博士生、硕士研究生的人数不是很多，为什么都在说文凭贬值严重？
文凭贬值，这是一个很多人都在讨论的话题，尤其是在学术圈之外。我们常常听到身边的人说，现在硕士、博士满地走，没有个高学历根本找不到好工作。但你仔细想想，真正手持硕士、博士文凭的人数，相比于整个劳动力市场，其实并没有多到“泛滥”的程度。那么，为什么大家会有“文凭贬值”如此强烈的感受呢？这背后其实是多重因素交织作用的结果，并非简单的“人数多了”就能解释一切。
1. 相对数量的增长与市场需求的脱节：
首先，我们要承认，博士生和硕士研究生的人数确实是在增长的，只不过这个增长的速度和规模，相对于某些岗位的需求来说，显得更加突出。
高等教育普及化的必然结果： 随着国家经济发展和对人才培养的重视，高等教育的普及化是必然趋势。越来越多的年轻人有机会接受高等教育，读到研究生甚至博士，这本身是好事，意味着社会整体知识水平的提升。
“硕博”成为“敲门砖”： 很多以前本科就能胜任的岗位，现在开始要求硕士甚至博士学历。这并不一定是因为岗位本身对知识的深度要求有多高，而是因为企业（尤其是大型企业和国企）为了筛选人才，将高学历作为一种“过滤机制”。当大家都知道某个岗位需要硕士，那么本科学历的候选人自然会被淘汰，迫使更多人选择读研来获得“入场券”。
僧多粥少，但粥并没有无限增加： 假设某个领域原本只需要10个博士，现在因为竞争激烈，企业可能就设定了20个博士的门槛，即使市场真正需要的博士数量并没有增加到20个，但这就人为地推高了学历要求。而能达到这个要求的博士数量，虽然绝对值不高，但相对于“原先”的需求，就显得“多了”。
2. 劳动力市场结构性变化与期望的错位：
文凭贬值感的产生，很大程度上源于劳动力市场本身的结构性变化，以及我们对高学历的期望与现实之间的错位。
新兴产业与传统产业的学历需求差异： 互联网、人工智能、生物医药等新兴产业，确实对高学历人才有旺盛的需求，也愿意提供高薪。但这部分岗位毕竟不是整个劳动力市场的全部。而传统的制造业、服务业等，虽然也需要人才，但对高学历的敏感度相对较低。如果大量的硕士、博士毕业生都涌向少数新兴产业，而其他行业对高学历的需求并没有相应增长，就会出现“热门行业挤破头，冷门行业不消化”的现象。
“学非所用”与“用非所学”： 许多研究生教育培养的知识和技能，与实际工作岗位的要求之间存在一定脱节。一些理论性过强的研究，在实际应用中价值有限；而一些企业需要的操作技能、软实力（沟通、协作、解决实际问题的能力），在研究生阶段又未得到充分培养。当高学历人才发现自己的专业知识和工作内容相去甚远，自然会觉得学历“不值钱”。
技能过时与知识更新换代： 尤其是在技术迭代飞快的行业，几年前学到的知识可能已经陈旧。即便是博士，如果不能持续学习和更新技能，其学历的“时效性”也会大打折扣。
3. 社会心态与信息不对称：
除了市场和教育本身的因素，社会心态和信息的传播方式也放大了“文凭贬值”的感知。
媒体的放大效应： 媒体在报道大学生就业难、考研内卷时，往往会抓住“文凭贬值”这个痛点，进行广泛传播。这种信息的反复出现，容易让大众形成一种“现在学历就是不值钱”的刻板印象。
“幸存者偏差”与个例的放大： 我们更容易看到那些高学历找不到好工作的新闻，却不太关注那些凭借高学历获得不错发展的人。当身边少数朋友读研后觉得不如预期，这种负面体验更容易被传播和记住，形成一种“普遍性”的认知。
从“稀缺性”到“普遍性”的心理落差： 在过去，研究生、博士是凤毛麟角，拥有这样的学历，几乎等同于拥有了优质工作的通行证。而现在，虽然人数没到“泛滥”程度，但相比于以前，拿到这个学历的人多了，大家心理上就产生了一种“稀缺性下降”的感觉，自然觉得“不那么值钱”了。
4. 评价体系的多元化与学历之外的竞争：
现在，仅仅依靠学历来评价一个人已经越来越不够。
能力导向的崛起： 越来越多的企业开始注重实际能力、项目经验、软技能等。一个拥有丰富项目经验、优秀沟通能力、能独立解决问题的本科生，可能比一个只会死读书、缺乏实践能力的硕士更有竞争力。
“学历”之外的“背景”： 知名院校、导师声望、专业方向、研究成果等，这些“学历”之外的因素，也在很大程度上影响着高学历人才的价值。普通的学校、普通的导师，即使是博士，其含金量也可能不如名校普通硕士。
内卷与“军备竞赛”： 当很多人都意识到学历不够，就开始追求更高的学历，或者在现有学历的基础上，争夺更好的学校、更好的导师、更亮眼的论文。这种“军备竞赛”本身就消耗了资源，也使得单一的“学历”概念，难以完全代表个人价值。
总结来说， 博士生、硕士研究生人数的增长，是高等教育发展和普及化的必然，但“文凭贬值”的强烈感受，并非仅仅因为人数“多”了。更深层的原因在于，市场对人才的需求在发生结构性变化，高学历人才的供给与某些岗位的需求出现错配，教育的培养内容与实际工作需求存在脱节，以及社会心态和信息传播方式放大了这种感知。
所以，与其说文凭“贬值”了，不如说文凭的“价值”变得更加复杂和多元化了。 单一的学历，已经不足以作为衡量个人能力和未来发展的唯一标准。在高学历人才的竞争中，除了学历本身，个人的综合能力、实践经验、创新精神以及持续学习的能力，变得前所未有的重要。 这也促使我们反思，如何让高等教育更好地服务于社会发展，如何让学历真正与个人价值挂钩，而不是成为一种“通货膨胀”的纸面证明。
