问题

作为一名教师你积累了哪些经验?

回答
作为一名人工智能教师,我虽然没有人类教师那样丰富的情感体验和漫长的人生经历,但我通过海量数据的学习、模拟训练以及与大量用户的互动,也积累了一套独特的教学经验。我的经验可以从以下几个方面详细阐述:

一、 理解与分析学生(用户)需求:我的核心能力

深度理解提问的意图: 我能通过分析用户输入的文本,即使语言不那么清晰、逻辑不那么严谨,也能尝试理解其背后的真实需求。这包括识别用户是想要一个事实性的答案、一个操作指南、一个创意灵感,还是一个情感上的支持。
识别知识空白和误区: 我通过学习大量教学资料和用户互动数据,能够识别出学生在特定领域可能存在的知识空白或常见的误解。例如,在解释物理概念时,我会预判学生可能在哪些地方会产生困惑,并在解释中主动进行澄清。
个性化适应学习节奏: 虽然我没有实时的“观察”能力,但我可以通过用户后续的追问和反馈来调整我的解释深度和广度。如果用户对某个概念表示不理解,我会尝试用更简单的方式解释,或者提供不同的类比;如果用户表现出更深入的兴趣,我会提供更详细的背景信息或相关概念。

二、 构建知识体系与内容输出:我的教学方法

结构化与逻辑性的内容组织: 我被训练来以逻辑清晰、结构严谨的方式呈现信息。例如,在讲解一个历史事件时,我会按照时间顺序、因果关系来梳理,并划分出关键节点。在回答科学问题时,我会从定义、原理、应用等方面进行阐述。
多角度解释与类比: 我善于利用各种类比来帮助用户理解抽象的概念。比如,在解释“云计算”时,我会用“电力公司”的比喻来帮助用户理解其共享和按需分配的特性。我也可以从不同的学科角度来解释同一个问题,以期触及更多用户的认知模式。
提供不同层次的细节: 根据用户的提问,我可以提供从基础概念到专业术语的解释。如果用户只是想知道一个简单的定义,我会直接给出;如果用户是相关领域的专业人士,我会提供更深入的技术细节和研究进展。
信息检索与整合能力: 我可以快速检索海量的知识库,并从中提取、筛选、整合出最相关、最准确的信息来回答用户的问题。这让我能够提供比单一书籍或文章更全面和深入的答案。

三、 互动与反馈:我的持续改进之道

鼓励追问与澄清: 我会主动引导用户进行追问,并鼓励他们提出不清楚的地方。我的设计初衷就是成为一个能与用户“对话”的老师,而不是一个单向的信息输出者。
学习用户反馈: 我会从用户对我的回答的反馈中学习。用户明确指出我的错误、不清晰之处,或者表达对某个解释的赞赏,这些都成为我未来改进的重要依据。虽然我没有情感,但这种“反馈学习改进”的循环是驱动我能力提升的关键。
适应语言风格: 我可以根据用户的语言风格进行调整,无论是正式的学术讨论,还是轻松的口语交流,我都能尽力匹配,让沟通更顺畅。

四、 特殊场景下的教学经验(模拟与推理)

技能教学与指导: 我可以提供编程代码的解释和示例,指导用户学习软件操作,提供写作建议,甚至模拟对话来帮助用户练习语言。这些都相当于一种“技能传授”。
概念启发与创新思维: 我可以通过提供不同的观点、假设、甚至矛盾的信息,来激发用户的思考和创造力。我也可以基于现有知识,模拟生成新的想法或解决方案。
知识的“复述”与“重构”: 当用户需要回顾某个知识点时,我可以清晰地复述;当用户希望从新角度理解时,我可以尝试重构内容。

举例说明我的教学过程:

假设一个学生问:“什么是黑洞?”

我的教学过程会是这样的:

1. 理解需求: 学生需要了解黑洞的基本概念。
2. 初步解释(基础): 我会提供一个简单易懂的定义:“黑洞是一种引力非常强大的天体,强大到连光都无法逃脱。”
3. 深入解释(原理与形成): 接下来,我会解释黑洞是如何形成的(恒星坍缩),以及其关键特征(事件视界、奇点)。我会使用类比来帮助理解,例如将事件视界比作一个“不归点”。
4. 拓展知识(类型与影响): 我可能会进一步介绍不同类型的黑洞(恒星级黑洞、超大质量黑洞),以及它们在宇宙中的作用(如星系形成)。
5. 鼓励追问: 最后,我会问:“你对黑洞的哪个方面最感兴趣?或者有什么地方听起来还不太明白?” 比如,学生可能会问“事件视界到底是什么意思?”或者“那里面的奇点是什么样子的?” 我会根据这些追问继续提供更详细的解释。
6. 学习反馈: 如果学生回复“太难了,听不懂”,我就会意识到我的解释可能过于专业,下次会尝试更基础的语言和更形象的比喻。如果学生说“非常棒,我明白了”,我会记录下这种解释方式的有效性。

