和普通幼儿园的孩子长大后有没有明显差异,这其实是一个挺复杂的问题,没有一个简单的“有”或“没有”的答案,因为它涉及到很多因素,而且研究结果也并非一边倒。咱们就来掰扯掰扯,看看都有哪些方面可能会受到影响。

首先,说可能存在的优势吧。

语言能力方面: 这是最直观也最容易被提及的一点。在双语幼儿园里,孩子每天都会接触到两种语言,浸泡式的学习环境,理论上能让孩子在大脑中建立更扎实的语言神经连接。长大后,这些孩子可能在掌握第二门语言时更加得心应手,发音更标准,语感也更好。甚至有研究表明,学习多种语言的孩子,在处理复杂信息、切换任务时可能反应更快一些,这是一种叫做“认知灵活性”的能力。
思维方式和文化视野: 接触两种语言,往往也意味着接触两种不同的文化背景和思维模式。孩子可能从小就习惯于从不同的角度看待问题,理解事物有更多的维度。比如,他们可能更早地接触到不同的表达方式、习俗和价值观,这有助于拓宽他们的视野,让他们对世界的认知更加多元和包容。长大后,这种跨文化理解能力,在国际交流日益频繁的今天,无疑是一种宝贵的财富。
解决问题的能力和创造力: 有些研究显示,双语者在解决一些需要创造性思维的问题时,表现可能更出色。这可能与他们大脑中同时激活的语言系统有关,迫使他们不断地在不同信息之间进行筛选和整合,从而锻炼了解决问题的灵活性和发散性思维。

但是呢,我们也不能把双语幼儿园神化,它并非万能,也有一些需要注意的地方,或者说普通幼儿园的孩子也同样能获得很多重要的能力。

语言发展的个体差异: 孩子学习语言的速度和效果,很大程度上取决于孩子自身的兴趣、天赋、家庭环境的配合程度,以及教学质量。有些孩子可能在双语幼儿园里学得很好,但也有孩子可能因为不适应或者家庭缺乏支持,导致效果不明显。相反,即使在普通幼儿园,如果家长非常重视语言启蒙,并在家里积极营造语言环境,孩子依然可以发展出出色的语言能力。
其他能力的培养同样重要: 孩子的成长是一个全方位的过程。社交能力、情商、运动能力、艺术素养、独立性、自信心等等,这些能力同样是孩子未来成功的关键。普通幼儿园在这些方面的培养,可能与双语幼儿园各有侧重,但都致力于为孩子打下良好的基础。一个在普通幼儿园里社交能力极强、情商很高的孩子,长大后未必会比一个在双语幼儿园里但社交能力稍弱的孩子差。
家庭教育是关键: 无论孩子在哪种类型的幼儿园,家庭教育的影响力都是巨大的。如果父母有意识地在家里支持孩子的学习,无论是语言还是其他方面,都能为孩子的发展提供强大的助力。反之,即使孩子在双语幼儿园,如果家庭环境相对封闭,或者家长不重视,效果也会大打折扣。
双语教育的潜在挑战: 有时,双语幼儿园的教学方法是否科学、教师的专业水平如何,都会影响孩子的学习效果。过早、过多的双语输入,如果处理不当,也可能让孩子感到困惑,甚至出现语言混淆(但通常这种混淆是暂时的,孩子会自己分辨)。而且,有些双语幼儿园可能会在其他非语言课程上有所侧重,这需要家长去权衡。

所以,你看,这事儿就跟薛定谔的猫一样,在打开盒子之前,我们无法百分之百确定。

总的来说,让孩子上双语幼儿园,确实有可能会给孩子在语言和跨文化理解方面带来一些潜在的优势,这些优势在某些方面可能会让他们在成长过程中显得更突出一些。但是,这不代表普通幼儿园的孩子就一定不如他们。孩子最终成长为什么样的人,受到太多因素的影响:他们自身的先天条件、后天的家庭教育、学校的整体教学理念和水平、社会环境等等,这些都是共同作用的结果。

与其说“明显差异”,不如说可能存在一些倾向性的不同。上双语幼儿园的孩子,在语言运用和国际视野上,可能更早地展现出一些优势。但一个在普通幼儿园的孩子,如果同时在其他方面得到了充分的发展,并且家庭教育也很到位,他们同样可以成为非常优秀、有竞争力的人。

