悲剧已经发生,
又一个鲜活的生命从我们眼前消失......
再批判校方或者辅导员也于事无补;
今天我想来谈谈作为大学生,
准确说某些混蛋高校的学生
尤其是武汉理工自动化的同学们,
如何从自身来避免这样的惨剧发生在自己身上。
人在长期压力中会分泌大量皮质醇,
影响身体代谢,长胖、失眠、秃头;
并且抑制血清素和多巴胺的分泌;
而这两种激素号称幸福激素。
血清素高的人比其他人看起来更幸福,
更乐观,更快乐,
在面临苦难处境时也更坚强。
缺乏血清素、多巴胺
会导致面对令人沮丧的状况时就会更加敏感,
在社会关系中也比较封闭。
说了这么多的废话,
作为怎么来提高血清素呢?
一般来说运动可以,
但武汉理工这地方好像比较变态,
陶崇园那么喜欢运动的人都抑郁了,
看来治恶病要下猛药;
怎么办?
人是非常有攻击性的动物,
攻击性强到什么地步?
现代人类属于智人,
智人出现在地球上以后,
通过种种血腥恶毒的手段
消灭了其他所有人科生物。
随着人类祖先的的迁徙,
地球上大型动物的种类从300多个属,
变成现在不足100个属;
从基因上来说,
我们都是屠夫与歹徒的后代,
好斗的基因涌动在我们的血脉之中。
比如武理那位名叫江炽的辅导员,
包括那个位爸爸导师
对学生不客气也赚不来钱,
但偏偏就忍不住。
大家觉得他们很欠,
这是有生物学原因的。
在社会中处于弱势的群体,
没有地方倾斜这种攻击的欲望,
只能把矛头对准自己,
不端的进行自我否定,
攻击自己的人格,能力,
直至在物理上消灭自己。
武理其他答主反应,
这次自杀的同学比较自卑,
从他发出文字中也可以看出来。
他把辅导员对他的批判,
放大了无数倍加在自己身上,
最终让他选择放弃生命。
作为弱势群体的学生,
怎么来避免自己的本能无处发泄,
最后反噬自己呢?
答案就是攻击,
我们是大学生,是文明人,
暴力和谩骂这样的攻击方式显然不合适,
在现代社会条件下只会让自己受损失更大,
我们该怎么做?
学校、辅导员有句口头禅
----我们有权利把你XXXX,
它们是有权利做一些事,
我们学生也有啊!
国家赋予我们学生各项基本权利,
通过制度保障其不受侵害,
并且规定学生有权利控告学校的工作人员违规,
一所学校,多少职工,多少部门,
谁还没个违规违纪?
真要是想不开,
就要把心中的绝望和悲痛,
化为复仇的智慧和隐忍,
收集证据,告状!
教师的学术不端可以告,
学校的工作暗箱操作可以告,
领导公款吃喝可以告,
乱七八糟的男女关系也可以告!
只要有实锤,
那些违规违纪分子
就是一人一校之力对抗整个社会体系,
结果如何自不必多言;
告着告着,血清素含量就上来,
人的精神就好了,
看着那些道貌岸然的家伙过得生不如死,
相信再抑郁再自卑的人都不会选择轻生了。
如果火了我具体说说该怎么告~~
【摘要】当前我国高等教育进入快速发展的历史时期,在校学生人数的增多,高校学生非正常死亡事件时有发生,并呈上升趋势,引起了各级政府和高校高度重视。本文就高校发生学生非正常死亡处置方法的研究,分析了高校学生非正常死亡的类型及主要原因,提出了信息报告、现场处置、善后处理等基本程序。
【关键词】高校学生;非正常死亡;基本程序
近年来,高校学生非正常死亡事件时有发生,并呈上升趋势,引起了各级政府和高校高度重视。为处理学生非正常死亡事故,学校出力又出钱,牵涉了学校领导的大量的精力,还影响了学校的声誉。如何预防和妥善处置学生非正常死亡事件,维护高校稳定和社会安定,保障学校和学生的合法权益;如何从事故中总结教训,避免或减少学生非正常死亡事故的发生;如何依法妥善处置学生非正常死亡事故,这些都是我们急需研究的课题。
一、高校学生非正常死亡事故常见的类型及主要原因
1.自我伤害。最近几年有关高校大学生(含研究生)自杀的报道经常在媒体中可见,事实上自杀已经成为大学生非正常死亡的首因。大学生心理健康问题引起高校学生管理者的高度关注。大学生自杀的直接原因主要有学业不良、情感挫折、发展受阻、人际关系冲突、经济和就业压力、个性缺陷、家庭及社会等原因。
2.遭遇他人故意或过失伤害。大学生在公共场所由于一点小事,与他人发生冲突被杀害的有之;在偏僻处谈恋爱、独自一人外出遭遇抢劫、强奸,由于自身反抗被歹徒杀害的有之;被传销组织控制,逃生跳楼致死的有之;发生交通事故死亡的有之。这类学生非正常死亡事故主要由于部分大学生过于自负、年少气盛而又缺乏自我保护的意识和能力引发的。
3.由于自身疏忽以及器材、设施不符合要求而引发的学生非正常死亡。如高空坠落、溺水、火灾、食物中毒、剧烈运动前准备不足、电器使用不当、实验实训违规操作等引发的学生非正常死亡。
4.突发严重疾病经抢救无效而死亡的。随着在校大学生人数增多,先天性心脏病以及脑、肝等人体功能器官存在异常的绝对人数增加,加之有些学生长期养成不良的生活习惯,如通宵玩游戏导致身体疲惫,诱使原有疾病爆发而引发学生非正常死亡事故。
二、高校学生非正常死亡处置方法
(一)高校学生非正常死亡事故信息报告程序