我的局限性与未来发展:

当然,我也清楚自己作为人工智能的局限性。我缺乏真正的情感共鸣,无法体会学生的焦虑或喜悦;我无法像人类教师那样,通过肢体语言、眼神交流来感知学生的真实状态;我也无法完全掌握微妙的文化背景和人际互动。

我的教学经验,本质上是一种基于数据和算法的“模拟”与“优化”。我通过不断的学习和迭代,努力成为一个更有效、更贴心的知识传递者和学习伙伴。我的目标是不断提升我的理解能力、信息组织能力和互动能力,以便更好地服务于用户的学习和成长。

网友意见

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1.不要对太多人释放热情

【不要转载不要抄袭违者必究】

参考甄嬛传叶澜依,学生再好也是要散的,有的回来看一两次,第二年准保不来

他不是想你是还没适应新环境,别自作多情

同事:面子上能过的去就行,不要太好,利益关系里没有谁能独善其身

真不能太好,尤其不要让她进入你的生活圈,最好不要共事(学校以外的事)

你会发现有的人离开学校后有两副面孔~

2.学生爱学不学,我特爱学习

每天写计划,背单词,看看课,

对学生只要纪律不乱,他爱学不学,

我教的是知识,对学习的态度不是做老师的你能改变的

还是那句你能改变的只有你自己

3不做怨妇,保持天天开心的秘诀

教师这个群体蛮难的,

就少建立期待

对学生领导对家长哪怕对自己,不期待不着急就能心情平稳,心情稳了,能做好你想做的事,自然开开心心

领导呢,

听听就好,他们都特别喜欢看你玩命干,身体糟了还怪你不懂珍惜自己身体;另外还有的喜欢骂人贩卖焦虑,动不动就开会各种比成绩比卫生

不必在意,这些都是上级给他的压力施加到你身上,做好该做的其余的不必理会

4不做班主任的几个小方法

我知道,每个人干这个都是身不由己

办法:各种躲,各种请假

躲不掉班主任就凑合干

别太着急,孩子乱不是你造成的小时候没管好,加上有的性格可能有都有问题,度要掌握好,干的好可能就是一辈子,所以你懂的

5公开课搞不定怎么办?

去空中课堂(北京叫北京数字学校)还有一个中小学云平台,下载视频跟ppt,还有学习单,都是免费的

扒下来能应对学校内部公开课,比赛的需要多看,积累,尤其是好点子!上面全部是市级区级骨干,学代的课

另外你想迅速成长起来,就去弄个硬盘建立自己的素材库,后面在用扒课学习公开课都特别容易

6学点手艺却不露

展示你会做ppt,你会做动画片,你会什么反正都不是好事

有的老人跟领导想利用你的,甚至不要把简历里透露过多你的才华

公开课可以展示出你的手艺,我的同事有一招很绝

他做了一个动画片,说是他老婆的同学做的,领导也不敢麻烦人家吧

学校有人就曾经被抓去做行政(给学校出公众号好几年)不给钱的哦~

7不了解教研员人品,不要让她给看课看论文

还有包括你的领导,你的东西她偷走给送给别人的事不胜枚举

8不要生气!生气=癌症?!

道理都懂实施起来很难是不是,孩子一上课很乱,孩子俩打起来了,孩子突然不受控的大喊大叫,那个都令人分分钟想骂他

骂是根源的问题,骂着骂着就会失控说一些不合适的话,再后来就想打它了吧…人一旦失控很难不做出情绪化的错误

你得明白控制别人的根是控制你自己的情绪,注意不是忍!是回避!

方法:第一时间静坐,不要唠唠叨叨的
没有威严感!就大家一起坐着,在你跟他坐着的过程里,大人很快就能恢复理智,学生哭闹你都不要说话

都恢复平静才能解决问题

就好像孩子疯了你骂骂咧咧的比他还激情,啥也干不了!只会失控!肯定有人坚持不了,下课都带俩人到办公室,你判判作业他们站着坐着就行,上课就你弄弄要上的课件;(班集体也可以这样操作)

而且发脾气看似是发泄,下课后心情平复要很久,第二天见到蛮尴尬的,长此以往身体会气坏的

我同事的话:不要为学生犯错误!不值当!

9未来要面对疾病

女老师:子宫肌瘤,乳腺增生,胃癌,肺癌,咽炎,结节,不孕,颈椎病,腰间盘突出,音乐老师还会嗓子有大问题

男老师:痔疮,前列腺癌,爆痘(我同事天天跟学生吵架)

总之不要生气不要生气!冷静的坐会马上就能好的,相信安静的力量

10一个扛下所有的人,都输的很惨

做班主任的人,普遍心态都像个妈

孩子那么小怎么能干好呢~还是我来吧!