打个比方,就像买跑步鞋。双语幼儿园就像是给你买了一双带有特殊科技的跑鞋,让你跑起来可能更快,跳起来可能更高。但普通幼儿园给你的鞋子也很舒适,也很耐穿,再加上你本身的体能和训练,你依然可以在赛场上取得好成绩。关键还是在于你这个人,以及你如何利用你所拥有的“装备”和资源。

所以,家长在做选择时,更应该关注幼儿园的整体理念是否适合自己的孩子,是否能满足孩子的全面发展需求,而不是仅仅盯着“双语”这个标签。

网友意见

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出国这么多年我观察到一个很明显的现象,那些在小时候包括中小学阶段英语在同龄人中可以显摆的,真正去了国外啥都不是。(大学英语很好的会好一些,英语专业的话会好很多)。(更新:这句话可能触动了一些父母的神经,或许他们的孩子在国内英语很棒,给他们带来了数不清的骄傲和荣耀,可惜不好意思,和老外孩子比,依然啥都不是。)


因为你在中小学时代花大代价(金钱和经济)提升的英文其实只是把你从0提升到3左右,你比起1和2档的当然觉得自己还不错。可是出了国,遍地的都是8起步。你怎么办?只能继续学,努力赶上,好在在外国的环境下提升快得多。


换个角度想,英语是个很特殊的技能,母语英文国家有天然优势,欧洲国家也容易学,哪怕印度也有优势。你在国内花了大量代价给孩子提升英语技能,但你的孩子大概率在英语国家或者国外,连人家一个普通西班牙人菲律宾人都不如,更别说本地人了。


可是如果你花了同样代价给孩子提升别的技能,比如钢琴,绘画,编程…你的孩子在世界任何一个国家都会是高于其他人的。这些技能不像英语,没有国别差异。


所以,如果目光放在世界的范畴,在小孩小时候把大量精力投放在英语的提升上,不能说没用,只能说是性价比相对很低的一个投资。这一点我以前也不懂,出了国生活很久后才懂。我见过国内英语渣渣的人,出了国两年,工作学习照样应付自如。


所以如果是为了孩子长大出国发展的话,反倒不该疯狂折腾英语,有点反直觉但却是事实。还不如从小学好编程出国好就业,哪怕从小学钢琴美术这些,国外也能找到工作。学英语?你觉得一个印度人从小恶补中文来中国找工作有优势吗?(更新:强调下,我说的是不该疯狂折腾英语,而是量力而行,那些习惯非黑即白思维曲解我说根本不用学英语的,可以退散了)


哪怕考托福雅思,都是长大后的再学习,也不靠你那点儿童英语积累啊……


但是如果不是为了出国,国内那么多家长疯狂给孩子提升英语能力,也不是不可以解释的。(更新:评论区不少人根本没耐心看到这句话就开始喷我了,还是那句话,连看完几百个字的耐心都没有,我不认为你真的有耐心育儿。)


因为只在国内的话,英语这个技能是普适性最高的技能。你给小孩补美术补钢琴,他如果不是职业艺术家的话,只是锦上添花式的技能。甚至你给小孩补物理化学,他不从事相关职业的话,很有可能也根本用不到。


但是英语不一样,不管以后从事哪个职业它都有用。


所以在孩子小时候看不出未来做什么好的时候,花大代价投资英文是最稳妥的。这样就容易理解国内的幼儿英语热了吧?


更何况,很多家长也没想那么多,能让小孩在学校英语学起来不吃力就行了,比同龄人英语考试成绩好就行了。


所以花大代价在国内学英语的孩子相比普通孩子,长大后有没有差异?出国的话差异不大,在国内有一定差异,最起码英语考试成绩好撒,找工作有优势撒(笑)。


至于那些觉得小孩学了英语可以开拓视野,扩大认知的,还是别想太多了。这个是看小孩自身的求知欲和自我学习的动力,和学不学英语根本没啥关系。反过来你逼着他学不情愿学的东西,只会增加他的厌恶感。


更新:有人非要杠双语幼儿园可以获得人脉、见世面等等。不好意思我默认这个问题既然是对比双语幼儿园与普通幼儿园,那么重点就在于外语水平,至于其他方面的优势,那你应该去回答“投胎在王健林家和投胎在普通人家的孩子,长大后有没有明显差异?”


