当孩子哭着说「我不想长大后，你们会去世」时，该如何与她谈论「死亡」？
听到孩子这样说，心里肯定会像被揪住一样难受。这不仅仅是孩子对失去的恐惧，更是她对未来不确定性的一种表达。面对这种情况，我们的沟通方式非常关键，它能直接影响孩子对死亡的理解和对这种分离的应对方式。
咱们得先明白一点，孩子在这个时候说“不想长大”和“你们会去世”，不是在跟你闹别扭，也不是在试探你，而是她内心最真实、最原始的恐惧被勾出来了。他们可能是在某个时刻，比如看到新闻里的人离去，或者看到家里生病的亲人，又或者是看到自己喜欢的动画片里有角色消失，这些零散的信息在她小小的脑海里拼凑出了一个可怕的画面——长大意味着分离，而分离就是死亡。
第一步：倾听与共情，给孩子一个安全的空间
当孩子说出这样的话，千万不要立刻否定或者轻描淡写地说“不会的”、“别胡想”。那样只会让她觉得自己的感受不被理解，甚至会加剧她的恐惧。
蹲下来，和她的视线齐平。 用温和的眼神看着她，让她感受到你的关注和全然的投入。
轻轻地抱抱她，或者握住她的手。 身体的接触能传递安全感。让她知道，无论发生什么，你都在这里。
用她能理解的语言回应她的恐惧。 可以这样说：“宝贝，妈妈（爸爸）听到你说不想长大，因为害怕爸爸妈妈会不在了，是吗？听到你说这个，妈妈（爸爸）也很难过。” 这样说，是在告诉她，“我听懂了你的害怕，你的感受很重要。”
承认她的感受是正常的。 你可以补充说：“其实，很多小朋友在长大一点的时候，都会有这种担心。想到可能会跟喜欢的人分开，是一件会让人害怕的事情。” 这句话很重要，它能让她明白自己不是孤单的，这种情绪是可以理解的。
第二步：循序渐进，用故事和比喻来“触碰”死亡这个话题
死亡是一个很抽象的概念，尤其对于孩子来说，他们很难完全理解“消失”意味着什么。我们可以尝试用一些她熟悉的事物来做比喻，让这个概念变得稍微“柔软”一些。
从自然界入手：
“宝贝，你看我们家院子里的花，春天的时候开得很漂亮，夏天的时候很茂盛，但是到了秋天，叶子会黄，然后掉下来，冬天的时候就看不到它了。但是，这并不意味着花真的消失了，它的根还在泥土里，它在休息，等来年春天，它又会重新长出来，开出更美的花。”
“就像小鸟，它们夏天的时候在我们这里筑巢，但是冬天到了，它们会飞到很温暖的地方去，我们看不见它们了，但是它们并没有消失，它们只是去了另一个地方。等到春天来了，它们可能又会回到我们这里来。”
（如果家里有养植物或小动物，可以结合实际情况。）
用生命的周期来解释：
“你知道吗，我们每个人，就像一个小小的种子一样。种子在泥土里睡着，然后慢慢长成小树苗，然后长成大树。大树会长出很多年，最后呢，它会慢慢老去，就像爷爷奶奶会变老一样。但是，在它变老的时候，它还会结出果子，种子又会在新的地方重新开始生命。”
“爸爸妈妈和爷爷奶奶，他们就像一棵棵大树，他们陪着我们长大，给了我们很多爱和支持。当他们的生命走到了最后的时候，就像大树的叶子落光了，它们去了另一个地方休息，但是他们爱我们的心，他们教会我们的东西，都会一直留在我们心里，永远不会消失。”
引入“爱的传承”和“记忆”的概念：
“虽然我们看不见他们了，但是他们留下的爱，他们给我们讲的故事，他们教我们唱的歌，这些都会永远在我们心里。就像你画的画，虽然画画的笔会用完，但是画上的图案永远都在。爸爸妈妈对你的爱，也是这样，永远都在。”
“当你想到爸爸妈妈的时候，或者当你做一些我们教你的事情的时候，我们就会觉得好像我们还在你身边一样。”
第三步：诚实而温和地回答问题，但不要过度渲染
当孩子开始提问，比如“他们去了哪里？”、“还会回来吗？”、“我怎么才能见到他们？”的时候，我们要用诚实、但又充满爱意和希望的方式来回答。
对于“去了哪里”：