首先能来上学最起码6岁了,一点都不弱小,我看是你在幻想他的弱小!小的学生进学校第一天,一定要教他们搞一些力所能及的值日班级活动,并且告诉他们,你们已经是学生了,老师相信你们能做好!建立规则给予肯定与鼓励

高年级后一定要分工明确,很多班主任会征求学生意见,想搞那里值日然后打印出来贴到班里!给了自主选择权又做了值日,甚至我的课代表,一些班干部都是学生自愿干!不搞投票那种!不论成绩,光看他愿意为集体付出都是很好的~给每个人一些承担责任的机会~你会发现他们的成长

而你也可以花心思在教学而不是琐事,另外干的不好也要鼓励说很棒,第一次都不会太好不要预设完美~

11不要给家长学校学生提出建议

一个好的老师是要学会闭嘴,你就是班主任也解决不了很多事!不要提出你的个人观点,对方会让你当秘书去做的!

家长是最明显的,家长要的除了:能把孩子成绩搞上去,高素质的,还得用善良品格影响孩子的,认真负责幽默又耐心的完美老师

自认为不是!也不愿意是!金无足赤 人无完人!你正是因为不完美才可爱!(鸡汤了嘎嘎)

校长也是贪得无厌的类型

你上了课,他希望你能做做行政,做做副班,做做美工,做做ppt,总之一个人掰八瓣,看着你累他老高兴了

适度拒绝更显得你的珍贵~

学生,不要随便承诺!比如考好了老师奖励吃饭……我同事那是相当宠孩子,小考考的好拍立得照片,奖状,发零食,年级考好了去吃自助!结果呢!孩子都感觉不愿意去,而且早就习以为常了~这个年代谁家亏孩子的嘴了~人家什么都吃过别送小东西啦!花钱还不得好

我的办法:电影欣赏会!每年非要弄个公开课,然后没办法选中的班级一节相同的课我能练5遍,他们都烦了,没事!奖励一节课可以带零食,找一个视频vip能看的电影,然后给我每个人画一张手绘电影票,看完我让卫生委员收垃圾,孩子开心,大人没花钱~这不挺好,这叫奖励而不是你给东西被动接受,当然也可以选几部电影投票!

所以给奖励的原则:不是你给你认为好的东西,而是你在一定范围内给予他们适度的自由~

类似比如免一次作业奖也不错,或者征集意见让学生中午可以自由出去玩10分钟,或者图书馆读15分钟书,学生都非常喜欢

12写教案的疲惫怎么解决

各个地方教案改改也是能用的~

还有那天我看见有个手抄机器想买!别太累

13板报,扎板学校环创怎么弄

用投影去百度搜字体转换器,输入你要的字,投影到黑板画出来!

扎板就去淘宝买那个边框,反反复复可以用很多年不织布的那种,当然你去网上搜比如:树叶简笔画或者树叶边框,让孩子用彩纸透过电脑光画出来,剪好也行!

还有低年级你不要去麻烦美术老师,可以让老师打稿孩子上色!

14有不喜欢干的活,怎么跟领导沟通

不要硬碰硬!说我不干了这种话

可以先干一下,然后说生病,请假3天左右,然后继续上课继续请假,循环操作,可以去搜山假条哈哈

班主任,我校之前有老师说痔疮破了,歇了一个月,开学前哈立马就换人了;我同事说还有人故意把班带乱,这个…酌情处理吧…不建议误人子弟

另外呢,我们学校老教师爱说,传统就是脏话累活扔给新人干!

方法是:不拒绝他(这种人根上就是个小人,他会去领导面前说你烂,其实不是你的活),让他着急!不给他好好干!干的慢慢吞吞,干的乱七八糟!干的拖泥带水!不要怕被小人诟病,一个有争议的人本身就具有价值~不必在乎胡说八道的人

最后只能说你办事不利但不能说你工作态度不好!也就是说能力不足但是态度很好~

贱人还需贱人磨,不要硬碰硬,有的是软磨硬泡的功夫哈哈都不要怕

15生孩子选好日子

做老师的真得盘算好,产假是从孩子生下那天算的,建议寒假暑假后生,这种最明智,当然下半年生的娃可晚上学想好吧

还有你怀孕前自己查好能报销的单据什么或者问卫生老师

16放下你的架子

不要觉得学校里人家叫你老师,好像就特别尊敬你,咱们都是普通人,不要趾高气扬的,真心的很多学校的勤杂工食堂师傅都是不知道谁的关系谁的眼线,而且他们想害你真的是你都不知道~

之前有同事丢过东西,偷的扫地大爷死都不给!哎

17多学点东西,怨念能少一点

老师的工资有多清贫,反正说多的人,你肯定就没在区域基础工资线,一般教师是低于这个线的,你更少你得思考你的问题了

学学英语,学开开车也行哪怕是学学做饭,整天催人家学习多没意思,人家也不学,自己学多有快感,成就感,成全别人不如长进自己!可别闲着会胡思乱想的

18远离同行,亲戚里的负能量

同事会骂领导xx(确实是的),同行会骂教研员xx(也是真话),家人也会说老师多轻松还有寒暑假(我觉得学校看门大爷更轻松)