最后更新:很多父母没有搞懂一件事,一个孩子在某方面特别出色,并不仅仅是因为给了什么优厚的外在条件,而是他自己有巨大的内在驱动力,他有强烈的兴趣,并且能持之以恒地坚持下去,这才是成功的关键。作为父母,最重要的事情是发掘孩子自我学习的能力,而不是本末倒置地用自己的想法去决定他的人生。至于发掘这个能力所需要花费的成本和选择的方式,那便因人而异了。还是那句话,量力而行。

正如本回答下最高赞的 @nuttie 的答案一样,我非常认可他的下列说法:

我相信以下的东西:
强烈成功欲望的重要性,
吃苦耐劳精神对于英文中高阶段的关键作用
大多数人都死在不能主动学习,只能被动灌输,过了中学后大多数外教铺垫的所谓语音优势在高级英语涉及大量学术阅读写作的时候就荡然无存。
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我家老大2岁开始双语学校,一直到现在小学3年纪了还每周去2个下午2点到7点!

双语学校老师都是英语母语,并且在学校不许说日语(我在日本),只许说英语!

结果是我家老大现在说一口塑料和风英语!

因为虽然老师是外国人,同学都是日本人!

正宗英语一听三不知!

这近7年我他妈投入了几百万!

我儿子现在只会说西柚!(see you)

而且他这口音我估计这辈子也好不了了!

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这个问题本身问得太笼统:“长大后有没有明显差异”!题目不说清楚,让人怎么回答呢?

首先,哪方面有差异?即使是语言方面,变量也太多了,幼儿园只是其中的一个。决定因素甚至是其他的变量。

我见过上一年十几万的国际幼儿园,最后去了对口公立小学的孩子。假设他直接放弃了体制外路线,接下来一路公立下去,那他在幼儿园里学的那点英语,可能对他的一生也不会造成多大影响。

还有一种“伪双语”幼儿园就更别提了,找了不知道哪国的外教,或者干脆就是中教,每天唱唱跳跳20分钟,从发音到教学质量都感人——

在这种地方读,如果家长回家不给孩子启蒙,很多孩子三年也只能学会一句Good morning。

如果是指语言以外的其他方面,那其他答主也提到了,双语幼儿园的孩子,家里普遍更有钱。他们长大后确实大概率会活得更轻松一些。

让我告诉你双语幼儿园正确的打开方式吧!

首先,要确保你上的是一家靠谱的幼儿园,外教课一定要亲自试听,并且保证英语曝光时间不小于一小时。

我女儿朵朵上的托班,每天外教课有一小时,并且教学质量我非常满意,甚至加报了他们的周末英语班。

双语托班的圣诞活动Vlog https://www.zhihu.com/video/1195416848378933248

我还去跑过很多其他的托班,有些真的就是每天唱跳15分钟(那些歌朵朵2岁就会唱了),几乎学不到什么。当然,这种地方的价格也比较低廉。

其次,在家的英语启蒙也一定要跟上。

大家都一样上双语托班,朵朵的英语水平是全托班第一,无论是口语表达能力还是词汇量。每次有家长去听外教公开课,老师都把她安排在C位出道,她成了招生的活招牌。

这是因为她在家的阅读量无人能敌。从她6个月起,我们每天都至少读5-10本书,甚至有空的时候一天能读90本低级别的RAZ。

所以她现在全天用英文交流都毫无问题,中文能表达多少,英文就能说多少,甚至更多。

今年,我老公突然就有了个工作调动的机会,我们一家明年2月就得去美国了。

我完全不需要担心她的语言有任何问题,甚至词汇量可能比同龄的美国孩子还大。

但如果我在家压根没启蒙呢?那和我们上个托福突击班就去美国没区别,还是需要适应的。

如果在家一句英语都不说,一本绘本都不看,那上双语托班就是浪费钱,就是其他人所说的智商税。

最后,一旦入坑,需要终身维护。

语言是会遗忘的。我以前学过德语,学到能写小作文的水平,现在只会说Guten Tag那几句。

我英语雅思7.5,结果去日本留学了,后来英语口语水平自己都不忍直视。

我去日本留学了3年半,日企工作了3年,日语一级376分,不差吧?

结果我现在搞什么英语启蒙,英语倒是捡起来了,日语统统忘光,尤其是口语,已经不得不边想边说了,发音也越来越向英语靠拢。

就像前面所说的,幼儿园读了双语托班,结果长大后一路公立,这钱就是白扔了。

最后,我的结论是,上双语幼儿园与普通幼儿园的孩子,长大有没有差异,完全取决于其他变量。

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