根据你们家庭的信仰或价值观来回答。如果你们有宗教信仰，可以解释去天堂、去极乐世界等。
如果没有特定的宗教信仰，可以解释说：“当一个人走不动了，身体停止工作了，他们就像睡着了一样，去了另外一个地方休息。我们不知道那个地方具体是怎样的，但我们相信，那里是宁静、没有痛苦的地方。”
也可以用“变成星星”、“变成风”、“变成我们心中的一部分”这样的比喻，强调的是“不再受肉体的限制，以另一种形式存在”。
对于“还会回来吗”：
坦诚地回答：“身体不会再回来陪我们了。” 但紧接着要强调：“但是，他们留下的爱和美好的回忆，永远都在我们心里，我们いつでも可以通过思念和回忆和他们‘在一起’。”
对于“我怎么才能见到他们”：
“当你闭上眼睛，轻轻地想他们，想起他们对你说的话，想起他们带你去玩的地方，你就会感觉到他们还在你身边。你在做一件事情的时候，想起是他们教会你的，这也是一种‘见到’他们。”
“我们可以把他们的照片放在一个特别的地方，经常和我们一起看看，讲讲关于他们的故事，这样他们就一直活在我们心里。”
第四步：安抚和保障，重新建立安全感
在谈话的过程中，最重要的一点是让孩子重新感受到安全和被爱。
再次强调你的存在和爱： “宝贝，妈妈（爸爸）现在就在你身边，爸爸妈妈永远爱你，会一直陪着你长大。我们现在身体都很好，很健康。”
关注当下和未来： “我们还有很多很多美好的时光要一起度过呢。我们一起去公园玩，一起读绘本，一起做饭。只要爸爸妈妈身体允许，就会一直一直陪着你。”
允许她表达情绪，并给予支持： 如果她又开始哭或者害怕，就继续拥抱她，告诉她哭是没关系的，害怕也是正常的。让她知道，无论什么时候，你都会是她最坚实的后盾。
一些额外的建议：
选择合适的时机： 找一个你们都有空、情绪都比较平静的时候来谈。不要在她累了、饿了或者刚受了委屈的时候谈。
保持耐心和一致性： 这是一个反复沟通的过程。可能你今天谈了，明天她又会问起。保持耐心，用同样温和的方式回应她。
避免使用“吓人”的词语： 尽量不用“死了就不见了”、“永远消失”等过于负面的词汇，多用“休息”、“去了另一个地方”、“变成记忆”等。
不要回避或过度解读： 不要因为害怕孩子害怕而回避这个话题，也不要因为自己内心也恐惧而过度解读孩子的恐惧。
观察孩子的反应： 注意孩子在谈话中的反应，如果她显得非常抗拒或者更害怕了，就暂时停止，过一段时间再尝试。
关注她生活中的“死亡”事件： 如果家里有宠物去世，或者亲戚生病，这些都是很好的契机去引导她理解生命的循环和告别。
和孩子谈论死亡，与其说是在“教导”她，不如说是在“陪伴”她，一起去探索这个生命中不可避免的课题。用你的爱和智慧，帮助她建立一个健康的认知，让她明白，即使面对分离和失去，生命依然可以充满爱和希望。
咱们得先明白一点，孩子在这个时候说“不想长大”和“你们会去世”，不是在跟你闹别扭，也不是在试探你，而是她内心最真实、最原始的恐惧被勾出来了。他们可能是在某个时刻，比如看到新闻里的人离去，或者看到家里生病的亲人，又或者是看到自己喜欢的动画片里有角色消失，这些零散的信息在她小小的脑海里拼凑出了一个可怕的画面——长大意味着分离，而分离就是死亡。
第一步：倾听与共情，给孩子一个安全的空间
当孩子说出这样的话，千万不要立刻否定或者轻描淡写地说“不会的”、“别胡想”。那样只会让她觉得自己的感受不被理解，甚至会加剧她的恐惧。
蹲下来，和她的视线齐平。 用温和的眼神看着她，让她感受到你的关注和全然的投入。
轻轻地抱抱她，或者握住她的手。 身体的接触能传递安全感。让她知道，无论发生什么，你都在这里。
用她能理解的语言回应她的恐惧。 可以这样说：“宝贝，妈妈（爸爸）听到你说不想长大，因为害怕爸爸妈妈会不在了，是吗？听到你说这个，妈妈（爸爸）也很难过。” 这样说，是在告诉她，“我听懂了你的害怕，你的感受很重要。”