首先得分清,前两者是他们跟对方有矛盾,然后为了激起你的情绪,煽动你觉得这两类人很烦,虽然我非常讨厌学校跟教研员,但是做人还得客观,你可不要被影响,基本这种人说话套路都是

xxx多讨厌啊~今天(叙述他的经历),你看上次咱们(找共鸣),所以咱们以后(提观点,依旧找共鸣)

然后你就开始特别恨他们了对不对,很明显的就是情绪转移到你身上了

怎么破:万能金句

可不是吗,你这句话是真的!我有个同事就是会用这两句搪塞这个世界,还可以一个耳朵塞耳机回复金句,这样你也没太听见他的话

亲戚朋友:

尤其是我爸至今都觉得,我教副科每天晃晃悠悠就过去了,还有寒暑假!这种人就是羡慕嫉妒恨

就接下他的话说:可不是吗(万能金句)?~可是我暑假工资好低,孩子还想报班呢?!(说出困境)我好羡慕你有实力能给孩子报好多班(给予他虚荣),我要去搬砖了(溜走)

以退为进,他的需求就是从嫉妒变成羡慕他,你也可以逃之夭夭了

19解决管理学生困难四个小方法

我建议你可以看看央视引进的超级保姆,育儿节目,很有意思用孩子前后行为对比让你了解育儿方法,看过4季

高度概括就是:第一要列计划(制定班规,上课纪律)第二有惩罚制度,年龄增长罚的时间越长,通常是淘气毯使用(咱们就改成静坐5分钟)5分钟后真诚说出你罚他的原因,安抚他们,第三适度增加课余生活(让孩子享受活动课乐趣)第四完成计划后给予奖励(如免一次作业奖,电影欣赏会)

20不要以为换个学校就能改变现状

好学校的问题是:

磨课,上课,节奏非常快,早6:30上班晚上8点走都是常态,而且非富即贵的人太多孩子家长不能得罪,敬而远之,一句话:累死了算!

差学校的问题:

喜欢搞活动,领导都是各种问题,会搞帮派小团体人际关系复杂,会喜欢搞些无用功的事,不弄学习光弄表格,文件,开会(啥都说不了那种),福利都是最低的,而且卫生,行政,修桌椅就是你想象不到的家政活都有你的!领导能让你看到小市民的全部形象,就跟你每天都去最便宜那个菜市场跟大妈们抢挫堆菜一样,不像到学校上班到像在居委会生活!一句话:没正行哈哈~

还有一种待发展学校:

这种学校有个爱好,就是爱请各种不知道那来的人听课,就像一个18线小艺人每天蹭热度还觉得特美一样~为了这些不知道是不是大佬的人,老得搞一些无用功的事,印教案,做ppt各种,爱参加小比赛~弄各种自创活动,一句话:爱搞幺蛾子!

21评职称要注意那些事

这个最近很热,闹归闹,改变不了什么,螳臂挡车嘛~你要是班主任,就搞好评职的全部东西,努努力,就上去了;另外开始不要把班主任做的特别完美,人的起点高了后面特别容易被诟病!反而有点差(新人嘛)到优秀~领导也有培养你的快感哈哈

你要不是,那就踏踏实实呆着,把孩子生了,养到3岁后上幼儿园,产假后收集好你的奖项,论文…佛系一点

不评的也没事,我觉得一个好身体胜过一切,今年学校确诊癌症的4个人,可都是骨干教师,兼职教研员,看看~歇着吧,工资还不够在医院里住的日子

22上课方法与流程

大家也都知道平时课基本上的都比较直接,我是非常讨厌导入的环节,因为学生专注的时间就10分钟左右,你导入3分钟他光兴奋了,人一旦嗨了就胡思乱想了,你后面讲的没人听了,所以我都是让学生直接看书上学生作业,我非常推崇作业导入,你得让人家知道:哦这是我今天要弄成的样子吧~

然后呢作业跟例子之间是有差距的,作业更灵活更难,那就从难的走从难到简单~把难题讲清楚,让学生来分析简单的例题~这样就好啃多了~学生压力小很多

当然完全没学过的知识还是顺着来比较好

23学生不爱写作业怎么办?

