禁止孩子接触任何电子产品以及玩具真的好吗？ 第1页

测试限流贴

我讲几件事：

1.我在家我爸是严格限制我看电视的。每天就是藏电线，心情好的时候故意藏了不锁看我能不能机智地找到，心情不好的时候直接锁起来。然后我会一边看电视一边提防楼道间各种脚步声咳嗽声（他回家第一件事情摸电视机盖）。

这确实有好处，就是我真的没有办法看电视的时候，我只能狂看书。把书想象成电视。

到小学六年级的时候，因为成绩好，我爸脑袋又很奇葩，他突然放松了对我电视的限制。

然后为了不被打，我需要找各种借口说明我看的东西重大的教育意义，所以这个年级我主要看了：大专辩论会；中华之剑（缉毒纪录片，主要是金三角地区）；二战纪录片（中午看，他也要看，所以不会反对）

所以我觉得部分限制孩子看电视，然后适当时机放开，让他说明所看节目的意义是有用的（尽管我爸爸没有要求，我是太渴望电视机了，主动跟他说明，主动挑选的所谓非常正经的节目）

那一年小升初第一名之后，电视正式在历史上彻底解禁，我爸再也不管了。

2. 我寒暑假去我妈家，她从来不管我看电视，我可以说是从早到晚地看，如饥似渴

所以你问我为啥戴眼镜，我必须告诉你，不是看书看出来的，是看电视看出来的。

整个暑假，可以一本书不看，一个作业不做，就是看电视，玩，吃东西

颓废到了极致

这就是两个育儿方式完全不同的父母的影响。

但是寒暑假一结束，我就要回修道院一样的爸爸家了，这时候又开始电视戒严了

游戏机？呵呵，我打游戏都在寒暑假的时候打，还是去表妹邻居家里或者街上玩街机，我爸绝对不允许游戏存在。

3. 我之前本来想分享一篇经济学人文章，后来忘记了，也就是硅谷很多高管父母严格限制自己孩子接触各种电子设备，无论是手机还是IPAD

他们觉得这样会让孩子丧，所以规定，不到一定年龄不准碰这些。

关于玩具，我的看法是这样的，益智类的玩具是应该买的，谁还不能有个童年了？

雅思有个口语话题是关于玩具的。你知道我们很多学生都觉得难以回答这个问题，因为他们小时候大多没有怎么玩玩具，想不起来玩过啥。基本在玩游戏，做作业。

其实雅思口语就是在体现中西方价值观差异，对于童年，对于玩，对于玩具的认知

我的玩偶都是我妈妈买，我爸不买。

但是我还是比较节制，尽量不主动要求父母买

其实我很羡慕当时看到小朋友有一个非常大的盒子里装的整套中式餐具的迷你版本，我觉得对于每一个小姑娘而言，这样的东西诱惑力非常大

还有就是我曾经看过一个英国连续剧，那个剧里有个英式迷你屋，我很喜欢，主人公就住在里面

所以，通过玩具，不仅培养孩子各种兴趣，而且产生和父母的感情纽带（一起玩），我觉得是有必要的

你不能只是买了扔那儿让他们自己玩，有空一起玩嘛

没错，我又要插入链接了

注意乐高的秒杀时间，本着不打折不买的原则，适当时机购入

7万人买的东西，你说我乱介绍那就很可笑了

---

  long-ya-57-84 网友的相关建议: 
      

堵不如疏，实际上你禁止不了的。堵得越厉害，他对这些东西越有好奇心，越当一回事，越是千方百计的要去突破你的禁止，这就是孩子的天性。你最终得到的是一个凡事都跟你对着干的孩子，以及他对父母的戒备心。他还小的时候也许无力对抗你，等他长大了以后，有能力反抗以后，你自己想一想你在他心里是个什么形象吧。

不要因小失大。

正确的做法是努力去学习和掌握电子产品，了解电子产品、玩具的特点，知道什么是对孩子有益的，什么是有害的，从而趋利避害，正确的引导孩子。

前两天我整了两台大疆的robo master机甲大师s1，我说是用来替换我农场保卫科科员的，但是实际上这不可能。现在机器人的智能化和越野能力顶天了也就这位科员的水平，拿来当保卫科主力还是不现实的……

你看它充满了智慧的小眼神。让它当科长，分分钟把农场卖了，还帮犯罪分子数钱。

实际上我弄来是陪孩子玩儿的。

大疆的robo master机甲大师s1实际上是一台教育机器人，适合玩儿的年龄非常广，可以让孩子从幼儿园玩儿到高中去。同时价格也很便宜，基础款3500块的样子，配置很良心，用料也结实。买回来以后我狠狠的糟蹋了一番，跑烂路、撞墙、翻车都试过了，除了有些擦伤，基本上没问题。

对于低龄孩子，这就是一台能打水弹的遥控车。

用手机直接可以作为遥控器，选择“单机驾驶”，跟一般的遥控车没有什么区别，在手机上还能看到车载摄像头的画面。可以用于让低龄的孩子当遥控车玩儿，还能打水弹，配置的麦克纳姆轮具有原地转弯调头功能以及侧向移动功能，比使用转向架的遥控车上手更容易。水弹非常安全，水弹枪枪口角度超过10度就不能发射，防止打到小孩子的眼睛。

单机驾驶里面还有人像跟踪模式，可以识别人像，自动跟踪，人走到哪跟到哪，我感觉比狗子靠谱一些。狗子出了门就撒欢，至少机器人不会……

此外还有体感遥控云台、打靶等等功能，难度都很小，适合学龄前小孩子玩儿。

大一点的孩子可以试着跟家长一起玩儿多人竞技。

你需要两台机甲大师，可以玩儿对战游戏。它四周和云台上有传感器，被水弹打中会有反应来计分，也可以选择设计方式为红外光束。

亮灯的地方就是传感器。

更大的孩子可以通过它学习编程。放心，不会让你写代码、调bug，而是一种更简单的图形化编程。这种编程非常模块化，难度跟操作设置一台电视机也差不了多少，如果你不是计算机相关专业的人，弄这个再合适不过了。

比如说我们要写一个入门级的“挨打反击”程序，只需要把左边的程序模块拖到中间去，设置一下参数就行了。右边还有教程，一步一步指导你实现程序。模块放好、参数设置好之后，点击上方的“运行”按钮就行了。

当然还有更复杂的编程方式，比如Python语言等，可以实现更多的功能，初步了解人工智能。

对于初中、高中的孩子，这种图形化的编程可以引导他学习程序化思维方式，为使用代码编程打下基础。有能力的话就可以开始尝试用代码来编写程序了。

要引导孩子正确的对待电子产品，需要大人自己首先要善于学习。总有不少家长，自己懒得学习却希望孩子热爱学习，自己不思进取却希望孩子长成参天大树，这本身就是一种不负责任的想法。如果你自己确实缺乏学习能力，至少不要让亲情缺位，如果你采用禁止的方法去阻止孩子接触电子产品，一方面你根本不可能禁止，他总会在别的地方接触到这些东西，同学那里，小伙伴那里，你还能24小时紧跟着他吗？另一方面，这样做跟把孩子送去给杨教授电、送到某书院去挨打，有什么区别呢？

最终结果无非是禁也禁止不了，亲情也没了，你在孩子的心目中就是个寇仇。

毕竟这是一个信息化的时代，别把自己孩子弄变态了。