承认她的感受是正常的。 你可以补充说：“其实，很多小朋友在长大一点的时候，都会有这种担心。想到可能会跟喜欢的人分开，是一件会让人害怕的事情。” 这句话很重要，它能让她明白自己不是孤单的，这种情绪是可以理解的。
第二步：循序渐进，用故事和比喻来“触碰”死亡这个话题
死亡是一个很抽象的概念，尤其对于孩子来说，他们很难完全理解“消失”意味着什么。我们可以尝试用一些她熟悉的事物来做比喻，让这个概念变得稍微“柔软”一些。
从自然界入手：
“宝贝，你看我们家院子里的花，春天的时候开得很漂亮，夏天的时候很茂盛，但是到了秋天，叶子会黄，然后掉下来，冬天的时候就看不到它了。但是，这并不意味着花真的消失了，它的根还在泥土里，它在休息，等来年春天，它又会重新长出来，开出更美的花。”
“就像小鸟，它们夏天的时候在我们这里筑巢，但是冬天到了，它们会飞到很温暖的地方去，我们看不见它们了，但是它们并没有消失，它们只是去了另一个地方。等到春天来了，它们可能又会回到我们这里来。”
（如果家里有养植物或小动物，可以结合实际情况。）
用生命的周期来解释：
“你知道吗，我们每个人，就像一个小小的种子一样。种子在泥土里睡着，然后慢慢长成小树苗，然后长成大树。大树会长出很多年，最后呢，它会慢慢老去，就像爷爷奶奶会变老一样。但是，在它变老的时候，它还会结出果子，种子又会在新的地方重新开始生命。”
“爸爸妈妈和爷爷奶奶，他们就像一棵棵大树，他们陪着我们长大，给了我们很多爱和支持。当他们的生命走到了最后的时候，就像大树的叶子落光了，它们去了另一个地方休息，但是他们爱我们的心，他们教会我们的东西，都会一直留在我们心里，永远不会消失。”
引入“爱的传承”和“记忆”的概念：
“虽然我们看不见他们了，但是他们留下的爱，他们给我们讲的故事，他们教我们唱的歌，这些都会永远在我们心里。就像你画的画，虽然画画的笔会用完，但是画上的图案永远都在。爸爸妈妈对你的爱，也是这样，永远都在。”
“当你想到爸爸妈妈的时候，或者当你做一些我们教你的事情的时候，我们就会觉得好像我们还在你身边一样。”
第三步：诚实而温和地回答问题，但不要过度渲染
当孩子开始提问，比如“他们去了哪里？”、“还会回来吗？”、“我怎么才能见到他们？”的时候，我们要用诚实、但又充满爱意和希望的方式来回答。
对于“去了哪里”：
根据你们家庭的信仰或价值观来回答。如果你们有宗教信仰，可以解释去天堂、去极乐世界等。
如果没有特定的宗教信仰，可以解释说：“当一个人走不动了，身体停止工作了，他们就像睡着了一样，去了另外一个地方休息。我们不知道那个地方具体是怎样的，但我们相信，那里是宁静、没有痛苦的地方。”
也可以用“变成星星”、“变成风”、“变成我们心中的一部分”这样的比喻，强调的是“不再受肉体的限制，以另一种形式存在”。
对于“还会回来吗”：
坦诚地回答：“身体不会再回来陪我们了。” 但紧接着要强调：“但是，他们留下的爱和美好的回忆，永远都在我们心里，我们いつでも可以通过思念和回忆和他们‘在一起’。”
对于“我怎么才能见到他们”：
“当你闭上眼睛，轻轻地想他们，想起他们对你说的话，想起他们带你去玩的地方，你就会感觉到他们还在你身边。你在做一件事情的时候，想起是他们教会你的，这也是一种‘见到’他们。”
“我们可以把他们的照片放在一个特别的地方，经常和我们一起看看，讲讲关于他们的故事，这样他们就一直活在我们心里。”
第四步：安抚和保障，重新建立安全感
在谈话的过程中，最重要的一点是让孩子重新感受到安全和被爱。
再次强调你的存在和爱： “宝贝，妈妈（爸爸）现在就在你身边，爸爸妈妈永远爱你，会一直陪着你长大。我们现在身体都很好，很健康。”
关注当下和未来： “我们还有很多很多美好的时光要一起度过呢。我们一起去公园玩，一起读绘本，一起做饭。只要爸爸妈妈身体允许，就会一直一直陪着你。”