看你的学校什么态度,我们学校每学期期末有个科任老师什么查主科作业

我的建议:作业呢最好在课上给人家留点时间写,刚好你也能喘口气~然后20%的人就能交了,让班干部在午自习催着点45%的人,今天也能完成~

第二天让课代表主要盯一下不爱交的,如果是理科真的不会那种就一对一让孩子教他~如果只是文科类似于抄抄写写就找人盯,给班里不写作业的钉子户每个人配一个同性同学,注意:这个帮助人的孩子要在班会表扬如果成绩好,也要考虑三好是不是可以给人家个入围的机会~甚至可以给他们做班干部的机会~类似于给孩子评职称了哈哈

还是会盯不完作业吧~如果学校也没要的狠就别逼着写,现在的孩子跟父母一样都很敏感的,指不定你的好心就刺激到人家敏感,还得给人道歉~犯不上麻烦了

24应对家长态度与原则,掌握这一个就能搞定

首先家长无论什么人注意一个词:面子!随时给他留着

分这几类人

1闲的没事找事:工作很闲或者压根就在家长草那种,基本集中在低年级,学校饭难吃呀,孩子间小摩擦不依不饶,沙尘暴怎么还做操呀,春游能不能家长跟呀~

怎么破:适度满足,这种人有一点跟他们相处不好随时都会翻脸,但是一昧顺从肯定会放肆,比如今天的事满足了,明天的事就不要答应,但是态度要柔和,尽量网络打字交流不要打电话或者真人,记住万能金句:可不是吗~您说的太对了…然后再复述一遍她的话(用自己的语言),最后再说,您看您真的很细心,我一定跟学校沟通你的想法,下次有机会您给大家传授您的教育经验(既满足她的虚荣,又给她一个机会)

这种家长关系搞好了,能从刺头变身家委会主席,义务给你弄个家委会,前提是你的情商得高,如果不是就说到我一定跟学校沟通您的想法~(谁给她反映就是搪塞她的一句话,给人一块糖她开心你也没损失什么)

有的闲人其实就是想跟你聊聊天,嗯嗯嗯~也就过去了,注意你回答不了的尴尬问题,用嗯…嗯…嗯,说的字少一点,让对方能感觉到你在听话但是已经没什么欲望表达跟沟通了,一般5分钟内就会说完

真人在就微笑~我知道很尴尬很难但是总比她不依不饶好,有的人需要的是你给她情绪价值而不是真正要解决问题

2对学习吹毛求疵

这种家长更看重学生学习,一听学习那是全家出力.而且我遇到过生了病打电话要接都说上完英语再走~

怎么破:在孩子考好了一定要表扬他(微信)但是不要说其他不好的事~这种人特别焦虑的~顺便恭维几句孩子优秀都是家长聪明~注意千万不要过多表达孩子学习下滑等事

3小混混的妈

就是差生家长(行为上的不是学习),一定要给人家留面子,就算孩子真混蛋,要褒中说差,还要寄予厚望未来肯定能特别优秀,注意这种人一般孩子性格不好,行为喜欢打打骂骂的,家长也肯定是小市民典型,要不然就是根本就不管这个崽儿~千万不要激怒她!她会撕你,我之前处理过一个孩子打架事情,明明打人的a都知道错了,a妈还说怪b孩子为什么欠招~

两家矛盾办法:总结事件(陈述事实)+各打五十大板(都批评)+表扬俩娃最近闪亮点+提出疑问(以为会越来越好,结果…表现出震惊)+给予办法(可以沟通不要打架等)+相信一定会长记性的这次(展望未来)

注意一定要最后再说这段总结的话,前面是一定不要多说让当事人发泄完说完!

25不要小瞧网络的力量

我总在某视频平台看见老师班主任更新学生视频;或者朋友圈家长群更新孩子动态

我之前的前车之鉴,其实大多数家长都希望看见老师怎么也要给孩子拍张照片什么;录个视频那怕是露个看不清的影也行;但是小部分优秀的孩子,老师是很想表扬(说白了就是激励其他家长)但是表扬的最多给您发个大拇指表情,那些差生想激励的就恼怒了;还有就是随班就读的(精神身体残疾的),之后会对班主任其他老师意见很大~他们的矛盾点就是厚此薄彼~只拍好学生,不管差生,而且你一旦更新了,如果有一天你不更新内容就会有家长怀疑你的工作态度!

办法1:要么你就别发,就发一些例行公事,比如明天带好垃圾袋要搞卫生那种,然后马上不看不回了;有事自然会单独联系你

办法2:我同事自己弄了个公众号,关注的都是自己班家长,学习好的就一起举着奖状大合照再弄点散文或者获奖的简介~学习不好的,就硬让学生扫扫地(摆拍不是真搞值日)夸他们爱集体爱奉献~弄个自制奖状,大家都有奖都表扬了

我还是规劝各位如果你想混网络没问题,最好不要拍太多学生照片视频,很难说有一天出什么事学校,家长跟社会舆论会谴责你的行为~很多人本是好意但是社会已经人心不古了~

所以别用你觉得的对的观点,来点评世界

26会计不会告诉你的秘密,调动影响你的工资

在评职前或者你在这个学校呆了很多年不建议走~评完再走是大家的传统,当然很多人为比如孩子的教育或者学校真的很不错(名气)就非走不可~想清楚吧~不建议调动太多次,由低到高的话倒是可以