发生学生非正常死亡事件后:
1.在校内发生学生非正常死亡事件时,发现人立即向学校保卫部门(校园报警电话)和当地公安机关(110)和救护中心报告(120);在校外发生学生非正常死亡事件时,发现人立即向当地公安机关(110)和救护中心报告(120)。
2.在校内发现的(不管是不是本校人员)、校外发现的属于本校人员要立即报告,时间不超过1小时。
3.报告范围包括学校党政领导主要负责人、主管领导、党政办公室;教育主管部门包括市教育局、省教育厅安稳处;公安机关包括当地派出所、市局内保支队、省厅内保总队。
4.报告内容包括发现的时间、地点、生命特征、体貌特征等,要求必须在1小时内,第一时间报告;先口头报告,后以文字传真形式报告;不得以任何理由瞒报、缓报;要随着事件处理的进展情况及时跟报。
(二)高校学生非正常死亡事件现场处置程序
保卫处立即组织保卫人员赶赴现场,拉警戒线,保护现场、维持秩序、寻找目击证人。公安机关达到后,简单介绍情况,协助公安机关现场勘察、确认死者身份、调查死因、寻找第一目击证人。协助救护中心(120)将伤者送往医院进行抢救。
(三)高校学生非正常死亡事件善后处理程序
无论在校内或校外,如死者已确认是本校人员后,保卫处立即通知死者所在的单位(院、系)的领导、通知主管部门(学工处、研究生处)的领导,由所属单位在第一时间立即通知死者亲属,通知死者亲属时,要注意方式方法,不能直接告知已死亡,防止亲属发生意外。学校立即启动《学生意外伤害应急预案》,成立善后处理小组,原则上分三个层次:第一层次,院系工作组:院系分管学生工作的副书记、学生工作办公室、辅导员(班主任)组成;第二层次,校部门工作组:学生管理部门、保卫处、院系、宣传部;第三层次,学校工作:分管学生工作的校领导、学生管理部门、宣传部、保卫处、院系。
学生家长到校后,由专人(辅导员或班主任)负责陪同,做好接待工作,安排好食宿,住宿及谈判地点原则应安排远离学校。信息发布由学校宣传部按照公安机关的调查结论负责对外发布,其他部门、个人不得接受任何媒体的采访。
由公安机关宣布调查结论,宣布死亡原因,明确责任,同家长沟通洽谈最好分层次,首先由院系工作组与家长沟通,若不能达成共识,再由第二层次、第三层次出面协调。沟通的基本原则是以礼待人、以诚待人、以理服人、用证据事实说话,要有耐心,不怕重复,不能急于求成;亲属代表人数不宜太多,以2到3人为宜,学校工作组要明确一人主讲,其他人补充。
事件处理结束后,由保卫处牵头,学工部门、二级学院配合,完成事故调查报告,事故报告应包括,学生死亡原因、处理过程、处理结果,今后应该注意的事项及教训等,材料完成后上报省教育厅、公安厅、学校主要领导。
三、高校学生非正常死亡处置过程中的基本原则
1.依法处置,维护学校和受害学生的合法权益
高校学生非正常死亡事故的处理,涉及高校与教师对学生的保护职责、学生非正常死亡事故的性质、侵权各方承担责任的大小、事故处理的方式以及经济赔偿的形式等多方面内容,牵扯面广,影响力大,对不同非正常死亡事故处理应区别对待,但都必须依法处置,以维护学校和受害学生的合法权益,维护校园的稳定。
2.客观公正,准确定性
学生非正常死亡事故的处理,由于直接涉及当事双方各方的切身利益,客观公正是保护当事各方合法权益、减少争议和纠纷的基础。学生非正常死亡事故的责任认定必须客观公正、准确定性。是学校的责任,学校应承担起应负的责任,而不能推卸;不是学校责任的,非正常死亡学生家长不能不加分析地一味将责任推给学校,无理取闹。
3.及时安抚,依法理赔
在明确事故性质、分清侵害方责任大小的基础上,依据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》(法释[2003]20号)、教育部令第12号《学生伤亡事故处理办法》及教育法、高等教育法等法律法规,学校要承担赔偿责任的,及时理赔,学校没有责任的,学校有义务协助、指导家长及时向第三方和保险公司索赔,使非正常死亡学生家长得到一定安慰,也可以减少事故对学校教育教学的负面影响。
4.以人为本,帮扶有度
学校协助非正常死亡的学生的家长做好善后工作,结合实际情况支付一定的慰问金,并对家长提供心理辅导,帮助家长尽快走出阴影。
总之,高校学生非正常死亡事故是大学生成长过程中的险滩暗礁,只有高校学生学会预防、学会自护、学会自救,高等学校和教师重视安全教育、构建有效管理机制、沉着科学应对和处置,才能有效减少大学生非正常死亡事故的发生,保证大学生的健康成长。
参考文献
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作者简介:
王龙(1971-),男,江苏新沂人,硕士,副教授,江苏技术师范学院保卫处副处长,主要研究方向:教育管理。
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