为什么说在线教育在未来两年会迎来爆发期？会像电商一样普及吗？ 第1页

中国人参加教育培训的目的主要有如下几类：

1.学历学位证书的， 如专科学历通过网络教育拿到本科学历，比如深圳大专入户需要 什么办公技能证。去做会计要有会计证的，这类是刚需，有这个资格得到发证单位有关系，并且能顺利拿到证书。

2.考前培导类，培导学员过某类考试拿证的，如中小学课后辅导，公导员考试辅导，GRE辅导。

3.技能类，游泳班之类，管理技能班。

4.职业技术培训：如电工，厨师，以及我在嵌入式软件类，都算。

在线教育在哪一类都不太有长处。 大约有技能类中文理类可以试一下，比如通过网络修个文学专业

这个判断是错误的。

中国主流教育机构（学校）提供的不是知识与技能，而是学位。

新兴的在线教育机构只能提供知识与技能，这对学生的吸引力不够——知识与技能正在变得越来越值钱，但大多数时候仍然不像学位那么值钱。

由于不能提供学位，所以在线教育无法切入学位教育，而学位教育之外的课外、业余、兴趣式的教育市场空间又不够大。这一点和电商崛起的机会不同，电商是在抢占整个苏宁+国美的市场，而不是他们遗留的边缘市场。

在线教育没有占领主流市场的机会，市场空间不足，当然也就谈不上爆发。

解决市场空间的问题有两个思路。

第一是等。社会在改变，知识、技能与经验的价值会提升，学位的价值会下降，这对非学位教育机构有利，但过程很缓慢。

第二是在不大的市场空间中挖掘机会。在学位教育之外，仍然存在一些有限的机会，例如和专业资质挂钩的职业培训教育。考英语等级，考研究生，考会计师、律师资格，这些市场空间不很大，但至少有机会做出一两家上市公司——比如英语教育我们已经有了新东方，其他领域也已经有一些成熟的培训机构，这些机构转向在线教育并不难。如果转向在线教育之后能够迅速拓展业务的话，就是很好的成长机会。

其他“软性”的、和文凭资质不挂钩的教育，市场空间不明显，前途模糊。

“爆发”只是模糊的感觉，缺乏足够的市场需求支撑。