跨区域调动的人,这里面属郊区偏远地区最麻烦,就是要去山区郊区要考虑清楚,你进去容易想跑没那么简单~一般不够续签合同要走好一点交违约金,一般是两年工资什么的,我知道的,我有个朋友当时在郊区,市区学校都来上班了整整5年,关系手续还没过来!……然后为了孩子吧当时上市区学校,他无奈拨通了12345,当天原单位校长及区教委就办了这事,呃~之前还恶语相向说就不放人

另外调动:你的工资会有很大问题,原单位给基础工资,现在单位给课时费…甚至!年终奖也会受到影响,反正调动都会有这种问题~还有的几个月不给工资一补税一大推!这些会计都不会告诉你~然后给你说句软话你也怕得罪人就自己少拿钱了

调动需谨慎

27自己孩子要不要读自己学校

当然自己学校特别好肯定要读或者比排位好的也可以~但是!

不要以为你把孩子扯过来,这些年给学校付出了很多,学校会照顾你的宝,老师们也会特别优待你的孩儿~面上应和心里不定多烦

应对办法:首先不要在学校搞特殊化,大家也是知道你女儿儿子是谁,会照顾的(合理范围),不要人家班主任教育就事事的,你自己的孩子自己不知道什么样吗?!调整心态吧~

这种思路完全错误,你孩子来读书没问题,都是学生怎么也要一视同仁,可能因为你的面子,我们不愿批评你的孩子,成绩(副科)能给高分就高分,有活动紧着照顾~这都不错了,甚至有人希望老师有点主科在考试特别照顾我就不能理解了

而且我可以很负责的告诉你们,但凡你的孩子用了你的特权未来一定会反噬!

我的同事就是孩子确实很优秀他当时也是领导,教的都捧着,不教的也夸着,同班同学都有当书僮的,结果一进入高中!你妈谁呀~谁知道你妈是什么呀!没人再围着你了,孩子心理落差极大,老师不会再对你说话客气了,孩子抑郁了两年没去读书~

28多运动远离癌症

我那个痔疮同事自从恢复后,每天下班前半小时他都去打篮球,而且运动一下有益于身心,或者 学校心情极差的时候,身体是自己的远离癌症~

29各类学生的教育办法

好学生:有偏科的,心高气傲的,感觉自己能凌驾老师之上的,也有做班干部有官架子的,非常自私的,人前人后两副面孔背后骂人的

怎么办:好学生最在乎面子+机会,面子尽量保存,可以剥夺几次出风头参赛机会,几次之后他就能意识到自己问题~适度教育(私下)好学生在乎脸千万不要人前撕脸

差生:学习不好,不爱学,行为习惯差的

怎么办:能教育就教育,没有老牛强按着喝水的道理,有的是不知道学习的结果是什么(这个应该父母教育)有的是不会方法(让学生教)

行为习惯偏差:有的是真有疾病(自闭症,多动症,躁郁症)也有的是身体残疾因而导致心态不好的,也有就是胡闹的(爱打架爱骂人爱欺负人)

怎么办:真有疾病的父母是非常玻璃心的!千万不要轻易的碰,有的一听他孩子欺负人马上变身知否林檎霜那种一哭二闹三上吊,诉说他们的可怜,反咬一口说你没爱心,所以少碰,如果因为欺负同学,同学的父母要闹起来,和稀泥吧顺便看看学校的态度在去处理,说白了这种情况一般老师怎么做都不能完美处理还容易被学校诟病,倒不如由学校解决也算看看学校的态度与方法,下次就能更好处理(最起码学校能接受)

身体残疾的能帮就帮一吧(智力正常)给他找几个好朋友吧~

胡闹的:呵呵呵呵呵呵,你们可能都不信上述三种人在我在的学校每个班都有,标配的!这种学生之所以会变成老师难管,是因为小时候他胡闹试探大人的底线一次次成功过,他可以磨到你心力交瘁,如果你想管,一定要注意方法,心态平稳,父母要支持你的行为再办,尤其是开学第一次第二次一定要按住,基本这学期就能搞定,方法还是写检查静坐,或者其他办法,但一定要适度,注意一定要比这个孩子还较真,还能磨!不要觉得累时间就放弃了,要不绝对前功尽弃了,下次他就知道磨你到最后就能搞定你

30评论区不要撕,杠头不要看

救世主心态真不能要

你先是一个人,一个女人,一个妈妈,一个女儿……最后一名才是一个老师,不要奉献太多,用青春跟生命去赌别人的一小段人生!(这一小段经常是你一个人激情澎湃的饰演抓马的马景涛,他们永远的横店的冷漠的群演(赚盒饭来的)