允许她表达情绪，并给予支持： 如果她又开始哭或者害怕，就继续拥抱她，告诉她哭是没关系的，害怕也是正常的。让她知道，无论什么时候，你都会是她最坚实的后盾。
一些额外的建议：
选择合适的时机： 找一个你们都有空、情绪都比较平静的时候来谈。不要在她累了、饿了或者刚受了委屈的时候谈。
保持耐心和一致性： 这是一个反复沟通的过程。可能你今天谈了，明天她又会问起。保持耐心，用同样温和的方式回应她。
避免使用“吓人”的词语： 尽量不用“死了就不见了”、“永远消失”等过于负面的词汇，多用“休息”、“去了另一个地方”、“变成记忆”等。
不要回避或过度解读： 不要因为害怕孩子害怕而回避这个话题，也不要因为自己内心也恐惧而过度解读孩子的恐惧。
观察孩子的反应： 注意孩子在谈话中的反应，如果她显得非常抗拒或者更害怕了，就暂时停止，过一段时间再尝试。
关注她生活中的“死亡”事件： 如果家里有宠物去世，或者亲戚生病，这些都是很好的契机去引导她理解生命的循环和告别。
和孩子谈论死亡，与其说是在“教导”她，不如说是在“陪伴”她，一起去探索这个生命中不可避免的课题。用你的爱和智慧，帮助她建立一个健康的认知，让她明白，即使面对分离和失去，生命依然可以充满爱和希望。
网友意见
这个不用解释啊！别人家有特别年长的老人去逝，孩子就已经看到和知道了。问题挺奇怪啊！
…………………………………………………………………………
更新下：
对不起，提问者。我今天看了知友的评论，然后重新再回到提问中来了。仔细看了下面还有小的话题，才知道你生气批评孩子，回答问题让孩子哭了。
所以我再重新给回答一遍。
因为是学习引起的，所以就孩子学习上的事说说。孩子学习多进行正面鼓励，“你不好好努力……”这种话以后不要对孩子说，孩子明明在课堂上很努力，回家家长在“不好好努力”的话语的强化下，反而会想：“我这么努力，还被说成不努力；我这么努力，成绩还只这样；我学习这么辛苦，还就这样，看来我真的不行”。孩子努力学习的意志会被这种话语催垮，孩子的内心会非常焦虑，可能会自暴自弃真不努力了。有时一句话真的可以影响孩子的一生。
当你给你孩子说那句话时，你的孩子内心有可能不仅在“学习努力上”焦虑，同时“大人会怎么怎么的”，自己的依靠臂膀没有了，感到不安全了，产生了焦虑而哭的，这才是孩子哭的真正原因。
那么面对你给孩子所带来的压力，肯定是有错的。你得向孩子赔礼了，赔礼道歉——你说错了话，拥抱你的孩子并且对孩子说：“我说错了，我们现在不会死，我们会在你身边保护好你。等你学会了生活生存能力，等你结婚生子，活到九十九，甚至一百岁，为了孩子你，我们坚持活下去。你在课堂上认真学习思考，学会了本领，说不定你将来研究出让天下所有人长生不老的发明来呢”！其它的就不用再说了。长大孩子自然就明白了。
“我错了”、“拥抱”和“我会好好保护你，一直陪着你”，“好好学习知识，发明长生不老……”这些词句，既让孩子从大人身上学到了“有错就改，以后怎么说话的好品质”的思想教育，又安抚了孩子恐惧焦虑的心情，同时让孩子感受了大人给自己的爱，还进行了要好好学习为人民服务的教育，教育于无形中，一剑多雕。
很多孩子之所以成为问题儿童，其实就是教育不当引起的，一个词、一句话，在说出口之前，家长先得慎重思考，免得给孩子带来一生的悲剧。
我曾经就是一名干教育的工作者，因嗓子痛得难受而辞职。我说的是很有用的东西啊！对于孩子学习上，我的建议应当松紧有度。真正的学习是课堂上专注度，学生和老师同时向课堂要质量，并非是课后的“马拉松”。……
以上是本人的教育心得，愿我的啰嗦能帮到你和别的家长。
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