1. 相对数量的增长与市场需求的脱节：
首先，我们要承认，博士生和硕士研究生的人数确实是在增长的，只不过这个增长的速度和规模，相对于某些岗位的需求来说，显得更加突出。
高等教育普及化的必然结果： 随着国家经济发展和对人才培养的重视，高等教育的普及化是必然趋势。越来越多的年轻人有机会接受高等教育，读到研究生甚至博士，这本身是好事，意味着社会整体知识水平的提升。
“硕博”成为“敲门砖”： 很多以前本科就能胜任的岗位，现在开始要求硕士甚至博士学历。这并不一定是因为岗位本身对知识的深度要求有多高，而是因为企业（尤其是大型企业和国企）为了筛选人才，将高学历作为一种“过滤机制”。当大家都知道某个岗位需要硕士，那么本科学历的候选人自然会被淘汰，迫使更多人选择读研来获得“入场券”。
僧多粥少，但粥并没有无限增加： 假设某个领域原本只需要10个博士，现在因为竞争激烈，企业可能就设定了20个博士的门槛，即使市场真正需要的博士数量并没有增加到20个，但这就人为地推高了学历要求。而能达到这个要求的博士数量，虽然绝对值不高，但相对于“原先”的需求，就显得“多了”。
2. 劳动力市场结构性变化与期望的错位：
文凭贬值感的产生，很大程度上源于劳动力市场本身的结构性变化，以及我们对高学历的期望与现实之间的错位。
新兴产业与传统产业的学历需求差异： 互联网、人工智能、生物医药等新兴产业，确实对高学历人才有旺盛的需求，也愿意提供高薪。但这部分岗位毕竟不是整个劳动力市场的全部。而传统的制造业、服务业等，虽然也需要人才，但对高学历的敏感度相对较低。如果大量的硕士、博士毕业生都涌向少数新兴产业，而其他行业对高学历的需求并没有相应增长，就会出现“热门行业挤破头，冷门行业不消化”的现象。
“学非所用”与“用非所学”： 许多研究生教育培养的知识和技能，与实际工作岗位的要求之间存在一定脱节。一些理论性过强的研究，在实际应用中价值有限；而一些企业需要的操作技能、软实力（沟通、协作、解决实际问题的能力），在研究生阶段又未得到充分培养。当高学历人才发现自己的专业知识和工作内容相去甚远，自然会觉得学历“不值钱”。
技能过时与知识更新换代： 尤其是在技术迭代飞快的行业，几年前学到的知识可能已经陈旧。即便是博士，如果不能持续学习和更新技能，其学历的“时效性”也会大打折扣。
3. 社会心态与信息不对称：
除了市场和教育本身的因素，社会心态和信息的传播方式也放大了“文凭贬值”的感知。
媒体的放大效应： 媒体在报道大学生就业难、考研内卷时，往往会抓住“文凭贬值”这个痛点，进行广泛传播。这种信息的反复出现，容易让大众形成一种“现在学历就是不值钱”的刻板印象。
“幸存者偏差”与个例的放大： 我们更容易看到那些高学历找不到好工作的新闻，却不太关注那些凭借高学历获得不错发展的人。当身边少数朋友读研后觉得不如预期，这种负面体验更容易被传播和记住，形成一种“普遍性”的认知。
从“稀缺性”到“普遍性”的心理落差： 在过去，研究生、博士是凤毛麟角，拥有这样的学历，几乎等同于拥有了优质工作的通行证。而现在，虽然人数没到“泛滥”程度，但相比于以前，拿到这个学历的人多了，大家心理上就产生了一种“稀缺性下降”的感觉，自然觉得“不那么值钱”了。
4. 评价体系的多元化与学历之外的竞争：
现在，仅仅依靠学历来评价一个人已经越来越不够。
能力导向的崛起： 越来越多的企业开始注重实际能力、项目经验、软技能等。一个拥有丰富项目经验、优秀沟通能力、能独立解决问题的本科生，可能比一个只会死读书、缺乏实践能力的硕士更有竞争力。
“学历”之外的“背景”： 知名院校、导师声望、专业方向、研究成果等，这些“学历”之外的因素，也在很大程度上影响着高学历人才的价值。普通的学校、普通的导师，即使是博士，其含金量也可能不如名校普通硕士。
内卷与“军备竞赛”： 当很多人都意识到学历不够，就开始追求更高的学历，或者在现有学历的基础上，争夺更好的学校、更好的导师、更亮眼的论文。这种“军备竞赛”本身就消耗了资源，也使得单一的“学历”概念，难以完全代表个人价值。
总结来说， 博士生、硕士研究生人数的增长，是高等教育发展和普及化的必然，但“文凭贬值”的强烈感受，并非仅仅因为人数“多”了。更深层的原因在于，市场对人才的需求在发生结构性变化，高学历人才的供给与某些岗位的需求出现错配，教育的培养内容与实际工作需求存在脱节，以及社会心态和信息传播方式放大了这种感知。
所以，与其说文凭“贬值”了，不如说文凭的“价值”变得更加复杂和多元化了。 单一的学历，已经不足以作为衡量个人能力和未来发展的唯一标准。在高学历人才的竞争中，除了学历本身，个人的综合能力、实践经验、创新精神以及持续学习的能力，变得前所未有的重要。 这也促使我们反思，如何让高等教育更好地服务于社会发展，如何让学历真正与个人价值挂钩，而不是成为一种“通货膨胀”的纸面证明。
网友意见
因为对这种文凭的人来说，中国只有四个城市。
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