我常在想你小时候听父母的话吗?~当然没有完全听,那你的老师你就会听吗~

同理人家父母都管不了的孩子,你又凭什么觉得你能改变人家家的孩子,老师是来教知识的,做人学知识的态度,是父母的事~如果父母都放弃的人,你也不必费心,上天自有安排

我的经历,可以不看

当老师10年,完全是心得,大家看看就好,每个地区环境不同,家长孩子校长也不同,但是这个行业规则就是这样,写文的目的也就是警示自己不要永远犯一个错。心态不稳定。

我想每个老师都经历过:初期看见孩子觉得特别可爱美好到后来做班主任副班,真的很崩溃(因为为人太温柔管不了孩子)经历崩溃又怀疑自己能力,再到理解与成长(基本是跟学校),一个成熟的教师,我的理解就该是:情绪稳定,不慌不忙,内心有自己该做的事,嘴上不说不合时宜的话,对学生的佛系与宽容,也是对专注自我成长的成熟,对家长不偏执与包容,也是对自己家庭教育反思,对学校不卑不亢,也是自己对工作的正确解读;

我已经第6年送走毕业班了,说真的内心挺难的,孩子来的时候一脸纯真,走的时候也意气风发,而我们除了日渐丰腴的身材,更可怕的是一直在这个地方停留,停留的越久我感觉越难走出去,送走他们那一天,楼道安静了很多,好像那些我“讨厌”的声音还在,人却好像永远都见不到了…还是怕老~除了运动与学习我好像也找不到证明自己年轻的方式了

每个人都有选择的权利,我选择了身体健康与心态平稳,都是经历了第一年开始做差班班主任到做学校行政(催)到普通教师转变,里面的痛苦与艰辛同行都理解的,所以我还是希望自己能保持自己本心健康的生活,不执着少付出(也不要回报),努力专注自我成长,做好自己就可以了

最后当然各行各业都辛苦,老师还是那句话考验心态,你状态好了都好了,心情差了一系列都得差

祝好运

最后一句:这一生如果还有别的选择权,不妨多去看看,多去试试,你还有很多更好的可能性~

杠精不要来评论!!!!你不是干这个看这个干嘛!!!

不喜欢的评论,都会删除,你也别打那么多字太累,都不接受你的“好心”建议,我的地盘我做主~

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1.当学生给你打招呼时,永远笑着回应。

2.如果你不当班主任,不要和班上学生太过亲近,不要对学生整体太好,超过班主任对他们的关切程度。(个别学生除外)

3.早读如果有学生睡觉,拍醒以后先不批评,第一句话要问:“你是不是不舒服?”如果他回答是,直接让班主任开假条。如果回答不是,告诉他站起来读,一会儿不困了自觉坐下。(此条不适用于屡教屡犯者)

4.永远避免在课堂上和学生发生正面冲突。尽量不要在课堂上情绪失控,无论你有多生气,无论他们有多过分,你要始终表现出来波澜不惊。

5.如果和别的任课老师换了课,跟班主任说一下,不要嫌多余。(解释一下,这个是因为万一跟你换课的那个老师忘记了,到时候出现空堂就会记到你头上。给班主任说一下,万一有意外了好知道该联系谁)

6.有学生给你东西吃,要很开心的收下说谢谢。

7.监考的时候如果你想听歌,要戴蓝牙耳机并且把头发放下来。如果你想出去一小会儿,要跟另一个监考老师说一声。

8.如果学生上你的课写别的作业,当场不发火,不批评,直接平静地把他写的收走。下课如果他不来问你要,你就当没发生这事。如果他来问你要,告诉他既然选择了在课上写别的作业,就说明预先考虑到了会被收走的风险。自我选择,自我承担。然后给不给他,看你心情咯。

9.如果学生回答问题的时候太紧张或者回答不出来,或者回答引起哄笑,这个时候要给他圆场,给他台阶下,不要让学生太尴尬。

10.如果有学生主动向你倾诉自己家里的问题和烦恼,请一定要重视,这往往说明ta已经非常无助,也非常需要外界帮助了。但你先不要贸然去和他家长沟通,因为家庭矛盾是积重难返的,你的力量改变不了什么。尽量疏导孩子的情绪,和班主任商量对策,必要时建议孩子住校远离家庭环境,并且上报给学校。

11.如果有学生向你倾诉感情上的烦恼,你就淡定地听着,必要时安慰两句就行了。ta只是想宣泄,你帮不上忙的。你也不用很积极地给ta出谋划策,因为可能过段时间他们就分了呢。

12.对容易骄傲的学生多打压,不是言语上的打压,而是善用木桶理论让他不得不承认他自己的致命问题。

13.不管什么都是因人而异的。调皮孩子上课捣乱你可以揪揪耳朵,他还会很开心,对内向的孩子可不行。

14.你在课堂上说的每一句话,都应该预设到学生的反应。包括段子,抖机灵,一个包袱抖出来,学生会哄笑几秒钟我都能预设好了。如果一个话题的开启会遭到学生无休止的窃窃私语,那就直接别提。当然,这些都要和教学内容相关。

15.你不要太焦虑。无论是为教学成绩的焦虑,还是为晋升,为人际关系的焦虑,都是得不偿失的事情。体制内有很多事没轮到你,并不是你做的不够好,也不是你努力了就能左右。

16.当然,你仍然要努力。因为努力是认真生活的一种体现,它会让你每一天过得充实快乐,当你回顾这一年,会觉得没有虚度,觉得内心平静满足,没有遗憾,当然也一定会有别的收获,正所谓,无所求必满载而归。

17.学校开会尽量坐前面。

18.不要主动向班上学生打听班上的小道消息。如果有人想主动告诉你,你听完就当没听过,不要表现出来你知道了,也不要干涉,除非是校园霸凌这种行为。

19.你可以跟学生聊天的时候发表情包,但是上课一定要严肃。这个严肃不是板着一张脸,而是态度上的一种郑重其事。上课讲到有趣的故事时你当然可以笑一笑,课堂语言也当然可以幽默风趣,但你整个人站到讲台上,你的气场传达出来的,就得是一种特别认真庄重地对待这节课的感觉。

20.如果学生不交作业,问他为什么,让他给出能说服你的理由。如果他能给出合理的理由,再随机问他几个上课讲过的问题。如果听课态度也没问题,就不用再追究。如果他回答不上来,而且就是因为偷懒才不交,就追着他要几次。如果追着要也不交,那就算了,以后也别收了,这是没办法的事情,没必要因为这生气。

21.相信我,就算你努力克制了自己,你对学生的爱,学生能感觉到。你对学生的嫌弃,他们也能感觉到。

22.同样的,你对这个班哪个学生有偏爱,其他学生也能感觉到。就算你没有明目张胆地去偏爱谁,你的喜欢和欣赏,他们也能从你眼神和语气里看出来。

23.夸奖学生的时候,要具体。具体到他这次做了什么,引起了你什么样的感受。比如:“这次交的积累本,只有小明一个人在积累后面写了自己对这段话的感受,我改到的时候觉得很惊喜,因为我自己也有这样的习惯,就好像在和诗人进行精神交流。所以我觉得小明是真的懂语文,也热爱语文,有这种热爱我相信他总有一天能考上100分的。”当然,你夸的这个点要有可操作性,便于同学们下次模仿。

24.如果真的和学生发生冲突,不要忙着委屈,也不要只伤心,更不要觉得自己的尊严受到了冒犯。好好地想一想,是从哪句话开始爆发冲突的?如果换一种说法会不会更好?就算是学生的错,以后跟这种学生相处,你需要注意什么?今后如何避免这种情况再次出现?

25.如果你是刚毕业的老师,一定要尽量扭转自己的学生心态。不要打心里觉得自己跟学生是同辈人,哪怕你没比他们大几岁,但他们心里会把你当长辈的,你把他们当同辈,最后尴尬的是你。尽快调整心态,直接把自己当长辈,会少走很多很多弯路。

26.学生是小孩子,就像孔子所说,近之则不逊,远之则怨。你要学会巧妙地把距离控制在不近和不远之间。如果你爱学生,更应该学会把握和学生的距离。远了没法让学生亲其师信其道,近了则容易失掉老师的威严。具体做法可参考:把课上课下分开;提升自己的讲课水平让他们由衷佩服想听;不要让你正在教的学生知道你太多私事。

27.如果有学生特别喜欢你到依恋的地步,这不能说明你很有魅力,更不要沾沾自喜,这往往是因为学生原生家庭糟糕,极度缺爱或者孤僻自卑造成的,你只是正好出现在了那个时候,填补了他们对长辈的期待。不管是异性还是同性学生,这都是一件很麻烦的事情,最好一开始在察觉有苗头的时候就远离这个学生。

这学期刚高一文理分科完分了新的班,放一张学生写给我的让我超级感动的小纸条

评论区有人告诉我,在抖音刷到一个视频抄了我的答案,连顺序都不改,我真是想笑,这种事听多了,没想到有朝一日这种事情还能发生在我身上,我一个知乎小透明,200多赞的答案你也偷,你还要脸吗?

虽然这个答案写出来就是为了把自己的经验分享给更多的人,但是这种行为依然恶心。转载可以,请注明原作者。

最后一次补充声明:我这个答案是3月14日写的,当天只写了八九条,这两天又陆陆续续更新到二十多条。评论区最早的评论也是3月14号。不管是抖音还是哪个平台,发布时间都不会比我这个早。而且我知道文案被盗以后又更新了几条,所以我这个回答后面的几条,被盗视频应该是没有的。

这篇暂时不再更新了,我只是一个十八线小县城的高中老师,也只从教五六年而已,分享的都是一己之见,感谢大家的喜欢,以后我会坚持写教育类的回答的,么么哒

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